У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Олигофренопедагогика

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-09

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 4.4.2025

1 курс, спец. "Олигофренопедагогика. Логопедия"

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9

Особенности морфемного и словообразовательного анализа слов

Требования к компетентности:

  •  знать ключевые понятия морфемики и словообразования и уметь классифицировать основные единицы морфемики и словообразования;
  •  уметь производить морфемный анализ слов;
  •  уметь производить словообразовательный анализ слов.

Теоретические вопросы:

  1.  Соотношение понятий морфема, морф и алломорф.
  2.  Морфемный анализ слова.
  3.  Основные понятия словообразования.
  4.  Словообразовательный анализ слова.

Задания:

  1.  Соотношение понятий морфема, морф и алломорф.

Какими единицами языка и речи представлен словообразовательный уровень языковой системы?

Что такое алломорф? Приведите примеры.

  1.  Морфемный анализ слова.

Задание 1. Выполните морфемный анализ слов:

невольничий, скользить.

Образец выполнения: Дидактический материал для самостоятельной работы по русскому языку / сост. Е.А. Анисимова, Н.П. Чернякевич. – Гродно: ГрГу, 2001. – С. 49–52.

  1.  Основные понятия словообразования.

Какие единицы являются системообразующими на словообразовательном уровне языка?

Дайте определения понятиям: словообразовательная основа, словообразовательный формант, словообразовательная цепочка, словообразовательная парадигма, словообразовательное гнездо, словообразовательное значение, словообразовательный тип.

Задание 2. Запишите слова. определите, принадлежат ли они к одному словообразовательному типу?

Учитель, водитель, строитель, работник, выключатель, воспитатель.

  1.  Словообразовательный анализ слова.

На какие группы можно разделить все способы словообразования в русском языке?

Заполните таблицу.

Перечислите способы морфемного словообразования.

Чем отличаются приставочный и суффиксальный способы морфемного словообразования, кроме того, что в первом случае словообразовательным формантом является приставка, во втором – суффикс?

Задание 3. Заполните таблицу:

Способы морфемного словообразования

словообразовательный формант добавляется к основе

словообразовательный формант добавляется к слову

Перечислите неморфемные способы словообразования. Опишите их.

Задание 4. Выполните словообразовательный разбор слов:

беззубый, профком, подходящий (момент), водопроводный, нижеподписавшиеся.

Образец выполнения: Дидактический материал для самостоятельной работы по русскому языку / сост. Е.А. Анисимова, Н.П. Чернякевич. – Гродно: ГрГу, 2001. – С. 52–53.

ЛИТЕРАТУРА

Основная

  1.  Современный русский язык: Словообразование. Морфология: учеб. пособие / Г.М. Алексейчик [и др.]; под общ. ред. И.А. Киселева. – Минск: Выш. шк., 1992. –350 с.
  2.  Современный русский язык: в 3 ч. / П.П. Шуба [и др.]; под ред. П.П. Шубы. – 2-е изд., испр. и доп. – Минск: ООО «Плопресс», 1998. – Ч.2: Словообразование. Морфонология. Морфология. – 544 с.
  3.  Современный русский язык: Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Лексикология. Фразеология. Словообразование. Морфология: учеб. пособие / В.Д. Стариченок [и др.]; под общ. ред. В.Д. Стариченка. – Мн.: Выш. шк., 1999. – 430 с.
  4.  Современный русский язык: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология и фразеология. Лексикография. Морфемика и словообразование. Морфология: учеб. пособие / А.М. Бордович [и др.]; под общ. ред. М.Г. Булахова и И.С. Козырева. – Минск: Выш. шк., 1991. – 511 с.
  5.  Тихонов, А.Н. Современный русский язык (Морфемика. Словообразование. Морфология). / А.Н. Тихонов – М.: Цитадель-трейд, 2002. – 464 с.
  6.  Карпов, А.К. Современный русский язык: Словообразование. Морфология.: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.К. Карпов. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2002. – 192 с.
  7.  Дидактический материал для самостоятельной работы по русскому языку / сост. Е.А. Анисимова, Н.П. Чернякевич. – Гродно: ГрГУ, 2001.

Дополнительная

Тихонов, А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: в 2 т. / А.Н.Тихонов. — 2-е изд. — М., 1990. – 2 т.

Тихонов, А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М.: Цитадель-трейд, 2008. – 576 с.

PAGE  2




1. ВОЛГОГРАДСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ кафедра Гражданскоправовых дисциплин учебная дисциплина ~ Гр
2. тема 6 Клетки иммунной системы 7
3. 2011 р Міністерство охорони здоров~я України Центральний методичний кабінет з вищої медичної освіти
4. тематик и физик один из величайших умов 17 столетия
5. Тема 1. Роль эргономики в создании инструментов и средств труда
6. темами суспільства якнайзагальніше описують їх
7. Загальна формула спиртів- ROHm m 1 R ~ радикал ВВ m ~ число функціональних груп ОН котр
8. Общие свойства металлов 2 Физические свойства 3Химические свойства 4Подгруппа N
9. тематической логике понятия истины на физический мир
10. либо носитель например магнитный или оптический ранее использовались даже бумажные носители перфокарты и

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе