English П 13 Grmmr for Lwrdquo;- Учебное пособие

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Министерство образования РФ

Хабаровская государственная академия экономики и права

Юридический факультет

Кафедра гуманитарных дисциплин

Английский язык

Грамматика

Учебное пособие

English Grammar for Law

Хабаровск 1999

Ш 143.21   Пак С.М. Английский язык. Грамматика. «English

П 13   Grammar for Law”: Учебное пособие. – Хабаровск: РИЦ

ХГАЭП, 1999. – 96 с.

Рецензенты: к.филол.н., доцент кафедры гуманитарных

дисциплин ХГАЭП Н.И.Панченко;

к.филол.н., доцент кафедры иностранных языков Хабаровского пограничного института Федеральной пограничной службы О.Б.Алексеева

Обучение английскому языку в неспециальном языковом учебном заведении преследует цель научить студентов-юристов общаться в ситуациях профессиональной и бытовой коммуникации.

Хорошие знания английской грамматики – обязательное условие достижения этой цели. Автор учебного пособия предлагает изучать английскую грамматику не как набор абстрактных правил, но как алгоритм, позволяющий применять эти правила в речи.

Автор надеется, что работа с пособием поможет студентам приобрести знания коммуникативной грамматики и основного терминологического аппарата юристов.

Утверждено издательско-библиотечным советом академии в качестве учебного пособия для студентов

©   Хабаровская государственная академия экономики и права, 1999

Предисловие

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов-юристов и представляет собой комплекс грамматических упражнений, направленных на активизацию основных грамматических тем I курса. Сборник охватывает 9 тем и включает всю глагольную систему английского языка (времена, залог, модальные глаголы), основные грамматические особенности имен существительных, прилагательных, местоимений, наречий, артиклей, предлогов, союзов. Каждая тема предваряется кратким систематическим комментарием, знание которого необходимо для успешного выполнения предлагаемых заданий.

Материал отобран в соответствии с Типовой программой по иностранному языку для неязыковых специальностей высших учебных заведений, а также с разработанной рабочей программой для студентов I курса дневного отделения юридического факультета ХГАЭП.

Предлагаемые упражнения содержат тренировочно-языковые, условно-речевые и речевые упражнения, целью которых является многократная тренировка изучаемого грамматического явления в типичных специально-ориентированных контекстах его употребления (язык для юристов). Лексической базой упражнений, таким образом, является специальная юридическая терминология и максимально употребительная бытовая лексика.

Данное пособие представляет собой систематизированный учебный материал по коммуникативной грамматике, ориентированный на специфику профессионального языка.

Задания можно использовать как при аудиторной, так и домашней работе над грамматикой английского языка.

Автор надеется, что работа с пособием поможет студентам-юристам в освоении английского языка.

Unit 1

Имя существительное. Образование                                                                                                                                                                                                                                               множественного числа

существительных.  Исчисляемые и неисчисляемые

существительные. Составные существительные и номинативные словосочетания. Притяжательный падеж существительных

1.1. Множественное число существительных

Задание. Изучите правила образования множественного числа существительных на примерах из таблиц 1.1, 1.2. Найдите русские эквиваленты слов.

Table 1.1.

Существительное в единственном числе	Существительное во множественном числе
article notary crime	books [s] (после глухих согласных) days       [z] (после гласных и звонких согласных) crimes
bus page judge	buses  pages      [ız] (после звуков [s], [z], [dʒ],  [ʃ, [tʃ])      judges
baby country	babies         [ız] (-y меняется на –i) countries
Исключения
half thief wife knife life leaf	halves thieves wives        [-f меняется на –v) knives lives leaves
Меняется слово
fool tooth goose child man woman mouse	feet teeth geese children        men women mice

Слово не меняется
sheep deer fish series species	sheep deer fish (but: fishes = виды рыб) series species
Особые случаи
crisis [´kraısıs]  - кризис phenomenon [ƒə´nɔmənən] – явление  criterion [kraı`tıərıən] – критерий person [´pə:sn] – лицо, человек	crises [´krısı:z] phenomena [fə`nɔmənə] criteria [kraı`tıərıə] people [´pı:pl]

Exercises.

I. Поставьте следующие существительные во множественное число.

Half, baby, life, leaf, fly, wolf, thief, horse, dog, car, tree, day, shop, chemist, bottle, eye, nose, witness, box, hero, church, prison, woman, child, tooth, goose, foot, sheep.

II. Поставьте существительные в следующих предложениях в единственное число.

1.  The nurses carried the babies.
2.  The cats caught the mice.
3.  The armies went into the battle.
4.  The policemen found the robbers.
5.  The thieves stole watches and boxes.
6.  Wolves killed the sheep.

III. Закончите предложения, используя слова в скобках во множественном числе.

1.  They have five …, three … and two … (child / boy / girl).
2.  … hunt … (cat / mouse).
3.  We had enough …, but we needed more … of legal terms (text-book / dictionary).
4.  Do you know those … over there (person)?
5.  How many … were present at the trial (eye – witness)?
6.  Are all those …  … (person / thief)?
7.  Were those … with …   … or accused (woman / child / victim)?
8.  Can we speak about … in both economical, political and legal systems (crisis)?

1.2. Особые случаи употребления существительных (Singular or Plural?)

Задание. Изучите таблицу 1.2.

Table 1.2.

Только в единственном числе	Только во множественном числе
Существительные на –s Mathematics, physics, economics, athletics, news, gymnastics Примеры: Athletics is my favourite sport. What time is the news on television?	Trousers, jeans, shorts, tights, scissors, glasses / spectacles Примеры: I need some new trousers. I need a new pair of trousers.
Существительные, имеющие одинаковые формы в единственном и множественном числах means (a means / many means) – средство / средства series (a TV series / two series) – серия / серии species (a / many) – вид, разновидность / виды
A sum of money A period of time     + глагол ед.ч. A distance Example. Five thousand pounds was stolen in the robbery. – В результате ограбления было похищено 5000 фунтов. Three years is a long time to be without a job. – Три года – долгий срок безработицы.	Слово “police” (ед.ч.) всегда (!) согласуется с глаголом во множественном числе. Example. The police are there. – Полиция здесь. 2. Are the police well-paid? – Полиция хорошо оплачивается?
Составные определения a three-week holiday two 14-year-old girls a ten-pound note (not weeks, years, pounds)

Exercises.

I. Закончите предложения, используя слова из таблицы 1.2. Иногда необходим артикль a / an (для единственного числа).

Model.   She can’t see very well. She needs glasses (or spectacles).

   This plant is a very rare species.

Football players don’t wear trousers when they play. They wear … .

The bicycle is … of transport.

The bicycle and the car are … of transport.

I want to cut this piece of material. I need … .

My friend wrote … of articles for the local newspaper.

There are a lot of American … on Russian television.

We need at least four … to play this game.

 

II. Выберите правильную форму глагола. Формы “is”, “was”, “does”, “wants” согласуются с существительными в единственном числе; “are”, “were”, “do”, “want” – во множественном числе.

The trousers you bought for me doesn’t / don’t fit me.

Physics was / were my best subject at school.

Fortunately the news wasn’t / weren’t as bad as we had expected.

The police wants / want to interview Fred about a robbery.

Three days isn’t / aren’t long enough for a good holiday.

Do / Does the police know about the stolen money?

III. Закончите предложения, используя составные определения (см. таблицу 1.2.).

Model.  1. Our holiday lasted three weeks.

     It was a three week holiday.

 2. The girls were 14 years old.

     They were 14-years-old girls.

The woman was 27. She was a …

The flight lasted three hours. It was a …

The strike lasted four days. It was a …

We walked for five miles. It was a …

The court procedure lasted four hours. It was …

The story has 2 parts. It is a …

1.3. Составные существительные и номинативные словосочетания

Задание. Изучите таблицу 1.3. Найдите русские эквиваленты слов.

Table 1.3.

Составные существительные (compound nouns)

Существительные в форме 1-го слова	Существительные, имеющие дефис	Составные наименования из 2-х слов
toothbrush greenhouse bribetaker blackmail blackball	tin-opener baby-sitter passer-by brother-in-law by-law case-law (of courts)	drinking water a waiting room shoe shop warrant creditor watch committee

Примечание 1.

Образование множественного числа составных существительных:

baby-sitters, toothbrushes, waiting rooms, т.д. (2-ой компонент получает форму множественного числа);

passer-by → passers – by

mother – in – law → mothers – in – law

brother –in – law → brothers – in – law

(1-ый компонент получает форму множественного числа).

Примечание 2.

Составные существительные или группы существительных переводятся на русский язык или как определительные словосочетания (evening    classes – вечерние занятия), или как номинативные словосочетания, причем первым, как правило, переводится последнее существительное (environment Protection Committee – комитет охраны окружающей среды).

Exercises.

I. Переведите на русский язык, используя словарь юридических терминов.

Jail term, trial participants, law-breaker, law-abiding citizens, law-maker, labour dispute, Lunch law, law department, dismissal pay, sue charges, succession tax, box office receipts, boundary regime, Probate, Divorce and Admiralty Division, Post-Office Department.

1.4. Притяжательный падеж существительных (`s)

Задание. Изучите таблицу 1.4.

Table 1.4.

Лица или животные	Организации	Географические объекты	Время
the manager’s office the horse’s tail a policeman’s report Mary’s room Но: the door of the room; the beginning of the storm	the government’s decision; the faculty’s rule или: the decision of the government; the rule of the faculty	the world’s pollution Britain’s system of government the city’s new theatre	yesterday’s newspaper; a week’s holiday; a year’s plan

Образование притяжательного падежа

my father’s car (после существительного в единственном числе);

my parents’ car (после существительного во множественном числе);

the men’s car (после существительных, не заканчивающихся на –s);

Sue and Frank’s daughter.

Для неодушевленных предметов обычно используется предлог “of”, например “the door of the room”, “the beginning of the story”.

Exercises.

I. Образуйте форму притяжательного падежа существительных.

The hat of the man, the room of the judge, the evidence of John, the speech of the prosecutor, the voices of the students, the friend of my brothers.

II. Образуйте форму притяжательного падежа и составьте предложения с каждым словосочетанием.

The dog belonging to Henry, the words used by the attorney, the wings that the birds have, the name of the poet, the book that William has.

III. Объедините слова в словосочетания с помощью апострофа (`s), или предлога “of”.

The camera / Tom, the  top / the page; the new manager / the company; the result / the football match; the economic policy / the government; the decision / the judge; the speech / the prosecutor; the veto / the President.

IV. Закончите предложения, используя нужную форму притяжательного падежа.

She found somebody … credit card in the street.

The Eiffel Tower is Paris … most famous landmark.

I read about a murder in this morning … newspaper.

Can you borrow your parents … car at the weekend?

The judge … office has just been painted.

V. Закончите предложения, используя “`s” или “of”.

Model.  Have you seen Steven Spielberg’s new film? (the new film / Steven Spielberg).

 Have you repaired the wheel of the bicycle? (the wheel / the bicycle)

We had to leave the cinema early so we didn’t see … (the end / the film).

We met Sue and Frank at … (the party / Sarah).

There is a prison at … (the end / this road).

The police want to interview … (the manager / the Black Cat Club).

The … was used as the main form of judiciary. (people / court).

1.5. Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Table 1.5.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Исчисляемые существительные	Неисчисляемые существительные
one book / a book two / many books one man / a man one man / a men some men few books – a few books (мало книг) – (несколько книг) Примеры          I have few friends.          I feel lonely. but:    I have a few friends.          I may ask them for help.	milk, water, wine weather, wind, cold truth, justice, evidence some / much music little money / time – a little money / time (мало денег / времени) – (некоторое кол-во) Примеры         I have little time.         I can’t help you. but:   I have a little time.         I can help you.

This book is expensive. – This milk is good. These books are expensive. – This milk is good. That man is a judge. – That wind is strong. Those men are judges. – That wind is strong. а glass (стакан) ← glass → glass (стекло) a hair (волосок) ← hair → hair (волосы) a paper (газета) ← paper → paper (бумага) an iron (утюг) ← iron → iron (железо)

a place to live / stay                            − accomodation a piece of advice / a word                   − advice a loaf / slice of bread                           − bread a piece of furniture                              − furniture a piece of information / an item          − information a piece of luggage; a suitcase, a bag   − luggage a note / coin, a sum of money             − money a piece of news                                    − news a journey / a trip                                  − travel a job, a piece of work                         − work                                                            − behaviour, permission, trouble, etc.

Примеры

I have just got some news. – I have just got a piece of news.

Where is your luggage? – Where are your suitcases?

Exercises.

II. Выберите правильную форму.

Model.  I’d like some information about hotels in London.

Sue is the woman with blonde hair / hairs.

Did you have a good travel / journey?

I’ve got a problem and I need some legal advice / advices.

He is trying to find a work / job at the moment, but there isn’t / aren’t much work / works available.

Is / Are good accomodation / accomodations difficult to find in the city centre?

A briber is a person who gives money, and a bribetaker is one who takes it / them.

I used all time / times reading up for exams.

III. Измените число существительных, сделайте все необходимые изменения.

The boy drove many sheep in the direction of the village.

During the conference I made friends with many foreign colleagues.

Astronomers saw a very strange phenomenon yesterday.

What are those people?

All participants of the trial were active and attentive.

The witness brought some valuable information.

The lawyer gave his client very good advice.

IV. Закончите предложения, используя следующие слова.

Progress, advice, hair, work, experience, information, paper, permission.

Model.  We haven’t got anywhere to live. We are looking for accommodation.

I don’t think Ann will get the job. She hasn’t got … .

They’ll tell you all you want to know. They’ll give you plenty of … .

Carla’s English is now better. She has made … .

George is unemployed at the moment. He is looking for … .

You’ll easily recognize Alan. He’s got green … .

I don’t want to write anything. So I don’t need any … .

If someone wants to leave a courtroom, must he ask for …?

You may always ask your lawyer for … .

V. Закончите фрагмент разговора, используя слова из упражнения IV.

Model.  Your friend has just arrived at the station. You can’t see any suitcases or bags. You say: Have you got any luggage?

You go into the tourist office. You want to know about place to see in the town. You say: I’d like … .

The weather is beautiful. You say: What … !

You are a student at university. You want your teacher to advise you about which examinations to take. You say: What … ?

Your friend is watching a TV film, but you are interested in political programs. You want to know what time the news is on. You ask: What time …?

Your friend looks unhappy and tired. You understand something is wrong. You ask: What …?

VI. Задайте вопрос «Сколько?». Изучите схему.

Примечание.  How many + исчисляемые существительные.

  How much + неисчисляемые существительные.

… witnesses took part in the trial?

… teeth does the baby have?

… news did you learn from the speech?

… money was stolen?

… people committed bank robbery?

… advice did you get?

VII. Переведите на английский язык.

Это хороший совет.

Многие из его советов были полезными.

Все сведения по делу очень важные.

У нас такие же сведения.

Сколько у тебя денег?

Свидетели должны давать правдивые показания.

Unit 2

Артикли: неопределенный артикль (a/an),

определенный артикль (the), нулевой артикль

2.1. Неопределенный, определенный артикли

Задание. Изучите таблицу основных правил употребления артиклей.

Table 2.1.

Неопределенный артикль a (one)  (с исчисляемыми существительными в единственном числе)	Определенный артикль the  (неисчисляемые существительные в единственном числе и исчисляемые существительные во множественном числе)
I. Относит предмет к классу предметов Tom sat down on a chair (какой-то, любой стул). Ann needs a job (любая работа). Have you got a car (какая-нибудь машина)? My brother is an advocate (один адвокат из многих).	I. Конкретный, известный, определенный предмет Tom sat down on the chair near the door (тот самый стул у двери). Ann got the job she wanted (та самая работа, которую она хотела). I cleaned the car yesterday (конкретная, моя машина). The advocate made a speech (конкретный адвокат).
-	II. Культурные ситуации; уникальные объекты the light, the floor, the door, the police, the doctor; the sun, the moon, the earth
-	III. Вид, тип предметов The rose is my favourite flower. When was the telephone invented? Can you play the guitar?
-	IV. the + прилагательное the rich (богатые), the poor (бедные), the old / the young, the disabled (недееспособные), the unemployed (безработные), the injured (пострадавшие), the innocent (невиновные), the guilty (виновные)

Exercises.

I. Закончите предложения, используя неопределенный артикль (а, an) или “one” и следующие слова: ticket, investigator, car, sister, key, court.

I can drive, but I haven’t got … .

I’ve got three brothers, but I’ve only got … .

My father is … .

I can’t open this door. I haven’t got … .

I’ve only got … for the concert, not two.

There is only … in this town.

II. Закончите предложения, правильно используя артикли.

… Queen of England lives in Buckingham Palace in London.

Were you present at … trial yesterday?

… earth moves round … sun.

– What’s … capital of India?

– Delhi.

– What do you think of Jack?

– He is … very competent detective.

Turn on … light, please.

III. Заполните пропуски артиклями. Переведите предложения.

Model.  There was a man and a woman in the room. The man was English but the woman looked foreign. She was wearing a fur coat.

This morning I bought … newspaper and … magazine.

I saw … accident this morning. … car crashed into … wall. … driver of … car was not hurt but … car was badly damaged.

Did you read … look I gave you last week?

Did … police find … person who stole your bicycle?

… President of the United States made a speech in Congress.

… witness of … robbery was … old man.

IV. Закончите предложения, используя the+существительное (station, bank, sofa, post office, airport, police, dentist, doctor). Переведите предложения.

There were no chairs so we all had to sit on … .

As soon as I saw the fire, I called … .

I had a toothache, so I made an appointment with … .

Ann had to catch a train, so I took her to … .

We didn’t have any stamps, so we went to … .

When we found that someone had broken into our house, we called … .

Bill didn’t feel well and he decided to go to … .

We didn’t have any money, so we had to go to … .

The plane was delayed, so we had to wait at … for three hours.

V. Ответьте на вопросы, используя словарь.

Model.  - What is you favourite flower?

 - The rose.

What is your favourite tree?

What bird de you like most?

What is your favourite car?

What is your fauvourite musical instrument?

VI. Составьте предложения из следующих слов, добавляя артикли.

Jack / plays / guitar / very badly.

Jill / plays / violin / in an orchestra.

I’d like / learn / play / piano.

You / play / guitar?

VII. Закончите предложения, используя следующие слова: rich, sick, blind, poor, injured, unemployed, dead.

Braille is a system of reading and writing by touch for … .

Many people were killed in the plane crash. The bodies of … were taken away. … were taken to hospital.

Every English child knows the story of Robin Hood. He robbed … and gave the money to … .

Those people with jobs have enough money but life is not so easy for … .

Agnes has been a nurse all her life. She has spent her life caring for … .

2.2. Нулевой артикль

Нулевой артикль употребляется перед неисчисляемыми и абстрактными существительными и с существительными во множественном числе (history, music, chess, life, crime, people, students).

Примеры.  Shoes are expensive (обувь вообще).

  Milk is good for you. (молоко вообще).

Ср.  These are the shoes I want.

Could you pass me the milk, please?

  I like working with people (люди вообще).

  I like working with the people who are lively.

Exercises.

I. Заполните пропуски определенным артиклем, где необходимо.

I find … economics an interesting discipline.

We studied … history of the American War of Independence.

We are students of the Academy of … Law.

Was … law passed by the State Duma?

… government of the Russian Federation must fight with … crime.

In his speech the prosecutor said that … crime was serious.

Law Enforcement Bodies try to decrease … crime.

… children learn a lot from playing.

We took … children to the Zoo.

… salt is not good for your health.

Can you pass me … salt, please?

II. Выразите свое мнение, употребляя следующие слова. Начните предложения со следующих выражений.

 In my opinion…/ I think…/ I don’t think…/ I don’t agree with…/ I’m against…/ I’m in favour of…

Model. (divorce / necessary) – I think divorce is sometimes necessary.

Terrorism, smoking, examinations, capital punishment, drug addiction, nuclear power.

Harmful,  difficult, fair, punishable important, useful, useless.

III. Выберите правильную форму.

Model. I’m afraid of dogs.

 Can you pass the salt, please?

Apples / The apples are good for you.

Look at apples / the apples on that tree!

Women / The women are often better teachers than men / the men.

Most people / The most people believe that marriage / the marriage and family life / the family life are the basis of the society.

Are you interested in politics / the politics or law / the law?

I hate violence / the violence.

2.3. Особые случаи употребления артиклей

Задание. Изучите таблицу 2.3.

Table 2.3.

Слова, обозначающие общественные учреждения, употребляются с нулевым артиклем	Слова, обозначающие здания, сооружения, употребляются с определенным или неопределенным артиклем
School, prison, church, hospital, university
Jack had an accident a few days ago. Now he is in hospital (на лечении). After I left school I wanted to go to University (учебное заведение). Mrs. Kelly goes to church every Sunday (молиться).	Jack’s wife went to the hospital to visit him (здание больницы). Parents go to the school to talk to teachers (здание). Tourists went to the church (здание).
Запомните следующие словосочетания, в которых артикль не употребляется to go to bed / to be in bed (пойти спать / спать) to be / to lie on the bed (лежать в постели) to go to work / to be at work (пойти на работу / быть на работе) to go home / to be at home (пойти домой / быть дома) to go to prison / to be at prison (сесть в тюрьму / сидеть в тюрьме) to go by train / by car / by plane (передвигаться поездом/машиной/самолетом)

Exercise.

I. Переведите предложения из таблицы 2.3. Составьте собственные предложения.

II. Закончите предложения, используя слова из таблицы 2.3.

I was very tired and it was very late, so I went … .

Fred robbed a bank but was caught by the police. He was sent … .

Tom doesn’t often go out in the evenings. He usually stays … .

Sill isn’t a religious person. She never goes … .

When David left school, he wanted to study law at … .

Not to be late for classes I go by … .

III. Заполните пропуски артиклями, где необходимо. Переведите предложения.

Mrs. Woods goes to … church every Sunday. There is a cemetery behind … church.

What time does Annie normally go to … school?

They are painting … school at the moment.

I went to … bed at 10 o’clock last night.

I was lying on … bed reading a book.

Kate arrives … home from … work at about 6.00 every evening.

She went to … prison to visit her husband.

2.4. Употребление артиклей с географическими названиями

Задание. Изучите таблицу 2.4.

Table 2.4.

Определенный артикль	Отсутствие артикля
1. Название стран с нарицательным компонентом (republic, union, kingdom, states, federation) the USA, the United Kingdom, the Republic of Ireland, the Russian Federation 2. Названия островов (во множественном числе) the Bahamas the Canaries / the Canary Island 3. Названия горных цепей, рек, океанов, морей the Rocky Mountains, the Alps, the Atlantic (Ocean), the Mediterranean (Sea), the Nile, the Thames, the Amur.	1. Названия континентов Africa, Asia, Europe, South America 2. Названия стран без нарицательного компонента Japan, France, West Germany  3. Названия городов. New York, Madrid, Khabarovsk, Komsomolsk-on-the Amur Исключения: the Hague. 4. Названия отдельных островов Corfu, Sicily, Bermuda 5. Названия озер Lake Superior.
Примечание. Определенный артикль употребляется в названиях кораблей, газет, журналов, гостиниц, концертных залов, кинотеатров: the Bolshoy Theatre, the Titanic the British Museum, the Savoy, the Manchester Guardian.

Exercise.

I. Ответьте на географические вопросы.

Model. What is the longest river in the world?

 (Amazon / Rhine / Nile). - The Amazon.

Where is Bolivia (Africa / South America / North America)?

Where is Ethiopia (Asia / South America / Africa)?

Of which country is Manila the capital (Indonesia / Philippines / Japan)?

Of which country is Stockholm the capital (Norway / Denmark / Sweden)?

Which country lies between Mexico and Canada (Venezuela / Salvador / United States)?

What is the name of the ocean between Africa and Australia (Atlantic / Pacific / Indian Ocean)?

What is the name of the sea between England and France (Mediterranean Sea / English Channel / French Sea)?

Повторение

Заполните пропуски нужными артиклями, где необходимо.

Some children hate … school.

… United Kingdom consists of … Northern Ireland and … Great Britain.

As a rule … judge declares … sentence.

Has … detective already finished … investigation?

… moon goes round … earth every 27 days.

Are there any … books on … law in … library?

… people in the court room are … juriors.

Can you give me … advice?

It is … serious statement. I cannot support it. … statement condradicts … facts.

He is … criminal! He was sentenced to 5 years of … imprisonment. Did you see … criminal when … sentence was pronounced?

Last week they at last approved … bill. I hope it will become … law in may.

I’m afraid … Clause 3 of … Contract is not quite clear to me.

… hijacker was arrested soon after … attack started.

One of … problems they discussed concerned … arrest of … soldier.

Unit 3

Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных.

Сравнительные конструкции. Наречия

3.1. Основные словообразовательные модели прилагательных

Задание. Изучите основные словообразовательные модели прилагательных. Найдите русские эквиваленты всех слов из таблицы 3.1. Составьте предложения с этими словами.

Table 3.1.

Суффиксы прилагательных

Прилагательные

-ful -ive -ous -ic -al -ary -able / -ible -ent -ial -ing -less -ate

helpful, useful, colourful, thankful, wrongful active, defective, collective, legislative fabulous, continuous, previous, dangerous historic, patriotic, basic industrial, agricultural, criminal, moral necessary, adversary, monitary applicable, punishable, capable, reasonable, responsible innocent, different, permanent, violent, negligent essential, substantial, impartial boring, interesting, shocking, binding, lawmaking careless, useless, reckless accurate, adequate, deliberate, indeterminate

3.2. Отглагольные прилагательные на “-ing” и “-ed”

Прилагательные, оканчивающиеся на “-ing” (boring, interesting, satisfying, т.д.), обозначают качество лица или предмета (an interesting book – интересная книга, a boring book – скучная книга, т.е. другим скучно с ней). Прилагательные на “-ed” (bored, interested, т.д.) обозначают состояние лица или предмета (a bored girl – скучающая девушка, the boy is interested in physics – мальчик интересуется физикой).

Задание. Изучите таблицу 3.2. Найдите русские эквиваленты прилагательным на “-ing”. Составьте предложения.

Table 3.2.

-ed

-ing

fascinated [´fæsıneıtıd] – очарованный excited [ık´saıtıd] - взволнованный amused [æ´mju:zd] – развлеченный astonished [æs´tɔnıʃt] – пораженный shocked [ʃɔkt] – шокированный confused [kɔn´fju:zd] – смущенный surprised [sə´praızd] – удивленный horrified [´hɔrıfaıd] – испуганный depressed [dı´prest] – подавленный worried [´w∧rıd] – обеспокоенный (be) opposed – (быть) противником чего-либо; противиться tired [´taıəd] – утомленный disappointed [dısəp´ɔıntıd] – разочарованный

fascinating exciting amusing astonishing shocking confusing surprising horrifying depressing worrying opposing tiring disappointing

Exercises.

I. Закончите предложения соответствующим прилагательным от данной глагольной основы.

Model.  The film was not very good. (disappoint-)

A. The film was disappointing.

Б. We were disappointed with the film.

I hate this weather. (depress-)

А. This weather is …

Б. This weather makes me …

English is his main interest. (interest-)

А. He is … in English.

Б. He finds English very …

I turned off the television in the middle of the programme. (bor-)

А. The programme was …

Б. I was …

I did not know that fact before. (surpris-)

А. I was …

Б. It was …

3.3. Степени сравнения прилагательных

Задание. Изучите таблицу 3.3.

Table 3.3.

Положительная степень	Сравнительная степень	Превосходная степень
I. Односложные прилагательные
small [smɔl) – маленький high [haı] – высокий sad [səd] – печальный thin [Θın] – тонкий	smaller higher sadder thinner	the smallest the highest the saddest the thinnest
II. Двусложные прилагательные
1. на –y
happy [´hæpı] – счастливый sunny [´s∧nı] – солнечный	happier sunnier	the happiest the sunniest
2. на –ow
narrow [n´ærou] – узкий low [lou] – низкий	narrower lower	the narrowest the lowest
3. на –er
clever [´klevə] – умный tender [´təndə] – нежный	cleverer tenderer	the cleverest the tenderest
4. на –le
simple [sımpl] - простой able [eıbl] - способный	simpler abler	the simplest the ablest
5. имеющие ударение на втором слоге
polite [pɔ´laıt] – вежливый remote [rı´mout] - отдаленный	politer remoter	the politest the remotest
III. Большинство двусложных, многосложных прилагательных
tiresome [´taıəs əm] – утомительный convincing [kɔn´v∧sıη]–убедительный	more more tiresome more convincing	the most the most tiresome the most convincing
IV. Прилагательные, образующие степени сравнения от разных корней
good [gud] – хороший bad [bæd] – плохой much [m∧tƒ], many [´menı] – много little [´lıtl] – маленький, мало	better [´betə] – лучше worse [wə:s] – хуже more[mɔ:] – больше less [ləs] – меньше	the best [bəst] – самый лучший the worst – [wə:st]– самый плохой the most [moust] – больше всего the least [lı:st] – меньше всего

Примечание.

Некоторые прилагательные имеют две формы в сравнительной и превосходной степенях:

   older – the oldest (возраст)

a)  old (старый)  elder – the eldest (старшинство в семье)

Примеры.  I’m older than my friend. - Я старше своего друга.

 My elder brother works as a notary. – Мой старший

брат работает нотариусом.

   farther (дальше пространственно) – the farthest

б) far (далекий)  further (дальнейший, позднейший,) – the furthest

      дополнительный

Примеры. I’d like to live at the farther end of the street. – Я хотел бы

жить в дальнем конце этой улицы.

  further improvement – дальнейшее улучшение

  further education – дальнейшее обучение

в) near (близкий) имеет две формы превосходной степени:

 the nearest (ближайший)

 the next (следующий, по порядку)

Примеры. Where’s the nearest post office? – Где здесь ближайшая почта?

I’ll get your letter by the next mail. – Я получу твое письмо со следующей почтой.

See you next week! – До следующей недели!

   later (позже) – the latest (самый поздний, новейший)

г) late (поздний) latter (последний из упомянутых)    

– the last (самый последний)

    

Примеры.  Have you heard the latest news? – Вы слышали последние (самые новые) известия?

 John and Henry came together. The latter had a coat on. – Джон и Генри пришли вместе. Последний был в пальто.

д) перед прилагательным в сравнительной степени можно использовать наречия   a bit / a little (немного)

   much / a lot (намного / гораздо)

Примеры. Let’s go by car. It’s much cheaper. – Давай поедем на машине. Это намного дешевле.

 Can you be a bit more serious? – Не могли бы Вы быть немного более серьезным?

Exercises.

I. Переведите словосочетания на английский язык, используя словарь.

Mеньшая группа, более крупная сумма, самый значительный факт из ее биографии, наиважнейший документ, более серьезное преступление, менее суровое наказание, более убедительное показание.

II. Выберите правильную форму прилагательного в скобках.

Khabarovsk is (older, the oldest) than Komsomolsk-on-the Amur.

The red Square is one of (more beautiful, the most beautiful) places of the capital.

It takes me (more, the most) time to get from my home to the Academy than to Law Department.

I’m always (interested, interesting) in political events.

The country life is much (most, the most, more) peaceful than the city one.

III. Закончите предложения, используя сравнительную степень одного из следующих прилагательных: crowded, expensive, interested, near, quiet, thin, large.

This jacket is too small. I need a … size.

You look … . Have you lost weight?

He is not very good at his studies. He is … in having a good time.

There are so many people on the bus. It is … than usual.

I would like to live at a … street.

The car was much … than I thought.

It’s so noisy hear. Can you be a bit …?

VI. Закончите предложения, используя превосходную степень прилагательного в скобках.

Who is … (good) football player in Europe?

This was … (cheap) watch that they had.

The blue whale is … (large) of all the animals.

… (old) University in the world is in Morocco.

I think that was one of … (bad) days of my life.

The USA has one of … (tough) Criminal Code in the world.

3.4. Сравнительные конструкции с прилагательными

I. Сравниваемые объекты обладают одинаковой степенью признака: as…as - такой как (прилагательное в положительной степени).

She was as poor as a church mouse. – Она была бедна, как церковная мышь.

Was the exam as difficult as you thought? – Экзамен был таким трудным, как ты думал?

II. Сравниваемые объекты обладают признаком в разной степени:

а)  прилагательное в сравнительной степени + than (см. 3.3.);

в) not so … as – не такой …, как (прилагательное в положительной степени).

Civil law is more difficult than criminal law.

Criminal law is not so difficult as civil law.

III. Конструкция the + сравнительное придаточное предложение, the + сравнительное придаточное предложение.

the more … the more  - чем больше …, тем больше … ;

the less … the less – чем меньше …, тем меньше …;

the better … the worse – чем лучше …, тем хуже … .

The smaller a car is, the easier it is to park. – Чем меньше машина, тем легче ее припарковать.

***

The more we study, the more we know.

The more we know, the more we forget.

The more we forget, the less we know.

The more we study, the less we know.

Why study?

Exercises.

I. Закончите предложения, используя сравнительную конструкцию as … as и прилагательные в скобках.

Jill is almost … her father (tall).

I am not … my brother. He’s very intelligent (smart).

“The End of the Days” was not … I thought (interesting).

My salary is not … yours is (high).

I don’t feel … I felt yesterday (tired).

II. Перефразируйте предложения, используя сравнительные конструкции.

Model.   Jack is younger than he looks. -

  Jack isn’t as old as he looks.

It’s warmer today than yesterday. It isn’t … .

The station was nearer than I thought. The station wasn’t … .

The exam was easier than we expected. The exam wasn’t … .

The punishment was milder than we thought. The punishment wasn’t … .

The Amur is wider than foreign tourists expect. The Amur isn’t … .

III. Сравните вещи, как показано в образце.

Model.   a lamb and a sheep (old / small)

  A sheep is older than a lamb.

  A lamb is smaller than a sheep.

wood and steel (ligh / hard / strong)

a bus and a train (slow / comfortable)

milk and cream (thick / healthy)

windsurfing and swimming (cheap / exciting)

boys and girls (sentimental / hard)

American cartoons and Russian cartoons (dynamic / gentle).

IV. Закончите предложения, используя сравнительную степень сравнения прилагательного в скобках.

Sorry I’m late. It took me … to get here … I expected (long).

My toothache is … … it was yesterday (painful).

She looks about 20, but in fact she’s much … … she looks (old).

The problem is not so complicated. It’s … … you think (simple).

Health and happiness are … … money (important).

I like the countryside. It’s … and …  … living in a town (healthy / peaceful).

V. Составьте предложения по образцу.

Model:  Japan / India (large / industrialised)

  Japan isn’t as large as India.

India isn’t as industrialised as Japan.

A giraffe / an elephant (tall / strong / fast).

Iron / gold (strong / valuable).

A gorilla / a human being (intelligent / strong).

A car / a bicycle (expensive / fast / easy to park).

VI. Заполните пропуски формой сравнительной степени прилагательного в скобках +than, где необходимо.

Maria is a foreign student in London. She is speaking about the problems of learning English: “Oh, why is English such a difficult language! I think it’s … (much / difficult) French. Sometimes I feel that my English is getting … (bad), not … (good)! When you first start learning English, it seems … (a lot / easy) other languages and the grammar looks … (much / simple). Later it becomes … (much / difficult). There are also so many words in English!”

VII. Переведите предложения на русский язык.

The earlier we leave, the sooner we will arrive.

The more expensive the hotel is, the better the service is there.

The more electricity you use, the higher your bill will be.

The more you have, the more you want.

The better preventing work is organized, the less crimes are committed.

The more serious the crime is, the tougher the punishment will be.

VIII. Составьте предложения, используя конструкцию the … the. Переведите их на русский язык.

Model.   (small) a house is / (easy) it is to look after.

 The smaller a house is, the easier it is to look after. – Чем меньше дом, тем легче его содержать.

(Big) a car is / (expensive) it its to run.

(Bad) the weather / (dangerous) it is to drive on the roads.

(Old) he gets / (thoughtful) he becomes.

(Difficult) task is / (hard) it is to find a solution.

IX. Переведите предложения на английский язык.

Чем лучше вы учитесь, тем легче вы сдадите экзамены.

Уровень преступности (crime rate) выше в больших городах.

Вышестоящий суд рассматривает апелляции (to consider appeals).

Верховный Суд (The Supreme Court) рассматривает самые важные дела.

Многие семьи сегодня имеют меньше детей, чем раньше.

Повторение (Revision)

Закончите предложения, используя правильную форму прилагательных в скобках.

A mile is … a kilometre (a long).

Today isn’t … yesterday (sunny).

Baseball is … sport in the USA (popular).

He wasn’t as … he usually is (friendly).

You aren’t as … you think you are (clever).

Where’s … place in the world (hot)?

My brother is one of … people I know (strange).

Our holiday was much … we expected (cheap).

Countries much … the USA have … crime (poor, little).

What is … thing you have ever done (harmful)?

3.5. Наречия (the Adverb)

I. Образование наречий.

1. Простые: often – часто, seldom – редко,  never – никогда, still – все еще, yet – пока, near – близко, late – поздно, fast – быстро.

2. Производные:

1) прилагательное + ly: happily – счастливо, busily – деловито, easily – легко, quietly – спокойно, rarely– редко, nervously – нервно, lately – недавно;

2) существительное + ly: daily – ежедневно, weekly – еженедельно, monthly – ежемесячно;

3)  другие способы:

ways: sideways – в сторону, боком

wise: otherwise – иначе

 crosswise – перекрестно 

 clockwise – по часовой стрелке

ward(s): forward – вперед

backward – назад

afterwards – потом 

like: warlike – воинственно

fold: twofold – вдвое 

            manifold – разнообразно

3. Сложные наречия (образованы от двух и более основ):

inside – внутри, outside – снаружи, sometimes – иногда, somewhere – где-нибудь, nowhere – нигде, elsewhere – где-нибудь, at last – наконец, at least – по крайней мере, moreover – более того, др.

Примечание.  1. Для соединения простых предложений используются наречия:

so – поэтому, таким образом, итак;

then – затем, тогда;

however – однако;

besides – кроме того;

2) наречие от прилагательного good - well – хорошо;

3) наречие hard – усердно, упорно (ср. hardly – едва ли).

Например: He works hard. – Он работает упорно. I can hardly hear you. – Я вас едва могу слышать.

Exercises.

I. Образуйте наречия от следующих прилагательных, найдите их русские эквиваленты: recent, merry, quick, slow, clever, sudden, bad, good, hard, fast, bright.

II.Заполните пропуски соответствующими наречиями из  упражнения I.

The boy wrote … .

You are working too … .

I will do the work … .

Open the door … .

I spoke with Jane … .

John drove the car … along the wide road but … in the crowded street.

It was a beautiful day, the sun was shining …, the birds were singing … .

III. Образуйте наречия от данных прилагательных. Переведите предложения.

We lost the match because we didn’t play very (good).

Ann works very (hard).

I (hard) could hear his speech. He spoke so (quiet).

Don’t walk so (fast)!

He is (probable) at home now.

IV. Закончите предложения, употребив по смыслу следующие словосочетания из групп а) б): fully planned, slightly changed, т.д.

a) absolutely, badly, completely, extremely, seriously, fully, unusually, slightly;

b) changed, damaged, enormous, ill, insured, planned, quiet, sorry.

George’s mother is … in hospital.

The fire destroyed our house, but luckily we were … .

What a big house! It’s … .

It was a serious accident. Only the car was … .

A lot of things went wrong during our holiday because it was … .

The children are normally very lively but they’re … today.

When I returned home after 20 years, everything had … .

I’m … about losing your book. I’ll buy you another one.

unit 4

Местоимения. Разряды местоимений: личные,

притяжательные, возвратные, указательные, вопросительные,

относительные, неопределенные, отрицательные

Функции местоимений “it”, “one”

4.1. Личные местоимения (Personal Pronouns)

	Именительный падеж	Объектный падеж
	ед.ч.	мн.ч.	ед.ч.	мн.ч.
1 л.	I	we	me	us
2 л.	you	you	you	you
3 л.	he she it	they	him her it	them

Примеры.  Help me.    I’ve written to her.

  I like you.    Look at them.

  Can you see it?   He is waiting for us.

  

4.2. Функции личного местоимения “it”

I. Заменяет существительные, обозначающие все неодушевленные предметы, понятия и некоторые живые существа (животные и дети). На русский язык переводится он, она, оно в зависимости от рода заменяемого им существительного.

Примеры. What colour is your new car? (coat? suit?)

  It’s black.

II. “It” выполняет функцию формального подлежащего в безличных предложениях (выражения времени, расстояния, погоды, температуры).

Примеры.  It’s 8 o’clock. – Сейчас 8 часов.

  It’s far from here to the river. – Отсюда до реки далеко.

 It’s usually very warm here in the summer. – Летом здесь обычно очень тепло.

III. “It” выполняет функцию формального подлежащего, указывающего на реальное подлежащее, выраженное глаголом в форме инфинитива или герундия.

Примеры.  It is interesting to study a foreign language. – Интересно изучать иностранный язык.

 It  was difficult to say good buy. – Было трудно проститься.

 It was useless, trying to see him. – Было бесполезно пытаться увидеть его.

IV. “It” используется в усилительных конструкциях.

Примеры. It is Ann who knows English well. –

Именно Анна хорошо знает английский.

V. “It” выполняет указательную функцию.

Примеры. It is the building of the Justice Department. – Это здание управления юстиции.

Exercises.

I. Выберите правильный ответ. Переведите предложения.

I phoned Sarah last night and gave she / her the message.

Who wants a cup of coffee? – I / Me.

Have you seen Simon today? – Yes. I / Me saw he / him this morning. He / Him was going to the swimming – pool.

What do these people want? – They / Them asked I / me to help they / them.

II. Заполните пропуски соответствующим личным местоимением.

Who’s that girl? - … name is Jenny.

My office isn’t big. …’s quite small.

Look! There is Mike. Can you see …?

Emily is nice. We all like … .

Tony isn’t here. …’s at work.

My friend and I haven’t got a map with … .

I’ve got a problem. Can you help …?

III. Измените все местоимения на соответствующие формы множественного числа. Сделайте необходимые изменения.

I come to school every day.

He is angry.

She can sing very well.

The teacher gives me an English lesson.

I asked her to sing “Yellow Submarine”.

He told me a story.

You are working hard.

IV. Переведите предложения на русский язык, учитывая функцию местоимения ‘it”.

It often rains in autumn.

It is interesting and useful to read.

It’s never late to study.

It is the duty of all parents to look after children.

The 14th of February is St.Valentine Day. It is one of popular English holidays.

I bought a good textbook on Criminal Law. You may take it if you need it.

It is my best friend who is always ready to help.

V. Переведите предложения на английский язык.

Вас трудно понять.

Учиться обычно интересно, но иногда скучно.

Он мне очень нравится. Он один из самых интересных, умных людей.

Это Мария. Она преподаватель международного права в yниверситете.

Я вполне согласен с Вами. Это очень полезная книга. Я могу дать ее Вам.

Как далеко от Мадрида до Парижа?

Зимой в Хабаровске обычно очень холодно.

4.3. Притяжательные местоимения в зависимой и абсолютной формах

Число	Лицо	Зависимая форма	Абсолютная форма
Единственное число	1	my – мой, -оя, -ое, -ои	mine
	2	your – твой, -оя, -ое, -ои	yours
	3	his – его her – ее its – его, ее	his hers its
Множественное число	1	our your their	ours yours theirs

Примеры. Take your books and let’s go.

  Take your books and she’ll take hers.

  This is not my pen, mine is red.

These books are ours.

Here is a good friend of mine!

Примечание. После притяжательных местоимений в зависимой форме часто используется прилагательное “own” (собственный), например: This is my own money. – Это мои собственные деньги. Выражение “on one’s own” (one’s – обобщенная форма зависимой формы притяжательных местоимений) означает «самостоятельно, без помощи», например: I don’t live on my own. I share a flat with two friends. – Я не живу сам по себе. Я делю квартиру с двумя друзьями.

Exercises.

I. Перефразируйте предложения, используя независимую (абсолютную) форму притяжательных местоимений.

Model. This is my bag. – This bag is mine.

This is your book.

That is her dog.

Those are not my children.

Is this your computer?

Are these their houses?

Does this picture on the wall belong to us?

Here’s your handbag!

There are your lectures!

II. Выберите правильный ответ.

Have you seen my / mine coat?

We know theirs / their telephone number, but they don’t know our / ours.

My / Mine car wasn’t as expensive as her / hers.

“How is your study?” – “Fine, thanks. How’s your / yours?”

Our / Ours hostel isn’t as big as their / theirs, but our / ours is much more comfortable.

III. Заполните пропуски, используя “my own”, “your own”, “his own”, her own” и т.д.

I don’t have … telephone yet, so I must use the public phone.

Susan shares a flat with a friend of hers. She would prefer to have a flat of …, but she can’t afford it.

“That isn’t … camera, is it?” – “No, I borrowed it from my father!”

He always uses my lectures. Why doesn’t he make …?

4.4. Возвратные местоимения (Reflexive Pronouns)

Задание. Изучите таблицу 4.4. образования и употребления возвратных местоимений.

Table 4.4.

Лицо	Единственное число	Множественное число
1	myself	себя	ourselves	себя
2	yourself	себе	yourselves	себе
3	himself herself itself	собой сам, сама само	themselves	собой сами

Примеры.  I did it myself. – Я сделаю это сам.

  Don’t hurt yourself. – Не ушибись.

  Don’t hurt yourselves, children. – Не ушибитесь, дети.

 He bought himself a new coat. – Он купил себе новое пальто.

 We all enjoyed ourselves at the party. – Нам всем понравилось на вечеринке.

Примечание.  1. С глаголами to wash, to dress, to shave, to bathe, to hide возвратные местоимения часто не употребляются.

2. Возвратное местоимение себе, стоящее после некоторых русских глаголов, на английский язык не переводится: to feel – чувствовать себя, to relax – расслабиться, to concentrate – сконцентрироваться.

Exercises.

I. Заполните пропуски, используя возвратные местоимения, где необходимо.

I taught … to play the guitar. I never took lessons.

Her children are too young to look after … .

Mr. Woods fell down and hurt … .

The accused claimed he could defend … .

I felt … so great at the party!

The driver hit … during the car accident.

Try to relax …!

II. Закончите предложения, используя оборот “by” + возвратные местоимения.

Model.   The dog opened the door by itself.

  

“Who did you go to the cinema with?” – “Nobody, I went … ”.

After the old lady’s husband died, she lived … .

They need help. They can’t do it … .

We can master English … .

Did you do all this painting … ?

III. Переведите предложения на английский язык.

Нам всем понравилось на вечеринке (All up us liked the party).

Декан (the dean)  сам предложил студенту эту работу.

Я чувствовал себя очень уставшим после экзамена (I belt very tired).

Он оделся, побрился и вышел их дома (He dressed, shaved and left this house).

Ты сам научился говорить по-английски?

Пес сам открыл дверь.

Она посмотрела на себя в зеркало и улыбнулась.

4.5. Указательные местоимения (Demonstrative Pronouns);               вопросительные местоимения (Interrogative Pronouns), относительные местоимения (Relative Pronouns)

Задание. Изучите таблицу 4.5.

Table 4.5.

Указательные местоимения	Вопросительные местоимения	Относительные местоимения
this – этот, эта, это that – тот, та, то these [ðı:z] – эти those [ ðouz] – те such [s∧tʃ] – такой, такая, такое, такие (such … as – такой/-ая, -ое, -ие … как) 1. Пространственное	who – кто, кого, кому what – что, какой (перед существительным: “What kind of books do you need?”) whose – чей which – который (Which of these books do you like best?)	вводят придаточные предложения: who – кто, который whom – которого, которому which – который that – который whose – чей, который Примеры.
значение this, those – вблизи говорящего that, those – указание на отдаленные предметы 2. Временное значение this относится к моменту разговора или к текущему периоду (I am busy at this moment) that – относится к моменту или периоду времени в прошлом или будущем (At that moment he entered the room)	Примеры. Who is who in American history. Who / Whom did you meet there? What has happened? Whose seminar do you attend? At what are you working now? (или: What are you working at?) About whom are you thinking? (или: Whom are you thinking about?)	The man who is speaking is my teacher. The man whose book you have taken is my brother. “The House that Jack Built” is a nice poem. Примечания. Who (whom), whose употребляются с одушевленными существительными; which употребляется с неодушевленными предметами; that может употребляться по отношению к людям, животным, предметам.

Exercises.

I. Переведите стихотворение на русский язык (сравните с переводом С.Я.Маршака), подготовьте чтение.

This is the house that Jack built.

This is the malt that lay in the house that Jack built.

This is the rat that ate the malt that lay in the house that Jack built.

This is the cat that killed the rat …

This is the dog that worried the cat …

This is the cow with a crampled horn that tossed the dog …

This is the maiden all forlorn that milked the cow with the crampled horn …

This is the man all tattered and torn that kissed the maiden all forlorn …

This is the priest all shaven and shorn that married the man all tattered and torn …

This is the cock that crowed in the morn that waked the priest all shaven and shorn …

This is the farmer sowing his corn that kept the cock …

II. Вставьте пропущенные местоимения.

What is … ? This … is a notary office.

Are … witnesses in that room? – Yes, … are.

I don’t know … committed this crime.

The woman … I love most of all is my mother.

The man … questions you are answering is the investigator.

The matter is … book is yours.

What idea came to your mind at … moment?

III. Переведите предложения на английский язык.

Мне не нравятся эти слова.

В этот момент прокурор вошел в зал заседаний.

Я знаю такие отрасли права (branches of law), как уголовное, гражданское, административное и другие.

Это наш преподаватель истории, а там декан.

Какие предметы (disciplines)  тебе нравится изучать?

“Дом, который построил Джек” – детское стихотворение из книги “Сказки матушки Гусыни” (“Mother Goose Rhymes”).

4.6. Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)

Задание. Изучите таблицу 4.6.

Table 4.6.

Some – какой-то, некоторый, несколько	Any – какой-нибудь, любой, несколько	One / ones
I. Употребление неопределенных местоимений
1. В утвердительных предложениях I have many interesting books. Some are here. 2. В побудительных предложениях Pass me some paper, please.	1. В общих вопросах Have you any request? 2. В отрицательных предложениях: No, I haven’t any. 3. В условных предложениях If you have any request, you may write about it. 4. В утвердительных предложениях со значением «любой» Any task is easy for him.	1. Для обозначения неопределенного лица One must do one’s duty. – Нужно выполнять свой долг. 2. Вместо упомянутого существительного This report is better than that one. Here are some books. Which ones would you like?
II. Употребление производных местоимений
something – что-то somebody – кто-то somewhere – где-то 1. В утвердительных предложениях I’ve got something to ask you. 2. В просьбах и предложениях Could I have something to eat?	anything – что-то anybody – кто-то anywhere – где-то 1. В отрицательных и вопросительных предложения Have you got anything to say? 2. В предложениях со значением «любой» You can go anywhere you want.	someone (=somebody) anyone (=anybody)
Примечание. Местоимения someone (somebody), anyone (anybody) согласуются с глаголом в единственном числе. Is anybody here? Someone wants to see you.

Exercises.

I. Замените повторяющееся существительное местоимением.

1.  St. Peter’s in Rome is a large building but the Great Pyramid is a much larger building.
2.  He’s fond of nearly all games but tennis and football are the games he likes best.
3.  You asked me to get you a dictionary. Is this the dictionary, you want?
4.  These shoes are too small. Please give me some larger shoes.

II. Поставьте предложения в вопросительную форму, заменяя неопределенные местоимения.

They will go somewhere on Sunday. – Will they …

He knows something about it. – Does he know …

There is somebody in the room. – Is there …

Some of the students play tennis. Do …

Somebody can do the work now. – Can …

Some of them must come here tomorrow. – Must …

III. Заполните пропуски соответствующими неопределенными местоимениями.

1.  There is … waiting outside to see you.
2.  They haven’t got … to read.
3.  Shall I buy you … to eat?
4.  The criminal refused to tell the investigator … .
5.  Do you live … near Ann?
6.  Sue is very secretive. She never tells … .
7.  This is a No Parking area. … who parks the car here must pay a fine.
8.  If I have … spare time, I’ll go … tonight.

IV. Закончите предложения, используя неопределенные местоимения.

Примечание.  “I don’t mind …” означает «Мне не важно …»

                 “It doesn’t matter …” – «(Это) не имеет значения …»

Model.   I don’t mind what you tell him. –

        You can tell him anything you like.

I don’t mind what you wear to the party. – You can wear …

I don’t mind where you go. – You can go …

I don’t mind which day you come. – You can …

I don’t mind who you marry. – You …

It doesn’t matter what you will say at the cross-examination. – You …

V. Переведите предложения на английский язык, употребляя неопределенные местоимения.

Передайте мне несколько газет, пожалуйста.

У Вас есть какая-нибудь просьба? - Нет.

Любой вопрос труден для них.

Надо много работать, чтобы стать хорошим юристом (to become a good lawyer).

Вот несколько статей по международному праву. Какие Вам нужны?

Я должен сказать вам кое-что.

Здесь кто-нибудь есть?

4.7. Отрицательные местоимения (Negative Pronouns)

1.  Отрицательные местоимения no, none, neither, none, nobody, nothing, nowhere служат для отрицания наличия предмета, признака, качества.
2.  Местоимения no, neither употребляются как определение со значением отрицания перед существительным (без артикля или других местоимений).
3.  В английском отрицательном предложении возможно только одно отрицание, поэтому используется либо отрицательное местоимение, либо отрицательная частица not при глаголе (no = not a или not any).

Примеры.  1. I have no lectures today

(= I haven’t any lectures today).

2. I know nothing about money laundering (отмывание денег) (=I don’t know anything …).

  3. When I came in, I saw nobody

      (= … I didn’t see anybody).

  4. None of these people are English.

Exercises.

I. Дайте другой вариант отрицательного ответа.

Model. I know nothing about it. –

 I don’t know anything about it.

I know nobody here. – I don’t …

We heard nothing about the conference. – We didn’t …

They will go nowhere on Sunday. – They won’t …

There is nothing in the purse! – There isn’t …

I had no vacation last year. – I didn’t …

We met nobody in the street. – We didn’t …

II. Ответьте на вопросы отрицательно. Дайте оба варианта ответов.

Where are you going?

What did you do?

Whom did you meet?

Which of these people are American?

How many exams did he fail at?

III. Заполните пропуски отрицательными или неопределенными местоимениями.

1.  There were … open shops.
2.  I don’t want … to eat.
3.  – Where  did you go for your holidays?

– … I stayed at home.

1.  The accident looks serions but …was injured.
2.  … changed here!
3.  Lynne is the only one in the office at the moment. … has come yet.
4.  I can’t find my watch … .
5.  – What did you have for breakfast?

– … I don’t usually have … for breakfast.

1.  It’s a secret. … knows about it.
2.  We don’t have … seminars today.

4.8. Обобщающие местоимения (Universal Pronouns) 

Every – каждый, всякий (everybody, everyone, everything); each – каждый; other / another – другие / другой; either – тот, другой; all – весь, все, вся; both – оба, обе и т.д.

1. Each соотносится с ограниченным кругом предметов или лиц: Each student in the group knows laws.

 Every соотносится с неопределенным кругом лиц или предметов: Every student gets a students’ card.

2. Another употребляется при существительном в единственном числе: Give me another book, please.

 Other употребляется в существительным в единственном числе с определенным артиклем в значении «другой из двух»: The house is in the other side of the street. Other может употребляться во множественном числе (другие): But: Give me any other pen.

3. Either … or означает «или … или»: He speaks with a foreign accent. He is either. Spanish or Italian.

Neither … nor  означает «ни …ни»: Neither Ann nor Tom came to the party.

Exercises.

I. Заполните пропуски местоимениями both, neither, either.

– Do you want tea or coffee?

– … I really don’t mind.

It was a good football match. - … teams played well.

– Were your parents at the party?

– No, … my father … my mother could come. … were busy at office.

… you apologise … I’ll never speak to you again.

– Is today the 18th or the 19th?

 –   … It’s the 20th.

II. Составьте предложения по образцу.

Model 1.  Tom was late. So was Ann. – Both Tom and Ann were late.

Примечание. So was Ann означает «и Анна тоже». Обратите внимание на форму глагола to be: was заменяется were (множественное число).

Model 2.  He didn’t write. He didn’t telephone. –

    He neither wrote nor telephoned.

Примечание. Обратите внимание на отсутствие отрицания при глаголе. Используйте формы прошедшего времени глаголов.

The hotel wasn’t clean. And it wasn’t comfortable. – The hotel was neither …

It was a very boring film. It was very long too. – The film was … .

Is that man’s name Richard? Or is it Robert? It’s one of the two. – That man’s name …

I haven’t got the time to go on holiday. And I haven’t got the money. – I have got … .

We can leave today or we can leave tomorrow-whichever you prefer. – We … .

George doesn’t smoke. And he doesn’t drink …

Tom speaks Russian. So does Mike-Both … .

My new flat is larger than my old flat. And it is closer to my office. – My new flat is both … .

Peter passed the exam easily. And Paul passed the exam easily. – Both …

unit 5

Предлоги (Prepositions)

5.1. Предлоги времени и места

Задание. Изучите таблицу 5.1. значения и употребления предлогов в выражениях времени и места.

Table 5.1.

Предлог	Словосочетания с предлогом	Пример	Перевод
I. Предлоги времени
at для указания времени	at 5 o’clock at night	I don’t like going out at night.	Я не люблю уходить из дома по вечерам.
	at Christmas	We give each other presents at Christmas.	Мы дарим друг другу подарки на Рождество.
	at the moment at present	He is busy at the moment (at present).	В данный момент он занят.
	at the same time	Ann and I came at the same time.	Анна и я прибыли одновременно.
	at the age of …	In Great Britain teenagers can get a part-time job at the age of 13.	В Великобритании подростки могут начать подрабатывать в возрасте 13-ти лет.
on для дат, дней недели	on March, 12 on Friday	The trial took place on the 12th of March. We have three lectures on Fridays.	Судебное разбирательство состоялось 12 марта. По пятницам у нас три лекции.
in для продолжительных отрезков времени	in January in 1787 in winter / summer, etc.	First-year students of law take exams in January. In 1787 the American Constitution was adopted. In spring students’ contests traditionally occur.	У студентов 1 курса юридического факультета в январе сессия. В 1787 г. была принята американская Конституция. Весной проходят традиционные студенческие конкурсы.
Примечание.  Предлоги не употребляются с прилагательными last, next, например: next week – на следующей неделе, last year – в прошлом году.  Предлог in имеет значение «через какое-то время», например: in a few minutes – через несколько минут, in two months – через два месяца.  Другие предлоги времени: during – в течение чего-либо, before – перед, after – после.
II. Предлоги места
at а, у, рядом	at the bus-stop at the top at the window	Write your name at the top of the page.	Напишите Ваше имя наверху страницы.
на события	at a party / at a concert / at a conference / at a lecture, etc at home at work at school at  the university at the seaside	I was at the cinema last night. I was at Tom’s house yesterday.	Вчера вечером я был в кино. Я был(а) у Тома вчера.
in в, внутри	in the room in the country	I enjoyed the film but it was very cold in the cinema.	Фильм мне понравился, но в кинотеатре было очень холодно.
on на	on the left / on the right on the first (second, etc.) floor on the way to … - по дороге	In Britain they drive on the left. We stopped at the seaside on the way home.	В Великобритании левостороннее движение. Мы остановились у моря по дороге домой.

Exercises.

I. Составьте предложения, используя существительные и предлоги из таблицы 5.1.

II. Закончите предложения, используя предлоги in, at, on со следующими словами.

The front row, the third floor, the way to work, the right, New Year, the back of the class, the west coast, the Swiss Alps, the window.

The headquarters of the United Nations is … .

In most countries people drive … .

I usually buy a newspaper … in the morning.

San Francisco is … of the United States.

Last year we had a lovely skiing holiday … .

She spends all day sitting … .

Usually at lectures my group mates and I sit … .

III . Заполните пропуски предлогами in, at, on. Переведите предложения.

Turn left … the traffic lights.

You’ll find the law dictionary … the top shelf.

It is dangerous when children play football … the street.

We got stuck in a traffic jam (застряли в дорожной пробке) … the way to the airport.

I don’t like to sit … the desk all day.

The notary office is … the first floor.

5.2. Предлоги в номинативных словосочетаниях (существительное + предлог)

Задание. Изучите таблицу 5.2.

Table 5.2.

Предлог	Словосочетания с предлогом	Пример	Перевод
for	a cheque for (a sum of money) a demand / a need for something a reason for something	They sent me a cheque for 50 pounds. The firm closed down because there wasn’t enough demand for its products. The hearing was cancelled, but the parties didn’t know the reason for it.	Они отправили мне чек на 50 фунтов. Фирма закрылась, т.к. не было достаточного спроса на ее продукцию. Слушание было отменено, но стороны не знали причины этого.
in	a rise / an increase / a fall / a decrease in something	There has been an increase (a rise) in the crime rate. There has been a decrease (a fall) in the life level.	Наблюдается повышение уровня преступности. Наблюдается понижение уровня жизни.
of	an advantage / a disadvantage of something a cause of	The advantage of living in the hostel is that you can always meet your friends. Nobody knows what was the cause of his failure at the exam.	Преимущество жизни в общежитии заключается в том, что вы всегда можете встретить друзей. Никто не знает, в чем причина его провала на экзамене.
to	damage to something a solution to a problem / an answer to a question / a reply to a letter an attitude to something / somebody	The accident was my fault, so I paid for the damage to the other car. Do you think we’ll find a solution to this problem? His attitude to the job is very negative.	Авария произошла по моей вине, поэтому я заплатил за ущерб, причиненный другой машине. Вы думаете мы найдем решение этой проблемы? Его отношение к работе очень негативно.
between	relationship / contact / difference between two things	Police said that there is no connection between the two murders.	Полиция заявила, что между этими двумя убийствами нет никакой связи.

Exercises.

I. Перефразируйте предложения, используя предлоги и заданные начала предложений.

Model. What causes the explosion? – What was the cause of the explosion?

We are trying to solve the problem. – We are trying to find a solution … .

Prices have increased a lot. – There has been a big increase … .

I don’t know how to answer your question.–I can’t think of an answer … .

Nobody wants to buy such shoes any more. – There is no demand … .

I don’t think that a new road is necessary. – I don’t think that there is any need … .

III. Заполните пропуски нужными предлогами (см. Table 5.2.). Переведите предложения.

There are some differences … British English and American English.

The cause … the fire in the hotel last night is still unknown.

The company rejected the workers’ demands … an increase … pay.

The two companies are absolutely independent. There is no connection … them.

When I opened the envelope, I was delighted to find a cheque … $ 100.

What is the reason … your absence yesterday?

It wasn’t a serious accident. The damage … the car was slight.

My attitude … study now changed.

I can’t give the answer … your question.

III. Переведите предложения на английский язык.

Ущерб, нанесенный машине, велик.

Я нашел решение этой проблемы.

Рабочие требуют (demand) увеличения зарплаты.

Каково ваше отношение к классической музыке?

Отношения между однокурсниками достаточно дружеские.

Я знаю много преимуществ вашего образования.

Сегодня высока потребность в настоящих профессионалах.

5.3. Предлоги в словосочетаниях с прилагательными

Table 5.3.

Предлог	Словосочетания с предлогом	Пример	Перевод
about	sorry about something	I am sorry about the losing of the procedure.	Я сожалею, что дело проиграно.
for	sorry for somebody famous for something responsible for something	I am sorry for Ann. She has lost the case. The Alkatraz island near San Francisco is famous for its prison. Everybody is responsible for his or her behaviour.	Мне жаль Энн. Она проиграла дело. Остров Алькатрас близ Сан-Франциско знаменит своей тюрьмой. Каждый ответственен за свое поведение.
of	capable / incapable of something fond of something short of something tired of something proud of something	I am sure you are capable of passing the examination. Mary is fond of animals. She has three cats. I am a bit short of money. Can you lend me some? Come on, let’s go! I’m tired of waiting. I’m proud of you.	Я уверен, что ты способен сдать этот экзамен. Мери любит животных. У нее три кота. Мне не хватает немного денег. Ты не мог бы мне занять? Пошли! Я устал ждать. Я горжусь тобой.
from	different from something	The American court system is different from that in Europe.	Американская судебная система отличается от европейской.

Exercises.

I. Употребите нужные предлоги в следующих предложениях. Переведите предложения.

Sorry … the noise last night. It was a party.

Ann is very fond … her younger brother.

Great Britain certainly isn’t famous … its food.

That man is very honest. He isn’t capable … telling a lie.

Travelling is great at first but you get tired … it after a while.

British customs and holidays are different … American ones.

The police are responsible … maintaining law and order.

II. Заполните пропуски соответствующими предлогами со следующими словами: different, sorry, responsible, short, tired, capable. Переведите предложения.

I don’t feel … George. All his problems are his own fault.

I can’t talk to you now. I’m a bit … time.

My new job is something new to me. It’s … what I did before.

You are … what you do.

It was a hard day. I’m very … all this work.

All my group-mates are … passing the examinations. They are all smart people.

III. Переведите предложения на английский язык.

Адвокату следует быть дружелюбным по отношению к клиенту.

Он не способен совершить преступление. Он честный и законопослушный гражданин (a law-abiding citizen).

Мне всегда не хватает времени.

Конституция Российской Федерации отличается от Американской.

Мы гордимся своим факультетом.

Я всегда волнуюсь из-за экзаменов.

Глупо с твоей стороны пропускать лекции (to skip lectures).

5.4. Использование предлогов в глагольных словосочетаниях

Задание. Изучите таблицу 5.4.

Table 5.4.

Предлог	Словосочетания с предлогом	Пример	Перевод
to	apologise to somebody (for something) belong to somebody / something complain to somebody (about sth / sb) happen to sb / sth listen to sb / sth	I always apologise to people for my mistakes. Who does this coat belong to? We complained to the, manager of the cafe about the food. A strange thing happened to me. I like to listen to   CD-s.	Я всегда извиняюсь перед людьми за свои ошибки. Кому принадлежит пальто? Мы пожаловались менеджеру на качество еды. Со мной случилась странная вещь. Я люблю слушать компакт-диски.
for	apply for (a job / a place at university) look for sth / sb pay for sth wait for sb	I applied for the job. I am looking for the key. I didn’t have enough money to pay for legal assistance. I am waiting for a friend of mine.	Я подал заявление о приеме на работу. Я ищу ключ. У меня не было достаточно денег заплатить за юридическую помощь. Я жду друга.
in	believe in sth	Do you believe in love at first sight?	Вы верите в любовь с первого взгляда?
of	consist of sth hear of sb / sth	The USA consists of 50 states. I have never heard of Miranda rules.	США состоят из 50-ти штатов. Я никогда не слышал о правилах Миранды.
on	rely on sb / sth concentrate on sth depend on sb / sth	You can rely on Jack. He always keeps his promises. Concentrate on your work! What does it depend on?	Вы можете положиться на Джека. Он всегда держит слово. Сосредоточьтесь на работе. От чего это зависит?
Предлоги в словосочетаниях  глагол + дополнение + предлог
	accuse somebody of (doing) something	The judge accused the criminal of larceny.	Судья обвинил преступника в воровстве.
	ask for sth	You can ask your attorney for help.	Вы можете обратиться к юристу за помощью
	charge sb with (an offence / a crime)	Three men were arrested and charged with robbery.	Трое мужчин были арестованы и обвинены в грабеже.
	divide sth into (parts)	The book is divided into three parts.	Книга разделена на три части.
	provide sb with sth	The book is divided into three parts.	Школа снабжает своих учащихся книгами.
	regard sb / sth as sth	I regard you as one of my best friends.	Я считаю тебя одним из моих лучших друзей.
	sentence sb to (punishment)	He was found quilty and sentenced to six months’ imprisonment.	Он был признан виновным и приговорен к шести месяцам тюрьмы.
	spend (money) on sth	How muсh money do you spend on books?	Сколько ты тратишь на книги?
	remind sb of sth / sth	This house reminds me of the Royal Palace.	Этот дом напоминает мне королевский дворец.
	translate sth from one language into another	George Orwell’s books are translated into many languages.	Книги Д.Оруэлла переведены на многие языки.

Exercises.

I. Составьте предложения, используя предложенные сочетания из таблицы 5.4.

II. Заполните пропуски нужными предлогами из таблицы 5.4.

This car isn’t mine. It belongs … Mike.

He is honest. You can rely … him.

I’ve never heard … this writer.

I don’t believe … horoscopes.

We depend … you in this matter.

Did you get the job that you applied …?

What happened … you?

How many articles does the Constitution of the Russian Federation consist …?

III. Заполните пропуски нужными предлогами. Переведите предложения.

They accused me … the offence that I had not committed.

The driver of the car was taken to the police station and later charged … dangerous driving.

It’s a very large house. It’s divided … four flats.

The university provides its students … all learning materials.

In case … errow of law one can ask the higher court for retrial.

He wrote many books but most people regard his first book … his best.

He was sentenced … life imprisonment for the murder of a policeman.

Some words are difficult to translate … one language … another.

IV. Закончите предложения, используя следующие глаголы из таблицы 5.4. с соответствующим предлогом: belong, paid, depends, rely, listen, happened, complained, apply.

You must … this record. You’ll love it.

When you went to the theatre with Paul, who … the tickets?

If you need any help you can always … me.

Whom does this dictionary …?

The service was bad and we … the manager … it.

My decision about the trip … the weather.

What university have you decided to …?

Something extraordinary … me yesterday.

V. Переведите предложения.

Вам следует извиниться перед ней.

Что с тобой случилось?

Я подал заявление о приеме на эту работу.

Мистер Смит заплатил за гостиницу, но провел ночь у друзей (at his friends’).

Могу я положиться на тебя?

Тебе нужно сосредоточиться на лекции.

Прокурор обвинил его в грабеже.

Суд приговорил правонарушителя к двум годам тюрьмы.

Эти дни напоминают мне весну.

Я трачу много на одежду.

unit 6

Союзы (the Conjunctions)

6.1. Сочинительные союзы: and (и, а), but (но),  as well as (так же как), both … and (как … так и), not only … but also (не только … но и), either … or (или … или), or (или, иначе)

Примеры.        1. Senior students haven’t yet completed the whole course of studies but they give good legal advice. – Старшекурсники еще не закончили полный курс обучения, а (но) они уже могут дать хороший юридический совет.

2. Both teachers and doctors do not often get their salaries on time. – И учителя, и врачи часто не получают зарплату вовремя.

6.2. Подчинительные союзы

Задание. Изучите таблицу 6.2. значения и употребления подчинительных союзов.

Table 6.2.

Союз	Пример	Перевод
I. Союзы времени
when / as / while (когда, в то время, когда)	When I come home in the evening, I listen to TV news.	Когда я возвращаюсь домой вечером, я слушаю телевизионные новости.
	As they were walking down the street, they saw Jack.	Когда они шли по улице, они увидели Джека.
as soon as (как только) before (до, прежде) after (после) until / till ( до того, как)	I’ll phone you as soon as I get home.	Я позвоню вам, как только доберусь до дома.
	After he left school, he started working in a bank.	После окончания школы он начал работать в банке.
	We waited till she came.	Мы ждали, пока она не пришла.
II. Уступительные союзы
although / though (хотя)	Though they were late, they didn’t hurry.	Хотя они опаздывали, они не спешили.
in spite of/despite (несмотря на)	In spite of the bad weather, we went out for a walk.	Несмотря на плохую погоду, мы пошли на прогулку.
whereas (тогда как)	He is quiet and shy, whereas his sister is lively and talkative.	Он тихий и робкий, тогда как его сестра энергичная и разговорчивая.

however (хотя, однако)	I don’t want to apply for the department.	Я не хочу поступать на этот факультет.
	However I can change my mind.	Однако я могу и передумать.
III. Союзы причины и результата
because / as / since (потому что, так как) because of (из-за)	He failed at the exam because (since, as) he had missed many classes.	Он провалился на экзамене, т.к. он пропустил много занятий.
therefore / so / as a result (поэтому, так что, в результате)	He had missed many classes, so (therefore) he failed at the exam.	Он пропустил много занятий, поэтому он провалился на экзамене.
	It was cold. As a result we stayed at home.	Было холодно. В результате мы остались дома.
IV. Целевые союзы
in order to / so as to / so that (для того чтобы)	I entered the Law Department in order to become a lawyer.	Я поступил на юридический факультет для того, чтобы стать юристом.
	We got up early so as to have plenty of time.	Мы встали рано, чтобы иметь много времени.
	I gave you the address so that you may find us.	Я дала вам адрес (для того), чтобы вы могли нас найти.
V. Сравнительные союзы
as if / as though (как будто)	He passed by as if he did not know me.	Он прошел мимо, как будто он меня не знает.
VI. Изъяснительные союзы
that (что)	I know that I don’t know anything.	Я знаю, что я ничего не знаю.
Примечание. Союз that вводит различные типы придаточных предложений.

Exercises.

I. Соедините два предложения в одно, используя союз в скобках, если возможно. Переведите предложения, приведите синонимичные союзы.

He was here. I can prove it (that).

The West End of London is a symbol of wealth and goods of high quality. I know this (that).

We waited for her. At last she came (until).

She has much money. She doesn’t spend much on herself (although).

It was raining. We stayed home (therefore).

He went to the USA. He wanted to master English (because).

He did not say a word. The impression was he was mute (as if).

They passed all the examinations. They had worked hard during the term (because).

The government is increasing taxes. They want to raise more money (in order to).

He was sent to prison. He was innocent (although).

II. Закончите предложения, используя союзы “because” или “because of” из вариантов из второй колонки.

Model.  He phoned the police because he had lost his wallet.

He phoned the police – I didn’t have any lunch – Our plane was delayed – He went to Paris – I took an umbrella – He couldn’t run very fast –

his bad leg I thought it might rain I wasn’t hungry he had lost his wallet the fog he wanted to learn French

III. Выберите правильный союз. Переведите предложения.

Model. I haven’t got much money so I can’t afford a new car.

As / As a result it was such a nice day, we decided to have a picnic.

It was his birthday because / so we decided to buy him a present.

Therefore / Since all the seats on the train were taken, we had to stand.

The banks were closed and as a result / because we couldn’t get any money.

The book wasn’t very interesting and so / as I didn’t finish it.

She had the best qualifications and she so / therefore got the job.

IV. Переведите предложения на английский язык (см. Table 6.1., 6.2.).

Она может бегло говорить не только по-английски, но и по-японски.

Когда занятия заканчиваются, мы часто занимаемся в библиотеке.

И студенты, и преподаватели участвуют в мероприятиях факультета (cultural events).

Мы оставались дома, пока она не позвонила.

Я не хочу ехать на пикник. Однако я могу передумать.

Приближается Рождество (Christmas is coming), поэтому все ищут подарки.

Хотя он провалился на экзамене, он не переживал.

Шел дождь. В результате мы остались дома.

Мы поехали за город, чтобы хорошо провести выходной.

Она прошла мимо, как будто не узнала меня.

Я знаю, что я ничего не знаю.

Unit 7

Система личных форм глагола. Время (Tense),

вид (Aspect) глаголов

7.1. Формы английского глагола

Задание. Изучите таблицу 7.1.

Table 7.1.

Основные формы глагола

	Основа глагола (Infinitive)	Прошедшее простое время (Past Indefinite)	Причастие прошедшего времени (Participle II)	Причастие настоящего времени (Participle I)
Стандартные (правильные глаголы)	V	V-ed	Ving
	to discuss обсуждать	discussed обсудил, обсуждал	discussed обсужденный	discussing обсуждающий
Нестандартные (неправильные глаголы)	V	V2	V3	Ving
	to write писать	wrote написал	written написанный	writing пишущий

7.2. Видо-временные формы глагола

Задание. Изучите времена глагола в действительном залоге.

Table 7.2.

Время (Tense)	Характеристика действия (вид) (Aspect)
	простое (регулярное), констатация факта (Simple, or Indefinite)	длительное (незаконченное), процесс (Continuous, or Progressive)	завершенное (Perfect)	завершенно-длительное (Perfect +Continuous)
Настоящее (Present)	V, Vs Do / Does (ask / asks)	am is           Ving are     (asking)	have (has) + V3 (have / has asked)	have (has) been Ving (have / has been asking)
Прошедшее (Past)	V-ed Did (asked)	was        Ving were  (asking)	had  V3 (had asked)	had been Ving (asking)
Будущее (Future)	will / shall V (’ll ask)	will / shall be Ving (asking)	will have V3 (asked)	-

Примечание.  1. Формы глагола: V неопределенная форма, V2 форма простого прошедшего времени, V3 причастие прошедшего времени.

2. Прошедшее время стандартных глаголов образуется путем прибавления суффикса – ed и совпадает по форме с причастием прошедшего времени (Participle II).

3. Нестандартные глаголы образуют формы V2, V3 не по общему стандарту. Эти формы надо учить наизусть (таблица неправильных глаголов).

7.3. Настоящее неопределенное (простое) время (Present Indefinite or Simple)

Настоящее неопределенное время обозначает следующее.

1. Регулярно совершающееся действие (usually, often, seldom, twice a week, sometimes, every day, as a rule, etc.)

Примеры. In summer Tom usually plays tennis twice a week. – Летом Том обычно играет в теннис дважды в неделю.

Most evenings my parents stay at home and watch TV. – Большую часть вечеров мои родители проводят дома перед телевизором.

2. Общие истины.

Примеры. The earth goes round the sun. – Земля вращается вокруг Солнца.

 In Britain most of the shops close at 5.30 p.m. – В Великобритании большинство магазинов закрывается в 5.30 вечера.

Образование настоящего неопределенного времени

I / we / you / they + V:  I write. We learn. You speak. They drive.

He / she / it + Vs:  He smokes. She paints. It rains.

В вопросительных и отрицательных предложениях используется вспомогательный глагол do / does:

(Wh-) Do I / we / you / they		I / we / you / they / don’t
	work?		work
(Wh-) Does she / he / it		he / she / it doesn’t

Exercises.

I. Выучите наизусть рифмовку.

Where does John live?

He lives at the bank.

Where does he study?

He studies at the bank.

Where does he spend all days, all nights?

At the bank.

Why does he spend all days, all nights at the bank?

Because he loves his bank more than his wife and he loves his money more than his life.

II. Сделайте предложения отрицательными и вопросительными.

He takes English lessons.

She walks to the Institute.

We read up for exams.

“Students’  Spring” festivals take place every year.

Andrew reads newspapers in the evening, before going to bed.

The judge considers all evidence related to the case.

III. Раскройте скобки, используя вместо инфинитивов Present Simple. Объясните употребление настоящего неопределенного времени.

My elder brother (to go) to work every day.

The sun (to rise) in the East and (to sit) in the West.

Bad students never (to work) hard.

It often (to snow) in winter.

He (to wake up) at seven and (to have) breakfast at half past seven.

I (to see) what you mean.

They (to receive). “The Newsweek.”

IV. Быстро прочитайте предложения, поставив подлежащее в 3-е лицо единственного числа и изменив форму глагола.

Model. My friends want to study French. –

My friend wants to study French.

They remember everything.

Students receive a lot of pleasure from the game.

Do these girls take part in the conference?

His friends work as investigators.

They live in small houses which have three rooms.

They get new books from the library every week.

Their holidays finish in August.

My group-mates know English well and can answer all the questions.

V. Употребите глагол в скобках в правильной форме.

The swimming pool (open) at 9.00 and (close) at 18.30 every day.

What time (the banks / close) in Britain?

I have a car but I (not / use) it very often.

How many cigarettes (you / smoke) a day?

– What (you / do)?

          – I’m am advocate.

I play the piano, but I (not / play) it very well.

I don’t understand the word “delinquency”. What (it / mean)?

VI. Исправьте ошибочные утверждения.

Model. The sun goes round the earth. –

The sun doesn’t go round the earth.

The earth goes round the sun.

The sun rises in the west.

Mice catch cats.

The River Amazon flows into the Pacific Ocean.

Carpenters make things from metal.

The President of the USA lives in the Pentagon.

The USA consists of 49 states.

It often snows in Africa.

VII. Составьте вопросы, используя слова в скобках.

Model. Tom plays tennis. (How often?). –

How often does Tom play tennis?

Ann watches television (How often?).

I write to my  parents (How often?).

I always have dinner at 6 o’clock (What time / always?).

Tom works (Where?).

People sometimes do stupid things (Why?).

The car breaks down (How often?).

7.4. Настоящее длительное время (Present Continuous)

Настоящее длительное время обозначает следующее.

1. Действие, совершающееся в данный момент.

Примеры.  - Please don’t make noise. I’m studying. – Пожалуйста, не шуми. Я занимаюсь.

- Where is Margaret? – She’s working in the lab. – Она работает в лаборатории.

2. Действие, совершающееся в данный отрезок жизни говорящего.

Примеры.  Tom and Ann are talking and drinking coffee. Tom says: “I’m reading an interesting book at the moment.” – Том и Энн беседуют за чашкой кофе. Том говорит: «Я сейчас читаю интересную книгу».

 Do you know that Tom is building his own house? – Ты знаешь, что Том строит собственный дом?

3. Будущее запланированное действие.

Примеры. - Are you doing anything special tonight? – Ты сегодня вечером делаешь что-нибудь особенное?

4. Меняющуюся ситуацию.

Примеры.  The  population of the world is rising very fast. – Население мира быстро растет.

  Is your English getting better? -  Твой английский улучшается?

Образование настоящего длительного времени: to be + Ving

I am (I’m)

he / she / it is (he’s etc.)   doing

we / they / you are (we’re etc.)

(Wh-) am I (is he / she / it; are we / they / you) doing? Why are you smiling?

I am not (I’m not)

he / she / it is not (isn’t)   doing

we / they / you are not (aren’t)

Exercises.

I. Замените инфинитив соответствующей формой глагола в настоящем длительном времени. Мотивируйте употребление времени.

He (not / work), he (watch) the TV programme.

The prosecutor (finish) his speech.

It (rain)?

The delegation (leave) Moscow tomorrow.

Somebody (talk) in the next room.

Who (make) such a noise?

What you (read) now? I (read) stories by S.Maugham [mɔ:m].

Why you (speak) so fast? You (make) a lot of mistakes.

Why you (not / hurry)? I (wait) for you.

II. Закончите предложения, используя следующие глаголы: get, become, change, rise, improve, fall, increase.

Model. The population of the world is rising very fast.

The number of jobless people …at the moment.

He is still ill but be … better slowly.

These days food … more and more expensive.

The world … . Things never stay the same.

The economic situation is already very bad and it … worse.

His English … . He spends much time on it.

III. Восстановите диалог, используя глаголы в скобках в настоящем длительном времени.

Brian and Steve meet in a restaurant:

Brian: Hello, Steve. I haven’t seen you for ages. What (you / do) these days?

Steve: I (train) to be a shop manager.

Brian: Really? (you enjoy) it?

Steve: Yes, it’s quite interesting. How about you?

Brian: Well, I (not / work) at the moment, but I’m very busy. I (build) a house.

Steve: Really? (You / do) it alone?

Brian: No, some friends of mine (help) me.

IV. Раскройте скобки, употребив глаголы в скобках в нужном времени (Present Simple or Present Continuous?).

My elder sister (to have) a music lesson. She always (to have) a music lesson on Friday.

Who (to sing) in the next room?

Father (to read) a newspaper. He usually (to read) something before going to bed.

It often (to rain) in autumn.

Don’t go out, it (to rain) cats and dogs.

Why you (to smile)?

You usually (to go) through the park? – Not usually. It’s only today that I (to go) here.

They still (to discuss) the report.

Запомните! Следующие глаголы не употребляются в длительном времени.

want – хотеть need – нуждаться prefer – предпочитать like – нравиться love – любить remember - помнить

hate – ненавидеть belong – принадлежать see – видеть hear – слышать know – знать forget - забыть

mean – означать understand – понимать realise – осознавать believe – верить suppose – полагать seem – казаться

Составьте предложения с этими глаголами.

V. Исправьте ошибки в следующих предложениях, если требуется.

Look! Somebody is dancing there.

Are you believing in UFO?

I’m usually going to work by car.

Look! That man tries to open the door of your car.

Is this money belonging to you?

The government is worried because the number of people without jobs is increasing.

What are you doing tomorrow?

What do you do? – I’m a student.

VI.  Present Simple or Present Continuous? Раскройте скобки. Повторите правила образования вопросительных и отрицательных предложений.

Please don’t make so much noise. I (study).

How many languages (Tom / speak)?

This machine (not / work). It is broken.

I (not / belong) to any political party.

Hurry! The bus (come). I (not / want) to miss it.

(it / ever / snow) in India?

– Can you drive? – No, but I (learn). My father (teach) me.

You can take my umbrella. I (not / need) it now.

I usually (enjoy) parties, but I (not / enjoy) this one very much.

George says he’s 80 years old but I (not / believe) him.

7.5. Настоящее завершенное время (Present Perfect)

Настоящее завершенное время обозначает следующее.

1. Действие, завершившееся к настоящему времени и связанное с настоящим.

Примеры  Tom is looking for his key. He can’t find it. He has lost his key. – Том ищет ключ. Он не может его найти. Он потерял свой ключ.

 Jim has gone to Canada. – Джим уехал в Канаду (=здесь его нет).

 Have you done this exercise? – Ты сделал это упражнение (= оно сделано?)?

Have you been to the USA? – Ты был в США?

Примечание.  A. Исторически данная форма глагола переводится буквально как «иметь сделанным».

Б. Часто используется наречие “already” (уже), “just” (только что).

2. Действие, начавшееся в прошлом и продолжающееся в настоящее время. Употребляются предлоги “for” (в течение …),  “since” (с какого-либо времени).

Примеры.       I have lived here for 20 years. – Я живу здесь двадцать лет.

 I have lived here since 1980 (since I entered the Academy, since my childhood).

Образование настоящего завершенного времени have (has) + V3

I / we / they / you have (=I’ve etc.) done

He / she / it (= he’s etc.)

I (etc.) haven’t  done  Have you (etc.) done?

He / she / it hasn’t   Has he / she

Exercises.

I. Назовите форму причастия прошедшего времени (V3) следующих глаголов.

Improve, arrive, study, graduate, be, carry, interview, accuse, charge, go, take, do, give, hit, hurt, break, mean, meet, pay, read, buy, sell, become, win, write.

II. Ответьте на вопросы по модели.

Model.  The children have seen him. And Ann (also) ? –

She has also seen him?

They  have been to London. And Tom (also)?

Max has given him money. And you (also)?

The boys have enjoyed the concert. And Allan (not)?

I have spoken to the Dean about it. And you (also)?

We have forgotten to phone her. And Vivie (also)?

Pete won the contest. And Paul (also)?

Alice and Ann have failed at the exam. And Max (not)?

III. Выразите сомнение или недоверие, используя модель.

Model.  Ed had passed the exam. – Has he really passed the exam?

They have closed the shop.

We have promised to go there.

I have bought a new house.

He has enjoyed the lecture.

She has spoken on Tort Law.

Sid had agreed to take part in the conference.

I have decided to specialize in Criminal Law.

IV. Ответьте на вопросы.

Model.  Pete is going to do his exercises. And Sam (already)? – Sam has already done his exercises.

Sid is going to clean his car. And George (just)?

Elsa is going to show me her new dress. And Tess (already)?

Derek was in Paris three years ago. And Em (never)?

I am going to take my dog for a walk. And Ruth (just)?

My father is going to apply for this job. And yours (already)?

We are going to discuss the route. And they (just)?

I am going to arrange a party. And your sister (already)?

V. Используйте приведенные слова, чтобы сообщить новости о друзьях.

Model.  Phil (find) a new job. – Phil has found a new job.

Charles (go) Brazil.

Jack and Gill (decide) to get married.

Suzanne (have) a baby.

Monica (give up) smoking.

George (pass) his driving test.

Maria (enter) the University.

VI. Скажите, что вы уже совершили эти действия.

Model. Don’t forget to phone Tom! – I’ve already phoned him.

Why don’t you read the paper? – I …

Shall I pay the waiter? – No, I …

Will you go shopping? – No need, I …

Why don’t you prepare the report? – I …

Shall I tell your tutor about it? – No, I …

Are you going to the picnic on Sunday? – I …

VII. Составьте вопросительные предложения из приведенных слов по образцу. Ответьте на эти вопросы.

Model.  You ever (be) to Italy? – Have you ever been to Italy?

you ever (be) to the USA

you (read) any English books

you (live) in this town all your life

how many times you (be) in love

what’s the most beautiful place (you ever) visit

you ever (speak) to a famous person

you ever (take part) in a trial

VIII. Ответьте на вопросы по модели.

Model.  When did you last smoke (for two years)? –

 I haven’t smoked for two years.

When did it last rain (for ages)?

When did they last visit you (since June)?

When did you last play tennis (for a long time)?

When did you last go to Spain (never)?

When did she last write to you (since last summer)?

When did you last eat caviar (since December)?

When did you last drive (for months)?

IX. Поставьте наречия в скобках на соответствующее место.

Запомните! Наречия неопределенного времени (just, already, never, yet) находятся после вспомогательного глагола have. Already и yet  могут также находиться в конце предложения.

I have seen him (just).

Have you spoken to her about it (ever)?

I have been to the laboratory (already).

We have been there before (never).

Mary and Edward have left (just).

She hasn’t finished doing the room (yet).

She has seen the sea (never) and wants to go to the Crimea this summer.

The bell has gone (just).

If you have seen the film (ever) you must remember this scene.

X. Cпишите предложения, переведите их на русский язык, подготовьтесь к обратному переводу с русского языка на английский.

Glad to see you! Haven’t seen you for ages.

I have lived in Khabarovsk since childhood.

I have studied English for six years already.

Has anyone brought chalk?

Something has gone wrong with the tape-recorder.

Have you heard the news?

The bell has gone, let’s begin our lesson.

It’s 12 o’clock, so I have been here for two hours.

XI. Раскройте скобки, поставьте глагол в нужное время (the Present Simple, the Present Continuous or the Present Perfect?).

Will you, please, lend me your pen for a moment? I (to leave) mine at home and now (to have) nothing to write with. Ann (not to write), she can give you her pen.

You (to read) “The Gadfly” by Voynich? – I (to read) it now, I (not to finish) it yet. It (to be) a very good book. I (to like) it very much.

We (to go) to the cafe “Cosmos” tonight. You ever (to be) there?

(to be) there anything the matter with you? You (to be) so pale. – Nothing the matter. I just (to finish) my work and I (to be) a little tired.

Who (to play) the piano? Mary still (to have) her music lesson? – No. The lesson (to be) over and the teacher already (to go), Mother (to play) for little Kitty.

You (to understand) what they (to talk) about?

What you (to look) for? – I (to look) for my dictionary. I just (to see) it somewhere. I ( to think) it (to lie) on the bookshelf.

7.6. Настоящее завершенно-длительное время (Present Perfect      Continuous)

Настоящее завершенно-длительное время обозначает действия, начавшиеся в прошлом и продолжающиеся до настоящего времени. Для действий, обозначаемых глаголами, которые не употребляются в форме длительного времени (см. Table 7.4.), используется настоящее завершенное время.

Образование настоящего завершенно-длительного времени

I / you / we / they have been  doing

he / she / it has been

Have  you / we, etc. been  doing?

Has he, etc. been

I / you / we / they haven’t been doing

he / she / it hasn’t been

Примеры.

Ann’s clothes are in paint. She has been painting the ceiling. – Одежда Энн в краске. Она красит потолок (какое-то время).	The ceiling was white. Now it is blue. She has painted it. – Потолок был белый. Сейчас он голубой. Она его покрасила.
Ann has been writing letters all day. – Энн весь день пишет письма. How long have you been reading that book? – Как долго вы читаете эту книгу? Jim has been playing tennis since 2 o’clock. – Джим играет в теннис с   2-х часов.	Ann has written ten letters today. – Энн сегодня написала десять писем. How many pages of that book have you read? – Сколько страниц этой книги ты прочитал? Jim has played tennis three times this week. – Джим играл в теннис трижды на этой неделе.
I have been waiting for you since Sunday. – Я жду тебя с воскресенья.	I have known you since Sunday. – Я знаю тебя с воскресенья.

Exercises.

I. Скажите, что вы долго выполняете следующие действия.

Study English; write letters; clean the room; read up for the exam (готовиться к экзамену); cook meals; do shopping; skate.

Model.  I have been studying English for a long time.

II. Задайте вопросы к предложениям из упражнения 1, начинающиеся с “How long …”.

III. Прочитайте описание ситуаций и составьте по два предложения, используя слова в скобках (Present Perfect and Present Perfect Continuous).

Model. Tom is reading a book. He started two hours ago and he is on page 53.

(he (read) for two hours) – He has been reading for two hours.

(he (read) 53 pages so far) – He has read 53 pages so far.

Linda is from Australia. How she is travelling round Europe. She began her tour three months ago.

(she (travel) around Europe for three months);

(she (visit) six countries so far).

Jimmy is a tennis champion. He began playing tennis when he was 11 years old. Now he has won the national championship for the fourth time.

(he (play) tennis since he was 11);

he (win) the national championship four times).

Bill and Andy make films. They started making films together when they graduated from college.

(they (make) films since they graduated from college);

(they (make) ten films since they left college).

IV. Употребите глагол в скобках в нужном времени (Present Perfect or Present Perfect Continuous?)

I (lose) my key. Can you help me look for it?

You look tired. (you / work) hard?

Look! Somebody (break) that window.

I (read) this book but I (not / finish) it yet.

Hello! I (clean) the windows. So far I (clean) five of them and I have two more to do.

My brother is an actor. He (appear) in several films.

V. Составьте пять предложений о себе, описывающих, как долго вы делаете различные дела.

Model. I have been going in for sport since the fifth form (since 1990, since childhood, etc.)

7.7. Прошедшее неопределенное (простое) время (Past Simple)

Прошедшее неопределенное время обозначает действие, совершившееся в прошлом и не связанное с настоящим. Употребляются следующие слова-показатели прошедшего времени: yesterday, two (three etc) days k

Примеры.  The police stopped me on my way home last night. – Полиция остановила меня по дороге домой вчера вечером.

When did President Roosevelt die? – Когда умер Президент Рузвельт?

 I didn’t invite her to the party. – Я не пригласил ее на вечеринку.

Примечание. Вспомогательный глагол не требуется, если сказуемое выражено глаголом  to be.

Why were you so upset? – Почему ты была такая расстроенная?

Exercises.

I. Приведите форму простого прошедшего времени (V2) следующих глаголов.

Get, make, have, be, sleep, go, hurt, leave, teach, spend, cost, sell, buy, catch, fall, travel, meet, stay, eat, understand, throw.

II. Употребите глагол в форме простого прошедшего времени.

Model: Tom usually gets up at 7.30. Yesterday he also got up at 7.30.

Tom usually wakes up early. Yesterday morning … .

George usually walks to work. Yesterday … .

Mary is usually late for classes. Yesterday … .

We usually go out in the evening. Yesterday evening … .

The lecturer usually tells many interesting things. At yesterday’s lecture … .

She usually spends much on clothes. Last month … .

Usually I don’t understand his English. When I met him last … .

III.  Заполните пропуски глаголами в соответствующей форме из упражненеия1.

I was hungry, so I … something to eat in the shop.

Dick … down the stairs this morning and … his leg.

We needed some money, so we … our car.

Jim … the fall to Sue who … it.

I … badly last night, so all day I … a headache.

We … many interesting people at the conference.

She … for Paris on Monday.

IV. Преобразуйте предложения в вопросительные и отрицательные.

Model.  Bob came home late.

 Did he come home late?

 When did he come home?

 He didn’t come home late.

She gave them her dictionary.

He took a shower.

She spoke English fluently.

They all heard the song.

Ann made good progress in English.

The boys knew where to go.

You thought he was right.

It troubled me very much.

We discussed it at the seminar.

V. Расспросите друга о его путешествии, используя приведенные слова.

Model. where / go – Where did you go?

 food / good – Was the food good?

how long / stay there?

stay in a hotel?

go alone?

how / travel?

the weather / fine?

what / do in the evenings?

meet any interesting people?

Подготовьте диалог о реальном или воображаемом путешествии.

VI. Употребите глагол в правильной форме простого прошедшего времени. Переведите предложения.

Model.  I didn’t go (not / go) to work yesterday because I wasn’t (not / be) very well.

Tom (not / shave) this morning because he (not / have) time.

We (not / eat) anything because we (not / be) hungry.

I (not / rush) because I (not / be) in a hurry.

She (not / be) interested in the book because she (not / understand) it.

The detective (not / interview) witnesses at the crime scene. He (decide) to invite them to the office.

We (not / attend) the lectures last week because we (take part) in the sport competition.

VII. Исправьте следующие утверждения, используя слова в скобках.

Marconi invented the telephone (the radio).

Gustave Eiffel built the Statue of Liberty (the Eiffel Tower).

Marilyn Monroe died in 1990 (1962).

Marie and Pierre Curie discovered penicillin (radium).

Lee Harvey Oswald assassinated Martin Luther King (John F. Kennedy).

Agatha Christie wrote children’s stories (detective stories).

7.8. Прошедшее длительное время (Past Continuous)

Прошедшее длительное время обозначает следующее.

1. Действие, которое происходило в определенное время в прошлом.

Примеры. At eight o’clock last night I was watching TV. – В восемь часов вечера вчера я смотрел телевизор.

 I saw you last night. You were waiting for a bus. – Я видел тебя вчера. Ты ждал автобус.

2. Длительные действия в прошлом (ср. Past Simple, описывающее краткое действие в прошлом):

Past          Future

 Past Simple   Present

          Past Continuous                Past Simple 

Примеры.  We were walking in the park when it started to rain. –

  Мы гуляли в парке, когда начался дождь.

  What was he doing when she rang? –

  Что он делал, когда она позвонила?

Образование прошедшего длительного времени

I / he / she / it was   driving Was I / he / she / it  driving?

You / we / they were     Were we / you / they

I / he / she / it wasn’t  driving

You / we/ they weren’t

Exercises.

I. Составьте предложения, выбрав части предложения из групп А и Б (Past Simple or Past Continuous?).

A	Б
I (drop) my bag I (cut) myself My car (break down) I (see) a shark My clothes (get) dirty I (break) a tooth	I (drive) to work I (eat) a sandwich I (run) for a bus I (shave) I (swim) in the sea I (clean) the attic

II. Раскройте скобки, употребив глаголы в соответствующем времени (Past Simple or Past Continuous?).

When she (come) into the room I (listen) to the radio.

When my car (break down) I (phone) to a garage.

We (go) down in the lift when suddenly it (stop).

- When I (arrive) back at the car park, my car wasn’t there!

          - What (you / do)?

          - I (report) it to the police.

We (to walk) in silence for a long time. Nobody (to want) to speak.

He (to wait) here for some time, but nobody (to come).

The old man who (to sit) beside me (to keep) silence.

I (to stand) at the window for some time; the sun (to shine) and I (to decide) to go for a walk.

She (to teach) Russian for three years when she (to live) in France.

III. Составьте вопросы о создателе джинсов Леви Страусе по образцу.

Model. He came from Germany (Where … from).

 Where did he come from?

His parents sent him to America (where).

His brothers taught him to sew (what).

In 1850 he set out for San Francisco (when).

He met some prospectors on the way (who).

They were digging in a river (where).

They were wearing thin trousers (what).

He was taking sailcloth to California (what).

He made trousers from the sailcloth (what .. from).

The men didn’t like the colour (why).

He imported blue material from France (where … from).

IV. Раскройте скобки, употребив глаголы в скобках в соответствующем времени (Past Continuon or Past  Simple?). Подготовьте чтение и пересказ текста. Ответьте на вопросы после текста.

A Fright

Jane is telling about her frightening experience. “I (catch) the nine o’clock bus home last night. It (get) dark and it (rain) hard. When I (get off) the bus, there was no one in the street, only an old man who (take) his dog for a walk. He (walk) in the opposite direction.

Suddenly, I (hear) footsteps behind me. I (begin) to run but they (come) nearer and nearer. I (run) faster and faster, and I (shake) with fright.

I finally (reach) home, but just as I (put) the key in the door, I (feel) a hand on my shoulder.

A man’s voice (say), “Excuse me, Miss, here’s you umbrella. You (leave) it on the bus!”

Have you ever had any frightening experience?

Where were you? What were you doing?

What suddenly happened?

7.9. Прошедшее завершенное время (Past Perfect)

Прошедшее завершенное время обозначает действие, совершенное раньше другого прошедшего действия.

Пример.  When I telephoned Sue (at 5 o’clock), she had gone out (at 3 o’clock). – Когда я позвонил Сью (в 5 часов), ее уже не было (она ушла в 3 часа).

 We arrived at the cinema at 8.00, but the film had started at 7.30. – Мы прибыли в кинотеатр в 8 часов, а фильм начался в 7.30.

 When I spoke to the woman I realized I had met her somewhere before. – Когда я разговаривал с этой женщиной, я понял, что встречался с ней где-то раньше.

Примечание.  Для действий, совершившихся в прошлом одно за другим, используется прошедшее простое время, например: “Margaret went to the door, locked it and returned with the key.” – Маргарет подошла к двери, заперла ее и вернулась с ключом.

Образование прошедшего завершенного времени: had +V3

I / you / he / she / it / we / you / they had driven.

Had I / you / he, etc. driven?

I / you , etc. hadn’t driven.

Exercises.

I. Составьте предложения, описывающие, что произошло в различных местах до того, как туда прибыл Пит.

Model. the station – his train / already / leave:

 When he arrived at the station, his train had already left.

the theatre – the play / already / start

the post office – it / already / close

the furniture shop – they / sell / the table he wanted

his friend’s house – his friend / go out

the football stadium – the game / nearly (почти)  finish

II. Выберите правильную глагольную форму. Переведите предложения.

Model. The office was empty when the police arrived. The robbers had left. – Контора была пустой, когда прибыла полиция. Грабители ушли.

We had just started lunch when the telephone had rung / rang.

When I opened the safe, the money had disappeared / disappeared.

Andrew was late for school yesterday. When he got to the classroom, the lesson had started / started.

They waited until everyone was ready and then they had started / started the meeting.

He sighed again and again, like one who escaped / had escaped from danger.

He made / had made tea and ate / had eaten the biscuits which Mrs. Aberdeen brought / had brought to him.

It was / had been so sudden that for a moment no one knew / had known what happened / had happened.

The exam was / had been much easier than he thought / had thought at first.

III. Употребите глагол в скобках в соответствующем времени (Past Perfect or Past Simple?). Переведите предложения.

Mario (feel) very nervous when he first drove in Britain because he (not / drive) on the left before.

Max (do) the TEFEL (Test of English as a Foreign Language) before, so he (find) it very easy.

I (not / laugh) at the joke because I (hear) it before.

We (leave) the restaurant when he (have) dinner.

When I found my wallet I (discover) somebody (take) the credit card out of it.

When we (come) to the courtroom, the hearing (start) already.

Aunt Polly (punish) Tom Sawyer because he (to eat) the jam.

7.10. Прошедшее завершенно-длительное время (Past Perfect        Continuous)

Прошедшее завершенно-длительное время обозначает прошедшее действие, длившееся вплоть до другого прошедшего действия.

                                  

            Past Perfect Continuous                                Past Simple

Пример.  Dave had been driving for an hour when his car broke down. –

   Дейв ехал в течение часа до того, как его машина сломалась.

    Past Simple

          Present

Past Perfect Continuous

Примеры.  I had (I’d) been walking for about half an hour when it suddenly started to rain.  – Я прогуливался около получаса до того, как начался дождь.

 Mr. Woods had been working for 50 years when he finally retired in 1965. – М-р Вудс проработал 50 лет, прежде чем ушел на пенсию в 1965 году.

Образование прошедшего завершенно-длительного времени:

had been + Ving

I / you / he / she / it / we / you / they had been driving.

Had I / you, etc. been driving?

I / you, etc. hadn’t been driving.

Exercises.

I. Употребите глаголы в скобках в прошедшем завершенно-длительном времени. Переведите предложения.

I (stand) for nearly a half an hour when I realized I was at the wrong bus-stop.

Maria’s sister (study) at university for eight years before she finally passed her exams.

– I’m really sorry I was so late last night.

– That’s OK. We (not / wait) long.

The strange thing was that we (just / talk) about ghosts when we heard the noise upstairs.

– Robert moved from Manchester to London in 1988.

– What (he / do) in Manchester?

II. Раскройте скобки, употребив глагол в соответствующем времени (Past Continuous or Past Perfect Continuous?). Переведите предложения.

He (read) his evening paper as usual when a friend of his called him on the telephone.

He (read) before the fire for half an hour when the telephone rang.

When we went to see them last night, they (play) chess; they said they (play) since six o’clock.

She felt chilly after she (swim) for an hour.

They told me that Ben still (swim).

The boys (play) football and did not hear their mother calling them.

The boys were tired because they (play) football.

He (look) at the fire and (think) of something.

k

Выберите правильную глагольную форму из предложенных (Past Simple / Past Continuous / Past Perfect / Past Perfect Continuous).

I (talk) over the phone when they brought me the letter.

A talked B had talked C had been talking D was talking.

They (sit) in the room when the taxi arrived.

A sat B had sat C had been sitting D were sitting.

He quickly forgot everything he (learn) at school.

A learnt B had learnt C had been learning D was learning.

I visited Brazil in April. I (stay) at a nice hotel for a fortnight.

A stayed B had stayed C had been staying D was staying.

A man (be) unconscious for a ten minutes when an ambulance arrived.

A was B had been.

First the lecturer (distribute) the chart, then he began speaking.

A distributed B had distributed C had been distributing C was distributing.

7.11. Будущее простое время (Future Simple)

Будущее простое время

а) обозначает действие, которое, вероятно, совершится в будущем;

б) описывает решение говорящего что-то сделать в момент говорения, например:   - Would you like something to drink?

  - Oh, thank you. I’ll have some orange juice;

в) выражает однократное или повторяющееся действие в будущем (tomorrow, next week, in a week, one of these days, etc.).

Примеры. Tomorrow will be another cold day in all parts of the country. – Завтра будет еще один холодный день во всех частях страны.

One of these days we shall go to the country. – На днях мы поедем за город.

 Martin will probably phone us this evening. – Мартин, вероятно, позвонит нам вечером.

Образование простого будущего времени: shell / will + V

I / we shall   (’ll) do

You / he / they will

Will you ring me up? – Ты позвонишь мне?

I / we shall not (shan’t) ring you. – Я / мы не будет тебе звонить.

You/he, etc. will not (won’t) ring him.–Ты/он и т.д. не будешь/-те ему звонить.

Примечание. 1. В разговорной речи употребляется сокращенная форма (’ll); существует тенденция использования глаголов shall, will как модальных. Cр.:

 I shall make a dress. – Я сошью платье (потому что должна).

I will make a dress. – Я сошью платье (потому что хочу).

2. В сложноподчиненных предложениях с придаточными условия и времени, вводимых союзами if, when, as soon … as, after, before, till, until, будущее время употребляется только в главном предложении; в придаточном используется настоящее простое время, например:

When (if, as soon as) I buy this book, I’ll tell you about it. – Когда (если, как только) я куплю эту книгу, я расскажу тебе об этом.

Exercises.

I. Заполните пропуски, используя I’ll, I won’t + приведенные глаголы.

Go, answer, put on, have, lend, wait.

I’m tired, I think … to bed early tonight.

‘I haven’t got any money! “Haven’t you? Oh, … you some if you like!”

– The telephone is ringing?

 – Oh, … it.

I’m a bit cold. I think … a sweater.

– Would you like something to eat?

 – … anything at the moment, thank you. I’m not very hungry?

– I’m going out for a walk!

Don’t! It’s raining!

Ok. … when it stops raining!

II. Поставьте глаголы в скобках в нужное время (Present Simple or Future Simple?). Все действия относятся к будущему:

You (enjoy) yourself if you (go) to the country.

Ask him if he (take part) in the concert.

We (be able) to go out if it (rain).

I don’t know when he (come).

I (talk) to him about it as soon as I (see) him.

We (go) to a cafe if we (pass) all the exams successfully.

If you (buy) this dictionary, you (make) good use of it.

If he (fail) the exam, he (take) it again.

III. Составьте предложения из приведенных слов, описывающие будущее Дерека.

Derek is 18 years old now. What will he be like in 10 years from now? How will his life be different then?

This is what Derek says:

I hope I / have a good job.

Perhaps I / have a friendly family.

I probably not / be very rich.

I not / look the same as I do now.

I / probably / have children.

Are these things true for you?

Think of your own future.

IV. Переведите предложения на английский язык.

Я куплю газету, когда пойду за покупками.

Мы не выйдем, пока не закончится дождь (… untill it …).

Я пойду на пляж, если погода будет хорошей.

Я пойду на вечеринку при условии, что ты пойдешь тоже (… provided you …).

Я куплю дом, как только у меня будет достаточно денег (enough money).

Он ничего не будет делать, пока он не получит твоего сообщения (… until he …).

Я положусь на случай, если ты мне не поможешь (to take one’s chance).

7.12. Будущее длительное время (Future Continuous)

Будущее время обозначает действие, которое будет происходить в течение какого-либо времени в будущем.

Примеры. I’ll be having dinner at 7.00. – В 7 часов я буду ужинать.

 What will you be doing this time next week? – Что ты будешь делать в это время на следующей неделе?

 Will you be using your camera at the weekend? I wonder if I could borrow it. – Тебе будет нужен (ты будешь использовать) фотоаппарат на выходных? Я хотел попросить его у тебя.

Примечание.  Глаголы чувственного восприятия или умственной деятельности (love, know, understand, wonder, etc.) не используются в этом времени.

Образование будущего длительного времени: shall / will be +Ving

I / we shall    (’ll) be working

You / he / she / they will

Shall I / we    be working?

Will you /he, etc.

I / we shall not (shan’t)  be working

You, etc. will not (won’t)

Exercises.

I. Скажите, что вы будете делать завтра утром, днем, вечером.

Model. I’ll be eating at lunch time.

 I’ll be reading up for seminars at 7.00.

 My family won’t be watching TV at night.

II. Попросите друга одолжить вам фотоаппарат (camera), видеокамеру (video-camera), велосипед (bike), машину (сar) на выходные.

Model. Will you be using your bike at the weekend?

 I wonder if I could borrow it.

III. Используйте будущее длительное время, где возможно.

– Will you have a cup of tea?

          – No, thank you. I (have) lunch soon.

I hope you (sleep) peacefully tonight.

I must be off now. They (wonder) what has happened to me.

I’m sure they (meet) us at the station. I (be) so glad to see them.

I don’t want to disturb you. I know you (pack).

It’s just the time to see him. He (to work) in his little garden.

What game he (play) tomorrow?

I suppose you (meet) your people?

IV. Составьте предложения со словами из группы А. Найдите для ваших предложений подходящие вопросы из группы В. Переведите предложения.

А	В
I (go) past the post office. (you / speak) to Robert? I (not / use) my car tonight. We (get) some concert tickets. When (you / visit) Sue again? (you / drive) into town today?	Would you like to borrow it? Shall we get one for you? Can you give her something? Could I have a lift? Shall I post your letter? Can you give him a message?

Model.  I’ll be going past the post office. Shall I post your letter? – Я буду проходить мимо почты. Отправить твое письмо?

7.13. Будущее завершенное время (Future Perfect)

Будущее завершенное время обозначает действие, которое будет завершено к определенному времени в будущем.

Примеры. I’ll have finished dinner by 8.00. – Я закончу ужин к 8 часам.

They will have built a new supermarket by the end of the year. – Они построят здесь новый супермаркет к концу года.

  

Образование будущего завершенного времени

I / we / shall    have done.

You / he / she / it / they will

Shall I /we   have done?

Will you, etc.

I / we shall not (shan’t)  have done.

You, etc. will not (won’t)

Exercises.

I.  Раскройте скобки, употребив глаголы в будущем завершенном времени. Переведите предложения.

By the end of the term I (read) the book about a famous Russian lawyer Fyodor Plevako.

They (leave) the country before you go to see them.

I (learn) a thousand English words by April.

I hope that by the end of the year I (teach) you to speak English a little.

She is so slow in everything, that by the time of the performance she (not / be) ready.

By the 1st of January she (work) 30 years at the Academy.

II.  Составьте предложения, содержащие ответы на вопрос: What will life be like in the year 2001?

Model. By 2001 the world’s population will have increased (increase) to around 30 000 million.

Life (become) more automated by then.

Computers (take over) many of the jobs that people do today.

The earth’s supplies of oil, coal and gas (мировые запасы нефти, угля, газа) (run out).

Scientist (find) other sources of energy?

How education (change)?

We (find) a way to feed all the people in the world?

Повторение

I. Ответьте на вопросы о себе.

Have you ever been to any court?

Have you seen any trial or prison in films?

What films were they?

What were your impressions?

Do you like to watch films of this kind?

II. Подчеркните сказуемое, укажите время глаголов. Переведите предложения.

They often publish information on economic crimes.

I do not know when she will give evidence.

Do you believe all she has said?

The newspapers write he is staying in prison in Switzerland.

I’m sure he will make a good lawyer.

Is he studying law at the University?

I have never been to any court, criminal or civil.

The trial will have finished by May.

III. Прочитайте текст, раскройте скобки, поставив инфинитив в нужное время. Переведите текст.

Once two merchants who (to travel) in the desert by night (to lose) one of their camels. The camel (to be loaded) with corn, honey and a bag of gold.

An old man, who (to spend) all his life in the desert, (to notice) the merchants and (to say): “I see you (to lose) a camel”.

“Yes, we …,” they (to answer).

“He (not to be) blind in his right eye, and lame in his left leg?”

“He (to be),” (to answer) the merchants.

“And he (not be loaded) with honey on one side and with corn on the other?”

“He certainly (to be)!” (to exclaim) the merchants. “And as you (to see) him so lately we hope you (to show) us where he (to be) now”.

“My friends,” (to say) the old man, “I never (to see) your camel”.

“But where (to be) the bag of gold?” (to say) the merchants and they (to take) the man before the judge.

The old man with great calmness (to address) the judge: “My life in the desert (to teach) me to notice things. So when I (to cross) the footprints of a camel I (to know) at once that he (to run) away from his owner, for I (to see) no other footprints in the sand. I (to know) that the animal (to be) blind in one eye because he (to bite) the grass only on one side of his path. I can tell from the footprints that he (to be) lame. There were a great number of flies and some grains of wheat near the place where he (to lie) down, so it (to be) clear to me that his load (to consist) of corn and honey”.

The judge (to let) the old man go and (to say) to the merchants: “This (to be) the man who (to help) you to find your camel”.

Unit 8

Страдательный залог (Passive Voice)

8.1. Видо-временные формы английского глагола в страдательном залоге

Tense (время)	Вид (aspect)
	Indefinite (Simple)	Continuous (Progressive)	Perfect
Present	(I) am He / she / it is              V3 We / you / they are	am is          being V3 are	have / has been V3
Past	was         V3     were	was      being V3        were	had been V3
Future	shall       V3 will		shall      have been V3 will

Примечания.

Глагол в страдательном залоге означает, что действие направлено на предмет или лицо, выраженное подлежащим.

Все формы страдательного залога образуются при помощи глагола to be  в соответствующей видо-временной форме (см. гл.7) и Participle II смыслового глагола. Для стандартных глаголов причастие II совпадает с V2, для нестандартных глаголов – V3.

Страдательный залог употребляется, как правило, в тех случаях, когда лицо, совершающее действие, не имеет значения. Предлог, вводящий субъекта действия, – «by»,  орудие действия – «with».

Примеры.  The next morning I was awakened by the telephone. – На следующее утро меня разбудил телефон.

 Law is also made by courts. – Право также создается судами.

St. Petersburg was founded by Peter I in 1703. – Санкт-Петербург был основан Петром I в 1703 году.

 When was the doctor sent for? – Когда послали за доктором?

Exercises.

I. Подчеркните глаголы в страдательном залоге. Переведите предложения.

In English law a contract is formed when both parties agree.

According to English law, people are innocent until they are proved guilty.

A burglar alarm has been installed in the house.

He was caught red handed.

It was reported that the police was tracking the smugglers down.

If he starts speaking, the secret will be revealed.

II.

А. Заполните пропуски приведенными глаголами в форме настоящего простого времени в страдательном залоге.

Use, play, destroy, speak, export.

Model. Bread is made from wheat.

Football … all over the world.

Millions of cars … from Japan every year.

A compass … for showing direction.

How many languages … in Switzerland?

Millions of trees … by pollution every year.

Б. Заполните пропуски приведенными глаголами в форме прошедшего простого времени в страдательном залоге.

Ddiscover, invent, play, assassinate, paint, build.

Model. The radio was invented by Marconi.

President John F.Kennedy … in Dallas in 1963.

The 1990 World Cup for soccer … in Italy.

When … television …?

The first pyramids of Egypt … around 3000 B.C.

Penicillin … by Alexander Fleming in 1928.

“Mona Liza” … by Leonardo da Vinci.

В. Заполните пропуски приведенными глаголами в форме прошедшего длительного или прошедшего завершенного времени в страдательном залоге.

Not invite, sell, repair, interview, steal.

Model. I couldn’t wear my suit last Saturday.

 It was being cleaned.

When I got back to the car park, my car wasn’t there. It … .

We couldn’t use the photocopier this morning. It … .

By the time I arrived at the concert hall, there were no tickets left. They … .

We didn’t go to the party on Sunday because we … .

The man admitted stealing the money when he … by the police.

III. Измените залог глагола.

They often invite me to their parties.

People speak English in different parts of the world.

One uses milk for making butter.

We form the Passive Voice with the help of the verb “to be”.

They build a lot of houses in this district every year.

People speak much of him.

They built this house in 1997.

Somebody locked the front door.

They punished the boy for that.

They showed me the way to the Academy.

They recommended us several articles on Criminal Law.

Our students won the sports competition.

IV. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме страдательного залога.

Yesterday evening a black BMW (to steal) from outside the home of Mr. John Simpson. Mr. Simpson (to telephone), the police. Later that evening the car (to see) in the High Street by Mr. Simpsons wife, Laura. The keys to be in the car, so she (to drive) it home. The police (to look) for a careless thief!

V. Выберите правильную форму (Active Voice or Passive Voice?).

A valuable painting stole / was stolen from the Central Art Gallery last night.

The thieves entered / were entered the gallery through a small upstairs window.

This problem discussed / was discussed at the last meeting.

In 1964 Martin Luther King won / was won the Nobel peace Prize. In 1968 he assassinated / was assassinated in Memphis, Tennessee.

The president interviewed / was interviewed on Italian TV.

Teachers have given / have been given a new pay rise by the government.

The news announced / was announced earlier today.

VI. Заполните пропуски предлогами by, with.

Примечание.  Предлог with вводит орудие действия или материал составляющий части.

“The Old Man and the Sea” was written … Ernest Hemingway.

Radium was invented … Pierre and Marie Curie.

My desk was covered … papers.

There photos were taken … a very cheap camera.

The cake was made … dried fruit.

The cake was made … my aunt.

The garage was painted … a new kind of paint.

The safe was blown open … the robbers.

The safe was blown open … dynamite.

“Imagine” was composed and sung … John Lennon.

VII. Заполните пропуски глаголами в скобках в соответствующей видо-временной форме страдательного залога (The Present Simple Passive / the Past Simple Passive / The Present Perfect Passive / the Future Simple Passive?).

Do you know how often the Olympic Games (hold)? They (hold) every four years. The first Olympic Games (hold) at Olympia, in ancient Greece, nearly 3,000 years ago. The tradition (continue) from 776 BC to AD 393. Even wars (postpone), so that everyone could travel safely to the Games. The Games (ban) in 394.

In 1890 the modern Games (found) by a Frenchman called Baron de Coubertin in Athens.

Originally, the Games … (set up) for amateurs. Amateurs are people who (not pay) to play the sport whereas professionals (pay). Since 1984 some professional athletes, such as football players, (allow) to take part.

Before the Games begin, the Olympic torch (light) at Olympus by a mirror reflecting the sun. Then it (carry) by runners to the city where the Games (hold). Sometimes by the time the last runner enters the stadium, the torch (carry) half-way round the world.

Do you know where the next Olympic Games (hold)?

Unit 9

Модальные глаголы (Model Verbs)

9.1. Общие сведения о модальных глаголах

Модальные глаголы передают отношение говорящего к действию, выраженному инфинитивом (возможность, желательность, необходимость совершения действия).

Всего в английском языке 10 модальных глаголов: can, (be able to), may, must, should, ought to, shall, will, would, need, dare. Глаголы to be, to have могут также употребляться в модальном значении.

Особенности модальных глаголов:

Все модальные глаголы (помимо to have, to be в модальном значении) сочетаются с инфинитивом без частицы to:

I can speak English.

I must go to work.

Модальные глаголы не изменяются по лицам и не имеют окончания –s в 3-м лице единственного числа в простом настоящем времени.

за исключением can (could), may (might) модальные глаголы имеют только одну форму.

В вопросительных и отрицательных предложениях они употребляются без вспомогательных глаголов:

Can I take your book?

You should not talk at lecture. – На лекциях не следует разговаривать.

Модальные глаголы имеют полную и краткую отрицательные формы:

may not – mayn’t;

must not – mustn’t;

should not – shouldn’t;

would not – wouldn’t;

need not – needn’t;

can not – can’t.

9.2. Модальные глаголы, выражающие возможность совершения действия

Задание. Изучите схему 9.2.

Схема 9.2.

Возможность (зависит не от субъекта, а от условий, обстоятельств
Фактическая (возможность конкретного действия)	Теоретическая (общие черты поведения)
may / might	иметь возможность	can / could
мочь		быть свойственным
The flight may be delayed. – Рейс может быть отложен. He may be at his mother’s. – Возможно, он у своей матери.	Everybody can be mistaken. – Каждый может ошибаться. One can sometimes feel envious. – Порой чувствуешь зависть.

Ср.:  It may be cold tomorrow. – Завтра, возможно, будет холодно.

  It can be cold in England. – Иногда в Англии холодно.

Exercises.

I. Заполните пропуски, используя одни из приведенных глаголов и модальный глагол can (could).

Запомните! Could используется как форма прошедшего времени can.

grow, be, make, reach, live, survive, cross.

Tigers … dangerous.

Elephants … for up to 70 years.

Temperatures near the South Pole … minus 43 degrees centigrade.

A hundred years ago ships … the Atlantic in 10 days.

Camels … for up to 17 weeks in the desert without water.

Dinosaurs … up to 5 metres long.

Anyone … mistakes.

II. Преобразуйте предложения, используя модальный глагол may (might).

Запомните! Might выражает меньшую степень возможности, чем may. Для прошедшего времени используются глаголы may или might + перфектный инфинитив (have +V3): She may have been at the cinema. – Возможно, она была в кино.

Model.  Perhaps  he is ill (may). – He may be ill.

 Perhaps she went out (might). – She might have gone out.

Perhaps you’re right (may).

Perhaps she won the race (might).

Perhaps they were asleep (might).

Maybe she forgot about the meeting (may).

Probably he doesn’t know the address.

Perhaps she didn’t catch the bus.

III. Переведите предложения, используя модальные глаголы.

Любой может научиться плавать.

Мой брат может быть милым.

Отец, возможно, в лаборатории.

Может быть, Вы меня помните.

Вы, вероятно, были правы.

9.3. Модальные глаголы, выражающие способность совершения действия

Задание. Изучите схему 9.3.

Схема 9.3.

can see can hear		can swim can play		can think can understand
физическая способность	умение делать что-то	умственная способность
мочь	Способность (возможность, зависящая от самого субъекта)	уметь
past	present	future
Could she run fast? = Was she able to run fast?	Can she run fast?	Will she be able to run fast?

Примечание.

Модальное выражение to be able to do sth используется для выражения способности совершения действия в прошлом или будущем (was / were able to …, ‘ll be able to …). Однако эквивалентом русского глагола смог   (-ла, -ли) является was / were able to, т.е. выражается способность совершения действия в конкретной ситуации, например: Even though I had hurt my leg, I was able to swim back to the boat. – Даже хотя я ушиб ногу, я смог доплыть до лодки.

Exercises.

I. Преобразуйте предложения в вопросительные и отрицательные.

She can make good reports.

You are able to win the contest.

I can cook rather well but frankly speaking I don’t like to do it.

He could write English words in transcription.

We’ll be able to come and see you tomorrow at 7.

II. Ответьте на вопросы.

Can you speak English well?

Can you understand all of your lecturers?

What can people do to be safe at home?

Could you ski when you were 10?

Will you be able to work as a judge in future?

Can lawyers help people? How?

III. Заполните пропуски соответствующими модальными глаголами.

He has been living in France for 6 months. He … speak French very well now.

I … go shopping later today.

Look! You … see the lake from this window.

Kate … dance really well when she was a young girl.

Look! I … lift this chair with one hand.

I’m sorry, but I … come to the party on Saturday.

We … put out the fire before much damage was done.

They were talking quite loudly. I …hear everything they said.

We … not carry the bookcase upstairs. It is too heavy.

When … you come and see us? I … come only tomorrow.

Mary … finish the work at once.

… you cut something without a knife?

Why … not you understand it? It was so easy.

… you pronounce the word “responsibility” correctly?

I … answer the teacher’s question at the seminar yesterday because I wasn’t ready.

IV.1. Расскажите а) что вы умеете делать; б) могли делать раньше; в) будете уметь в будущем.

   2. Расспросите однокурсников об этом.

V. Переведите предложения на английский язык.

Полиция смогла найти преступника.

Когда я был ребенком, я умел кататься на коньках.

Вы можете подумать о чем-нибудь другом?

К сожалению (unfortunately), я не могла прийти на собрание.

После аварии (accident)  пострадавший был не в состоянии отвечать на вопросы следователя.

- Вы умеете говорить по-английски?

- Умел раньше, а сейчас растерял все навыки (speaking skills).

9.4. Модальные глаголы, выражающие просьбу и ответ на просьбу

Задание. Изучите схему 9.4., 9.5.

Схема 9.4.

Could you help me, please? Would you tell me the time, please?		Can I take your umbrella? Will you pass me the salt, please?
could, would		can, will
Не могли бы Вы … (вежливая форма)	просьба	Передай мне … (разговорная форма)
Можно мне … (официальная форма)	А ты не можешь ...? (фамильярная форма)
may		can’t
May I speak to the judge?		Can’t you leave me alone?

Схема 9.5.

Разреши(те) …?

Can I phone you in the morning?
Yes, you can. I’ll be waiting for your call.	No, you can’t. I’m sorry but I’ll be busy in the morning.
Можно	can	Нельзя!
	разрешение или отклонение просьбы
	Ответ на просьбу
	Категорический запрет или строгое предупреждение
не должен	must not	Нельзя!
May I have a smoke? – No, you mustn’t smoke here.

Можно мне …?

Exercises.

I. Перефразируйте запрет по образцу.

Model:  No smoking! – One mustn’t smoke here!

No talking in the reading-room!

It is not allowed to miss classes.

Nobody can borrow books from this library.

No parking here!

Nobody is allowed to take pictures in this museum.

II. Переведите предложения на английский язык.

Нельзя пропускать занятия.

Вы не можете говорить с судьей. К сожалению, он занят.

- Могу я воспользоваться твоей машиной?

- Нет. Она мне сегодня нужна.

Никакого хихиканья (giggle)! Это очень серьезный вопрос.

- Можно мне взглянуть на ваше фото?

- Да, конечно. Это мой последний снимок.

В этой школе дети могут носить любую одежду.

III. Изучите таблицу, составьте предложения и скажите, в каком возрасте молодые люди в России могут делать следующее.

Young people and the law in the UK	age
They / buy a pet without their parents being there. They / get a part-time job. They / leave home without permission of their parents. They / get married if their parents agree. They / leave school and work full time. They / apply for a passport. They / drive a car. They / go to prison. They / vote. They / drink alcochol in public.	12 12 16 16 16 16 17 17 18 18

9.6. Модальные глаголы, выражающие необходимость

Задание. Изучите схемы 9.6., 9.7.

Схема 9.6.

I must go to school every day		I must take care of my little sister.		All of you must visit the exhibition.
must		must		must
обязанность (должен, обязан)	осознанная необходимость (надо, необходимо)	настоятельный совет (нужен)
	Долженствование, устанавливаемое говорящим
запрос распоряжения (Мне делать…?)	приказание (должен)	нежелание выполнять действие, приказание (обязательно ли, с какой стати)
shall		must		must I … Why should I …
Shall I answer ?		You must go there today		Must I go there? Why should I invite him?

Схема 9.7.

приходится, вынужден		когда мне …? (назначено)		не нужно
I have to stay after classes today.		When do I have to stay after classes?		You don’t have to stay after classes = You needn’t stay …
to have to		to have to		to have to; need
вынужденность                           +	назначенность                ?	необходимость    -
	Долженствование, устанавливаемое помимо воли говорящего
рекомендация, личное мнение		совет, выражающий объективную необходимость
should	следует, следовало бы, должен был бы, нужно бы, посоветоваться бы	ought to
He should read English every day.		You ought to pay more attention to your grammar mistakes.

Примечания.

Must имеет форму только настоящего времени. В прошедшем и будущем временах используется to have to … (had to … ‘ll have to …). Для образования вопросов и отрицаний используется вспомогательный глагол do.

Для выражения отсутствия необходимости выполнять действия используется выражение don’t / doesn’t have to …, don’t / doesn’t need to …, needn’t … .

Для выражения сожаления о том, что кто-то сделал что-нибудь неверно в прошлом, используется should have V3, например: You should have posted this letter yesterday. Today it’s too late. – Вам следовало отправить это письмо вчера. Сегодня слишком поздно.

Необходимость, основанная на договоренности, графике, плане, выражается модальным выражение to be to …, например: The concert is to begin at 7.00. – Концерт должен начаться в 7. We were to meet at the station. – Мы должны были встретиться на станции.

Exercises.

I. Преобразуйте предложения в вопросительные и отрицательные.

Students often have to work at the reading-room after classes.

Tony had to take entrance exams in August.

You will have to come here twice a week.

She has to spend a lot of money on books.

You will have to join some sports club.

We have to work hard here.

II. Прочитайте и переведите предложения, назовите модальные глаголы или их эквиваленты, определите их значение.

The main building of this educational establishment is to be completed next year.

As your meeting was to be held at 5 p.m. yesterday we had to finish our work in the lab earlier than usual.

I am very busy tonight as I have to write the article for our students’ newspaper.

This outstanding scientist ought to head our conference.

You needn’t ask anybody for this article, I’ll give it to you.

You should ask your colleagues for help in finding material for the report.

III. Заполните пропуски модальными глаголами” must” или “have to” в соответствующей форме. Переведите предложения.

Model. Well, it’s 10 o’clock. I must (or have to) go now.

You really … work harder if you want to pass that examination.

Many children in Britain … wear uniform when they go to school.

Last night Don suddenly became ill. We … call the doctor.

I’m afraid I can’t come tomorrow. I … work late.

I’m sorry I couldn’t come yesterday. I … work late.

We couldn’t repair the car ourselves. We … take it to the garage.

When you come to London again, you … come and see us.

IV. Составьте вопросы, используя «have to».

Model.  - Tom had to go to the police station.

 - Why did he have to go there?

– Ann  has to leave tomorrow.

– What time … .

– We had to answer a lot of questions in the examination.

– How many questions … .

– George had to pay a parking fine.

– How much … .

– I have to get up early tomorrow.

 – Why … .

V. Преобразуйте утвердительные предложения из упражнения IV в отрицательные.

VI. Употребите модальный глагол, подходящий по смыслу (must, mustn’t, needn’t).

We haven’t got much time. We … hurry.

We’ve got plenty of time. We … hurry.

– Do you want me to wait for you?

– No, it’s okay. You … wait.

Tom gave me a letter to post. I …forget to post it.

You … come if you don’t want to but I hope you will.

– What sort of house do you want to buy? Something big?

– Well, it … be big – that’s not important. But it … have a nice garden.

We have enough food at home so we … go shopping today.

This book is very valuable. You … look after it very carefully and you … lose it.

VII. Дайте совет другу о том, что ему следует делать.

Model. He always coughs (кашляет) because he smokes too much (not / smoke). You should stop smoking.

He has a headache (go / the dentist).

He is bored at home (go out somewhere).

He always forgets telephone numbers (buy / a notebook).

He always drives very carelessly (be careful / on the road).

He is thinking of what Institute to enter (think / The Law Faculty).

VIII. Перефразируйте предложения, используя should.

Model A.  I don’t advise you to make marks on the book. – You shouldn’t make marks on the book.

I don’t advise you to apply for this job. You don’t have enough skills.

Why not put up with (примириться) these small discomforts?

I don’t think it is right of him to complain. He is wrong himself.

You were not wrong. There is no need to apologise to her.

I don’t advise you to make a decision in a hurry.

Примечание. Модальный оборот should(n’t) have done означает «в прошлом человек поступил неверно».

Model B. Why did you give in (сдались)? – You shouldn’t have given in. – Вам не следовало сдаваться.

It’s a pity you didn’t apologise to him. He felt terribly sorry.

Why didn’t you point out all our mistakes?

It’s too bad that you didn’t send us a telegram.

I feel sorry that you didn’t watch this film.

You failed at the exam because you didn’t pay enough attention to your studies.

IX. Переведите предложения на английский язык, используя модальные глаголы долженствования.

Вчера мне пришлось ответить на все эти письма.

- Анну тоже пригласить на конференцию?

- Нет, не нужно. Она уже получила приглашение.

Вам пришлось остаться дома из-за погоды?

Лекция должна начаться в 9.

Президент должен назначить федеральных судей (to appoint Federal Judges).

Тебе следует попросить своих друзей помочь тебе с английским.

Мне ответить на вопрос?

Вам не нужно платить за помощь адвоката.

Вам нужно бы больше читать.

В какое время мы должны встретиться завтра?

Библиографический список

Raymond Murphy. English Grammar in Use. Cambridge University Press, 1985.

Digby Beaumont, Colin Granger. The Heinemann English Grammar. – Reed Educational and Professional Publishing Ltd, 1992.

Бонк Н.А., Лукьянова Н.А., Котий Г.А. Учебник английского языка: В 2 кн. – М.: Товарищество «Де Конт», 1995.

Гузеева К.А., Трошко Т.Г. Английский язык. Справочные материалы: Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1992.

Николенко Т.Г. Тесты по грамматике английского языка. – М.: Айрис Рольф, 1997.

Практический курс английского языка для 1-го курса факультета английского языка педагогических вузов / Под ред. В.Д.Аракина.  – 2-е изд., испр. – М.: Высшая школа, 1978.

Хорнби А.С. Оксфордский интенсивный английский для взрослых: В 3 кн. – М.: АО «Буклет», 1992.

Эккерсли С.Е., Маколей М. Живая грамматика: Грамматика английского языка с упражнениями. – М.: Ассоциация независимых издателей, 1994.

Содержание

Предисловие ………………………………………………….….. Тема 1 ……………………………………………………………. Тема 2 ……………………………………………………………. Тема 3 ……………………………………………………………. Тема 4 ……………………………………………………………. Тема 5 ……………………………………………………………. Тема 6 ……………………………………………………………. Тема 7 ……………………………………………………………. Тема 8 ……………………………………………………………. Тема 9 ……………………………………………………………. Библиографический список ………...………………………….. Содержание

23 4 14 21 30 42 51 54 79 83 94

Пак Светлана Михайловна

Английский язык

Грамматика

Учебное пособие

English Grammar for Law

Н/К

ЛР № 020756 от 02.04.98 г.

Редактор Л.Ю.Лаврентьева

______________________

Подписано к печати _______________________ Формат 60х84/16

Бумага писчая. Печать офсетная. Усл.п.л. 6,74

Уч.-изд.л. 4,83 Тираж _________ Заказ  ______________________

________________________________________________________

680042, г.Хабаровск, ул. Тихоокеанская, 134,

Хабаровская государственная академия экономики и права, РИЦ.