Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
« Карамышевская СОШ»
Урок русского языка в 8 классе
« Люби, цени и изучай великий русский язык»
(урок- обобщение по теме:
« Односоставные предложения»)
Составила: учитель русского языка и
литературы Юсова Е.Б.
План-конспект урока.
Цель урока:
-обобщение знаний об односоставных предложениях;
закрепление умений:
Задачи:
-различать односоставные и двусоставные предложения;
-определять различные виды односоставных предложений;
-определять роль односоставных предложений в художественной
литературе, пользоваться ими в своей речи;
- привить любовь и уважение к русскому языку
Сегодня на уроке русского языка мы с вами поговорим о русском языке, на основе высказываний о великом, могучем языке повторим и обобщим знания об односоставных предложениях. Наш урок называется
Итак, дадим характеристику простому предложению.
- Как же характеризуется простое предложение?
Почему предложение Русский язык является односоставным, а предложение Язык- история народа двусоставным?
-Докажите, что предложение Язык наш сладок, чист, пышен, богат является распространенным.
-Чем осложнено высказывание А. П. Сумарокова?
-Теперь проверим, все ли правильно мы с вами выполнили.
-Верно, все эти предложения являются односоставными. Вспомним, на какие две группы они делятся, перечислим их виды.
- Остановимся подробнее на видах односоставных предложений. Следующее задание называется « Найди соответствия». Чем выражается сказуемое или подлежащее в односоставных предложениях?
-Среди высказываний великих людей о русском языке найдите определенно- личные предложения. Слайд так и называется « Отметь определенно- личные предложения».
-Следующее задание заключается в том, что вы должны найти ошибки в определении вида односоставных предложений.
-Много высказываний прозвучало сегодня о русском языке. Но знаем ли мы пословицы о нем? Давайте проверим. Задание называется « Продолжи пословицы».
-Теперь проверим свои знания и разгадаем ребус. К какому виду односоставных предложений отнесем данные предложения?
-Ребята, мы с вами рассмотрели односоставные предложения с главным членом сказуемым. А что вы можете сказать об односоставных предложениях с главным членом подлежащим?
- Перед вами высказывание И. С. Тургенева о русском языке. Внимательно прочитайте и переделайте его так, чтобы у вас получились только назывные предложения.
Теперь попробуем создать текст о языке, но до этого прочтем легенду и ответим на вопросы.
-Действительно, при помощи языка можно объясняться друг с другом, решать различные вопросы, просить, приветствовать, мириться, выражать радость, объясняться в любви. Но в то же время посредством языка можно лицемерить, лгать, обманывать, хитрить, ссориться.
-Я думаю, что вы дома продолжите эту мысль и на следующий урок русского языка принесете уже готовые тексты.
-А теперь я хочу ознакомить вас с рубрикой « Всем интересно знать».
|
В 70-80 –ые годы 20 века |
На 2007 год |
|
|
Число людей, владевших русским языком |
около полумиллиарда (5000 миллионов) |
278 миллионов человек |
Для 164 миллионов он является родным языком, а для 114 миллионов – иностранным.
|
I место |
II место |
III место |
|
|
Еще недавно |
Английский язык (1,5 миллиарда человек) |
Китайский язык (1,3 миллиарда человек) |
Русский язык |
Теперь русский язык уступает испанскому языку (336 миллионов человек)
Если ситуация не изменится, то через 25 лет
I место -английский язык II место- китайский язык
Ш место- испанский язык IV место- французский язык
V место- язык хинди VI место- арабский язык
VII место – русский язык
Из журнала « Народная школа» № 4 -2007
-Прогнозы неутешительные. Что же мы с вами должны сделать, чтобы сохранить наш русский язык?
Я хочу ответить на этот вопрос словами из высказывания И. С. Тургенева:
« Любить, ценить и изучать наш великий, могучий, правдивый русский язык».
Список использованной литературы.
1.Л.Т. Григорян. Язык мой- руг мой. Пособие для учителя.-2-е издание.- М.: Просвещение. 1988
2.Т.А.Ладыженская, Т.С.Зепалова. Развивайте дар слова. Пособие для учащихся.-2-е издание, исправленное.- М.: Просвещение, 1982
3. С. И. Львова. Язык в речевом общении. Книга для учащихся. М.: Просвещение,1992
4. Журнал « Народная школа», №4-2007 г.