Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Урок 12/25. Тиск твердих тіл
Мета уроку: познайомити учнів з тиском як фізичною величиною; з’ясувати залежність тиску від сили тиску й площі опори.
Тип уроку: комбінований урок.
План уроку
|
Контроль знань |
10 хв |
Самостійна робота № 11 «Момент сили. Важіль і блок» |
|
Демонстрації |
5 хв |
1. Залежність тиску твердого тіла на опору від сили й площі опори. 2. Розрізування шматка пластиліну тонким дротом. 3. Фрагменти відеофільму «Сила тиску й тиск» |
|
Вивчення нового матеріалу |
20 хв |
1. Тиск, здійснюваний твердими тілами. 2. Способи збільшення й зменшення тиску |
|
Закріплення вивченого матеріалу |
8 хв |
1. Контрольні питання. 2. Навчаємося розв’язувати задачі. 3. Поміркуй і відповідай |
1. Тиск, здійснюваний твердими тілами
Яка приємна зимова прогулянка на лижах! Однак варто увійти в сніг без них, як ноги будуть глибоко провалюватися під час кожного кроку, іти буде важко, і задоволення буде зіпсовано. У лижника — по площі торкання снігу й лиж, а в пішохода — снігу й підошов. Зрозуміло, що Sлиж > Sподошов. Тому й результат дії лижника на сніг проявляється меншою мірою. Розподіл сили по площі її прикладання характеризують спеціальною фізичною величиною — дробом . За умови, що сила діє перпендикулярно до поверхні, цей дріб називають тиском.
З визначення тиску випливає, що змінити тиск можна двома способами: змінивши силу тиску або змінивши площу, на яку діє ця сила.
Одиницею тиску є 1 паскаль.
2. Способи збільшення й зменшення тиску
У більшості випадків змінювати тиск, змінюючи силу тиску, незручно, тому змінюють площу поверхні, на яку діє сила. При збільшенні площі тиск зменшується, а при зменшенні — збільшується.
|
Коли тиск потрібно зменшувати: |
Коли тиск потрібно збільшувати: |
|
1. Щоб ґрунт міг витримати тиск будови, збільшують площу нижньої частини фундаменту |
1. Всі різальні інструменти — ножі, ножиці, різці — обладнані різальною частиною із дуже малою площею для створення значного тиску |
|
2. Шини й гусениці машин, призначених для руху по м’якому ґрунту, ширше, ніж у тих самих машин, що працюють на твердому ґрунті |
2. Різальні й колючі пристосування в живій природі: зуби, пазурі, дзьоби, жала, ікла, шипи й ін. |
|
3. Для руху по пухкому снігу використовують лижі, що значно збільшують площу опори людини |
3. Лопати, металообробні інструменти (свердла, зубила, напилки й ін.) |
Питання до учнів у ході викладу нового матеріалу
Закріплення вивченого матеріалу
1. Навчаємося розв’язувати задачі
1. Який тиск чинить ковзаняр масою 60 кг на лід, якщо ширина леза ковзана 4 мм, а довжина леза, що стикається з льодом, 30 см? (Відповідь. 500 кПа)
2. Сталевий куб створює тиск на стіл 7,8 кПа. Чому дорівнює масса куба? Розв’язок. За визначенням, , а площа грані S = a2. Тоді
Звідси довжина ребра куба . Маса куба обчислюєтьсяь за формулою m=ρV =ρa3, де a — довжина ребра куба. Таким чином,
Перевіряємо одиниці величин:
Обчислюємо масу:
2. Поміркуй і відповідай
1. Чому гострий ніж ріже краще, ніж тупий?
2. Навіщо в лопати верхній край, на який надавлюють ногою, зігнуто? 3. Чому підбори туфель дівчини чинять на землю набагато більший тиск, ніж ноги слона?
Домашнє завдання-1
1. У-1: § 12 (п. 1, 2).
2. Сб-1:
рів1 — № 15.5, 15.6, 15.7, 15.9, 15.12.
рів2 — № 15.16, 15.18, 15.19, 15.24, 15.25.
рів3 — № 15.30, 15.34, 15.37, 15.38, 15.39.
Домашнє завдання-2
1. У-2: § 17.
2. Сб-2:
рів1 — № 15.1, 15.2, 15.3, 15.4, 15.5.
рів2 — № 15.6, 15.6, 15.10, 15.14, 15.16.
рів3 — № 15.22, 15.23, 15.24, 15.26, 15.28.