это наука о клетке
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
ВВЕДЕНИЕ
Ботаника занимается изучением растений. В настоящее время она представляет собой обширную науку, изучающую растения в онтогенезе и филогенезе, их морфологию, анатомию, взаимоотношения с условиями окружающей среды.
Морфология растений изучает внешнее строение растительных организмов, изменения их органов в зависимости от условий существования. Анатомия растений исследует их внутреннее строение. Цитология - это наука о клетке. Эмбриология изучает развитие генеративных органов, процесс оплодотворения и образования зародыша. Эти разделы ботаники составляют в настоящее время морфологию в широком ее значении.
Систематика занимается классификацией растений, устанавливает родственные связи между ними, их происхождение. География растений - это наука о распределении растительности на нашей планете. Экология выясняет взаимозависимость растений и условий местообитания. Геоботаника изучает сообщества растений в связи с почвой, продуктивность растительного покрова, дает рекомендации по его улучшению.
Курс ботаники служит научной основой для агрономических дисциплин, позволяет познать сущность и закономерности строения, роста, развития культивируемых растений, тем самым способствуя применению этих знаний для более полного получения максимального урожая плодов, семян и зеленой массы.
Задача курса ботаники - дать студенту основные знания в области морфологии, анатомии, систематики, экологии и географии растений.
Ботаника в сельскохозяйственном вузе является фундаментальной наукой, создающей научную основу для изучения специальных дисциплин: растениеводства, овощеводства, плодоводства, селекции, семеноводства и т.д. Ботанические знания необходимы при исследовании и освоении растительных богатств нашей страны. На основании глубоких ботанических знаний решаются многие вопросы в сельскохозяйственной практике.
Следовательно, ботаника тесно связана с сельским хозяйством, которое базируется на ее научных данных о растениях.
Прохождение курса ботаники студентами заочного отделения осуществляется путем самостоятельного изучения студентами материала по рекомендованной литературе в соответствии с утвержденной программой и путем проведения лекционных и лабораторных работ во время сессии.
Большое разнообразие учебного материала в курсе ботаники создает трудности в его изучении. Это требует от студента систематической и упорной самостоятельной работы, которая находится под контролем преподавателя.
Во время самостоятельного изучения курса студент выполняет контрольные работы, которые являются отчетом о работе студента по данному курсу. Они состоят из ряда вопросов, на которые должны быть даны письменные ответы.
Перед выполнением контрольной работы студент должен последовательно освоить разделы ботаники в соответствии с программой курса и лишь затем приступить к выполнению самой работы.
К выполнению контрольных работ предъявляются следующие требования.
- Контрольная работа должна быть представлена для проверки до вызова студента на экзаменационную сессию.
- Материал в контрольной работе должен быть изложен студентом, а не переписан из учебника. Он должен сопровождаться конкретными примерами, цифровыми данными, графическим изображением, схемами реакций (в случае необходимости).
- В конце контрольной работы должен быть приведен список использованной литературы.
- Текст работы должен быть удобным для прочтения, написан разборчиво с отчетливыми интервалами между строками. Текст каждого вопроса должен размещаться непосредственно перед ответом на него. Необходимо оставлять поля для замечаний.
При нарушении этих требований работа возвращается студенту без проверки.
Рекомендуемая литература
Основная литература
- Андреева И. И., Родман Л.С. Ботаника. – 3, 4-е изд. - М.: КолосС, 2003, 2005, 2007, 2010.
- Андреева И. И., Родман Л.С., Чичев А.В. Практикум по анатомии и морфологии растений. - М.: КолосС, 2005.
Дополнительная литература
- Лотова Л. И. Ботаника. Морфология и анатомия высших растений. М. : КомКнига, 2007.
- Серебрякова Т.И., Воронин Н.С., Еленевский А.Г. Ботаника с основами фитоценологии: Анатомия и морфология растений. М. : Академкнига, 2006.
- Губанов И. А., Киселев К. В., Новиков В. С., Тихомиров В. Н. Определитель сосудистых растений центра европейской России. Изд. 2-е, дополненное и переработанное. М.: Аргус, 1995.
- Ботаника. Анатомия и морфология растений/А.Е. Васильев [и др.]. - М: просвещение, 1978.
- Тимирязев, К.А. Жизнь растений. - М.: Просвещение, 1974-1982. - Т.1-6.
- Жуковский, В.М. Ботаника. - М.: Колос, 1982.
- Систематика растений/Н.А. Комарницкий, П.В.Кудряшов, А.А.Уранов. -М.: Учпедгиз, 1962.
- И.М. Экология растений/Культиасов. — М; Московский университет, 1982.
- Современная ботаника, Т. 1-2/П. Рейвн, Р. Эверт, С. Айкорн. - М.: Мир, 1990.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Поисковые системы: Yandex, Rambler, Google, Mail.ru, Agropoisk.ru,
- Научная электронная библиотека e-library.ru
- База данных "Флора сосудистых растений Центральной России" - http://www.jcbi.ru/eco1/index.shtml
- Сельскохозяйственная электронная библиотека знаний (СЭБиЗ): http://www.cnshb.ru/akdil/default.htm
- Главный ботанический сад им. Н.В. Цицина РАН - www.gbsad.ru
- Природа России. Национальный портал. - http://www.priroda.ru/
- Центр охраны дикой природы: http://biodiversity.ru/
- Открытый иллюстрированный атлас сосудистых растений России и сопредельных стран: http: //www.plantarium.ru/
- Сайт преподавателя ботаники НГСХА для студентов ветеринарного факультета http://botanikavet-krutova.narod.ru/
Задания и методические указания
по выполнению контрольной работы №1
Контрольная работа выполняется по приведенным ниже вопросам. Номера вопросов следует искать в таблице №1 согласно двум последним цифрам шифра вашей зачетки. По горизонтали берется последняя цифра, а по вертикали предпоследняя. Студент выполняет контрольную работу письменно и присылает ее на проверку. Контрольная работа выполняется шариковой ручкой в тетради, но не в печатном виде. Рисунки выполнять простым карандашом.
Перечень вопросов для выполнения
контрольной работы №1
- Что изучает ботаника? Разделы ботаники и связь ботаники с другими науками.
- Значение растений в природе и жизни человека.
- Отличие растений от животных на уровне клетки и целого организма.
- История изучения растительной клетки.
- Особенности строения растительной клетки.
- Цитоплазма, ее физическое состояние и химический состав.
- Строение мембраны. Плазмолемма, тонопласт, мембраны эндоплазматической сети, их функции в клетке.
- Основные органеллы цитоплазмы, их строение и функции.
- Пластиды, их строение и выполняемые функции. Типы пластид, их взаимопревращение.
- Субмикроскопическое строение хлоропласта. Фотосинтез.
- Ядро, его физическое и химическое состояние и химический состав.
- Роль ядра в процессах жизнедеятельности клетки и передаче наследственной информации.
- Хромосомы, их строение и химический состав. Диплоидный и гаплоидный набор хромосом.
- Способы деления клетки: амитоз, митоз, мейоз.
- Клеточная стенка (оболочка клетки), ее образование, строение, химический состав, вторичные изменения.
- Пектиновые вещества, их локализация и роль в растительной клетке. Мацерация.
- Строение пор и их образование. Что такое плазмодесмы? Функции пор и плазмодесм.
- Вакуоли и клеточный сок. Состав клеточного сока.
- Пигменты пластид и клеточного сока, их биологическая роль. От чего зависит окраска различных органов растений?
- Нуклеиновые кислоты. Строение ДНК и РНК, их роль в клетке.
- Запасные питательные вещества растений. Их место отложения в клетке и органах растения.
- Образование и место отложения белков в клетках и органах растений. Алейроновые зерна. Хозяйственное использование белков.
- Образование и место отложения крахмала в клетках и органах растений. Строение и типы крахмальных зерен. Хозяйственное использование крахмала.
- Образование и место отложения жиров в клетках и органах растений. Хозяйственное использование жиров.
- Строение и функции митохондрии.
- Понятие о ферментах, фитонцидах и антибиотиках, их роль в жизни растений и использование человеком.
- Физиологически активные вещества - гормоны, витамины, их роль в жизни растений и использование человеком.
- Гликозиды, алкалоиды, дубильные вещества, их местонахождение в клетке и использование человеком.
- Особенности строения и химического состава оболочек клеток эпидермы, колленхимы, склеренхимы и пробки. Приведите рисунок.
- Что такое протопласт? Его состав.
- Поступление веществ в растительную клетку. Осмотические свойства клетки. Тургор и плазмолиз.
- Понятие о тканях. Появление тканей в процессе эволюции. Классификация растительных тканей. Меристемы и постоянные ткани.
- Меристемы (образовательные ткани), особенности строение клеток, функции. Классификация меристем.
- Что такое прокамбий и камбий? Какие постоянные ткани образуются из клеток прокамбия и камбия?
- Первичные покровные ткани - эпидерма и эпиблема. Механизм работы устьиц.
- Механизм поступления воды и минеральных солей в корневые волоски.
- Вторичные покровные ткани - перидерма и корка, образование корки.
- Основные ткани (паренхимы). Какая форма клетки называется паренхимной?
- Механические ткани. Особенности строения клеток, их функции, классификация механических тканей. Какая форма клетки называется прозенхимной?
- Проводящие ткани. Особенности строения и функции.
- Гистологические элементы ксилемы. Трахеи (сосуды) и трахеиды, их образованней строение.
- Гистологические элементы флоэмы. Ситовидные трубки, их образование и строение.
- Проводящие пучки. Типы проводящих пучков.
- В чем отличие открытого проводящего пучка от закрытого?
- Выделительные ткани внутренней секреции.
- Выделительные ткани внешней секреции.
- Покровные ткани древесного стебля. Чечевички.
- Какие органы растения называются вегетативными, а какие — генеративными? Симметрия и полярность вегетативных органов растений. Понятие тропизма.
- Корень, признаки корня и его функции. Типы корней и корневых систем растения. Привести примеры растений с различными типами корневых систем.
- 3оны корня. Строение и функции каждой из зон. Конус нарастания корня.
- Первичное анатомическое строение корня в зоне всасывания.
- Переход ко вторичному строению корня. Формирование камбия.
- Вторичное анатомическое строение корня двудольного растения.
- Различие в анатомическом строении корнеплодов редьки, свеклы, моркови.
- Корнеплоды. Их биологическая роль, кормовое и пищевое значение.
- Метаморфозы корня.
- Микориза и клубеньки на корнях, их значение в жизни растения.
- Понятие о побеге. Его морфологическое строение, расположение листьев. Закономерности строения побега. Метамера.
- Рост и развитие побега, ветвление побега.
- Почка - зачаточный побег. Строение и классификация почек.
- Придаточные почки, их заложение на различных органах. Привести примеры корнеотпрысковых растений.
- Стебель - ось побега. Признаки стебля, функции стебля, классификация стеблей растения.
- Строение конуса нарастания стебля. Рост стебля в длину и толщину.
- Первичное анатомическое строение стебля однодольных и двудольных.
- Вторичное анатомическое строение стебля травянистых двудольных растений.
- Вторичное анатомическое строение древесного стебля на примере липы. Образование годичных колец.
- Особенности строения древесины и луба голосеменных растений.
- Лист и его строение, и функции. Морфология листа. Части листа. Классификация листьев.
- Анатомическое строение листа. Особенности строения хвои сосны.
- Метаморфозы побега и листа. Их биологическое и хозяйственное значение.
- Корневище, его строение и биологическое значение. Приведите рисунок.
- Клубень, его строение и биологическое значение. Клубни побегового и корневого происхождения, подземные и надземные. Привести рисунки.
- Луковица. Ее строение и биологическое значение. Типы луковиц. Привести рисунки.
- Метаморфозы листа.
- Органы гомологичные и аналогичные. Привести примеры.
- Типы простых листьев по расчленению листовой пластинки. Понятие гетерофиллии. Примеры.
- Типы листьев по форме листовой пластинки, форме края листовой пластинки и основания. Примеры.
- Листорасположение, его типы, формула листорасположения.
- Онтогенез листа. Листопад.
- Формации листьев.
- Онтогенез корня, формирование корневой системы.
- Клубеньки на корнях бобовых растений, их образование, строение и значение.
- Микориза, ее образование, строение и биологическое значение.
- Сравните строение конуса нарастания стебля и корня.
- Ветвление и кущение побегов. Что такое чеканка побегов?
- Надземные метаморфозы побегов. Примеры.
- Подземные метаморфозы побегов. Примеры.
- Строение и функции подземных побегов картофеля, топинамбура, лука, чеснока, ландыша. Привести рисунки.
- Происхождение и строение шипов розы, малины, крыжовника, колючек боярышника, желтой акации, кактуса.
- Понятие о размножении. Способы размножения, биологическое значение.
- Естественное вегетативное размножение. Привести примеры.
- Искусственное вегетативное размножение. Привести примеры.
- Прививки, их типы. Привести примеры.
- Бесполое размножение растений.
- Основные типы полового процесса: изогамия, гетерогамия, оогамия. Биологическая роль полового размножения. Гамета, зигота.
- Понятие о жизненном цикле, чередование полового и бесполого поколения, смена ядерных фаз. Место мейоза в жизненном цикле растений.
- Что такое спорофит, спорангии, споры?
- Что такое гаметофит, гаметы, архегонии, оогонии, антеридии?
- Какие растения называются разноспоровыми и равноспоровыми? В чем эволюционное преимущество разноспоровых растений?
- Какие направления эволюции жизненных циклов растений существуют?
Задания и методические указания
по выполнению контрольной работы №2
Контрольная работа выполняется по приведенным ниже вопросам. Номера вопросов следует искать в таблице №2 согласно двум последним цифрам шифра вашей зачетки. По горизонтали берется последняя цифра, а по вертикали предпоследняя. Студент выполняет контрольную работу письменно и присылает ее на проверку. Контрольная работа выполняется шариковой ручкой в тетради, но не в печатном виде. Рисунки выполнять простым карандашом.
Перечень вопросов для выполнения
контрольной работы №2
- Систематика растений как наука, ее задачи и методы. Значение систематики для специалиста сельского хозяйства.
- Систематические (таксономические) единицы, их соподчиненность. Понятие о виде. Бинарная номенклатура К.Линнея. Проследить таксоны всех уровней системы, к которым относится клевер луговой и пшеница твердая.
- Понятие о естественной и искусственной системах растительного мира.
- Общая характеристика надцарства Предъядерные. Особенности строения прокариотической клетки.
- Царство Дробянки. Отдел Цианобактерии - общая характеристика, представители и значение в природе и для жизни человека.
- Надцарство Эукариоты. Царство Грибы. Отделы Грибов. Общая характеристика грибов, особенности строения клеток грибов.
- Особенности питания и размножения грибов. Грибы сапрофита и паразиты.
- Классификация грибов. Низшие грибы.
- Высшие грибы. Отдел сумчатые грибы. Общая характеристика. Подкласс голосумчатые (представители и их значение). Подкласс плодосумчатые - типы плодовых тел. Представители и их значение.
- Отдел Базидиомицеты. Общая характеристика. Классы входящие в отдел.
- Класс несовершенные грибы или Дейтеромицеты. Характеристика и представители.
- Роль грибов в природе и значение их для человека.
- Отдел слизевики или миксомицеты. Представители и их значение в природе и для человека.
- Отдел лишайники. Строение, размножение, представители и их значение в природе и для человека.
- Царство Растения. Общая характеристика царства. Подцарства Багрянки, Настоящие водоросли (низшие растения), высшие растения.
- Общая характеристика Настоящих водорослей. Экологические группы водорослей. Особенности размножения водорослей.
- Подцарство Багрянки - Красные водоросли. Отдел Красные водоросли. Общая характеристика, особенности размножения и представители.
- Подцарство Низшие растения. Отдел Зеленые водоросли - общая характеристика, деление на классы, представители, роль в природе, практическое использование.
- Отдел Диатомовые водоросли - общая характеристика, размножение, представители, роль в природе и практическое значение.
- Отдел Желто-зеленые водоросли - общая характеристика, размножение, представители, роль в природе и практическое значение.
- Отдел Бурые водоросли - общая характеристика, размножение, представители, роль в природе и практическое значение.
- Значение водорослей в природе и их использование человеком.
- Высшие споровые растения. Отдел Моховидные. Маршанция обыкновенная, местообитания, строение спорофита и гаметофита, жизненный цикл.
- Общая характеристика подкласса Зеленых мхов на примере кукушкина льна обыкновенного, жизненный цикл кукушкина льна. Зарисовать рисунок.
- Сфагнум как представитель подкласса Белые мхи. Местообитание, строение, жизненный цикл, роль в природе, торф.
- Отдел Плауновидные. Жизненный цикл плауна булавовидного. Значение плаунов в природе и для человека.
- Селагинелла, систематическое положение, среда обитания, жизненный цикл. Эволюционное значение разноспоровости.
- Отдел Хвощевидные. Хвощ полевой, его систематическое положение, среда обитания, жизненный цикл. Значение хвощей.
- Отдел Папоротниковидные. Папоротник мужской — систематическое положение, местообитания, строение, жизненный цикл, значение.
- Сальвиния плавающая — систематическое положение, местообитания, строение, особенности жизненного цикла.
- Какие растения относятся к группе архегониальных? Зарисовать и описать строение архегония и антеридия.
- Сравнить жизненные циклы мха кукушкина льна и папоротника щитовника мужского. Зарисовать схемы.
- Зарисовать строение спороносного колоска и спорангиев хвоща, плауна, селагинеллы, указать их сходство и отличие.
- Отдел Голосеменные или Сосновые. Общая характеристика, классы Голосеменных. Распространение и значение Голосеменных.
- Жизненный цикл сосны обыкновенной. Строение мужской и женской шишки. Зарисовать.
- Класс Хвойные. Общая характеристика. Семейства - Сосновые, Кипарисовые.
- Отдел Покрытосеменные или Цветковые. Общая характеристика. Происхождение Покрытосеменных.
- Морфология цветка. Указать признаки строения примитивного и специализированного цветка. Привести примеры.
- Околоцветник. Цветки с простым и двойным околоцветником. Симметрия цветка.
- Андроцей. Строение тычинки и пыльника. Зарисовать андроцей яблони, капусты, картофеля, ландыша. Типы андроцея.
- Микроспорогенез. Микроспора и развитие мужского гаметофита - пыльцевого зерна.
- Гинецей. Плодолистики и пестик. Строение пестика, типы завязи. Зарисовать гинецей гороха, шиповника, картофеля, тыквы, подсолнечника.
- Мегаспорогенез. Мегаспора. Развитие женского гаметофита - зародышевого мешка.
- По каким признакам узнается число плодолистиков, образующих пестик? Типы гинецея.
- Основные пути эволюции цветка.
- Строение и развитие семязачатка (семяпочки) покрытосеменных растений. Биологическая роль семязачатка. Значение покрытосеменных.
- Цветки обоеполые и однополые. Растения однодомные и двудомные. Привести примеры.
- Цветение и опыление у Покрытосеменных растений.
- Энтомофильные растения, приспособление к насекомоопылению, биологическое значение. Привести примеры энтомофильных растений.
- Анемофильные растения. Приспособления к анемофилии, биологическое значение. Привести примеры анемофильных растений.
- Перекрестное опыление и самоопыление у растений. Их биологическая роль. Привести примеры.
- Перекрестное опыление, приспособления к перекрестному опылению. Дихогамия, гетеростилия. Привести примеры.
- Самоопыление и его биологическое значение. Клейстогамия. Привести примеры.
- Строение пыльцевого зерна, его прорастание на рыльце пестика, роль в процессе оплодотворения. Привести рисунки.
- Образование зародыша и эндосперма у покрытосеменных растений. Что такое перисперм?
- Образование плодов и семян без оплодотворения. Апомиксис, партенокарпия.
- Искусственное опыление и его значение в сельском хозяйстве.
- Двойное оплодотворение, его сущность. Работы С.Г. Навашина. Эволюционное и биологическое значение.
- Соцветия, их биологическое значение и классификация. Привести рисунки простых соцветий.
- Развитие семени из семязачатка. Строение семени. Типы семян. Биологическая роль и хозяйственное значение семян.
- Строение семени гороха и пшеницы. Сходство и различие в строении и химическом составе.
- Прорастание семян. Условия прорастания. Морфология проростков двудольных и однодольных растений. Привести рисунки.
- Развитие плода. Околоплодник, его строение. Привести примеры и рисунки!
- Односеменные и многосеменные плоды, их строение. Привести примеры и рисунки.
- Основные типы сухих плодов. Привести примеры и рисунки.
- Основные типы сочных плодов. Привести примеры и рисунки.
- Строение и формирование околоплодника малины, земляники, яблони, картофеля, ландыша.
- Строение и формирование околоплодника гороха, капусты, подсолнечника, моркови.
- Сложные и дробные плоды. Привести примеры и рисунки.
- Способы распространения плодов и семян.
- Сравните жизненный цикл Голосеменных и Покрытосеменных растений, укажите преимущества Покрытосеменных.
- Описать морфологическое строение побегов, соцветий, цветок и плод яблони. Написать формулу цветка. Привести рисунки.
- Описать строение корнеплода, соцветия, цветка и плода моркови. Записать формулу цветка. Привести рисунки.
- Описать строение луковицы, соцветия, цветка, плода репчатого лука. Записать формулу цветка. Привести рисунки.
- Описать строение соцветий, цветков и плодов гороха и подсолнечника. Привести рисунки.
- 3арисовать и описать строение сложных и простых соцветий, цветков ржи, пшеницы и кукурузы. Привести формулы цветков и рисунки.
- Сем. Лютиковые, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Розанные, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Бобовые, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Сельдерейные (Зонтичные), общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Буковые, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Пасленовые, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Яснотковые, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Маревые, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Гречишные, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Капустные (Крестоцветные), общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Тыквенные, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Гвоздичные, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Астровые, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Лилейные, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Орхидные, общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Сем. Мятликовые (Злаковые), общая характеристика, типы цветков, их формула, представители, хозяйственные группы. Лекарственные, культурные, декоративные, ядовитые и редкие растения.
- Перечислите сорные растения из различных семейств, какие особенности размножения имеют сорняки? Дайте ботаническую характеристику редьки дикой, паслены черного, бодяка полевого.
- Приведите примеры ядовитых растений из разных семейств. Дайте ботаническую характеристику лютика едкого, белены чёрной, веха ядовитого.
- Приведите примеры лекарственных растений из различных семейств. Дайте ботаническую характеристику шалфея лекарственного, тысячелистника обыкновенного, ландыша майского.
- Приведите примеры масличных растений, указать к каким семействам они относятся. Дать ботаническую характеристику рапса, арахиса, подсолнечника.
- Приведите примеры овощных растений из различных семейств. Дайте ботаническую характеристику лука, огурца, томата.
- Приведите примеры плодовых растений из различных семейств, дайте описание плодов.
- Приведите примеры кормовых растений из различных семейств. Дайте ботаническую характеристику люцерны, тимофеевки, кукурузы.
- Приведите примеры декоративных растений из различных семейств. Дайте ботаническую характеристику водосбора, розы, георгины.
Задания и методические указания
по выполнению контрольной работы №3
Контрольная работа выполняется по приведенным ниже вопросам. Номера вопросов следует искать в таблице №3 согласно двум последним цифрам шифра вашей зачетки. По горизонтали берется последняя цифра, а по вертикали предпоследняя. Студент выполняет контрольную работу письменно и присылает ее на проверку. Контрольная работа выполняется шариковой ручкой в тетради, но не в печатном виде.
Перечень вопросов для выполнения контрольной
работы по «Географии растений»
- География растений как наука, ее место в системе наук о природе и практические задачи. Понятие о флоре и растительности.
- Понятие об ареале. Типы ареалов. Растения космополиты, эндемики и реликты.
- Понятие о растительном сообществе (фитоценозе). Флористический состав фитоценозов. Растения доминанты, субдоминанты, эдификаторы, ассектаторы.
- Структура фитоценоза. Понятие о ярусности и мозаичности. Комплексность. Синузии.
- Характеристика фитоценоза - аспект, обилие, покрытие, встречаемость.
- Глазомерная оценка относительного обилия. Шкала Друде.
- Определение продуктивности фитоценоза.
- Динамика растительных сообществ, сезонные ритмы, сукцессии и флюктуации. Признаки смены фитоценоза. Коренные и производные фитоценозы.
- Фенологическое состояние растений в составе фитоценоза. Жизненность.
- Описание фитоценоза. Бланк описания.
- Этапы формирования фитоценоза. Взаимообусловленность растений в фитоценозе.
- Охрана редких фитоценозов.
- Таксономические единицы растительности. Классификация фитоценозов. Номенклатура ассоциаций.
- Ассоциация, формация, тип растительности. Название ассоциаций.
- Жизненные формы растений. Классификация жизненных форм по Раункиеру.
- Экология растений как наука, ее задачи и методы. Значение экологии растений для специалистов сельского хозяйства.
- Биотоп. Экотоп. Биоценоз. Биогеоценоз. Экосистема.
- Классификация экологических факторов. Абиотические факторы среды. Прямодействующие и косвенные экологические факторы.
- Вода как экологический фактор. Типы растений по отношению к воде.
- Температура как экологический фактор. Типы растений по отношению к температуре.
- Свет как экологический фактор. Типы растений по отношению к свету.
- Почва как экологический фактор. Типы растений по отношению к почвам.
- Фитогенные факторы. Формы взаимоотношений между растениями.
- 3оогенные факторы. Взаимоотношения между животными и растениями. Положительное и отрицательное влияние животных на растения.
- Антропогенные факторы. Положительное и отрицательное влияние человека на растения и растительные сообщества.
- Косвенные экологические факторы.
- Полезные и вредные влияния растений друг на друга.
- Влияние положения в рельефе на растительность. Рельеф как фактор местообитания.
- Геоботаника как наука. Ее задачи и методы. Значение геоботаники для специалиста сельского хозяйства.
- Типы ботанических карт. Значение составления геоботанической карты.
- Что такое генерализация карты?
- Этапы работ при геоботаническом картографировании.
- Наземные геоботанические съемки.
- Аэрометоды при геоботанической съемке.
- Полевая документация при геоботанической съемке.
- Необходимые картографические материалы при геоботанической съемке.
- Картографирование распространения полезных видов растений.
- Вспомогательные исследования, уточняющие геоботаническую съемку.
- Семенное и вегетативное размножение видов в фитоценозе.
- Экология фитоценоза. Климатические факторы.
- Видовые популяции как структурные элементы фитоценоза.
- Дать понятие о среде обитания и местообитании. Классификация местообитаний. Индикационное значение растений и фитоценозов.
- Зоны растительности и причины закономерного сложения растительности. Идеальный континент.
- Тундровая зона. Классификация, границы, признаки, основные жизненные формы растений, почвы, основные ассоциации.
- Хвойные леса. Классификация, границы, признаки, основные жизненные формы растений, почвы, основные ассоциации.
- Степи. Классификация, границы, признаки, основные жизненные формы растений, почвы, основные ассоциации.
- Пустыни. Классификация, границы, признаки, основные жизненные формы растений, почвы, основные ассоциации.
- Луга. Классификация, границы, признаки, основные жизненные формы растений, почвы, основные ассоциации.
- Смешанные леса. Классификация, границы, признаки, основные жизненные формы растений, почвы, основные ассоциации.
- Болота. Классификация, границы, признаки, основные жизненные формы растений, почвы, основные ассоциации.
- Альпийская растительность. Классификация, границы, признаки, основные жизненные формы растений, почвы, основные ассоциации.
- Поясное распределение растительности в горах.
- Понятие о зональной, интразональной, азональной и экстразональной растительности.
|
Предпоследняя цифра
шифра
|
Номера вопросов контрольной работы №1 по ботанике
|
|
|
Последняя цифра шифра
|
|
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
0
|
1;10;22;
47;75;84;
90
|
6;22;43;
44;66;81;
96
|
16;27;41;
51;67;92;
98
|
15;23;39;
47;57;68;
79
|
2;8;24;35;
43;66;86
|
19;30;42;
59;84;91;
98
|
2;11;29;
48;74;77;
97
|
8;27;44;
56;62;83;
93
|
1;12;34;
46;70;82;
93
|
10;24;39;
64;73;85;
99
|
|
1
|
9;28;50;
57;75;83;
89
|
5;18;42;
54;65;80;
95
|
15;26;38;
49;66;80;
97
|
14;25;38;
49;60;67;
76
|
9;19;34;
56;65;76;
84
|
10;23;41;
53;59;85;
97
|
1;15;34;
58;73;88;
98
|
10;26;43;
55;61;85;
91
|
2;19;33;
45;69;81;
92
|
9;23;38;
63;78;84;
98
|
|
2
|
8;20;27;
56;64;82;
88
|
4;16;21;
41;64;79;
94
|
14;25;37;
51;65;74;
96
|
8;16;31;
37;48;66;
78
|
7;20;36;
57;64;75;
87
|
6;12;28;
52;58;86;
96
|
10;20;47;
59;72;87;
99
|
7;25;38;
54;63;81;
92
|
8;32;44;
68;80;91;
99
|
8;22;37;
71;62;83;
97
|
|
3
|
7;19;26;
55;81;87;
99
|
3;15;22;
40;63;78;
93
|
13;24;36;
52;73;88;
95
|
13;27;36;
56;65;77;
85
|
15;21;38;
53;63;76;
85
|
1;13;26;
49;58;87;
95
|
17;27;33;
42;60;71;
86
|
5;21;49;
53;64;80;
94
|
4;17;31;
43;67;79;
100
|
7;17;21;
36;61;82;
96
|
|
4
|
6;18;25;
54;58;80;
86
|
2;14;30;
39;64;77;
100
|
12;23;35;
43;72;87;
94
|
12;28;32;
50;61;75;
85
|
5;9;23;59;
63;78;83
|
6;19;25;
48;57;60;
97
|
16;26;32;
57;68;88;
100
|
6;14;24;
36;52;79;
83
|
8;16;30;
36;49;78;
90
|
6;16;35;
44;69;79;
92
|
|
5
|
5;17;24;
53;59;79;
85
|
1;13;29;
35;61;71;
76
|
11;20;49;
58;71;86;
93
|
6;15;34;
36;52;60;
73
|
16;22;42;
58;66;77;
80
|
18;30;40;
53;76;88;
94
|
15;25;46;
56;67;70;
87
|
8;23;35;
51;78;89;
96
|
5;15;29;
37;48;77;
89
|
5;15;34;
43;67;80;
93
|
|
6
|
4;16;23;
52;60;78;
100
|
19;30;53;
61;74;79;
95
|
10;21;34;
48;57;70;
95
|
14;39;35;
57;61;74;
83
|
14;24;40;
50;61;79;
97
|
4;18;23;
55;78;85;
91
|
11;28;44;
60;66;86;
91
|
2;13;20;
34;50;77;
79
|
3;14;28;
38;47;73;
100
|
4;14;33;
42;68;81;
94
|
|
7
|
3;14;22;
51;77;84;
85
|
18;29;51;
56;63;75;
92
|
9;22;47;
56;69;85;
91
|
1;13;36;
53;64;72;
82
|
4;9;28;55;
78;89;98
|
5;11;22;
54;71;90;
100
|
9;19;43;
59;68;84;
92
|
9;19;32;
49;76;87;
95
|
7;13;27;
42;76;88;
99
|
3;11;32;
41;67;94;
97
|
|
8
|
2;13;21;
50;76;83;
96
|
11;28;32;
49;65;72;
94
|
8;30;34;
46;68;83;
90
|
3;12;37;
54;63;71;
81
|
16;30;38;
48;82;89;
99
|
6;11;31;
47;58;70;
90
|
8;23;45;
58;64;85;
99
|
1;40;48;
62;75;91;
98
|
6;12;26;
41;66;75;
87
|
2;13;31;
39;66;83;
96
|
|
9
|
1;12;20;
37;49;62;
79
|
7;29;30;
48;58;73;
91
|
7;29;35;
46;67;82;
91
|
7;29;35;
36;55;62;
71
|
2;18;40;
58;82;82;
100
|
3;17;37;
44;59;69;
80
|
7;24;31;
57;63;84;
94
|
33;39;47;
61;74;78;
90
|
11;25;40;
65;74;86;
98
|
1;12;30;
40;65;82;
95
|
|
Предпоследняя цифра
|
Номера вопросов контрольной работы №2 по ботанике
|
|
|
Последняя цифра
|
|
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
0
|
1;12;30;
40;65;82;
95
|
11;25;40;
65;74;86;
98
|
33;39;47;
61;74;78;
90
|
7;24;31;
37;49;62
94
|
1;12;20;
37;49;62;
79
|
9;25;30;
48;58;73;
91
|
7;29;35;
45;67;82;
89
|
17;26;32;
36;55;62;
71
|
2;18;40;
58;82;92;
100
|
3;17;37;
44;59;69;
80
|
|
1
|
2;13;31;
39;66;83;
96
|
6;12; 26;
41;66;91;
87
|
1;40;48;
62;75;91;
98
|
8;23;45;
58;64;85;
99
|
2;13;21;
50;76;83;
96
|
11;28;32;
49;62;72;
94
|
8;30;34;
46;68;83;
90
|
3;12;37;
54;63;71;
81
|
16;30;38;
48;82;90;
99
|
6;11;31;
47;58;70;
90
|
|
2
|
3;11;32;
41;67;94;
97
|
7;13;27;
42;76;88;
99
|
9;19;32;
49;76;89;
95
|
9;19;43;
59;65;84;
91
|
3;14;22;
51;77;84;
95
|
18;29;51;
56;63;75;
92
|
9;22;47;
56;69;85;
91
|
1;13;36;
53;64;72;
82
|
4;9;28;
55;78;89;
98
|
5;11;22;
54;71;90;
100
|
|
3
|
4;14;33;
42;68;81;
94
|
3;14;28;
38;47;73;
100
|
2;13;20;
34;50;77;
79
|
11;28;44;
60;66;86;
91
|
4;16;23;
52;60;78;
100
|
19;30;53;
61;74;79;
95
|
10;21;34;
48;57;70;
92
|
14;29;35;
57;61;74;
83
|
14;24;40;
50;61;79;
97
|
4;18;23;
55;78;89;
91
|
|
4
|
5;15;34;
43;67;80;
93
|
5;15;30;
37;48;77;
89
|
8;23;35;
51;78;89;
96
|
15;25;46;
56;67;70;
87
|
5;17;24;
53;59;79;
85
|
1;13;29;
35;61;71;
76
|
11;20;49;
58;71;86;
93
|
6;15;31;
36;52;60;
73
|
16;22;42;
58;66;77;
80
|
18;30;40;
53;76;83;
21
|
|
5
|
6;16;35;
44;69;79;
92
|
8;16;30;
36;49;78;
90
|
6;14;24;
36;52;79;
83
|
16;26;32;
57;68;88;
100
|
6;18;25;
54;58;80;
86
|
2;14;30;
39;62;77;
100
|
12;23;35;
43;72;87;
94
|
12;28;32;
50;61;75;
85
|
5;9;23;
59;63;78;
83
|
6;19;25;
43;57;60;
93
|
|
6
|
7;17;21;
36;61;82;
96
|
4;17;31;
43;67;79;
100
|
5;21;49;
53;64;80;
94
|
17;27;33;
42;60;71;
86
|
7;19;26;
55;81;87;
99
|
3;15;22;
40;63;78;
93
|
13;24;36;
52;73;88;
95
|
13;27;36;
56;65;77;
85
|
15;21;38;
53;63;76;
85
|
1;13;26;
49;58;87;
95
|
|
7
|
8;22;37;
71;62;83;
97
|
8;32;44;
68;80;91;
99
|
7;25;38;
54;63;81;
92
|
10;20;47;
59;72;87;
99
|
8;20;21;
56;64;82;
88
|
4;16;21;
41;64;79;
94
|
14;25;37;
51;65;74;
96
|
8;16;31;
37;48;66;
78
|
7;20;36;
57;64;75;
87
|
6;12;28;
52;58;86;
96
|
|
8
|
9;23;38;
63;78;84;
98
|
2;19;33;
45;69;81;
92
|
10;26;43;
55;61;82;
91
|
1;15;34;
58;73;88;
98
|
9;28;50;
57;75;83;
89
|
5;18;42;
54;65;80;
95
|
15;26;38;
49;66;80;
97
|
14;25;38;
49;60;67;
76
|
9;19;34;
56;65;76;
84
|
10;23;41;
53;59;85;
97
|
|
9
|
10;24;39;
64;73;85;
99
|
14;12;34;
46;70;82;
93
|
8;22;44;
56;83;93
|
2;11;29;
48;74;77;
92
|
1;10;22;
47;75;84;
90
|
6;22;43;
44;66;81;
96
|
16;27;41;
51;67;92;
98
|
15;23;39;
47;57;68;
79
|
2;8;34;
35;43;66;
86
|
19;30;42;
59;84;91;
95
|
|
Предпоследняя цифра
шифра
|
Номера вопросов контрольной работы по Географии растений
|
|
|
Последняя цифра шифра
|
|
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
0
|
1;4,10;17,
22;
30;47;
|
6;12,22;43;
44;
29,35
|
16;27;41;51;
4,
11,36
|
15;23;39;47;
6,
18,20
|
2;8;24;35;
43;
46,33
|
19;30;42;
2,8,17,
21
|
2;11;29;
48;9,22,
32
|
8;27;44;
4,21,34
9
|
1;12;34;
46;6,9,
22
|
10;24;39;
2,12,33,
49
|
|
1
|
3,9;14,28;
50;
14,31
|
5;18;42;26,
32,
39,52
|
15;26;38;49;
2,
9,37
|
14;25;38;49;
2,
8,35
|
9;19;34;39
40,
5,7
|
10;23;41;
53;4,14,
33
|
1;15;34;
8,11,23,
41
|
10;26;43;
6,12,20,
31
|
2;19;33;
45;7,4,
23
|
9;23;38;
8,16,36,
50
|
|
2
|
2,8;12,20;
29;
39,46
|
4;16;21;31,
41;
42,44,
|
14;25;37;51;
7,
4,45
|
8;16;31;37;
48,
12,3
|
7;20;36;15
25
45,12
|
6;12;28;
42;19,32,
46
|
10;20;47;
1,12,25
36
|
7;25;38;
22,30,47,
10
|
8;32;44;
15,17,22,
35
|
8;22;37;
1,5,18,
51
|
|
3
|
4,7;19;30;
40,
41,48
|
3;9,15;22;
40;
33,51
|
13;24;36;52;
3,
19,44
|
13;27;36;37,
2,
7,42
|
15;21;38;
53,1,
4,6
|
1;13;26;
49;14,27,
35
|
17;27;33;
42;3,6,
9
|
5;21;49;
53;8,15,
29
|
4;17;31;
43;6,27,
53
|
7;17;21;
36;3,14,
48
|
|
4
|
1,6;18;25;
42
32,45
|
2;10,14;30;
39;
20,48
|
12;23;35;43;
5,
8,31
|
12;28;32;50;
19,
4,36
|
5;9;23;
2,7,
16,20
|
6;19;25;
48;1,10,
33
|
16;26;32;
5,8,11,
33
|
6;14;24;
36;52;9,
15
|
8;16;30;
36;49;1,
9
|
6;16;35;
44;52,22,
8
|
|
5
|
2,5;17;24;
10
34,43
|
1;6,13;29;
35;
44,15
|
11;20;49;52,
9,
30,34
|
6;15;34;26;
52;
1,23
|
26;22;42;
2,8,
17,33
|
18;30;40;
53;76;88;
94
|
15;25;46;
2,5,12
35
|
8;23;35;
51;19,12,
40
|
5;15;29;
37;48;10,
24
|
5;15;34;
43;11,9,
28
|
|
6
|
4;11,15,16;
23;
36,52;
|
19;30;53;5,
12,
34,37
|
10;21;34;48;
13,
31,39
|
14;39;35;2,
32,
22,45
|
14;24;40;
50;10,
5,1
|
4;18;23;
3,20,31,
44
|
11;28;44;
3,31,16,
13
|
2;13;20;
34;50;30,
34
|
3;14;28;
38;47;11,
21
|
4;14;33;
42;7,9,
23
|
|
7
|
3;14;22;28,
34,
41,51
|
8,18;29;51;
27,
42,37
|
9;22;47;40,
17,
30,38
|
1;13;36;53;
6,
9,47
|
4;9;28;
46,11,
31,41
|
5;11;22;
16,30,33,
45
|
9;19;43;
2,6,30
33
|
9;19;32;
49;5,18,
27
|
7;13;27;
42;2,16,
33
|
3;11;32;
41;25,5,
49
|
|
8
|
2;9,13;21;
50;
32,42
|
7,11;28;32;
49;
4,15
|
8;30;34;46;
11,
18,25
|
3;12;37;17,
20,
22,48
|
16;30;38;
48;5,
13,25
|
6;11;31;
47;3,12,
22
|
8;23;45;
10,12,32
50
|
1;40;48;
2,16,22,
35
|
6;12;26;
41;31,21,
10
|
2;13;31;
39;30,20,
50
|
|
9
|
1;12;20;37;
49;
53,7
|
5;29;30;48;
10,
19,38
|
7;29;35;46;
13,
20,39
|
7;29;35;36;
25,
5,15
|
2;18;40;
5,9,12,
35
|
3;17;37;
44;25,27,
9
|
7;24;31;
1,14,20
46
|
33;39;47;
3,13,23,
19
|
11;25;40;
1,6,20,
48
|
1;12;30;
40;9,8
52
|
Крутова Елена Константиновна
Фефелов Владимир Александрович
БОТАНИКА
Методические указания
Корректор
Подписано к печати Печать офсетная
Формат 60х84х1/16 Печ. листов 1,5 Тираж
Заказ
Нижегородская государственная сельскохозяйственная академия
603107, Н.Новгород, пр. Гагарина, 97
Типография НГСХА