Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Комунальний заклад охорони здоров’я
ХАРКІВСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ № 2
Самостійна робота №7
з теми :
Культурно-просвітницька діяльність української еміграції в 20-30-х роках ХХ ст.»
Навчальна дисципліна «Культурологія»
Спеціальність «Сестринська справа»
Курс І (перший)
Виконала: Герасимук Альона
Групи : М-25
Викладач : Завгородня А.А.
ІІІ.1. Заповнити таблицю:
Життєвий і творчий шлях представників української еміграції в 20-30 роках ХХ ст.:
|
(1897—1968 pp.) |
Високохудожню спадщину залишив відомий поет, есеїст, критик і публіцист Є.Маланюк, , чиї художньо-естетичні принципи формувалися в період втрати Української державності. Поразку У HP він сприйняв як “національну трагедію”. Аналізуючи причини цих подій, митець звертався до визначення ролі національно свідомої особистості в українській історії; його поезія сповнена історико-філософських роздумів про долю народу, призначення людини в добу політичних і соціальних потрясінь. |
|
(1906—1993 pp.) |
С. Гординський. З 1944 р. — за кордоном. Поет, перекладач, художник, мистецтвознавець. Великий знавець української поетики і мови, він написав низку поетичних збірок, прикметних класичною формою, здійснив один з найкращих переспівів “Слова о полку Ігоревім”. С. Гординський перекладав вірші Горація, Овідія, В.Гюго. Ш.Бодлера, Г. Апполінера. Е.Верхарна. Дж. Байрона, Е.По, Й.В.Гете, Ф. Шіллера тощо. Його перу належать цікаві наукові розвідки “Франсуа Війон. Життя і твори” (1971 p.), статті про Т.Шевченка як художника, про український іконопис тощо. С.Гординський відомий і як талановитий живописець (був учнем С. Новаківського), графік, організатор мистецького життя і мистецьких виставок. |
|
(1907—1963 pp.) |
Серед письменників, які викривали тоталітарну систему нищення особи, привертає увагу творчість І.Багряного. Його романи “Звіролови” (1944 p.; перевиданий 1947 р. під назвою “Тигролови”) і “Сад Гетсиманський” (1950 р.) розкрили перед світом національну трагедію поневоленого в центрі Європи народу. Твори написані на документальному матеріалі й особистих переживаннях автора, для них характерний глибокий філософсько-художній аналіз світоглядних і моральних засад анти-людяної державної політики. |
|
(1887—1964 pp.) |
Світового визнання набула творчість скульптура О.Архипенкакий,який у 1908 р. емігрував до Франції. З його ім’ям пов’язаний розвиток скульптурної пластики XX ст. (“Ступаюча жінка”, 1912 p.; “Постать”, 1920 p.). |
|
(1902-1975 pp.) |
В розвиток музичної культури значний внесок зробив композитор А.Рудницький. Випускник Берлінської консерваторії, він прокладав модерністський напрям в українській музиці. В 1938 р. емігрував у США, здобув визнання як диригент оперних, симфонічних оркестрів і хорів у Нью-Йорку, Філадельфії, Торонто. В його творчій спадщині — опери “Довбуш” (1938 p.). “Анна Ярославна” (1967 р.), “Княгиня Ольга” (1968 р.), кантати, симфонії. Йому належать теоретичні праці “Українська музика” (1963 pj, “Про музику і музик” (1960 p.). |
|
1923 рр |
Група професорів філософського факультету Українського вільного університету — Дм.Антонович, Д.Дорошенко, О.Колесса, В.Щербаківський заснували Українське історико-філологічне товариство. У 1938 р. воно налічувало 53 члени, які досліджували історію України, історіографію, воєнну історію, історію освіти, право, етнографію, економіку, археологію, класичну філологію. |
ІІІ.4. Матеріали для самоконтролю:
Питання для самоконтролю:
(Дайте відповідь на тестові запитання):
1.Західноукраїнські землі у 20-30-ті роки були:
а) промислово розвинутим регіоном; б) сировинним придатком; в) регіоном з розвинутим сільськогосподарським виробництвом.
2.За віросповіданням українці на західноукраїнських землях були:
а) католики; б) православні; в) греко-католики; г) мусульмани.
3.Який міжнародний договір закріпив входження Закарпаття до складу ЧСР? а) Сен-Жерменський; б) Версальський; в) Ризький.
4.В яких з названих країн де проживали українці у міжвоєнний період національна проблема розв`язувалась репресивними методами?
а) Польщі; б) ЧСР; в) Румунії.
5.Варшавський та львівський процеси 1935-1936 рр. відбулися над:
а) членами ОУН; б) членами КПЗУ; в) членами УНДО.
6.Яка міжнародна подія сприяла наданню автономії Карпатської України в складі ЧСР?
а) Мюнхенська угода; б) Аншлюс Австрії; в) Франко-чехословацько-радянська угода.
7.Яку офіційну назву мали західноукраїнські землі в складі Польщі?
а) Західна України; б) Східна Польща; в) Східна Малапольща.
8.Воєнізована організація, створена для захисту Карпатської України називалася:
а) Карпатська Січ; б) Закарпатська Січ; в) Українська національна оборона.
9.Головними причинами масової еміграції українців з західноукраїнських земель у міжвоєнний період були:
а) економічні; б) політичні; в) релігійні.
10.І Віденський арбітраж торкав українських земель:
а) Галичини; б) Буковини; в) Закарпаття; г) Волині.
11.Заборона на ввіз українських книжок і музичних творів у 20-30-ті роки існувала в… а) Польщі; б) Румунії; в) ЧСР.
12.Які українські землі розділяв Сокальський кордон?
а) Закарпаття і Східної Галичини; б) Східної Галичини і Західної Волині;
в) Галичини і Північної Буковини.
Питання до теми:
1.Яким було українське суспільне життя 20-30-х років?
20-30-ті роки в історії України - важливий етап суспільних трансформацій, багатий політичними уроками, усвідомлення яких має велике значення для розбудови і зміцнення незалежності України. Був встановлений жорсткий контроль держави над суспільним життям. Держава тримала під контролем профспілки, комсомол, громадські організації. З боку партійно-державного апарату була також встановлена монополія над всією економікою країни. В CPCP утворюється командно-адміністративна система як певна форма організації суспільства і відповідний тип управління. Командна економіка стала фундаментом.
2.Яким було культурне життя 20-30-х років?
У 20-х р. в Україні радянською владою проводиться політика українізації, що відіграла певну позитивну роль у розвитку культури. З цього приводу було ухвалено ряд партійних та урядових постанов: "Про обов'язкове студіювання у школах місцевої мови, а також історії та географії України" від 09.03.1919 р., ухвалено Тимчасовим робітничо-селянським урядом України; "Про вживання в усіх установах української мови нарівні з великоруською" (21.02.1920, ВУЦВК); "Про запровадження української мови у школах та радянських установах" (серпень 1921 р., декрет РНК УСРР). З 1924 р. в Україні початкова освіта стала обов'язковою, а в 1932-1933 рр. було взято курс на обов'язкову семирічну освіту. Держава намагалася охопити навчанням всіх дітей шкільного віку. Розвивалася професійно-технічна середня спеціальна та вища школа. Для підготовки робітничих кадрів були створені школи фабрично-заводського учнівства (ФЗУ). У 20-х - на початку 30-х рр. активно розвивається література. У розвитку мистецтва цієї доби поєднувалися традиції дожовтневого часу та досвід молодих культурних сил, покликаних до життя революцією. Про бурхливий розвиток літератури цієї доби свідчить утворення різноманітних творчих угруповань ("Плуг", "Гарт", "Ланка", ВАПЛІТЕ, "Молодняк", "Аспанфут", "Нова генерація" тощо). У цей час молоді українські письменники часто відмовляються від традицій класичної літератури та орієнтуються на літературне життя Західної Європи. У літературі 20-х рр. сформувалася яскрава революційно-романтична течія (П. Тичина, В. Сосюра, В. Чумак, В. Еллан). У другій половині 20-х рр. помітне місце займала ВУСПП (1927- 1932) - спілка, яка ставила за мету об'єднати всіх художників слова, що прагнули до створення єдиної інтернаціональної пролетарської літератури. Керівники ВУСПП висунули гасло "союзник або ворог", виявляли нетерпимість до тих письменників, що не належали до організації (Остап Вишня, М. Куліш, Ю. Смолич, О. Копиленко, Є. Плужник, Ю. Яновський). Таким чином культура розвивалась дуже гарно.