Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра экономической теории и менеджмента
|
Согласовано Председатель УМС _____________ факультета |
Утверждено на заседании кафедры протокол № _____ от ____________ Зав. кафедрой ___________________ |
Учебно-методический комплекс
Дисциплины «Экономика организации (предприятия)»
Профессиональный цикл, вариативная часть
Направление подготовки
080100 Экономика
Профиль подготовки
«Финансы и кредит»
|
Разработчик (составитель) УМК к.э.н., доцент Аллагулова Н.К. |
____________ подпись |
«___»_________20__ г. |
Нефтекамск 2012
Содержание УМК
1) Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.
Дисциплина относится к базовым дисциплинам профессионального цикла (Б3.В10). Она непосредственно связана с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического циклов (философия, введение в предпринимательство, национальная экономика), математического и естественнонаучного цикла (информационные системы в экономике, экономическая информатика, компьютерные технологии в экономике, деловая игра «Дельта», деловая игра «Корпорация») и профессионального цикла (микроэкономика, практическое бюджетирование, статистика, бухгалтерский учет и анализ, маркетинг, менеджмент, финансовый менеджмент, эконометрика, аудит, ценообразование, финансы организаций (предприятий), налоги и налогообложение, страхование, рынок ценных бумаг, инвестиции, экономическая география и регионалистика, финансовый анализ, экономика труда, экономика Республики Башкортостан, долгосрочная финансовая политика, краткосрочная финансовая политика, финансовая стратегия предприятия, инвестиционная стратегия предприятия, антикризисное управление).
Дисциплина «Экономика организации (предприятия)» опирается на освоенные ранее дисциплины: «Введение в предпринимательство», «Экономическая информатика», «Микроэкономика», «Эконометрика», «Экономика труда», «Экономика Республики Башкортостан». При этом знания и умения, полученные при изучении дисциплины, дадут возможность лучше понимать проблемы и задачи по выявлению источников образования доходов, прибыли, снижения расходов предприятия, лучше планировать и реализовывать политику по привлечению внешних, кредитных ресурсов, планированию инвестиционных проектов, которые впоследствии изучаются в таких дисциплинах как: практическое бюджетирование, статистика, бухгалтерский учет и анализ, маркетинг, менеджмент, финансовый менеджмент, эконометрика, аудит, ценообразование, финансы организаций (предприятий), налоги и налогообложение, страхование, рынок ценных бумаг, инвестиции, финансовый анализ, долгосрочная финансовая политика, краткосрочная финансовая политика, финансовая стратегия предприятия, инвестиционная стратегия предприятия, антикризисное управление, деловая игра «Дельта», деловая игра «Корпорация».
Указанные связи и содержание дисциплины дают обучающемуся системное представление о комплексе изучаемых дисциплин, обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра экономики (профиль «Финансы и кредит»).
2)Цели освоения дисциплины.
Целями освоения дисциплины «Экономика организации (предприятия)» являются получение теоретических и прикладных профессиональных знаний и умений в области развития форм и методов экономического управления предприятием в условиях рыночной экономики с учетом передового отечественного и зарубежного опыта, а также приобретение навыков самостоятельного инициативного и творческого использования теоретических знаний в практической деятельности.
3)Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
При изучении дисциплины «Экономика организации (предприятия)» должны сформироваться:
- общекультурная компетенция (ОК-4) –
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;
- профессиональная компетенция (ПК-14) –
способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы.
Кроме того в части расчетно-экономической деятельности:
- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4).
Дисциплина «Экономика организации (предприятия)» подразделяется на несколько взаимосвязанных модулей, изучение которых призвано сформировать у обучающегося также определенные дополнительные общекультурные и профессиональные компетенции:
|
№ п/п |
Название модуля |
Компетенции, формируемые при изучении модуля |
|
1 |
Экономические основы функционирования предприятий в условиях рынка |
Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3). |
|
2 |
Ресурсы предприятия и показатели их использования |
Способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2); Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4). |
|
3 |
Основные показатели деятельности предприятия. Оценка эффективности хозяйственной деятельности. |
Способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); Способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2); Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4). |
В результате освоения модулей обучающийся должен знать/уметь/владеть:
|
№ п/п |
Название модуля |
В результате освоения модулей обучающийся должен: |
|
1 |
Экономические основы функционирования предприятий в условиях рынка |
Знать: -основные аспекты развития отрасли, предприятия; основные компоненты рынка; содержание маркетинговой деятельности; виды предпринимательства; организационно-правовые формы предприятий и их особенности; -характеристику производственного процесса, производственную структуру и инфраструктуру предприятия; принципы и методы рациональной организации производственного процесса; понятие конкурентоспособности и качества продукции; -сущность внутрифирменного планирования и виды планов; структуру бизнес-плана; основные технико-экономические показатели производственной программы. Уметь: определять основные факторы внешней и внутренней среды предприятия; разработать организационную структуру управления; рассчитывать длительность производственного цикла; рассчитывать показатели производственной программы, производственную мощность предприятия. Владеть: навыками оценки внешней среды предприятия, оценки конкурентов, оценки внутреннего потенциала предприятия, планирования, нормирования. |
|
2 |
Ресурсы предприятия и показатели их использования |
Знать: -сущность, состав и структуру основного капитала, учет и оценку основного капитала; способы повышения его эффективности; способы начисления амортизации; -состав и структуру оборотного капитала и его роль в процессе производства; особенности кругооборота оборотных средств; нормирование оборотных средств; пути повышения оборачиваемости оборотных средств; -сущность и виды инвестиций; инновационную и инвестиционную политику предприятия; состав капитальных вложений и источники их формирования; лизинг как вид инвестиций; -структуру кадров и показатели производительности труда; нормирование труда; резервы роста производительности труда; формы и системы заработной платы; связь между эффективностью использования трудового потенциала и общими экономическими результатами деятельности предприятия. Уметь: рассчитывать показатели эффективности использования ресурсов предприятия; выявлять резервы улучшения использования средств производстваа; рассчитывать эффективность инвестиций; рассчитывать показатели движения кадров, показатели производительности труда (выработку и трудоемкость); рассчитывать заработную плату по каждой категории работников; плановую численность работников предприятия; фонд оплаты труда. Владеть: навыками оценки ресурсного потенциала предприятия; методами оценки эффективности инвестиционных проектов; расчета размера заработной платы работников. |
|
3 |
Основные показатели деятельности предприятия. Оценка эффективности хозяйственной деятельности. |
Знать: -сущность и состав издержек производства и реализации продукции; классификацию затрат; группировку затрат по экономическим элементам (смета) и по статьям калькуляции; направления минимизации затрат; -функции и виды цен; структуру цены; методы и особенности ценообразования на различных рынках; антимонопольную политику государства; -сущность и виды доходов предприятия; источники образования прибыли, ее виды; рентабельность и ее виды; направления расходования чистой прибыли; -состав финансовых ресурсов организации, их источники; финансовые отношения предприятия; содержание финансового плана предприятия; -особенности комплексного анализа хозяйственно-финансовой деятельности предприятия. Уметь: анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятия; рассчитывать себестоимость продукции; определять цену изготовителя; рассчитывать разные виды рентабельности (производства, продукции, продаж); провести анализ безубыточности предприятия; оценку финансового состояния предприятия. Владеть: принципами распределения прибыли на предприятии; навыками анализа хозяйственно-финансовой деятельности предприятия. |
в приложении 1.
При реализации программы дисциплины «Экономика организации (предприятия)» используются различные образовательные технологии:
- модульная система обучения;
- лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора;
- практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски;
- активные формы проведения занятий как: проблемная лекция; учебная дискуссия; критическое мышление; кейс-стади; групповое обсуждение;
- интерактивные формы обучения как: творческие задания; интерактивная экскурсия; деловая игра; коллективная мыслительная деятельность; метод «малых групп»;
- встречи с представителями предприятий города, мастер-классы экспертов и специалистов;
- индивидуальная работа студента в компьютерном классе или библиотеке;
Количество занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 18 часов.
Вышеуказанные методы обучения, применяемые при изучении дисциплины «Экономика организаций (предприятий)» способствуют закреплению и совершенствованию знаний, овладению профессиональных компетенций.
а) нормативные правовые акты
б) основная литература
в) дополнительная литература
г) периодические издания
Журналы: «Вопросы экономики»,«Российский экономический журнал»,
«ЭКО»,«Экономика»,«Экономика и управление»,«Финансы»,«Банкротство: теория и практика»,«Справочник экономиста».
Газеты: «Экономика и жизнь» (еженедельник) и др.
г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Информационно-справочные правовые системы: «Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс» для работы с нормативными правовыми актами.
При изучении модулей дисциплины, при проведении текущего контроля успеваемости, а также при предоставлении результатов выполнения творческого задания студенты используют различное оборудование, представленное в лекционных аудиториях и компьютерных классах Нефтекамского филиала Башгосуниверситета:
- мультимедийные проекторы;
- интерактивная доска;
- компьютерные программы по организации и проведению тестирования;
- 60 компьютерных мест в 4-х компьютерных классах первого учебного корпуса НФ БашГУ (все компьютеры имеют безлимитный доступ к сети Интернет);
- два читальных зала библиотеки НФ БашГУ (ул.Трактовая-1, ул. Трактовая-33);
- электронные каталоги библиотеки НФ БашГУ.
8. Методические рекомендации для преподавателя
Одной из основных задач преподавателей экономики организации (предприятия) является использование активных и интерактивных методов обучения, нахождение необходимого системного подхода взаимодействия со студентом. При использовании данных методов происходит взаимодействие преподавателя со студентом, направленное на воспитание и самовоспитание компетентного специалиста, профессионала.
Подход к взаимодействию со студентом, основанный на использовании активных и интерактивных методов включает четыре структурных составляющих.
Первая – побудительная: причины, факторы, обусловливающие выбор преподавателем того или иного метода (проблемная лекция; учебная дискуссия; деловая игра и др.) для эффективного усвоения дисциплины.
Вторая – ментальная, раскрывающая смыслы, ценности, нормы, установки, которые регулируют поведение участников взаимодействия (преподавателя и студента, самих студентов в «малых группах», участников деловой игры).
Третья – процессуальная, определяющая особенности педагогического взаимодействия, последовательность его развития (цели, содержание, схемы и сюжеты взаимодействия, ролевые позиции).
Четвертая – результативная, влияющая на результаты образовательного процесса. Студент стремится повысить эффективность своей учебной деятельности за счет ее более рациональной организации (например, использует схемы, опорные конспекты, составляет «ментальные карты» при подготовке к экзаменам, зачетам).
Дисциплина «Экономика организации (предприятия)» подразделяется на несколько взаимосвязанных модулей.
Модуль – это целевой функциональный узел, в котором учебное содержание, технология овладения им, система контроля и коррекции объединены в систему высокого уровня целостности. Каждый модуль имеет свою дидактическую цель. Ей должна соответствовать достаточная полнота учебного материала. Это означает, что:
- в модуле излагается принципиально важное содержание учебной информации;
- дается разъяснение к этой информации;
- определяются условия погружения в информацию (с помощью средств ТСО, конкретных литературных источников, методов добывания информации);
- приводятся теоретические задания и рекомендации к ним;
- указаны практические задания;
- дается система самостоятельного и внешнего контроля.
В процессе обучения необходимо активно использовать дискуссию - целенаправленный и упорядоченный обмен идеями, суждениями, мнениями в группе ради формирования мнения каждым участником или поиска истины. Признаками дискуссии являются:
- работа группы лиц, выступающих обычно в ролях ведущего и участников;
- соответствующая организация места и времени работы;
- процесс общения протекает как взаимодействие участников;
- взаимодействие включает высказывания, выслушивание, а также использование невербальных выразительных средств;
- направленность на достижение учебных целей.
В процессе проблемного обучения у студентов формируются и развиваются определенные способности:
- более широкого понимания сущности проблемы и соотношение ее с различными областями знания;
- аргументации, включая умения объединения проблем (синтеза), выдвижение гипотез, критической оценки имеющейся информации, анализа данных, принятия решений;
- умения по поиску знаний, необходимых для определения и решения проблем;
- ответственность за процесс и результаты работы.
При использовании «метода малых групп» студенты приобретают знания и навыки не только по конкретному предмету, но и общекультурные компетентности, развитие которых важно для становления личности студента. В микрогруппе студенты работают над одной и той же проблемой, изучают одну и ту же тему или пытаются общими усилиями, на основе единого мнения, выдвинуть свежие идеи, комбинации или нововведения. Поведение преподавателя при организации работы по микрогруппам отличается от привычного поведения на традиционном семинарском занятии. Преподаватель должен помнить, что микрогруппы сами работают над выполнением поставленных заданий, роль преподавателя – лишь помогать им в этом процессе. Любое авторитарное вмешательство может прервать работу и превратить обсуждение в монолог преподавателя, поэтому рекомендуется придерживаться следующих моментов:
1.Задачи группам должны быть поставлены максимально четко, исключая всякое двусмысленное понимание. Особенно важно это делать на первых этапах работы. Впоследствии, когда группы будут работать на более высоком уровне творчества и самоорганизации, возможно ставить не конкретные задания, а лишь описывать проблемное поле, в котором группа сама вычленит проблему.
2.Если обсуждение идет эффективно (группа выдвигает много идей, распределенные роли выполняются, группа контролирует время работы, помнит о цели обсуждения и др.), то преподавателю лучше не вмешиваться в ход работы. В случае неэффективной работы вмешательство необходимо. При вмешательстве в работу группы с целью скорректировать обсуждение целесообразно применять методы «мягкого» вмешательства – перефразирование услышанного вместо прямого вопроса, вопросы на уточнение, просьба привести пример… Хорошо действуют невербальные методы – показ удивления, указание на часы как напоминание о времени и т.д.
3.Взаимодействие преподавателя и студентов должно приближаться к партнерскому типу взаимодействия.
Деловая игра - форма воссоздания предметного и социального содержания профессиональной деятельности, моделирования систем отношений, характерных для данного вида практики.
Структурными компонентами деловой игры являются:
Систематическое включение критического мышления в учебный процесс должно формировать у студентов особый склад мышления и познавательной деятельности, когда обучающиеся постоянно активно ищут информацию, соотносят то, что они усвоили с собственным практическим опытом, сравнивают полученные знания с другими сферами знаний (самостоятельно устанавливают внутрипредметные и межпредметные связи). Кроме того, студенты должны научиться подвергать сомнению достоверность информации, проверять логику доказательств, делать выводы, изучать причины и последствия различных экономических явлений.
9.Методические указания для студентов
9.1.Содержание дисциплины «Экономика организации (предприятия)»:
Введение
Предмет и содержание дисциплины. Цели и задачи ее изучения. Место дисциплины в системе подготовки бакалавров экономики.
Раздел (модуль) 1. Экономические основы функционирования предприятий в условиях рынка.
Тема 1. Организация (предприятие) – основное звено экономики. Предпринимательская деятельность и виды собственности. Функционирование предприятия в централизовано-плановой, рыночной и смешанной системе хозяйствования. Предприятие в сфере рыночного товарообмена. Предприятие: понятие, внутренняя и внешняя среда, классификация. Виды деятельности предприятия. Организационно-правовые формы предприятий. Организационно-экономические объединения (картели, концерны, холдинги, ФПГ и др.).
Тема 2. Организация производственного процесса. Характеристика производственного процесса. Производственная структура предприятия, принципы рациональной организации производственного процесса в пространстве. Формы организации производства. Производственный цикл – организация производственного процесса во времени. Управление качеством на предприятии. Сертификация продукции.
Тема 3. Планирование деятельности организации (предприятия). Организация процесса планирования и его виды. Производственный потенциал: имущество предприятия. Важнейший инструмент планирования – система норм и нормативов. Основные показатели производственной программы предприятия. Производственная мощность – основа производственной программы предприятия. Логистика: ее роль в выполнении производственной программы.
Раздел (модуль) 2. Ресурсы предприятия и показатели их использования.
Тема 4. Основной капитал и его роль в производстве. Понятие и классификация основных фондов. Учет и виды оценок основных фондов. Износ исновных фондов и его виды. Амортизация и методы ее проведения. основных фондов. Показатели состояния, движения и эффективности использования основных фондов.
Тема 5. Оборотный капитал. Оборотные средства: понятие, состав, структура. Финансирование оборотного капитала. Кругооборот оборотных средств. Материальные ресурсы: понятие и показатели их использования. Нормирование оборотных средств, методы нормирования. Показатели эффективности использования оборотных средств. Пути повышения оборачиваемости оборотных средств.
Тема 6. Капитальные вложения и их эффективность. Инновационная деятельность предприятия. Инвестиционная деятельность предприятия, виды и источники инвестиций. Классификация капитальных вложений, их воспроизводственная структура. Экономическая эффективность инвестиционных проектов (показатели, критерии). Лизинг – капиталосберегающая форма инвестиций.
Тема 7. Трудовые ресурсы предприятия и производительность труда. Организация оплаты труда на предприятии. Персонал предприятия: понятие и классификация. Нормирование труда. Производительность труда и эффективность использования трудовых ресурсов предприятия. Мотивация труда. Сущность и принципы оплаты труда. Тарифная система оплаты труда и ее элементы. Формы и системы оплаты труда. Бестарифная система оплаты труда. Планирование численности и фонда оплаты труда.
Раздел (модуль) 3. Основные показатели деятельности предприятия. Оценка эффективности хозяйственной деятельности.
Тема 8. Издержки производства и обращения. Затраты, издержки и себестоимость. Смета затрат на производство продукции (группировка затрат по экономическим элементам). Группировка затрат по статьям калькуляции. Классификация затрат. Методы калькулирования. Управление затратами на предприятии.
Тема 9. Цены и ценообразование на предприятии. Понятие, функции и виды цен. Ценовая система. Методы ценообразования (затратные, параметрические). Политика ценообразования на предприятии. Ценовые стратегии. Государственное регулирование цен.
Тема 10. Прибыль и рентабельность – конечные показатели хозяйственно-финансовой деятельности предприятия. Доходы предприятия, их виды и особенности формирования. Прибыль, ее сущность и функции. Чистая прибыль и ее распределение. Рентабельность и ее виды. Анализ безубыточности предпрития.
Тема 11. Финансы предприятия. Понятие, функции и классификация финансов предприятия. Финансовые отношения предприятия. Финансовые ресурсы, их виды и особенности привлечения. Финансовый анализ на предприятии. Финансовый план предприятия. Налоги и налогообложение предприятия. Аудит деятельности предприятия.
Тема 12. Оценка эффективности хозяйственной деятельности предприятия. Экономический эффект и экономическая эффективность. Измерение экономической эффективности. Характеристика основных экономических показателей деятельности предприятия и их анализ. Комплексный анализ хозяйственно-финансовой деятельности предприятия.
Тема 13. Внешнеэкономическая деятельность организации. Сущность внешнеэкономической деятельности. Основные формы внешнеэкономических связей. Виды сделок во внешнеэкономической деятельности и организация международных расчетов. Особенности поведения предприятия на внешнем рынке. Государственное регулирование внешнеэкономической деятельности.
9.2.Перечень практических занятий и их содержание.
Занятие 1. Тема 1 «Организация (предприятие) – основное звено экономики».
При изучении данной темы студенты получают знания о предпринимательской деятельности, видах собственности, отраслевых особенностях организаций, организационно-правовых формах и объединениях предприятий.
Ключевые слова и термины: предпринимательство; собственность; предприятие; коммерческие и некоммерческие организации; товарищества; объединения предприятий.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Предпринимательство- _________________________________________
2.Виды предпринимательства _____________________________________
3.Собственность ________________________________________________
4.Отрасль ______________________________________________________
5.Предприятие __________________________________________________
6.Численность предприятий, относящихся к крупным ________________,
средним_______________, малым_______________.
7.Отличие коммерческих организаций от некоммерческих_____________
_______________________________________________________________
8.Какие организационно-правовые формы не нашли широкого распространения в российской экономике? Укажите возможные причины ______________
_______________________________________________________________
Постройте шкалу распространения организационно-правовых форм в России на основе своих наблюдений и жизненного опыта.
9.Назовите интеграционные бизнес-группировки и их особенности объединения________________________________________________________________
10.Определите, какая из организационно-правовых форм в наибольшей степени соответствует характеру деятельности предприятия.
|
Характер деятельности |
Организационно-правовая форма |
|
Хлебозавод |
Акционерное общество или … |
|
Дом моделей |
Товарищество на вере |
|
Судоверфь |
Полное товарищество |
|
Ремонтная мастерская |
Учреждение |
|
Завод точильных измерительных приборов |
Кооператив |
|
Учебное заведение гуманитарного профиля |
Общество |
|
Научно-исследовательский центр радиоэлектронной промышленности |
Ассоциация |
|
Торговля |
Унитарное предприятие |
Выводы по теме. Данная тема позволяет студенту определять виды предпринимательства, классифицировать предприятия по различным признакам, в том числе отраслям, организационно-правовым формам.
Занятие 2. Продолжение темы «Организация (предприятие) – основное звено экономики».
Деловая игра «Организационно-правовые формы предприятий».
Подготовьте характеристику предприятия выбранной вами организационно-правовой формы. Опишите предприятие по следующей схеме:
Организация работы студентов: студенческая группа делится на группы из пяти человек, каждая из которых в качестве домашнего задания на основе Гражданского кодекса РФ, материалов по предпринимательству, реальных или виртуальных предприятий готовит отчет по вышеперечисленным пунктам, выбирают организационно-правовую форму.
В аудитории группа докладывает результаты, следуя перечисленным вопросам. Другие студенты должны выявить проблемы в функционировании, в управлении предприятием, обусловленные именно выбранной организационно-правовой формой. Каждой группе задают вопросы, позволяющие уяснить степень глубины понимания проблем данного предприятия, особенностей его функционирования, обусловленных организационно-правовой формой.
В результате каждый студент получает балл (от 0 до 60) за подготовленное задание и балл за активность на занятии (от 0 до 40). Итоговая оценка состоит из суммы баллов и переводится в пятибалльную по схеме: от 55 до 60 – «удовлетворительно», от 61 до 80 – «хорошо», от 81 до 100 – «отлично».
Занятие 3. Тема 2 «Организация производственного процесса».
Интерактивная экскурсия на ОАО «НефАЗ» (показ фильма об организации производственного процесса автобусного производства и производства большегрузных самосвалов) и групповое обсуждение.
Изучение темы позволит студенту знать характеристику производственного процесса, его аспекты: расположения в пространстве (производственную структуру предприятия) и нахождения во времени (производственный цикл). Техническая подготовка производственного процесса является залогом выпуска конкурентоспособной продукции.
Ключевые слова и термины: производственный процесс; производство; производственная структура организации (предприятия); рабочие места, участок, цех; специализация; производственный и технолгический циклы; формы организации производства; конкурентоспособность и качество продукции.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Производственный процесс-_____________________________________
2.К факторам производства относят:________________________________
3.Укажите тип производства:
-относительно большая номенклатура периодически повторяющейся продукции______________________________________________________________
- небольшая номенклатура изделий, выпускаемая в огромных количествах
________________________________________________________________
- большая номенклатура продукции, зачастую неповторяющаяся_________
________________________________________________________________
4.Производственная структура предприятия__________________________
________________________________________________________________
5.Приведите примеры рабочих мест:
1) простых_______________________________________________________
2) многостаночных________________________________________________
3) коллективных__________________________________________________
6.Назначение вспомогательных цехов________________________________
7.Роль побочных цехов ____________________________________________
8.Приведите примеры предприятий (цехов), имеющих следующие виды специализации:
- предметную_____________________________________________________
- технологическую_________________________________________________
- смешанную______________________________________________________
- территориальную_________________________________________________
9.Отличие концентрации от кооперирования___________________________
10.Назначение комбинирования производства__________________________
11.Производственный цикл_________________________________________
12.В рабочий период входит:________________________________________
13.Технологический процесс________________________________________
14.Операция – это_________________________________________________
15.Виды движения предметов труда в производственном процессе и их сравнение_____________________________________________________________
16.Конкурентоспособность продукции________________________________
17.Унификация___________________________________________________
18.Стандартизация________________________________________________
19.Перечислите показатели качества продукции, которые должны характеризовать следующие виды продукции:
- хлеб___________________________________________________________
- автомобиль_____________________________________________________
- костюм_________________________________________________________
- электроприбор___________________________________________________
20.Перечислите работы, связанные с технической подготовкой производства.
Выводы по теме. Знание производственного процесса во всех аспектах организации во времени и в пространстве дает студенту общее представление о работе организации (предприятия). Это позволит ему в дальнейшем более детально представлять другие разделы дисциплины в их общей взаимосвязи, а самое главное - четко ориентироваться в одном из самых сложных разделов – себестоимости продукции.
Занятие 4. Тема 3 «Планирование деятельности организации (предприятия)».
При изучении данной темы студент получает знания по планированию как основе рационального функционирования организации, составных элементов производственной программы: имущество организации, основные показатели, система норм и нормативов, баланс производственной мощности предприятия и логистики.
Ключевые слова и термины: планирование; бизнес-планирование; портфель заказов; имущество организации; показатели; номенклатура и ассортимент продукции; нормирование, норма, норматив; виды продукции; производственная мощность и фонды времени; логистика.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Планирование __________________________________________________
2.Этапы разработки плана__________________________________________
3.Производственная программа_____________________________________
4.Оперативное планирование_______________________________________
5.Задачи бизнес-планирования______________________________________
6.К имуществу организации относят_________________________________
7.Чем отличается основной капитал от оборотного?____________________
________________________________________________________________
8.Отличие количественных показателей от качественных_______________
________________________________________________________________
9.Дайте характеристику следующих показателей:
1) планируемый объем товарной продукции за месяц – 23720 тыс.руб.____
________________________________________________________________
2) расход цемента за текущий период составил 120т____________________
3) плановая численность производственных рабочих – 234 чел.___________
_________________________________________________________________
4) выработка на одного работника предприятия за месяц составила 450 тыс.руб._______________________________________________________________
5) рентабельность продукции составила 20%___________________________
10.Приведите примеры:
- номенклатуры___________________________________________________
- ассортимента____________________________________________________
11.Нормирование – это_____________________________________________
12.Перечислите методы нормирования_______________________________
13.Рассчитайте объем реализованной продукции фирмы за январь на основе следующих данных:
|
Изделие |
Количество, шт. |
Цена за единицу |
Решение |
|
№1 |
12680 |
2000 руб. |
|
|
№2 |
54920 |
2200 руб. |
|
|
Остатки товарной продукции на складе (тыс.руб.) |
5442тыс.руб 2718тыс.руб |
14.Рассчитайте объем валовой продукции фирмы за январь на основе следующих данных:
|
Объем товарной пр-ции |
См.решение № 13 |
Решение |
|
Остатки незавершенного производства (тыс.руб.) |
– 1045,6 - 1558,4 |
|
|
Остатки полуфабрикатов собственного производства на (тыс.руб). |
– 3702,3 – 1994,9 |
15.Может ли товарная продукция быть больше реализованной продукции и в каком случае?________________________________________________________
16.Производственная мощность предприятия__________________________
17.Может ли коэффициент использования производственной мощности быть больше единицы? Поясните._________________________________________
18.Рассчитайте среднегодовую и выходящую производственную мощность цеха по изделию А, используя данные: мощность на начало года – 336200 шт.; введено – 3 ед. оборудования: 24.03; 12.06. и 01.09, годовая мощность каждой единицы оборудования – 32000 шт.; списали 1 ед. оборудования 15.01. с годовой мощностью 18000 шт.
19.Коэффициент использования производственной мощности предприятия равен 0,52. Дайте оценку использования производственной мощности предприятия.__________________________________________________________________
20.Логистика и ее задачи___________________________________________
21.Виды логистики________________________________________________
22. «Шесть правил логистики»_______________________________________
23.Роль и значение складского хозяйства______________________________
Занятие 5. Тема 3 «Планирование деятельности организации (предприятия). Бизнес-планирование» (продолжение темы).
Деловая игра «Бизнес-план предприятия».
Из состава студентов назначается комиссия (3-5 чел.) для оценки результатов доклада по проектам бизнес-плана. Каждому из выступающих отводится 7-10 минут для краткого сообщения о структуре, предназначении и главных направлениях стратегии фирмы и организации управления производством и персоналом, а также ответов на вопросы.
Комиссия и преподаватель при оценке выступления студента обращают внимание на достоверность информации, четкость, краткость, аргументированность. Выступающий руководствуются предложенной типовой методикой разработки бизнес-плана по следующей структуре:
1.Введение или резюме проекта
(- выгодность проекта;
- сущность проекта создания предприятия;
- средства, необходимые для осуществления проекта;
- вывод – почему фирма добьется успеха).
2.Анализ положения дел в отрасли
(- характер отрасли – развивающаяся, стабильная;
- цель анализа- определить потребность в товаре или услуге, динамика за последние 5 лет;
- прогнозы развития отрасли;
- конкуренты, их преимущества и недостатки).
3.Существо проекта
(- описание товара, услуги. Опыт производства;
- чем товар отличается от аналогов конкурентов;
- размещение предприятия;
- объем строительно-монтажных работ и график строительства, подрядчики;
- общая потребность в кадрах (управление и производство);
- сведения о партнерах).
4.Производственный план
(- график производственного процесса;
- требования к организации производства;
- состав оборудования, поставщики, условия поставки (аренда, покупка), стоимость;
- сырье и материалы, поставка;
- себестомость производимого продукта;
- экологическоя и техническая безопасность).
5.Планы маркетинга
(- потребители, спрос, сегменты рынка, конкуренты;
- факторы, определяющие спрос (доходы населения, уровень жизни);
- обоснование цены на продукцию;
- организация сбыта;
- организация рекламы;
- договоры на продажу товаров).
6.Организационный план
(- форма собственности предприятия;
- учредители предприятия;
- члены совета директоров;
- как распределяются обязанности между руководителями).
7.Риск проекта
( - оценка риска по трем стадиям: подготовительная, строительная и текущая деятельность;
- факторы риска: политический, социальный, финансово-экономический, технический, технологический;
- оценка степени риска;
- мероприятия по предупреждению риска).
8.Финансовый план
(- план доходов и расходов;
- прогноз объема продаж;
- план денежных поступлений и выплат;
- оценка срока окупаемости проекта и чистой дисконтированной стоимости).
Выводы по теме. Данная тема позволяет изучить важнейший аспект деятельности организации, ее начального этапа – планирования, бизнес-планирования и важнейших эелементов, необходимых для формирования производственной программы предприятия. От качественно произведенных расчетов на первом этапе планирования, в полной мере зависят окончательные результаты деятельности организации. Это позволяет предприятию избежать необоснованных потерь и четко придерживаться более перспективного пути развития.
Занятие 6. Контрольная работа № 1 по итогам изучения раздела 1 «Экономические основы функционирования предприятий в условиях рынка».
Занятие 7. Тема 4 «Основной капитал и его роль в производстве».
При изучении данной темы студент получает знания по составу основного капитала предприятия, о способах начисления амортизации, определению показателей эффективности использования основных производственных фондов и путях повышения фондоотдачи.
Ключевые слова и термины: основные производственные фонды; структура ОПФ, учет и оценка, физический и моральный износ; ремонт; амортизация; нематериальные активы.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Основные производственные фонды (ОПФ)__________________________
2.Отличие активной части ОПФ от пассивной__________________________
3.Рассчитайте структуру ОПФ машиностроительного завода.
|
Ед.изм. |
здания |
Соору- жения |
Перед. Уст-ва |
машины |
Трансп. Ср-ва |
Инстру- мент |
Хоз. Инвент. |
всего |
|
Тыс.руб. |
124456 |
88561 |
45339 |
113986 |
54246 |
4032 |
956 |
|
|
% |
В том числе: активная часть ОПФ _______________тыс.руб._______%;
пассивная часть ОПФ______________тыс.руб._______%.
Вывод по задаче.__________________________________________________
4.Фирма заключила пятилетний контракт на производство и поставку изделия А. Рассчитайте количество станков, необходимое для производства изделия А:
а) по плану;
б) по производственной мощности.
Составьте баланс производственной мощности.
Исходные данные:
- количество рабочих дней в году – 253;
- трехсменный режим работы;
- продолжительность смены – 8 часов;
- плановые простои – 3% режимного времени.
Ежегодные поставки по изделию А – 42500 шт. В производственной мощности по сравнению с планом учтите 20% резерва выпуска продукции.
|
Станки |
В наличии |
По плану |
По произ. мощности |
Ввод |
Выбытие |
Норма трудоемкости изд. А, час. |
|
Токарные |
16 |
2,08 |
||||
|
Фрезерные |
9 |
1,33 |
||||
|
Сверлильные |
4 |
0,41 |
||||
|
Шлифовальные |
4 |
0,28 |
5.Может ли первоначальная стоимость равняться восстановительной?_________________________________________________________________
6.Определите первоначальную и остаточную стоимость токарного станка: стоимость покупки станка составила 300 тыс.руб.; транспортные расходы – 5% от стоимости; установка и монтаж станка – 18 тыс.руб.; срок полезного использования – 12 лет. Станок эксплуатировался три года.
7.Отличие физического износа от морального_________________________
8.Какой износ наступает раньше: моральный или физический?_______________________________________________________________
9.Реновация – это________________________________________________
10.Амортизация – это_____________________________________________
11.Норма амортизации____________________________________________
12.Какова зависимость между сроком полезного использования ОПФ и нормой амортизации?__________________________________________________
13.Назначение ускоренной амортизации_____________________________
14.Какие методы начисления амортизации относятся к ускоренным?________________________________________________________________
15.Рассчитайте обобщающие показатели использования ОПФ фирмы за год. Исходные данные:
- фактический объем реализованной продукции – 1446,8 млн.руб.;
- среднегодовая стоимость ОПФ – 263,1 млн.руб.;
- среднесписочная численность – 341 чел.
|
Фондоотдача |
Фондоемкость |
Фондовооруженность |
|
|
Формула |
|||
|
Расчет |
|||
|
Ответ |
|||
|
Единица изм. |
16.Рабочих дней в году – 251; количество рабочих смен – 2; продолжительность смены – 8 часов; плановые простои – 3,8% от режимного времени; внеплановые простои на единицу оборудования – 174 часа.
Рассчитайте коэффициент экстенсивного использования оборудования.
17.Плановая выработка (на основе паспортных данных оборудования) – 4,2 ед. в час, фактическая – 3,8 ед. в час. Рассчитайте коэффициент интенсивного использования оборудования.
18. Нематериальные активы – это____________________________________
19.Пути улучшения использования основных фондов на предприятии_______________________________________________________________.
Выводы по теме. После изучения темы студенты получают знания об основных фондах, являющихся наиболее значимой составной частью имущества организации. Финансовые результаты организации в значительной мере зависят от наличия, состояния, движения, качества и структуры ОПФ. Рациональность использования ОПФ должна подтверждаться расчетами основных показателей эффективности использования основных фондов. Необходимо уметь выявлять резервы улучшения использования средств труда.
Занятие 8. Тема 5 «Оборотный капитал».
При изучении данной темы студент получает знания по составу оборотных средств, их формированию, нормированию, оборачиваемости. Эта тема является основополагающей в финансовой деятельности предприятия и формирует у студентов знания, необходимые для понимания производственного процесса.
Ключевые слова и термины: оборотные средства; оборотные фонды; фонды обращения; норматив оборотных средств; оборачиваемость оборотных средств.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Оборотные средства___________________________________________
2.Отличие оборотных фондов от основных производственных фондов:
|
Признаки |
Основные фонды |
Оборотные фонды |
|
Отношение к средства и предметам труда |
||
|
Использование в производственном процессе (однократно, многократно) |
||
|
Изменение натуральной формы |
||
|
Перенос стоимости на производимую продукцию |
||
|
Натурально-вещественный состав |
3.Фонды обращения_______________________________________________
4.Состав фондов обращения________________________________________
5.Схема кругооборота оборотных средств (нарисовать)
6.Нормирование оборотного капитала_______________________________
7.Материалоемкость______________________________________________
8.Перечислите методы нормирования оборотного капитала___________________________________________________________________
9.К нормируемым оборотным средствам относятся___________________________________________________________________
10. Совокупный норматив оборотных средств равен:________________________________________________________________
11.Перечислите показатели оборачиваемости оборотных средств. Представьте формулы.____________________________________________________
12.Как влияет коэффициент оборачиваемости оборотных средств на длительность одного оборота?____________________________________________
Выводы по теме. После изучения темы студенты получают знания о том, что финансовое состояние организации находится в прямой зависимости от состояния оборотных средств. Правильный и достоверный расчет норматива оборотных средств, организация наиболее рационального движения и использования оборотных средств должны подтверждаться расчетами эффективности использования оборотных средств.
Занятие 9. Тема 6 «Капитальные вложения и их эффективность».
При изучении данной темы студенты рассматривают виды инвестиций, их роль, состав, направление использования и источники финансирования. Изучают методику расчета эффективности инвестиций, формирование инвестиций.
Ключевые слова и термины: инновации; финансовые и капиталообразующие инвестиции, капитальные вложения; срок окупаемости инвестиций; коэффициент эффективности капитальных вложений; норма дисконтирования (ставка дисконта); чистый дисконтированный доход; индекс доходности; лизинг, хайринг, рентинг.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Инновации_____________________________________________________
2.Инвестиции____________________________________________________
3.Капитальные вложения__________________________________________
4.Срок окупаемости______________________________________________
5.Отличие реконструкции от модернизации_________________________________________________________________
6.Коэффициент эффективности капитальных вложений________________________________________________________________
7.Определите наиболее эффективный вариант осуществления капитальных вложений при следующих данных:
|
Показатели |
1-й вариант |
2-й вариант |
3-й вариант |
|
Капитальыне вложения, млн.руб. |
44 |
56 |
62 |
|
Себестомость годового объема производства, млн.руб. |
41 |
50 |
56 |
|
Годовой объем производства, тыс.шт. |
25 |
30 |
34 |
|
Установленный коэффициент эффективности капитальных вложений,% |
30 |
30 |
30 |
Вывод по задаче.
8.Расчетный срок окупаемости 7 лет. Определите коэффициент эффективности и сделайте вывод о целесообразности внедрения инвестиционного проекта.
9. Расчетный коэффициент эффективности капитальных вложений 0,2. Рассчитайте срок окупаемости и сделайте вывод о целесообразности внедрения инвестиционного проекта.
10.Перечислите показатели расчета эффективности капитальных вложений с учетом фактора времени.______________________________________________
11.Объясните необходимость учета фактора времени_______________________________________________________________
12.Чистый дисконтированный доход_______________________________
13.Лизинг______________________________________________________
14.Приведите примеры лизинга в вашем регионе_____________________
Выводы по теме. Успешное функционирование предприятия и укрепление его позиций на рынке зависят напрямую от повышения качества и конкурентоспособности его продукции, от снижения издержек и расширения производственной мощности. А для этого предприятия должны вкладывать капитал выгодно через инвестиционную деятельность. Инвестиционная деятельность основана на тщательно разработанной инвестиционной стратегии, которая постоянно совершенствуется. Поэтому инвестиционная деятельность предприятия является важной неотъемлемой частью его общей хозяйственной деятельности.
Занятие 10. Тема 7 «Трудовые ресурсы предприятия и производительность труда. Организация оплаты труда на предприятии».
При изучении данной темы студенты получают знания по кадрам организации, их составу, характеру выполняемых функций, видам, численности. Расчет производительности труда необходим для оценки эффективности использования персонала и влияния на результаты работы организации.
Ключевые слова и термины: промышленно-производственный и непромышленный персонал; основные и вспомогательные рабочие; руководители, специалисты и собственно служащие; профессия, специальность, квалификация; списочный и явочный состав персонала; нормы времени, выработки, обслуживания; производительность труда.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Что представляет собой промышленно-производственный персонал__________________________________________________________________
2.Отличие основных рабочих от вспомогательных рабочих__________________________________________________________________
3.Какое понятие шире: «профессия» или «специальность»? Объясните.
4.Дайте понятие квалификации______________________________________
5.Распределите работников швейной фабрики по категориям промышленно-производственного персонала и уровням квалификации:
Швеи-мотористки (6,5,4,3-го разрядов), директор, заместитель директора, слесари-ремонтники (6,5,4,3-го разрядов), бухгалтеры (высшей, 1, 2, 3 категории), мастера, в том числе старшие, кладовщики, экономисты (высшей, 1 категории), секретарь-машинистка, главный инженер, модельеры (высшей, 1 категории), закройщики (6,5-го разрядов), водители (6,5,4,3-го разрядов), главный бухгалтер, заместитель главного бухгалтера, начальник цеха, заместитель начальника цеха,уборщики, сторожа, агент по снабжению, кассир, инспектор отдела кадров, стропальщик.
Рабочие (основные, производственные)______________________________
Рабочие (вспомогательные)________________________________________
Специалисты____________________________________________________
Собственно служащие____________________________________________
По уровням квалификации:
Высококвалифицированные________________________________________
Квалифицированные______________________________________________
Малоквалифицированные__________________________________________
Неквалифицированные_____________________________________________
6.Рассчитайте коэффициенты оборота: по приему, выбытию, текучести за 1 квартал.
Исходные данные:
- среднесписочная численность за январь – 86 чел., февраль – 88 чел., март – 90 чел.;
- численность принятых за квартал – 24 чел.;
- уволено – 20 чел., в том числе по собственному желанию – 12 чел.; выход на пенсию – 2 чел.; призыв в армию – 2 чел.; за прогулы – 3 чел.; появление на рабочем месте в нетрезвом состоянии – 1 чел. Сделайте выводы.___________________
______________________________________________________________________
7.Цель нормирования труда______________________________________________
8.Что представляет фотография рабочего дня?______________________________
9.Какие методы нормирования труда применяются? Их особенности.___________________________________________________________
10.Что такое производительность труда? Значение ее роста на предприятии.__________________________________________________________
11.Выработка и методы ее расчета________________________________________
12.Какой метод определения выработки является наиболее наглядным - натуральный или стоимостной? Объясните.____________________________________
13.Рассчитайте выработку доменного цеха металлургического комбината за отчетный месяц в натуральной и стоимостной оценке. Определите рост (снижение) выработки.
Исходные данные:
Выпуск чугуна – 984 т; цена за 1 т – 15 тыс.руб.;
Среднесписочная численность – 308 чел.; плановая выработка – 46,5 тыс.руб./чел.
______________________________________________________________________
14.Определите среднесменную и среднемесячную выработку по детали А.
Исходные данные:
Трудоемкость изготовления детали – 5 мин.;
Продолжительность смены – 8 час., при двухсменном режиме, рабочих дней в месяце – 22.
Решение______________________________________________________________
15.Рабочими за месяц произведено 173976 изделий; фактически отработано 3858 часов. Определить трудоемкость изделия._________________________________
16.Укажите резервы роста производительности труда_______________________
Выводы по теме. После изучения темы студент должен четко знать, что связь между эффективностью использования трудового потенциала и общими экономическими результатами деятельности организации очевидна. Дополнительный доход можно получить за счет роста производительности труда, что приводит к увеличению объема производства без расширения материальной базы, усиливая роль и значение персонала.
Занятие 11 (продолжение темы 7) «Организация оплаты труда».
При изучении данной темы студенты получают знания по организации оплаты труда и методике расчета заработной платы. Данный материал необходим при изучении себестоимости продукции, так как заработная плата – один из основных элементов, ее составляющих.
Ключевые слова и термины: мотивация труда; тарифная ставка; тарифная сетка; МРОТ; районный коэффициент; сдельная и повременная формы оплаты труда.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Мотивация труда_______________________________________________
2.Что представляет собой заработная плата как экономическая категория____________________________________________________________
3.Из каких частей формируется заработная плата?_____________________
4.МРОТ_________________________________________________________
5.Каков минимальный размер заработной платы сегодня в РФ?__________
6.По заключению Международной организации труда (МОТ) справедливым считается МРОТ, достигающий 68% национальной средней заработной платы. Рассчитайте справедливый размер МРОТ в РФ.__________________________
7.Какова нынешняя тенденция изменения реальной заработной платы в нашей стране?_________________________________________________________
8.Что понимают под организацией оплаты труда?_____________________
9.Перечислите элементы тарифной системы__________________________
10.Тарифная сетка________________________________________________
11.Что показывает тарифный коэффициент___________________________
12.В чем состоит роль ЕТКС________________________________________________________________
13.Каковы условия применения сдельной формы оплаты труда?_______________________________________________________________
14.По каким формам и системам оплачивается труд основных рабочих?_____________________________________________________________
15.Рассчитайте общую сумму заработной платы вспомогательного рабочего (наладчика), обслуживающего основных рабочих-сдельщиков.
Исходные данные:
-норма обслуживания – 20 человек;
-норма выработки одного производственного рабочего – 4 изделия за смену;
-часовая тарифная ставка наладчика – 56 руб. в час;
-продолжительность смены – 8 часов;
-количество рабочих дней в месяце – 22 дня;
-за месяц произведено 1880 изделий;
-размер премии – 45% при выполнении задания.
Примечание. Расценка за одно изделие для расчета заработной платы вспомогательного рабочего определяется как отношение: дневного заработка наладчика по часовой тарифной ставке к дневной выработке всех производственных рабочих.
________________________________________________________________
16.Какие формы и системы применяются для служащих?_______________
17.Рассчитайте заработную плату маркетолога за месяц. Заработная плата маркетолога складывается из двух частей: одна – простая повременная; вторая – зависит от суммы реализованной продукции (комиссионные составляют 1% суммы реализации).
Исходные данные: оклад – 5000 руб.; отработано – 160 час, а по графику – 184 час; за месяц контрактов на сумму 1020 тыс.руб.
________________________________________________________________
18.Рассчитать заработную плату кладовщика 3-го разряда за месяц.
Исходные данные: отработано 18 смен, продолжительность смены 8 час, часовая тарифная ставка 3 разряда – 39,5 руб.
19.Рассчитать заработную плату бухгалтера за месяц.
Исходные данные: должностной оклад 8500 руб.; время работы по графику 21 смена, продолжительность смены 8 час., фактически отработано 18 смен.
20.Рассчитать повременно-премиальную заработную плату с учетом районной надбавки кладовщика и бухгалтера за месяц.
Исходные данные результаты решений задач 18 и 19, а также: процент премии кладовщика – 30%; бухгалтера – 40%; районный коэффициент – 1,15.
21.Что входит в состав ФОТ?________________________________________
Выводы по теме. Студент должен понимать, что задачи организации оплаты труда на предприятии состоят в дифференциации размеров заработной платы, которая должна, с одной стороны, мотивировать работников к эффективному труду, а с другой – быть экономически оправданной соответственно ценности результатов работы, так как это напрямую связано с издержками производства. Оптимальные соотношения в оплате различных видов работ оказывают определяющее влияние на производительность. Студент получает практические навыки по методике расчета размера заработной платы.
Занятие 12. Контрольная работа № 2 по итогам изучения раздела 2 «Ресурсы предприятия и показатели их использования».
Занятие 13. Тема 8. «Издержки производства и обращения».
При изучении данной темы студент должен знать, что себестоимость (издержки) – важнейший показатель хозяйственной деятельности предприятия, служит инструментом оценки технико-экономического уровня производства и труда. Систематическое снижение себестоимости продукции – одно из основных условий повышения эффективности производства. Себестоимость служит исходной базой для формирования цен и прибыли.
Ключевые слова и термины: себестоимость продукции (работ, услуг); смета затрат; калькуляция; условно-постоянные и условно-переменные затраты; основные и накладные затраты; прямые и косвенные затраты; метод калькулирования : директ-костинг; маржинальный доход.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Себестоимость продукции (работ, услуг)____________________________
2.Значение себестоимости__________________________________________
3.Какова связь между себестоимостью и конкурентоспособностью продукции?___________________________________________________________
4.Какова связь между себестоимостью продукции и финансовыми результатами деятельности фирмы?______________________________________
5.Смета_________________________________________________________
6.Калькуляция___________________________________________________
7.Назначение группировки затрат по экономическим элементам___________________________________________________________
8.Назначение классификации затрат по статьям калькуляции_______________________________________________________
9.Дайте характеристику статьи калькуляции «Общезаводские расходы»_________________________________________________________
10.Чем отличаются условно-переменные затраты от условно-постоянных?_____________________________________________________
11.Особенность «директ-костинга» и его преимущества перед другими методами калькулирования?____________________________________________
12.Что входит в состав маржинального дохода?_______________________
13.Как изменяются издержки с изменением объемов производства?________________________________________________________________
14.Определите затраты фирмы на 1 рубль товарной продукции, исходя из следующих данных:
|
Изделие |
Объем производства, шт. |
План. Полн. Себестоимость ед-цы изделия, руб. |
Опт. Цена единицы изделия, руб. |
|
«А» |
5000 |
850 |
1100 |
|
«Б» |
3000 |
320 |
510 |
|
«В» |
2000 |
600 |
850 |
|
«Г» |
10000 |
1600 |
2120 |
15.В отчетном году себестоимость товарной продукции составила 225,1 тыс.руб., а затраты на 1 руб. товарной продукции – 0,45 руб. В плановом году затраты на 1 руб. продукции составляют 0,42 руб. Объем произведенной продукции будет увеличен на 8%. Определите себестоимость товарной продукции планового года.
16. Потребность в прямых материальных затратах на производство 1 тыс. изделий определена в размере 20 тыс.руб. Основная заработная плата производственных рабочих составляет 0,98 тыс.руб. на одно изделие. Норматив расходов на дополнительную заработную плату – 20%, цеховых расходов – 300%, общезаводских расходов – 300% от основной заработной платы производственных рабочих, внепроизводственных расходов – 5% от производственной себестоимости продукции.
Определите цеховую, производственную и полную себестоимость одного изделия.
Выводы по теме. Данная тема позволяет студенту четко представлять, что в основе себестоимости лежат затраты, связанные с производством и реализацией продукции, которые подразделяются на условно-постоянные и условно-переменные. С ростом объемов производства доля условно-постоянных затрат, приходящихся на единицу продукции, снижается, соответственно снижается себестоимость единицы продукции. Целенаправленная деятельность по минимизации издержек (себестоимости) приводит к росту прибыли.
Занятие 14. Тема 9. «Цены и ценообразование на предприятии».
При изучении данной темы студент получает знания о том, что в условиях рыночных отношений цена является важнейшим экономическим рычагом в повышении эффективности производства и оказывает непосредственное воздействие на производство, распределение, обмен и потребление.
Ключевые слова и термины: цена; свободные цены; государственные цены; оптовые цены изготовителя; оптовые отпускные цены; розничные цены; закупочные цены; тарифы; антимонопольная политика; ценообразование.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Цена_________________________________________________________
2.Перечислите функции цены_____________________________________
3.Свободные цены_______________________________________________
4.Государственные цены__________________________________________
5.Антимонопольная политика______________________________________
6.Структура розничной цены включает:____________________________________________________________
7.Рассчитайте оптовую цену изготовителя изделия.
Исходные данные:
- расход ткани – 1,6 м по цене 360 руб. за 1 м; стоимость фурнитуры – 44 руб.;
- основная заработная плата производственных рабочих состоит: из нормированной – 186 руб., премии – 40% и районного коэффициента – 15%; дополнительная заработная плата – 10% от основной заработной платы; отчисления в социальные фонды (по законодательству);
- накладные расходы – 320% от нормированной заработной платы;
- прибыль (наценка) – 32%.
8.Порядок ценообразования: 1)____________________________________
9.Перечислите методы ценообразования____________________________
10.Определите оптовую цену изготовителя, отпускную и розничную цены изделия.
Цеховая себестоимость единицы изделия – 1000 руб. Общепроизводственные расходы на единицу изделия – 250 руб. Коммерческие расходы на единицу изделия 100 руб. Нормативная рентабельность продукции – 25%. НДС – в соответствии с действующим законодательством. Торговая наценка – 30% от оптовой цены.
11.Назовите виды цен в зависимости от способа доставки (трансфертные цены)_______________________________________________________________
12.Стратегии ценообразования_____________________________________
13.Формирование цены на конкурсных торгах________________________
Выводы по теме. После изучения темы студент знает, что производство будет целесообразным, если цены, сложившиеся на рынке, будут возмещать затраты и обеспечивать получение желаемой прибыли. В конкурентной борьбе цена становится одним из весомых аргументов.
Занятие 15. Тема 10. «Прибыль и рентабельность – конечные показатели хозяйственно-финансовой деятельности предприятия».
При изучении данной темы студент получит знания об основных показателях эффективности хозяйственной деятельности организации – прибыли и рентабельности, получение которых является основной целью коммерческих организаций.
Ключевые слова и термины: выручка; доходы и расходы; валовая прибыль; прибыль от продаж; прибыль до налогообложения; чистая прибыль; рентабельность активов (производства); рентабельность текущих издержек; рентабельность продаж.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Доходы организации____________________________________________
2.Расходы организации____________________________________________
3.Выручка от продаж______________________________________________
4.Прибыль_______________________________________________________
5.Виды прибыли__________________________________________________
6.Чистая прибыль_________________________________________________
7.Распределите чистую прибыль фирмы, %:
|
Чистая прибыль,% |
Инвестиции в произ-во |
Инвестиции в соц. сферу |
Поощрение работников |
Дивиденды |
Резервный фонд |
|
|
Вы – наемный работник |
100 |
|||||
|
Вы – собственник фирмы |
100 |
8.Рентабельность_________________________________________________
9.Факторы, влияющие на повышение рентабельности________________________________________________________
10.Произведите расчет плановых показателей фирмы и сделайте вывод о целесообразности выпуска данных изделий.
|
Показатели |
Формулы |
Изд.А |
Изд.В |
Изд.С |
Изд.Д |
|
Плановый объем, шт. |
2500 |
4200 |
10000 |
6000 |
|
|
Оптовая цена, руб. |
120 |
200 |
80 |
50 |
|
|
Выручка, руб. |
|||||
|
В целом по фирме |
|||||
|
Себестоимость единицы, руб |
92 |
150 |
58 |
39 |
|
|
Общие издержки от реализации изделий, руб. |
|||||
|
В целом по фирме |
|||||
|
Прибыль единицы изделия, руб. |
|||||
|
Прибыль от продаж, руб. |
|||||
|
В целом по фирме |
|||||
|
Рентабельность издержек, % |
|||||
|
В целом по фирме |
|||||
|
Рентабельность продаж, % |
|||||
|
В целом по фирме |
Вывод по задаче.
11.Точка критического объема производства___________________________
12.Определите критический объем производства графическим и аналитическим способами на основе следующих данных:
- объем реализованной продукции – 2000 изделий на сумму 840 тыс.руб.;
- валовые издержки – 600 тыс.руб.; переменные издержки на единицу изделия – 220 руб.
13.Определите точку безубыточности фирмы по следующим данным:
- цена товара – 750 руб. за 1 ед.;
- сумма условно-постоянных затрат составляет 200 тыс.руб.;
- переменные издержки в цене товара составляют 250 руб.
Подтвердите расчетами изменения положения точки безубыточности от принятия следующих решений:
А) если переменные издержки уменьшатся на 10%;
Б) если цена снизится на 6,7%.
14.Определите финансовый результат работы фирмы по исходным данным, представленным в таблице.
|
Показатели |
Тыс.руб в год |
|
Выручка от реализации (без НДС) |
260 |
|
Смета затрат на производство |
180 |
|
Арендная плата за сданное в аренду имущество |
20 |
|
Списание дебиторской задолженности |
3 |
|
Штрафные санкции уплаченные |
20 |
|
Штрафные санкции полученные с поставщиков за нарушение договорных условий поставок |
9 |
Выводы по теме. После изучения данной темы студент знает, что от конечного результата, а именно величины полученной прибыли, зависит дальнейшее существование организации. Чем выше рентабельность производства и рентабельность текущих издержек, тем устойчивее положение предприятия на рынке: продукция конкурентоспособна и пользуется спросом у потребителей. Предприятие имеет возможность не только поддерживать производство на данном уровне, но и наращивать производственные мощности.
Занятие 16. Тема 11. «Финансы предприятия».
При изучении данной темы студент получает знания о финансовых отношениях по формированию и распределению собственных и заемных финансовых ресурсов организации, налогообложению организации.
Ключевые слова и термины: финансы организации; финансовые ресурсы; собственный капитал; заемный капитал; баланс предприятия; резервный фонд; налог и налогообложение.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Финансы организации____________________________________________
2.Функции финансов______________________________________________
3.Собственный капитал и его источники______________________________
4.Составьте схему «Собственные финансовые средства организации».
5.Заемный капитал________________________________________________
6.Уставный капитал_______________________________________________
7.Резервный фонд_________________________________________________
8.Раскройте механизм формирования за счет амортизационных отчислений__________________________________________________________________
9.Баланс организации и его структура______________________________
10.Состояние баланса____________________________________________
11.Финансовый план предусматривает разработку следующих типовых документов:___________________________________________________________
12.Налог-это____________________________________________________
13.Основные налоги уплачиваемые предприятием____________________
14.Основные принципы минимизации налоговых платежей_______________________________________________________________
15.Особенности налогообложения малого бизнеса (применяемые системы)______________________________________________________________
16.Банкротство________________________________________________
17.Определите сумму НДС, уплаченную фирмой в бюджет, если затраты на производство продукции составили 150 млн. руб. в год, прибыль от реализации продукции – 30 млн.руб. в год, НДС, уплаченный предприятием в том же отчетном периоде за приобретенные товарно-материальные ценности – 16 млн. руб. в год.
Фирма производит и реализаует средства вычислительной техники и программного обеспечения.
18.Определите сумму НДС. Продажная цена изделия, включая НДС, составляет:
- вариант А – 780 рублей;
- вариант Б – 500 рублей;
- вариант В – 1000 рублей.
Ставка НДС – в соответствии с действующим законодательством.
19.Определите сумму налогооблагаемой прибыли и сумму налога на прибыль предприятия.
Предприятие в отчетном периоде произвело 1000 шт. продукции А по цене 700 руб. и 200 шт. В по цене 900 руб. Затраты на производство и реализацию продукции за данный период составили 790 тыс.руб. В данном периоде получен доход от продажи основных фондов в размере 18 тыс.руб., причем предприятие понесло затраты на продажу – 1,1 тыс.руб. Получены штрафы от покупателей за нарушение договорных обязательств на сумму 19 тыс.руб.
Выводы по теме. После изучения данной темы студент знает, что финансы – это денежные отношения, связанные с формированием и распределением собственных и заемных финансовых ресурсов организации. Финансы обслуживают воспроизводственный процесс в целом, обеспечивая его непрерывность и оказывая влияние на все его стадии (снабжение – производство – сбыт).
Занятие 17. Тема 12. «Оценка эффективности хозяйственной деятельности предприятия».
При изучении данной темы студент получает понятия об экономическом эффекте и экономической эффективности организации.
Ключевые слова и термины: эффект; эффективность; экстенсивные факторы; интенсивные факторы.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Эффект_______________________________________________________
2.Эффективность________________________________________________
3.Измерение экономической эффективности_________________________
4.Заполнить таблицу.
Система показателей эффективности, применяемых в отечественной практике управления организацией.
|
Показатели эффективности |
Характеристика основных показателей |
|
Обобщающие |
|
|
Частные: |
|
|
- использования производственных мощностей |
|
|
- использования основных фондов |
|
|
- использования оборотных фондов |
|
|
- использования капитальных вложений |
|
|
- использования трудовых ресурсов |
5.Дайте оценку эффективности производственно-хозяйственной деятельности предприятия.
Исходные данные представлены в таблице.
|
Показатель |
Базисный год |
Отчетный год |
|
1.Произведено и реализовано продукции, тыс.руб. |
360 |
390 |
|
2.Среднегодовая стоимость основных производственных фондов, тыс.руб. |
55 |
69 |
|
3.Средний остаток оборотных средств, тыс.руб. |
44 |
56 |
|
4.Амортизация, тыс.руб. |
10 |
16 |
|
5.Численность рабочих, чел. |
20 |
22 |
|
6.Прибыль от реализации продукции, тыс.руб. |
34 |
40 |
Определите:
Охарактеризуйте произошедшие изменения в отчетном году по сравнению с базисным годом.
6.Работа предприятия за 4 года характеризуется показателями, приведенными в таблице.
Динамика основных показателей хозяйственной деятельности предприятия.
|
Показатели |
Базовый год |
1-й год |
2-й год |
З-й год |
|
1.Среднегодовая стоимость основных производственных фондов (млн.руб.) |
500 |
800 |
1200 |
3000 |
|
2.Фондоотдача |
2,5 |
2,8 |
3,2 |
2,5 |
|
3.Затраты на 1 рубль реализованной продукции (руб.) |
0,9 |
0,8 |
0,75 |
0,85 |
|
4. Среднегодовоя норматив оборотных средств (млн.руб.) |
150 |
350 |
600 |
2800 |
Определить и проанализировать динамику и оценить эффективность деятельности предприятия по таким показателям, как:
- налогооблагаемая прибыль предприятия;
- чистая прибыль предприятия;
- рентабельность производства;
- рентабельность текущей деятельности.
Анализ расчетов сопроводить графической интерпретацией.
Выводы по теме. После изучения темы студент знает, что на практике используют систему показателей, которые связаны между собой, оценивают различные стороны деятельности предприятия и помогают принять управленческие решения, приводящие к устойчивому финансовому положению.
Занятие 18. Тема 12 «Внешнеэкономическая деятельность организации».
При изучении данной темы студент получает знания о внешнеэкономической деятельности организации (предприятия).
Ключевые слова и термины: внешнеэкономическая деятельность; экспорт и импорт; встречные сделки; реэкспорт и реимпорт; инжиниринг; экспорт и импорт капитала; совместное предпринимательство; валютные операции.
Контрольные вопросы и задания
(дать определения понятий, ответить на вопросы, решить задачи).
1.Внешнеэкономическая деятельность_______________________________
2.Перечислите основные формы внешнеэкономических связей________________________________________________________________
3.Какие формы внешнеэкономических связей преобладают в российской экономике? Приведите примеры._______________________________________
4.Какие страны имеют избыточные ресурсы?_________________________
5.Инжиниринг___________________________________________________
6.Начертите схемы движения следующих операций: экспорта, импорта, реэкспорта, реимпорта, встречных сделок.
7.Валютный курс_________________________________________________
8.Кто осуществляет котировку валют в РФ?__________________________
9.Инструменты государственного регулирования ВЭД________________________________________________________________
10.Функции таможенной службы__________________________________
11.Приведите примеры государственной таможенной политики России:
- протекционизма_______________________________________________
- свободной торговли____________________________________________
12.Всемирная торговая организация________________________________
Выводы по теме: После изучения данной темы студент знает, что в рыночной экономике любые организации (предприятия) независимо от формы собственности, с легальным видом деятельности должны иметь выход на внешний рынок, если это им будет выгодно.
Занятие 19. Контрольная работа № 3 по итогам изучения раздела 3 «Основные показатели деятельности предприятия. Оценка эффективности хозяйственной деятельности».
10.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Самостоятельная работа студента состоит из следующих видов работ:
- подготовка реферата по самостоятельно выбранной теме;
- решение тестов и контрольных заданий из методических указаний по экономике организаций (предприятий);
- работа с дополнительной литературой и подготовка конспектов.
Перечень тем рефератов:
«Особенности российской приватизации»
«Эволюция теории организации»
«Особенности различных видов бизнеса в России»
«Проблемы государственного предпринимательства»
«Организационная культура и принципы ее построения»
«Преимущества и недостатки различных организационно-правовых форм в России»
«Особенности рынка ресурсов в РФ»
«Амортизационная политика предприятия»
«Использование ускоренной амортизации на российских предприятиях»
«Проблемы нормирования на российских предприятиях»
«Проблемы низкой производительности труда на российских предприятиях»
«Оплата труда на предприятиях различных отраслей промышленности»
«Проблемы финансирования российских предприятий»
«Проблемы оптимизации затрат на российских предприятиях»
«Прибыль – главная цель коммерческого предприятия»
«Проблема оптимизации налогов»
«Особенности налогообложения малого бизнеса»
«Роль ценообразования в управлении предприятием»
«Антимонопольная политика в России»
«Рентабельность в различных видах бизнеса»
«Проблемы развития предпринимательства в России»
«Проблемы управления качеством на российских предприятиях»
«Контроллинг на российских предприятиях»
«Логистика на российских предприятиях»
«Особенности организации производственной логистики»
«Стратегическое планирование на российских предприятиях»
«Проблемы внешнеэкономической деятельности российских предприятий»
«Особенности государственного регулирования внешнеэкономической деятельности»
«Преимущества и недостатки вступления России в ВТО»
«Процедуры банкротства на российских предприятиях»
График проведения консультаций по самостоятельной работе – вторая среда (17.00 -19.00ч) и последняя суббота (11.00 – 13.00ч) каждого месяца.
11.Контрольно-оценочные материалы.
Контрольные вопросы для подготовки к промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме тестирования с использованием компьютерной программы. Студентам для решения предлагается 70 тестовых контрольных вопросов по трем изученным модулям дисциплины, с которыми они должны справиться в течение 1 часа 20 минут.
Тестовые контрольные задания разрабатываются на основе следующих вопросов:
1. Содержание дисциплины «Экономика предприятия»: ее задачи и связь с другими дисциплинами.
2. Предпринимательство – составная часть рыночной экономики. Виды предпринимательства. Виды собственности в РФ.
3. Предприятие – центральное звено экономики. Основные признаки предприятия. Внутренняя и внешняя среда предприятия. Виды деятельности предприятия.
4. Предприятие в сфере рыночного товарообмена. Маркетинговая деятельность предприятия.
5. Классификация предприятий.
6. Хозяйственные товарищества и их особенности.
7. Хозяйственные общества (АО, ООО, ОДО).
8. Производственные кооперативы.
9. Государственные и муниципальные унитарные предприятия.
10. Объединения организаций: картель, синдикат, трест, концерн, хозяйственные ассоциации, конгломерат, холдинг, консорциум, промышленный узел и ФПГ.
11. Организация производственного процесса: характеристика и деление по признакам. Типы организации производства.
12. Организация производственного процесса в пространстве: производственная структура и ее элементы.
13. Формы организации производства: концентрация, специализация, кооперирование, комбинирование.
14. Организация производственного процесса во времени: производственный цикл, его структура, длительность и пути сокращения.
15. Управление качеством на предприятии. Сертификация продукции.
16. Планирование производственно-хозяйственной деятельности: этапы планирования.
17. Классификация планов по признакам.
18. Бизнес-план – основа внутрифирменного планирования, его структура.
19. Имущество предприятия.
20. Нормирование на предприятии, система норм и нормативов.
21. Производственная программа предприятия и ее показатели: товарная, реализованная, валовая и чистая продукция.
22. Производственная мощность предприятия: расчет и показатели ее использования.
23. Понятие, виды и функции логистики предприятия. Роль логистики в управлении материальными потоками.
24. Основной капитал и его роль в производстве. Классификация основных фондов и его структура.
25. Учет и оценка основного капитала.
26. Износ основных фондов и пути улучшения их использования.
27. Амортизация основного капитала. Способы начисления амортизации.
28. Оценка наличия, состояния и движения основного капитала. Расчет среднегодовой стоимости основных фондов.
29. Показатели эффективности использования основного капитала. Пути повышения эффективности.
30. Аренда и ее роль в воспроизводстве основных фондов. Виды аренды.
31. Нематериальные активы: сущность, состав, виды оценок и амортизация.
32. Оборотные средства: понятие, состав, структура и роль в процессе производства.
33. Кругооборот оборотных средств и пути улучшения их использования.
34. Показатели эффективности использования оборотных средств, пути их повышения.
35. Понятие материальных ресурсов. Показатели использования материальных ресурсов. Логистика на предприятии.
36. Нормирование оборотных средств. Методы нормирования.
37. Инновационная и инвестиционная деятельность организации. Виды инвестиций.
38. Экономическая сущность капитальных вложений, их роль в воспроизводстве основных фондов. Оценка эффективности капитальных вложений.
39. Классификация и источники финансирования капитальных вложений.
40. Лизинг – капиталосберегающая форма инвестиций.
41. Персонал организации: понятие и классификация.
42. Движение кадров: показатели их оборота и виды численности.
43. Нормирование труда. Методы нормирования.
44. Производительность труда: показатели, измерители, факторы роста.
45. Мотивация труда. Сущность и принципы оплаты труда.
46. Тарифная система оплаты труда: ее сущность, состав и содержание.
47. Формы и системы оплаты труда: преимущества и недостатки.
48. Бестарифная система оплаты труда.
49. Состав и планирование фонда оплаты труда.
50. Понятие издержек и себестоимости продукции. Виды себестоимости. Оптимизация издержек на предприятии.
51. Классификация затрат на производство продукции (работ, услуг).
52. Смета затрат на производство продукции.
53. Группировка затрат по статьям калькуляции. Калькуляция – основа ценообразования.
54. «Директ-костинг» - современный метод калькулирования продукции.
55. Экономическое содержание цены. Ценовая система. Структура цены.
56. Методы ценообразования на предприятии.
57. Ценовая политика предприятия. Ценовые стратегии.
58. Доходы предприятия, их виды и особенности формирования.
59. Прибыль, ее сущность и функции. Виды прибыли. Чистая прибыль и ее распределение.
60. Анализ безубыточности предприятия. График безубыточности.
61. Показатели рентабельности, методика их расчета и пути повышения.
62. Функции и классификация финансов предприятия.
63. Анализ финансового положения предприятия.
64. Финансовый план предприятия.
65. Налоги и налогообложение предприятия.
66. Аудит деятельности предприятия.
67. Оценка и измерение деятельности предприятия: экономический эффект и экономическая эффективность. Измерение эффективности.
68. Анализ хозяйственной деятельности – важный элемент в системе управления предприятием. Виды анализа.
69. Банкротство предприятия: понятие и признаки, факторы. Процедуры банкротства.
70. Внешнеэкономическая деятельность предприятия. Государственное регулирование ВЭД.
12.Рейтинг-планы дисциплины .
Текущий контроль освоения дисциплины «Экономика предприятия» в рамках балльно-рейтинговой системы
Максимальное количество баллов – 100:
45 баллов – активное участие в семинарских занятиях;
40 баллов – самостоятельная работа;
30 баллов – контрольная работа.
Система оценивания:
1.Семинарские занятия (максимально 45 баллов):
- обязательный опрос студента по теме занятия (6 раз в семестр), который оценивается по пятибалльной системе – максимально 30 баллов;
- дополнения к ответам других студентов, по одному баллу за дополнение – максимально 15 баллов за семестр.
Всего семинарских занятий – 19 занятий (38 часов).
2.Самостоятельная работа (максимально 25 баллов):
- подготовка реферата по самостоятельно выбранной теме – 10 баллов;
- решение тестов и контрольных заданий по методичке – 10 баллов;
- работа с дополнительной литературой и подготовка конспектов – 5 баллов.
График проведения консультаций по самостоятельной работе – вторая среда (17.00 -19.00ч) и последняя суббота (11.00 – 13.00ч) каждого месяца.
3.Выполнение контрольной работы (максимально 30 баллов, по 10 баллов за каждую):
- контрольная работа №1 по итогам изучения раздела 1;
- контрольная работа №2 по итогам изучения раздела 2;
- контрольная работа № 3 по итогам изучения раздела 3.
Контрольная работа проводится в форме тестирования с использованием компьютеров на основе базы тестовых контрольных заданий, ежегодно утверждаемых на заседаниях кафедры экономической теории и менеджмента.
Участие в контрольных работах является обязательным для всех студентов.
Приложение 1
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Экономика организаций (предприятий)»
направление «Экономика» на 3 семестр
|
Рабочую программу осуществляют: |
Зачетных единиц трудоемкости (ЗЕТ) - 180 часов Учебных часов: лекций (в т.ч. в интерактивных формах) - 26 |
|
Лекции: к.э.н., доцент, Аллагулова Н.К. |
семинарских (в т.ч. в интерактивных формах) |
|
практических (в т.ч. в интерактивных формах) – 38/18 |
|
|
___________________________________________________ |
лабораторных __________ |
|
___________________________________________________ |
консультаций ______________________________ |
|
Практические занятия: к.э.н., доцент, Аллагулова Н.К. |
зачет _____________________________________ |
|
экзамен - |
|
|
___________________________________________________ |
самостоятельная работа студентов - 74 КСР - 6 |
Приложение 2 (продолжение)
|
№ п/п |
Тема и содержание |
Форма изучения материалов (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа) |
Кол-во часов аудитор. работы |
Интерактивные методы обучения |
Меж-предметные связи |
Инновационные методы в обучении |
Основная и дополнительная литература, рекомендуемая студентам |
Задания по самостоятельной работе студентов с указанием литературы, номеров задач |
Количе-ство часов самостоят. работы |
Форма контроля самостоятельной работы студентов (коллоквиумы, контрольные работы, компьютерные тесты и т.п.) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
Раздел 1. Экономические основы функционирования предприятий в условиях рынка. |
Лекции, практ., сам.раб, конт.р. |
Лек.-6 Прак.-12 |
18 |
Конт.раб. (2ч.) |
||||||
|
Тема 1. Предприятие – основное звено экономики. Предпринимательская деятельность и виды собственности. Функционирование предприятия в централизовано-плановой, рыночной и смешанной системе хозяйствования. Предприятие в сфере рыночного товарообмена. Предприятие: понятие, внутренняя и внешняя среда, классификация. Виды деятельности предприятия. Организационно-правовые формы предприятий. Организационно-экономические объединения (картели, концерны, холдинги, ФПГ и др.). |
Лек. – 2 Прак.-4 |
Деловая игра «Организационно-правовые формы предприятий», учебная дискуссия. |
Введение в предпр-во, микроэкономика, нац.экономика маркетинг, менеджмент, экономика РБ, правоведение, гражданское право, предпринимательские риски |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски; встречи с представителями предприятий города; мастер-классы экспертов и специалистов |
Основная литература (источники 1-12), допол. лит-ра – 4,12,19. |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
7 |
|||
|
Тема 2. Организация производственного процесса. Характеристика производственного процесса. Производственная структура предприятия, принципы рациональной организации производственного процесса в пространстве. Формы организации производства. Производственный цикл – организация производственного процесса во времени. Управление качеством на предприятии. Сертификация продукции. |
Лек. – 2 Прак.-2 |
Интерактивная экскурсия (ОАО «НефАЗ») и групповое обсуждение |
Менеджмент, бизнес-планирование, инвестиции, введение в предприн-во |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски |
Основная литература (источники 1-12), допол. лит-ра – 7. |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
5 |
|||
|
Тема 3. Планирование деятельности предприятия. Организация процесса планирования и его виды. Производственный потенциал: имущество предприятия. Важнейший инструмент планирования – система норм и нормативов. Основные показатели производственной программы предприятия. Производственная мощность – основа производственной программы предприятия. Логистика: ее роль в выполнении производственной программы. |
Лек. – 2 Прак.-4 |
Деловая игра «Бизнес-план предприятия», учебная дискуссия. |
Бизнес-планирование, экономико-матем.модели, методы прогноз-я финан. пок-лей, деловая игра «Дельта», практическое бюджет-е |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски |
Основная литература (источники 1-12), допол. лит-ра - 2,4,9,14. |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
6 |
|||
|
Прак.-2 |
Конт.раб.(2ч.) |
|||||||||
|
Раздел 2. Ресурсы предприятия и показатели их использования. |
Лекции, практ., сам.раб, конт.р. |
Лек.-10 Прак.-12 |
26 |
Конт.раб. (2ч.) |
||||||
|
Тема 4. Основной капитал и его роль в производстве. Понятие и классификация основных фондов. Учет и виды оценок основных фондов. Износ исновных фондов и его виды. Амортизация и методы ее проведения. основных фондов. Показатели состояния, движения и эффективности использования основных фондов. |
Лек. – 2 Прак.-2 |
Учебная дискуссия, метод «малых групп» |
Микроэк-ка, статистика, бух.учет и анализ, бизнес-планирование, менеджмент, финансы организаций, инвестиции, оценка недвиж-ти, финан. лизинг |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски |
Основная литература (источники 1-12), допол. лит-ра – 5,7. |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
5 |
|||
|
Тема 5. Оборотный капитал. Оборотные средства: понятие, состав, структура. Кругооборот оборотных средств. Материальные ресурсы: понятие и показатели их использования. Нормирование оборотных средств, методы нормирования. Показатели эффективности использования оборотных средств. Пути повышения оборачиваемости оборотных средств. |
Лек. – 2 Прак.-2 |
Учебная дискуссия, метод «малых групп» |
Статистика, бух.учет и анализ, финансы орг-ций, финан. менеджмент, бизнес-план-е, финан.анализ |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски |
Основная литература (источники 1-12), допол.лит-ра - 1,7,20,21. |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
5 |
|||
|
Тема 6. Капитальные вложения и их эффективность. Инновационная деятельность предприятия. Инвестиционная деятельность предприятия, виды и источники инвестиций. Классификация капитальных вложений, их воспроизводственная структура. Экономическая эффективность инвестиционных проектов (показатели, критерии). Лизинг – капиталосберегающая форма инвестиций. |
Лек. – 2 Прак.-2 |
Учебная дискуссия, метод «малых групп» |
Статистика, бух.учет и анализ, финансы орг-ций, финан. менеджмент, бизнес-план-е, финан.анализ, инвестиции, ивестиционная стратегия предприятия |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски |
Основная литература (источники 1-12), допол.лит-ра - 4,10,12,22,24. |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
8 |
|||
|
Тема 7. Трудовые ресурсы предприятия и производительность труда. Организация оплаты труда на предприятии. Персонал предприятия: понятие и классификация. Нормирование труда. Производительность труда и эффективность использования трудовых ресурсов предприятия. Мотивация труда. Сущность и принципы оплаты труда. Тарифная система оплаты труда и ее элементы. Формы и системы оплаты труда. Бестарифная система оплаты труда. Планирование численности и фонда оплаты труда. |
Лек. – 4 Прак.-4 |
Групповое обсуждение проблем низкой производительности труда и низкой заработной платы в РФ |
Микроэкономика, предприним-во, менеджмент, бизнес-планир-е, экономика труда |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски; встречи с представителями предприятий города |
Основная литература (источники 1-12), допол.лит-ра - 3,12,19. |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
8 |
|||
|
Прак.-2 |
Конт.раб. (2ч.) |
|||||||||
|
Раздел 3. Основные показатели деятельности предприятия. Оценка эффективности хозяйственной деятельности. |
Лекции, практ., сам.раб, конт.р. |
Лек.-10 Прак.-14 |
30 |
Конт.раб. (2ч.). |
||||||
|
Тема 8. Издержки производства и обращения. Затраты, издержки и себестоимость. Смета затрат на производство продукции (группировка затрат по экономическим элементам). Группировка затрат по статьям калькуляции. Классификация затрат. Методы калькулирования. Управление затратами на предприятии.
|
Лек. – 2 Прак.-2 |
Метод «малых групп» |
Предприн-во, бизнес-план-е, бух.учет и анализ, менеджмент |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски |
Основная литература (источники 1-12), допол.лит-ра - 1,5,7,21 |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
5 |
|||
|
Тема 9. Цены и ценообразование на предприятии. Понятие, функции и виды цен. Ценовая система. Методы ценообразования (затратные, параметрические). Политика ценообразования на предприятии. |
Лек. – 2 Прак.-2 |
Групповое обсуждение ценообразования на различных рынках |
Бух.учет и анализ, ценообразование, предприн-во, бизнес-планиер-е, маркетинг |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски |
Основная литература (источники 1-12), допол.лит-ра - 11,13,35. |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
5
|
|||
|
Тема 10. Прибыль и рентабельность – конечные показатели хозяйственно-финансовой деятельности предприятия. Доходы предприятия, их виды и особенности формирования. Прибыль, ее сущность и функции. Чистая прибыль и ее распределение. Рентабельность и ее виды. Анализ безубыточности предпрития. |
Лек. – 2 Прак.-2 |
Учебная дискуссия, метод «малых групп» |
Бух.учет и анализ, ценообразование, предприн-во, бизнес-планир-е, финансы организации, финансовый анализ |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски |
Основная литература (источники 1-12), допол.лит-ра - 1,19-22 |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
5
|
|||
|
Тема 11. Финансы предприятия. Понятие, функции и классификация финансов предприятия. Финансовые отношения предприятия. Финансовые ресурсы, их виды и особенности привлечения. Финансовый анализ на предприятии. Финансовый план предприятия. Налоги и налогообложение предприятия. Аудит деятельности предприятия. |
Лек. – 2 Прак.-2 |
Учебная дискуссия; метод «малых групп» |
Бух.учет и анализ, предприн-во, бизнес-планир-е, финансы организации, финансовый анализ, налоги и налогооблож-е, аудит, страхование, инвестиции, финан. право, долгосроч. и краткосроч. финан. пол-ка |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски; встречи с представителями предприятий города |
Основная литература (источники 1-12), допол.лит-ра - 1,6,22-24 |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
5
|
|||
|
Тема 12. Оценка эффективности хозяйственной деятельности предприятия. Экономический эффект и экономическая эффективность. Измерение экономической эффективности. Характеристика основных экономических показателей деятельности предприятия и их анализ. Комплексный анализ хозяйственно-финансовой деятельности предприятия. |
Лек. – 2 Прак.-2 |
Коллективная мыслительная деятельность |
Микроэкон-ка, предприн-во, бизнес-план-е, деловая игра «Дельта», бух.учет и анализ, менеджмент, антикризисное управ-е |
Лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия в компьютерном классе с использованием интерактивной доски |
Основная литература (источники 1-12), допол.лит-ра -1,5,21,22 |
Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
5
|
|||
|
Тема 13. Внешнеэкономическая деятельность организации. Внешнеэкономическая деятельность; экспорт и импорт; встречные сделки; реэкспорт и реимпорт; инжиниринг; экспорт и импорт капитала; совместное предпринимательство; валютные операции. |
Лек. – О Прак.-2 |
Учебная дискуссия, метод «малых групп» |
Макроэкономика, мировая экономика. |
Практическое занятие в компьютерном классе с использованием интерактивной доски |
Основная литература (источники 1-12), допол.лит-ра -10,19,20,28 |
Самостоятельное изучение темы с разбором основных положений на практическом занятии. Решение задач по соответствущей теме методических указаний по экономике организаций (предприятий), подготовка реферата по предложенной тематике. |
5 |
|||
|
Прак.-2 |
Конт.раб. (2ч.) |
|||||||||
|
Итого: |
Лекции, практ., сам.раб, конт.р. |
Лек.-26 Прак.-38 |
74 |
6 |