Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Живые организмы, населяя разную среду обитания, оказывают друг на друга самое разнообразное влияние. Есть наука, которая изучает взаимоотношения живых организмов друг с другом и с окружающей средой. Эта наука называется экологией. (Слайд 6)
Экология (греч. сл. ойкос – дом, логос – наука, учение)
Впервые ввел термин « экология» 1869 году нем. ученый Эрнст Геккель, для обозначения науки о взаимосвязи организмов в природе.
Вывод: Экология – это наука о взаимоотношениях живых организмов друг с другом и с окружающей средой. (Записывают в тетради).
1 конкурс нашего мероприятия- это приветствие команд. (Оценивается по 5 бальной шкале)
2 конкурс «Что было бы, если из леса исчезли…?» (Оценивается по 5 бальной шкале)
Пока команды готовятся мы проведем конкурс с болельщиками «Какие растения нам знакомы?» Готовы? (Кто быстрее и правильно ответит получает один бал для своей команды)
Вопросы:
1) Какие болотные ягоды вы знаете? (брусника, клюква)
2) Какое растение можно прикладывать при ранах, порезах? (подорожник)
3) Какие овощи добавляются практически в каждое блюдо? (лук, чеснок)
4) Какая трава больно жжется, но хорошо помогает? (крапива)
5) Как называется самая горькая трава? (полынь)
6) В какой ягоде содержится большое количество аскорбиновой кислоты? (шиповник)
7) Какое растение, согласно приданию, цветет в ночь на Ивана Купала? (папоротник)
8) Из какого цветка появилась на свет Дюймовочка? (Из тюльпана)
9) Какие цветы были у Кая и Герды? (розы)
10) Какой цветок в переводе на русский язык означает «звезда»? (астра)
Теперь предоставим слово нашим командам. Так что же будет, если из леса исчезнут….
3 конкурс «Хвостатая викторина». По описанию хвоста вы должны угадать животное. Кто быстрее, тот заработает 1 бал за каждый правильный вопрос.
На хвосте этого представителя семейства кошачьих есть пушистая кисточка, а в ней острый коготь. (Лев)
Её хвост похож на хлыст, им здорово отгонять кусачих насекомых. (Корова)
Её пушистый рыжий хвостик весело мелькает между зелёных веток и служит своей хозяйке парашютом во время прыжков. (Белка)
У этого великана нос намного длиннее, чем хвост. (Слон)
Для этого речного строителя его хвост является и рулём, и веслом, в нём же он накапливает жир на зиму. (Бобр)
Это животное все легко узнают по чёрным кольцам на его хвосте, число которых колеблется от 5 до 10. (Енот)
Этот прыгучий звёрек имеет голову зайца, туловище и передние лапы мыши, задние ноги - птицы, а хвост - льва. (Тушканчик)
Это колючее животное начинает трясти хвостом при встрече с неприятелем. Длинные иголки при этом отрываются и летят во все стороны. (Дикобраз)
Он в известной сказке потерял свой хвост. (Ослик, а звали его Иа.)
Голос у этой птицы ужасно противный, зато хвост самый красивый. (Павлин)
Перья из хвоста этой птицы индейцы носят на голове. (Орёл)
Её голова плавно переходит в хвост, даже шеи нет. (Змея)
Хвост у неё бывает только в младенчестве, а потом пропадает. (Лягушка)
У этого вида приматов хвост за ненадобностью отпал. (Человек)
4 конкурс «Кто как разговаривает?» Задание – вспомните, как «разговаривают» следующие птицы и звери:
– голубь… (воркует); – глухарь… (токует);
– утка… (крякает); – филин… (ухает);
– гусь… (гогочет); журавль… (курлычет);
– воробей… (чирикает); – ворона… (каркает);
– индюк… (кулдыкает); – лиса… (лает);
– медведь… (ревет); – коза… (блеет);
– конь… (ржет); – свинья… (хрюкает);
– олень… (хоркает); – слон… (трубит);
– комар… (пищит, крыльями); – кузнечик… (стрекочет);
– шмель… (жужжит, гудит); – пчела… (жужжит, гудит);
Песенный конкурс с болельщиками. Вспомнить песни, где упоминается о насекомых, рыбах или птицах. Оценивается в 3 балла. Кто больше и быстрее вспомнит таких песен.
Жюри оценивает работу команд.
5 конкурс Экологический рассказ «Воскресенье в лесу»
Ваша задача найти неправильные действия ребят.
Выявить биологические и экологические ошибки, которые допущены в рассказе.