Человек Индивид

Работа добавлена на сайт samzan.net:

БИЛЕТ 1

Вопрос 1. Человек. Индивид. Личность.

Человек – продукт биологической эволюции, высшее живое существо, представитель биологического вида под названием Homo sapiens (человек разумный). Он обладает уникальными способностями, отличающими его от всех других живых существ на Земле: мышление, речь, прямохождение, способность создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного труда.

Будучи существом природным, биологическим, человек одновременно является существом общественным, или социальным. Только в процессе коллективного труда и общения с себе подобными у наших далеких предков развились качества, присущие именно человеку: язык и мышление, неразрывно связанные между собой. Мыслительная деятельность развилась одновременно с развитием мозга. Благодаря мышлению человек не просто приспосабливается к природным условиям как животное, но и преобразует мир, создает то, что природа не производит, творит новые предметы с необходимыми ему качествами, преобразуя при этом природные материалы.

Чтобы стать человеком, дитя человеческое должно воспитываться и расти в обществе, в семье, где он получает знания об окружающем мире, речевые навыки, усваивает нормы общепринятого поведения. Человек не может жить и развиваться без общения с себе подобными. Известно немало случаев, когда маленькие дети попадали в среду животных и вырастали там, при этом усваивая привычки поведения звериной стаи.

Таким образом, человек есть существо биосоциальное. С момента своего рождения он подвержен влиянию разнообразных природных и социальных факторов.

Индивид – человек как определенный представитель человеческой общности, носитель индивидуально особенных черт (качеств). Помимо всеобщих, свойственных всем людям качеств, индивид обладает своеобразной физической конструкцией, определенным типом нервной системы, темпераментом, внешностью.

Родившийся ребенок – индивид, но еще не индивидуальность. В процессе формирования человек развивает свои интеллектуальные и социально значимые качества, приобретает относительную самостоятельность своего бытия в обществе, становясь, таким образом, индивидуальностью, воплощая в себе типичные и неповторимые черты.

Понятие «личность» неразрывно связано с общественными свойствами человека. В своей деятельности «индивид» вступает в различные отношения, выполняет различные социальные роли (сын, ученик, друг, отец и т. д.), вследствие чего формируется личность, т. е. индивид как носитель развитых интеллектуальных, социально-культурных, морально-волевых качеств, выражающихся в особенностях сознания, деятельности.

Человеком рождаются, а личностью становятся в процессе воспитания, самовоспитания, самообразования и деятельности в конкретном обществе.

 Вопрос 2. Государство, его основные признаки. Формы правления.

Государство – это особая организация политической власти, обладающая своими отличительными чертами и признаками.

Каковы же они?

· Главным признаком государства является наличие суверенитета, т. е. верховенства и независимости государственной власти как внутри страны, так и вне ее – в отношениях с соседними государствами.

· Каждое государство имеет определенную территорию и государственную границу. Территория государства включает в себя и наземное, и водное, и воздушное пространства. Люди, проживающие на данной территории, обязаны соблюдать законы данного государства, подчиняться его властным структурам.

· К признакам государства относится наличие аппарата публичной власти, который призван обеспечить выполнение государством своих задач, функций, как внутренних, так и внешних. К аппарату публичной власти относятся правительство, министерства, парламент, судебная система, органы местной власти. Для того чтобы публичная власть могла существовать, а

государство было способно выполнять свои функции и обслуживать интересы общества, нужны значительные материальные средства.

· С этой целью в государстве вводятся налоги и займы. Деньги, собранные в качестве налогов и займов, поступают в государственную казну и затем перераспределяются с той целью, чтобы власти заботились о нуждах общества, защищали совокупные общественные интересы, обеспечивали порядок и условия труда и быта граждан.

· Одним из отличительных признаков государства является то, что оно имеет право издавать законы, т. е. создавать систему норм поведения, жизни, деятельности, обязательных для всех граждан, исполнение которых обеспечивается силой государства. Издание законов и других правовых актов способствует выполнению государством стоящих перед ним задач.

Государства различаются по формам правления, т. е. по способу организации верховной власти. В качестве основных форм правления можно выделить монархию и республику.

Монархия – это такая форма правления, при которой верховная государственная власть принадлежит полностью, частично или номинально одному (лицу) человеку, главе государства – монарху, получающему власть по наследству.

 Р е с п у б л и к а – это форма правления, при которой высшая власть принадлежит избираемому на определенный срок органу власти (например парламенту) или президенту, несущим ответственность перед своими избирателями. В современных государствах имеют место обе формы правления, однако наиболее распространенной является республика.

БИЛЕТ 2

Вопрос 1. Потребности человека.

П о т р е б н о с т ь – это нужда, необходимость в чем-либо. На протяжении своей жизни человек испытывает и удовлетворяет самые разнообразные потребности – в пище, в одежде, в образовании, в общении и т. д. Потребности человека не могут быть одинаковыми во все времена, они меняются в разные возрастные периоды жизни, а тем более они могут быть различными в разные исторические эпохи. Современному человеку не нужен каменный топор или лук и стрелы для охоты, потому что он живет в другой исторической эпохе, нежели человек первобытный. Формирование потребностей – это результат длительного развития человечества, результат научно-технического прогресса, тех условий, в которых живут люди.

Удовлетворение потребностей необходимо для нормального функционирования человеческого организма, духовного и физического развития человека. Потребности человека можно разделить на три группы.

Первая – потребности биологические, т. е. необходимость в дыхании, питании, воде, нормальном теплообмене. Без этого человеческий организм погибнет.

Вторая группа – потребности материальные, т. е. необходимость в одежде, жилище, обуви и многих других вещах, без которых немыслим современный человек. Эти потребности развиваются и расширяются с развитием хозяйства, с развитием экономической сферы общества; с ростом производства различных товаров и услуг растет и  их потребление человеком в частности и обществом в целом.

Третья группа – это социальные потребности, порожденные обществом и социальной сущностью человека. В них воплощается нужда личности в многообразных взаимоотношениях с другими людьми, в общественной деятельности, в самореализации, в общественном признании. У подавляющего большинства людей развита потребность в совместной жизни, потребность заботиться о близких, стремление быть услышанным и понятым людьми, которые тебя окружают.

Среди социальных потребностей особо выделяются разнообразные духовные потребности: стремление к знаниям, к творческой деятельности, к самообразованию, к самовыражению.

У большинства людей развита важнейшая потребность здорового человека – стремление к труду, в процессе которого он создает материальные блага, зарабатывает средства для удовлетворения своих желаний, общается с другими людьми, достигает успеха, самовыражается. Процесс труда и особенно его результаты доставляют человеку огромное моральное удовлетворение.

Потребности человека должны быть разумными. Что это значит? Вполне естественно и оправданно желание людей полноценно питаться, иметь хорошее, удобное жилье, приобретать удобную и красивую одежду, повышать свой культурный и образовательный уровень. Разумные потребности не противоречат нравственным нормам общества и помогают человеку развивать свои наилучшие, подлинно человеческие качества: стремление трудиться и приносить пользу людям, стремление к творчеству, к красоте.

У человека могут формироваться и  лжепотребности. Например, курение, употребление алкоголя, наркотиков может сформировать у людей сильнейшие виды зависимости – никотиновой, алкогольной, наркотической, которые наносят неисправимый ущерб здоровью.

Потребности человека тесно связаны с его ценностными ориентирами. В зависимости от ценностей человек выстраивает свое поведение, деятельность и в конечном итоге – жизнь. Ценностные ориентиры являются важнейшим регулятором поведения человека, и нельзя забывать о том, что человек – существо духовное, и живет он не только для того, чтобы каждый день есть, пить, спать, приобретать материальные ценности, но и для того, чтобы узнать счастье, быть счастливым и дать это счастье другим.

 

Вопрос 2. Правовое государство, его основные признаки

П р а в о в о е   г о с у д а р с т в о – это государство демократического типа, следствие многовекового совершенствования гражданско-правовых отношений в государствах западноевропейской цивилизации.

Идея правового государства вызревала, крепла и совершенствовалась на протяжении веков и воплотила в себе все лучшее, что может быть обеспечено правом. У ее истоков стояли древнегреческие философы Платон и Аристотель, но наиболее полное отражение концепции правового государства можно найти в работах Дж. Локка, И. Канта, Ш. Монтескье.

Английский ученый XVII века Джон Локк считал, что государство создано для того, чтобы гарантировать естественные права человека: право на свободу, равенство с другими людьми, право обладания собственностью, а власть должна обеспечить мир и безопасность граждан.

По мнению Иммануила Канта, правовое государство представляет собой державное соединение воли лиц, образующих народ. Им же формируется законодательная власть. Исполнительная власть подчиняется законодательной и, в свою очередь, назначает судебную власть.

Идея правового государства – одно из ценнейших достижений мировой юридической, социальной мысли. Каковы же отличительные признаки правового государства?

Теория определяет следующие  признаки:

1) Обеспечение подлинного верховенства закона. Это значит, что ни один государственный орган, ни одно должностное лицо, ни одна общественная организация или политическая партия не должны освобождаться от подчинения равнодействующему для всех закону. Равны перед законом все граждане независимо от их материального и социального положения. Принцип верховенства закона предполагает и то, что его исполнение должно быть поставлено на реальную основу; статьи закона должны иметь четкие механизмы их воплощения в жизнь.

2) Само право должно опираться на ценности демократии, отражать интересы личности гражданина, воплощать в себе гражданские права и свободы и в то же время устанавливать взаимную ответственность государственной власти перед гражданами и граждан перед властью. Государство должно не просто декларировать права и свободы, но и обеспечивать их осуществление на практике.

3) Важным признаком правового государства является реализация принципа разделения власти на законодательную, исполнительную и судебную ветви и независимости этих ветвей друг от друга.

Каждый вид власти осуществляет свои строго определенные функции, а вместе они сдерживают и уравновешивают друг друга, обеспечивая тем самым соблюдение демократических норм и предотвращая злоупотребления властью. Граждане государства, пользуясь своими политическими правами, и в частности избирательным правом, имеют возможность участвовать в формировании органов власти и в случае необходимости корректировать их действия.

4) В правовом государстве функционирует эффективная система защиты права при помощи органов правосудия и других правоохранительных органов, права и свободы человека гарантируются судебной защитой.

Формирование правового государства – длительный процесс движения к социальной справедливости, общечеловеческим ценностям, социальному прогрессу.

Билет 3

 Вопрос 1. Способности человека.

Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, выражающие степень его готовности к определенным видам деятельности. Формирование способностей предполагает усвоение индивидом (человеком) выработанных человечеством в процессе общественно-исторического развития различных способов деятельности.

Способности человека определяются наследуемыми качествами, природными задатками. В течение жизни человек может развивать свои способности или, наоборот, утрачивать уже развившиеся. На их формирование и развитие накладывают отпечаток конкретные условия жизни, деятельности, воспитание.

Природные задатки, наследственность – важнейший фактор психического, интеллектуального развития, но наличие задатков еще не гарантирует развития способностей. В благоприятной среде способности человека могут раскрыться наиболее полно, например, при занятиях ребенка, подростка в специальных школах – художественных, спортивных, технических. И, наоборот, в среде неблагоприятной природные задатки не развиваются, способности человека не реализуются.

Каждому молодому человеку хочется добиться успеха в жизни, но для этого необходимо изучить себя, разобраться в своих способностях, попробовать себя в различных видах деятельности. Кто я? Какой я? Ответить на эти вопросы сложно, но возможно. Опыт человечества показывает, что по-настоящему познать себя и добиться того, чтобы стать лучше, смогли люди, действовавшие на благо других людей.

Качественный уровень развития способностей выражается понятиями талант и гениальность. Талант в переводе с греческого означает «выдающиеся способности, высокая степень одаренности в какой-либо деятельности» (художественной, научной, политической).

Гениальность – высшая степень творческой одаренности; гениальные способности позволяют осуществлять принципиальные сдвиги в той или иной сфере творчества, создавать уникальные творения.

Каждый человек обладает определенными способностями, темпераментом и характером. Свойства характера и способности – это не одно и то же.

Х а р а к Те р – это совокупность психических особенностей данного человека, проявляющихся в его деятельности, поведении. Формируется характер под воздействием следующих факторов: наследственности, среды и самовоспитания. Характер проявляется в манере общения, поведения, в привычках, в стиле одежды и т. д. Существует и такое определение характера: характер – это окончательно сформировавшаяся воля. Воля – это умение целенаправленно и разумно найти полезное для себя и других дело, напряжение сил при встрече с препятствием. Это качество присуще только человеку, его можно развивать, сознательно преодолевая трудности, встречающиеся на жизненном пути.

Стремление познать себя, развивать свои способности, формировать свой характер – все это необходимо для полноценной жизни, для самореализации человека как личности. Образование и самообразование – единственная возможность для развития своих способностей.

Вопрос 2. Право, его роль в жизни человека и общества.

Всякое человеческое общество, будь то небольшая группа людей или целое государство, нуждается в четкой организации деятельности. Еще в глубокой древности люди осознали огромные преимущества порядка и разрушительную силу беспорядка, безвластия. Регуляторами общественной жизни в то время являлись обычаи, родоплеменные традиции, нормы морали и религиозные табу, сформировавшиеся в результате накапливаемого жизненного опыта, совместной деятельности. Эти нормы поведения передавались из уст в уста, от одного поколения к другому; в современной науке они называются «обычное право», т. е. целая система родоплеменных обычаев. Нарушение подобных норм каралось весьма сурово, вплоть до изгнания из рода.

С усложнением экономической жизни и социальной структуры общества появляется государство. Человечество не смогло обойтись без государства как инструмента управления обществом. Одних обычаев и традиций оказалось недостаточно для регулирования социальных и экономических отношений в обществе, необходима была более действенная, оперативная сила, каковой и явилось право.

Мудрость, здравый смысл, стремление к порядку привели к созданию норм права (общеобязательных правил поведения), зафиксированных письменно. Например, Салическая Правда у франков и Русская Правда у восточных славян возникли в период становления раннефеодальных государств у этих народов и закрепили прежде всего в письменной форме нормы обычного права, а также отразили в себе процессы социального и имущественного расслоения, процесс формирования государства.

П р а в о – это система установленных государством общеобязательных правил поведения, норм, исполнение которых обеспечивается силой государственного принуждения. Слово «право» имеет еще одно значение – личная возможность действовать, вступать в определенные отношения с другими людьми. Например, право на труд, на социальное обеспечение, право на образование, право на свободу слова и т. д.

Право как система норм характеризуется следующими признаками:

1) общеобязательность – требования права обязательны для исполнения всеми, независимо от отношения к ним тех или иных лиц;

2) формальная определенность – нормы права устанавливаются государством в специальных актах, точно и в деталях отражают требования к поведению людей;

3) обеспеченность исполнения права принудительной силой государства (в необходимых случаях);

4) многократность применения – нормы права рассчитаны на неограниченное количество случаев.

Значение права в жизни человека и общества огромно. Являясь универсальным регулятором общественных отношений, оно закрепляет основы существующего строя.

Устанавливая права и обязанности конкретных лиц, организаций, право вносит определенный порядок в общество и государство, создает предпосылки для их активности и эффективности.

Право побуждает людей совершать активные положительные действия и способствует, таким образом, развитию общества.

Право является критерием правомерного и неправомерного поведения людей и является основанием для применения мер государственного принуждения к лицам, нарушающим нормы права.

Право играет и важную воспитательную роль, развивая в людях чувства справедливости, добра и гуманности.

Право неразрывно связано с государством, только в результате его активной деятельности, нормы права становятся общеобязательными и формально определенными. Право как система норм поведения постоянно совершенствуется в соответствии с особенностями эпохи и, как показывает исторический опыт, становится гуманнее, демократичнее

 Билет 4

Вопрос 1. Человек и культура.

Невозможно составить более или менее полное представление о человеке и человеческом обществе, если не обратиться к такому феномену, как культура.

Латинское слово culturа (культура) означает «возделывание», «воспитание», «развитие», «почитание». Как оно многозначно! Но все-таки в обобщенном смысле к у л ь т у р а – это все то, что создано человеческим обществом благодаря физическому и умственному труду людей, это результат преобразовательной деятельности человека.

С самого начала своего существования люди стремились приспособить окружающую среду для своего бытия, сделать ее более удобной. Они научились строить жилища из природных материалов, изготавливать одежду из шкур животных, изобретали новые, более современные орудия труда. И если объекты природы – камни и горные хребты, реки и моря – это естественные ее творения, то объекты культуры созданы искусственно, воплощают в себе какую-то идею и совершенно необходимы для того, чтобы могло существовать само человеческое общество во всех его многообразных проявлениях.

Различают материальную и духовную культуру. Материальная культура создается в процессе материального производства, продуктами ее являются здания, оборудование, станки. К духовной культуре относятся искусство, наука, философия, литература. С духовной культурой мы встречаемся, когда слушаем музыку Чайковского, Бетховена, читаем произведения Пушкина, созерцаем картины Репина, Сурикова, наслаждаемся игрой лучших актеров мира.

Все элементы материальной и духовной культуры неразрывно связаны между собой. Материальная производственная деятельность человека лежит в основе его деятельности в других областях жизни. Вместе с тем результаты его мыслительной (духовной) деятельности материализуются, превращаются в материальные объекты – вещи, архитектурные шедевры, произведения живописи, технические достижения.

Таким образом, культура является существенной характеристикой жизни общества и, следовательно, она неотделима от человека как социального существа. В процессе жизнедеятельности человек формируется как культурно-историческое существо.

Какими же путями человек приобщается к культуре? Исторический опыт показывает, что восхождение к вершинам культуры, к культурным достижениям, накопленным всем человечеством, лежит через образование, самообразование, саморазвитие. Подлинный путь к культуре – это путь труда, радости приобщения к миру духовных ценностей, путь глубокого проникновения в смысл прекрасного.

Современный человек не может быть вполне современным, если он равнодушно или неуважительно относится к наследию мировой и отечественной культуры. По-настоящему культурный человек стремится быть широко образованным. Он не может замыкаться в узкие рамки специальных знаний. Ему нужен мир во всем богатстве красок и звуков.

Одним из проявлений культуры человека является культура общения, непременными признаками которой являются культура речи, культура выражения чувств, способность к сопереживанию и уважению.

Таким образом, чтобы стать по-настоящему культурным человеком, недостаточно прочитать определенное количество книг, посетить определенное количество музеев. Знания о мире и человеке должны помогать любому из нас действовать, чтобы становиться лучше, добрее, культурнее.

Вопрос 2. Юридическая ответственность и ее виды.

Граждане России в соответствии с Конституцией РФ наделены разнообразными правами и свободами. Однако пользоваться своими правами необходимо, не нарушая при этом прав и свобод других граждан. Права и свободы человека, гражданина неотделимы от ответственности. Каждый гражданин должен понимать важность и  необходимость соблюдения права и закона для поддержания порядка и справедливости в обществе и, конечно же, он должен предвидеть все неприятные последствия нарушения права и закона.

Нарушение законов и правопорядка влечет за собой юридическую ответственность. Это означает, что лицо, совершившее правонарушение, должно дать отчет о своей противоправной деятельности и понести ответственность.

Таким образом, юридическая ответственность – это применяемая к лицу, совершившему правонарушение, мера государственного принуждения, связанная с нанесением правонарушителю лишений различного характера. Юридическая ответственность неразрывно связана с государственным принуждением.

Основные виды юридической ответственности: уголовная, гражданско-правовая, административная, дисциплинарная.

Дисциплинарная ответственность наступает в случаях нарушения служебных обязанностей, трудовой дисциплины, правил поведения в учебных заведениях. Это может быть выговор, строгий выговор, увольнение с работы, исключение из учебного заведения.

Гражданско-правовая ответственность очень часто является имущественной, так как наступает в результате нанесения вреда имуществу, чужой собственности. В гражданском праве действует принцип: «Причинивший материальный ущерб возмещает его».

Административная ответственность наступает за нарушение административно-правовых норм. К ним относятся нарушения различных правил (дорожного движения, пожарной безопасности, общественного и государственного порядка, воинского учета, санитарных правил и т. д.). В их числе – мелкое хулиганство, распитие спиртных напитков в общественных местах. Административное правонарушение влечет административную ответственность в виде предупреждения, штрафа, лишения специальных прав (водительских, права на охоту), исправительных работ и административного ареста.

Уголовная ответственность наступает за преступления, т. е. общественно опасные деяния, предусмотренные Уголовным кодексом, и ответственность за них предусматривается более суровая – лишение свободы. Учитывая особую опасность уголовных преступлений (убийство, кража, разбой, мошенничество и др.) и особую суровость уголовной ответственности, ее осуществляют только в судебном порядке.

Таким образом, юридическая ответственность является действенным средством в борьбе с правонарушениями в обществе;  в воспитании граждан в духе уважения законности и правопорядка, в перевоспитании правонарушителей.

 Билет 5

Вопрос 1. Взаимосвязь общества и природы.

Природа – это совокупность естественных условий существования человека и общества. Человек – часть природы, природное существо в силу своего происхождения. В самом начале своего существования человечество, т. е. первобытное общество, остро ощущало свою зависимость от природы, тесное единство с ней, боготворило силы природы (дождь, грозу, ветер и др.). Однако со временем характер взаимодействия природы и человеческого общества менялся. Общество – это обособившаяся от природы часть окружающего мира. Обособление человека от природы приобретало постепенно значительный характер. Человек расширял свои знания об окружающем мире, стремился полнее использовать природные богатства для удовлетворения своих разнообразных потребностей. Таким образом, человеческое общество выступает в качестве творца, преобразователя окружающего мира, создателя культуры. Культура в наиболее широком смысле означает все созданное человеком: это сотворенная человеком «вторая природа», без которой он не мыслит своего существования.

Природа развивается по своим собственным, не зависимым от человека и общества законам. Вторгаясь в мир природы, обустраивая этот мир для себя, хищнически используя природные богатства, человек может поставить под угрозу само свое существование, забыв о своем тесном единстве с природой.

Сегодня человечеству важно осознать неразрывную связь природы и общества, которая носит взаимный характер. Природная среда, географические и климатические условия и по сей день оказывают значительное влияние на развитие хозяйства той или иной страны, народа, ускоряя или замедляя темпы их развития.

И русские историки (В. О. Ключевский), и зарубежные заметили благотворное влияние рек на хозяйственную и общественную жизнь народов. Реки служили удобными торговыми путями; не позволяли населению обособляться; содействуя компактному проживанию; ускоряли процесс формирования государства. Суровый климат, богатая среда обитания замедляли темпы развития народов, отбрасывая их на периферию мировой истории.

Уже в 20-е годы ХХ века на фоне превращения деятельности человека в широкомасштабную силу, которая не только созидает, но и разрушает, русским мыслителем В. И. Вернадским и французским философом Т. де Шарденом вырабатывается концепция ноосферы. Ноосфера – это область господства разума. Выдающиеся ученые считали, что в ХХ веке единство природы и человека достигнет нового качественного уровня. На основе разума человек будет руководить ходом природных процессов.

В настоящее время перед человечеством стоит очень сложная задача – обеспечить совместную эволюцию общества и природы, но для этого необходимо нравственное, ответственное отношение  к природе. Относясь таким образом к природе, человек относится ответственно к себе, к будущим поколениям.

Человек существует не сам по себе, а благодаря природе, и должен обеспечить такую организацию общественной жизни, при которой возможно гармоничное развитие общества и природы.

.

Вопрос 2. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации.

Конституция РФ – важнейший нормативный акт российского государства. Принята на референдуме 12 декабря 1993 года.

Конституция является основным законом любого цивилизованного государства, она важна и необходима, прежде всего, потому, что в ней закрепляются исходные принципы и назначение данного государства, его функции и основы организации. Конституцию справедливо называют основным законом государства, ибо она – стержень правовой системы государства и источник развития всех отраслей права. Ни один закон, принятый федеральными и местными органами власти, не должен противоречить Конституции.

Конституция РФ – сложный и достаточно большой политико-правовой документ, состоящий из преамбулы (короткой вступительной части) и двух разделов. В первом разделе 9 глав и 137 статей – здесь содержатся все основные положения Конституции. Во втором разделе 9 положений.

Глава 1 («Основы конституционного строя») провозглашает Россию демократическим федеративным правовым государством с республиканской формой правления. Единственным источником власти в России является ее многонациональный народ. Высшей ценностью признается человек, его права и свободы. Политика государства направлена на создание гражданам РФ условий для достойной жизни и свободного развития.

Глава 2 («Права и свободы человека и гражданина») гарантирует каждому в РФ осуществление в полном объеме личных (гражданских), политических, социально-экономических и культурных прав. Частная собственность признается и находится под защитой государства наряду с государственной и муниципальной. Каждый имеет право на предпринимательскую и иную, не запрещенную законом, экономическую деятельность. Разнообразные политические права дают возможность гражданину РФ активно участвовать в политической, государственной деятельности; право на образование и право на творческую деятельность открывают перед каждым гражданином России возможность духовного развития.

Особая забота государства – материнство, отцовство и детство, а также малоимущие граждане.

Глава 3 определяет федеративное устройство России.

Глава 4 провозглашает Президента РФ главой государства и гарантом Конституции РФ, определяет его функции.

Одновременно с Президентом государственную власть в России осуществляют Федеральное собрание и Правительство РФ. Им посвящены соответственно главы 5 и 6 Конституции.

Государственная власть в России осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную, органы которой самостоятельны.

Глава 7 характеризует принципы и формы организации судебной системы в РФ.

Глава 8 посвящена местному самоуправлению.

Глава 9 определяет ситуации, в которых возможно внесение в Конституцию РФ дополнений и изменений.

Таким образом, в Конституции РФ отражены те политические, экономические и социальные изменения, которые произошли в России в результате реформ 90-х годов.

 Билет 6

Вопрос 1. Особенности межличностных отношений.

Межличностные   отношения – это особая связь человека с другими людьми. Эти отношения специфичны для человека и определяются тем, что он наделен разумом и чувствами, влияющими на взаимосвязи, взаимодействия с другими людьми.

В основе межличностных отношений лежат чувства, которые можно условно разделить на две группы: чувства, сближающие людей, порождающие готовность к совместным действиям, общению, и чувства, разъединяющие людей, когда не возникает желания сотрудничать, взаимодействовать, общаться с другой стороной.

Особенности поведения человека в коллективе, в малой группе, результаты его работы, его деятельности или стиль общения вызывают со стороны окружающих определенные реакции, чувства. Таким образом, формируется отношение членов коллектива к человеку – негативное, позитивное или равнодушное.

В процессе профессиональной деятельности складываются деловые отношения, или официальные. Они связаны с выполнением профессиональных обязанностей, официальных предписаний, правил или инструкций, установленных администрацией. А вот личные отношения не сопровождаются обязательными предписаниями, они носят непринужденный, доверительный характер.

Самой распространенной формой межличностных отношений являются знакомства. При отношениях личные чувства не имеют существенного значения. Можно считать человека своим знакомым, но не относить его к числу приятелей, товарищей.

Приятельские отношения возникают в том случае, если люди друг другу нравятся, стремятся к контакту, общению, имеют общие интересы и взгляды.

Более близкими являются отношения товарищества, которые основаны не только на общности интересов, взглядов, но и целей, результатов совместной деятельности.

Дружба – отношение более глубокое, интимное, предполагающее не только совместную деятельность, взаимопомощь, но и внутреннюю близость, доверие. Истинная дружба свободна от притворства и поддакивания. Настоящая дружба требовательна, правдива и отважна. От друга ждут верности, у друга ищут поддержки  в трудную минуту, к другу идут с радостью, он примет ее как свою.

Очень часто бывает трудно объяснить, почему один человек вызывает у вас симпатию, т. е. внутреннее расположение, а другой – антипатию, т. е. неприязнь. Однако если внимательно проанализировать, на чем основывается данное отношение к человеку, то выяснится, что симпатии основываются на общности вкусов, взглядов, интересов, а антипатия основывается на противоположных интересах, целях и т. д.

Межличностные отношения играют большую роль в жизни человека. Люди не просто общаются, совместно действуют, они оказывают влияние друг на  друга, учатся оценивать свои поступки, усваивают определенные правила поведения. В процессе межличностных отношений у людей могут вырабатываться и положительные и отрицательные качества.

Вопрос 2. Правонарушение, виды правонарушений.

Правонарушение – это противоправное поведение гражданина, организации или учреждения, наносящее вред конкретным людям и обществу.

Оскорбление личности, клевета, кража, мошенничество, повреждение чужого имущества – все это, безусловно, правонарушения. Таким образом, признаком правонарушения является антиобщественное поведение, наносящее кому-либо вред и нарушающее закон.

По степени общественной опасности правонарушения делятся на две группы: проступки и преступления.

Преступление  – наиболее тяжкий вид правонарушения. Это виновное, общественно опасное деяние, запрещенное уголовным кодексом под угрозой наказания. Основная отличительная черта преступления – его особый вред, особая общественная опасность. Государство признает преступления наиболее опасным видом правонарушения и запрещает их под страхом наиболее сурового наказания – лишения свободы на определенный срок или пожизненное заключение.

Преступления в УК РФ делятся по  видам:

1) на преступления против личности (против жизни и здоровья, против чести и достоинства, против семьи и несовершеннолетних и др.);

2) преступления в сфере экономики (против собственности,    в сфере экономической деятельности и др.);

3) преступления против общественной безопасности и общественного порядка (против здоровья населения и общественной нравственности, экологические преступления, против безопасности движения и др.);

4) преступления против государственной власти (против основ конституционного строя, против порядка управления, против правосудия);

5) преступления против воинской службы;

6) преступления против мира и безопасности человечества.

Правонарушителями могут быть признаны граждане, достигшие 16 лет. За такие преступления, как убийство, кража, умышленное причинение вреда здоровью, вымогательство, угон автомобиля, похищение человека, захват заложника, уголовная ответственность наступает с 14-летнего возраста, в соответствии со ст. 20 Уголовного кодекса РФ.

Проступок – это тоже правонарушение, хотя в отличие от преступления он характеризуется меньшей степенью вредности для общества и личности. Пьянство и дебош в общественных местах, мелкие хищения, повреждение телефонов-автоматов, незаконные сделки и др. – это тоже посягательство на правопорядок. В результате совершения проступка наступает:

1) административная ответственность, например лишение водительских прав или права на охоту, исправительные работы, штраф, административный арест;

2) дисциплинарная ответственность – одна из форм воздействия на нарушителей трудовой дисциплины, к ней относятся выговор, строгий выговор, увольнение с работы;

3) материальная ответственность – обязанность возместить материальный ущерб, причиненный предприятию,  учреждению,  в том числе и школе.

Все виды проступков, безусловно, вносят дезорганизацию в нашу жизнь, мешают нормальному труду и отдыху. Кроме того, проступок от преступления отделяет лишь тонкая грань – в любой момент правонарушитель может от проступка перейти к опасному уголовному деянию.

     Билет 7

Вопрос 1. Общение. Культура общения.

Человек не может обходиться без общения с другими людьми, потому что он – существо общественное. Становление и развитие человека происходит только в общении с другими людьми. Кроме того, человеку не безразлично то место, которое он занимает в жизни других людей, то отношение, которое выражают к нему другие. Общение является для человека важнейшей потребностью и не менее важной ценностью.

Научное определение общения таково: это сложный процесс установления контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, восприятие и понимание другого человека.

Общение с другими людьми является жизненно важной необходимостью для человека любого возраста. Недаром у всех народов тяжким наказанием является одиночное заключение. Через общение человек получает знания об окружающем мире, с помощью общения усваивает опыт человечества и накапливает свой личный опыт. Такие важнейшие качества, как принципиальность, отзывчивость, честность, доброта, не только проявляются, но и формируются в общении. Без него они превращаются в отвлеченные понятия.

Содержание общения зависит от того, в каких условиях происходит общение. Общение в школе (учитель – ученик), на работе (руководитель – подчиненный) носит официальный характер, оно подчинено определенным правилам.

Кроме официального (формального) общения существуют различные виды общения неформального: например общение в кругу друзей, общение в кружке цветоводов, общение подростков на дискотеке и т. д.

Потребность в неофициальном общении естественна. Особенно стремятся к общению в неформальной группе подростки, потому что в такой группе уважение со стороны сверстников и самоуважение может быть достигнуто без особого труда. Неформальное общение в подъезде с друзьями, на дискотеке не требует от подростка глубокого интеллекта, волевых усилий, проявления высокой нравственности, а найти понимание и уважение легко, нужно только следовать правилам, принятым в данной группе.

Многим людям неуютно среди других людей из-за неумения общаться. Что же помогает и что мешает общению? Древние заповеди общения гласят, что для получения удовольствия от общения необходимо:

1) доверие к тому, с кем общаешься, вера в то, что собеседник расположен к тебе, готов с тобой общаться;

2) уважение к тому с кем общаешься, признание того, что человек – высшая ценность и общаться с ним нужно бережно и вежливо.

Есть еще одна важная черта культуры общения, которую мы ожидаем от других, но не всегда готовы проявлять ее сами, – уступчивость. Культура общения предполагает, что человек не навязывает собеседнику своего мнения, вкусов, привычек и т. д.

Наша основная форма общения – это речь. Буквально с первых фраз собеседника можно определить его общий культурный уровень. Даже очень содержательный, интересный разговор многое теряет, если речь собеседника засорена грубыми, неуместными словами. Сила слова огромна. «Слово пуще стрелы разит», – гласит народная пословица. Доброго, удачного слова бывает достаточно, чтобы успокоить человека, убедить его в чем-то, привлечь внимание, пробудить благородные чувства.

Таким образом, общение есть насущная потребность человека. Умение правильно, культурно общаться поможет человеку достичь гармонии в отношениях с окружающими и гармонии с самим собой.

Вопрос 2. Права человека. Защита прав человека.

Проблема прав человека – одна из вечных проблем, сопровождающих человечество на всем его историческом пути, так как осуществление прав человека есть одно из главных условий его духовного и физического здоровья.

Каждому из нас приходилось в жизни произносить слова: «Я имею на это право» или «Вы не имеете права». Слово право имеет в данном случае смысл узаконенной и охраняемой государством возможности что-либо сделать. Отстаивая свою свободу, свое мнение, свою собственность, честь и достоинство, мы всегда помним о том, что являемся носителями прав, закрепленных в Конституции РФ и гарантируемых государством.

Народы мира прошли долгий путь к нынешним представлениям об объеме и степени гражданских свобод. Идея прав и свобод человека, гражданина зародилась еще в античных цивилизациях Древней Греции и Древнего Рима, продолжала развиваться и в последующие исторические эпохи. Начало формирования современной концепции прав человека и гражданина в их нынешнем виде следует вести от Декларации независимости США и Великой Французской буржуазной революции, провозгласившей лозунг: «Свобода, равенство и братство!» Вскоре после начала революции во Франции Национальное собрание проголосовало за Декларацию прав человека и гражданина. В 1789 году Первый конгресс США утвердил Билль о правах в виде десяти поправок к Конституции США, определяющий фундаментальные права и свободы человека.

Авторы деклараций стояли на позициях теории естественного права, согласно которой человеческие права никем не дарованы, а имеют естественное происхождение, исходят из коренных свойств человеческой природы. Все люди рождаются свободными, а значит – равными в правах. Никто не может отобрать у человека его естественные права на жизнь, свободу и равенство, так как они даны ему самой человеческой природой или, как полагают некоторые, – Богом. Следовательно, права человека неотчуждаемы.

Но только в ХХ веке, после Второй мировой войны права  человека стали общепризнанными и общепринятыми. Международные стандарты прав человека вытекают из Всеобщей декларации прав человека (1948 г.); Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах (1966 г.); Международного пакта о гражданских и политических правах (1966 г.), а также Европейской конвенции о защите прав и основных свобод (1950 г.).

Эффективное осуществление и защита прав и свобод человека возможны только в цивилизованных странах с многолетними демократическими традициями, в правовом государстве.

Нарушения прав человека – явление достаточно распространенное в современном мире. Жертвами жестокого, варварского попрания прав человека становятся многочисленные группы людей,  а нередко и целые народы. Среди массовых нарушений прав человека можно выделить:

1) геноцид – совершение действий с целью истребления отдельных групп населения по расовым, национальным, религиозным, политическим и иным мотивам;

2) апартеид – проявление расистского режима в виде раздельного развития, проживания расовых групп и умышленное создание для коренных жителей условий, лишающих их права пользоваться неотъемлемыми правами и свободами;

3) расовая дискриминация – неравноправие людей в осуществлении права на труд, образование, гражданство и т. п. по признакам расы; суть расизма в обосновании физической и интеллектуальной неравноценности человеческих рас.

Существуют несистематические, единичные нарушения прав человека, которые происходят, как правило, вследствие совершения уголовных, административных, дисциплинарных, гражданско-правовых правонарушений. В таких случаях виновные в нарушении прав несут юридическую ответственность.

Под международной защитой прав человека понимается сотрудничество государств и организаций по соблюдению прав человека. Главным специальным органом ООН по защите прав человека является Комиссия по правам человека, созданная в 1946 году. Она готовит все основные документы по правам человека, рассматривает жалобы по нарушениям этих прав, может начать расследование нарушений прав человека в определенной стране.

В 1977 году при ООН учрежден Комитет по правам человека, который осуществляет контроль за выполнением государствами своих обязательств в этой сфере. Согласно ст. 46 Конституции РФ каждый вправе обращаться в международные органы по защите прав и свобод человека, если исчерпаны все имеющиеся внутригосударственные средства правовой защиты.

 

 Билет 8

Вопрос 1. Малая группа. Человек в группе.

Общение – это сложный процесс установления контактов меду людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности. Общение – важнейшая потребность и не менее важная ценность для человека. Общение может быть формальным (официальным) и неформальным.

Потребность в неформальном общении естественна. Она дает возможность общаться без каких-либо формальных (кем-то установленных) правил или по правилам, установленными членами самой группы. Для неформального общения подростки или молодые люди объединяются обычно в малые группы.

Малая группа – это реально существующее образование,  в котором люди объединяются по каким-то признакам. Оптимальное число членов малой группы от 3 до 7, иногда до 10 человек.

Признаком, отличающим малую группу, можно считать общую деятельность, подчиненную общей цели. По этому признаку можно выделить производственные, учебные, спортивные, семейные и др. группы. Среди подростков малые группы образуются по интересам, по месту жительства.

Малые группы могут быть постоянными и временными.

Человек в малой группе всегда имеет определенный статус – положение. Оно определяет права, обязанности и привилегии человека. В неформальной группе всегда есть лидер и рядовые члены группы. Лидер в группе – это человек (подросток) имеющий влияние на всех рядовых членов при выполнении ими совместных действий, при принятии решений.

Малая группа, как правило, сплоченная, иначе она просто прекратит свое существование. Групповая сплоченность достигается благодаря строгому следованию групповых норм. Групповые нормы – это принятые в группе стандарты поведения, правила поведения. Без соблюдения норм группа действовать не может. Она просто перестанет существовать. Вот некоторые нормы: подчинение лидеру, подчинение групповому решению, взаимная поддержка и выручка, в некоторых случаях – справедливое распределение материальных благ. Тот, кто не принимает этих правил, выпадает из группы, или по отношению к нему применяются санкции – осуждение, внушение, вплоть до исключения из группы.

Иногда цели группы достигаются за счет ущемления интересов отдельных членов и нескольких человек. Тогда можно говорить о групповом эгоизме.

Подростки, молодые люди, а иногда и сформировавшиеся личности могут изменять свое поведение таким образом, чтобы оно соответствовало мнениям окружающих, требованиям других людей. В обыденной жизни такое поведение называют приспособленчеством, а в научной терминологии – конформизмом.

Существует несколько способов реагирования человека на давление группы:

1) бессознательно принять мнение группы, линию поведения, принятую в группе;

2) конформизм – осознанное внешнее согласие человека с нормами поведения в группе при внутреннем расхождении с мнением группы;

3) сознательное согласие с мнением группы, принятие и активное отстаивание ее норм, ценностей.

Таким образом, малые группы имеют большое значение в жизни людей и особенно подростков. Именно в группах происходит общение человека с другими людьми, признание его индивидуальности, формирование самоуважения, самооценки.

Вопрос 2. Религия, атеизм и свобода совести.

Неотъемлемой частью, элементом духовной жизни общества и духовного мира человека является религия. Религию считают специфической формой общественного сознания наряду с моралью, наукой, искусством. Верующий человек, скорее всего, определит религию как взаимоотношения между Богом и человеком.

Любая религия включает в себя несколько важнейших элементов:

1) вера (религиозные чувства, настроения, эмоции);

2) учение (систематизированная, характерная для данной религии совокупность принципов, идей, понятий);

3) религиозный культ (совокупность действий, которые совершают верующие, т. е. обряды, молитвы, проповеди).

Для многих людей религия является мировоззрением, готовой системой взглядов, принципов, идеалов, объясняя устройство мира, определяя место человека в нем.

Во многих языках слова  вера и религия  являются синонимами. Мы нередко употребляем такие выражения как «христианская вера», «мусульманская вера» и др.

Религиозное верование – это, прежде всего внутренняя убежденность в существовании высшей силы, Бога (или Богов), сотворившего мир, даровавшего нормы морали, устрашающего или утешающего, карающего или вознаграждающего. Религиозное верование предполагает безусловное принятие определенных догматов (утверждений): например, о происхождении мира и человека, а также правил поведения во всех сферах жизни как преподанных Богом.

В вере находят утешение, успокоение, надежду многие миллионы людей, черпают свои жизненные силы для преодоления трудностей. Способность человека верить не менее важна, чем способность мыслить. В условиях, когда наука не способна объяснить многие природные явления, религия предлагает свои варианты на мучающие человека вопросы.

Одновременно в мире существует немало людей, основой мировоззрения которых является атеизм. Буквальный перевод этого слова с греческого – отрицание Бога. Атеизм – это система взглядов, отрицающих существование Бога и всякого рода сверхъестественных сил, отрицающих всякую религию.

Каждый человек вправе самостоятельно, без какого-либо принуждения решать: быть ли ему приверженцем атеистических убеждений или религиозных; какой именно религии следовать, выполнять религиозные обряды или не выполнять.

Это право человека на свободу совести и вероисповедания признается во всех международных документах о правах человека, а также в Основном законе Российской Федерации (ст. 28). Оно, как и свобода мысли, убеждений, слова, относится к гражданским правам человека и предполагает свободу религий и атеизма, отсутствия единой, обязательной для всех религиозной веры или обязательного неверия.

Согласно статье 28 Конституции РФ гражданин имеет право «исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

Во всех международных пактах о правах человека и в Конституции РФ зафиксирован принцип равенства граждан независимо от их отношения и религии. Последовательное осуществление этого принципа предполагает отделение церкви от государства и школы от церкви. Иными словами, государство не вмешивается в дела религиозных организаций, а религиозные организации не вмешиваются в дела государственных учреждений, в том числе и государственных школ. Но в школах допускается преподавание религиоведческих дисциплин, имеющих информационный характер, без совершения религиозных обрядов. В процессе изучения этих дисциплин происходит знакомство с ролью различных религий в развитии культуры и нравственности.

Билет 9

Вопрос 1. Общество. Основные сферы общественной жизни.

Понятие  общество давно и прочно вошло в наш лексикон. В повседневной жизни обществом мы называем определенную группу людей, объединившихся для общения или выполнения какой-либо совместной деятельности. Например, общество книголюбов, географическое общество, Красного Креста и т. д.

Под обществом можно понимать и определенный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны (феодальное общество, первобытное общество и т. д.).

В науке обществом называют обособившуюся от природы, но тесно связанную с ней часть материального мира, которая состоит из индивидуумов, т. е. людей. Итак, общество – это все человечество в его истории, современности и перспективе. Каждый родившийся человек естественным образом включается в жизнь общества. Прежде всего он оказывается в семейном коллективе, затем в учебном, трудовом, а также неофициальных, неформальных коллективах. Вышеназванные первичные коллективы – это клеточки одного целостного организма – общества.

Уже в древности общество разделилось на большие группы людей: классы, группы, сословия, различавшиеся своим социальным и материальным положением.

Общество – это сложная, постоянно развивающаяся система. Меняются отношения между различными группами, слоями общества, появляются новые классы, соответственно меняется и облик общества. Как сложную динамическую систему общество можно подразделить на четыре сферы, которые являются подсистемами общества:

1) экономическая сфера во многом определяющая по отношению к другим сферам. Ее элементами являются материальное производство (промышленное и сельскохозяйственное) и отношения, которые возникают между людьми в процессе производства материальных благ, их обмена и распределения;

2) социальная сфера включает в себя классы, социальные слои, классовые отношения, нации и национальные отношения, семью, семейно-бытовые отношения;

3) политическая сфера включает в себя политику, государство, право их соотношение и функционирование;

4) духовная сфера охватывает различные формы и уровни общественного сознания – науку, нравственность, религию, учреждения культуры и соответствующую деятельность людей.

Все четыре сферы тесно связаны и взаимодействуют друг с другом. Внутри общества на каждом этапе развития все его элементы (производство, техника, наука, мораль, большие группы людей), все отношения между людьми (производственные, национальные, семейные, политические, духовные), все четыре сферы представляют целостность, имеющую определенный облик, что дает ученым основание выделять такие этапы развития человечества, как общество традиционное (аграрное), общество индустриальное и постиндустриальное общество.

Разделение общества на сферы несколько условно, но оно помогает вычленять и изучать отдельные области реально целостного общества, многообразную и сложную общественную жизнь.

Вопрос 2. Глобальные проблемы человечества.

Во 2-й половине ХХ века человечество столкнулось с группой проблем, от решения которых зависит существование цивилизации, дальнейший социальный прогресс. Эти проблемы получили название глобальных  (от латинского globus – шар), т. е. общемировых. К ним относят в первую очередь следующие: предотвращение угрозы новой мировой войны, преодоление экологического кризиса и его последствий, сокращение разрыва в уровне экономического развития между развитыми странами Запада и развивающимися странами Азии и Африки, стабилизация демографической ситуации на планете. Все большее значение в последнее десятилетие приобретают проблемы предотвращения распространения СПИДа, борьба с международным терроризмом.

Конечно, наибольшую тревогу сегодня вызывает экологическая ситуация. В процессе своей хозяйственной деятельности человек долгое время занимал по отношению к природе позицию потребителя, нещадно эксплуатируя ее, полагая, что природные запасы неисчерпаемы. Одним из негативных последствий человеческой деятельности стало истощение природных ресурсов. В настоящее время ежегодно вырубается и погибает от пожаров 11 млн. га лесов, превращаются в бесплодную пустыню 6 млн. га плодородных земель, стремительно увеличивается число видов растений и животных, заносимых в Красную книгу, уменьшаются запасы пресной воды. Стремительно растет потребление нефти, газа, угля как основных энергоносителей. Разведанных запасов нефти хватит приблизительно на 50 лет, если ее потребление не будет расти.

Вторым аспектом данной проблемы является загрязнение окружающей среды. Промышленные предприятия, энергетические и транспортные комплексы выбрасывают в атмосферу Земли ежегодно более 30 млрд тонн двуокиси углерода, что приводит к образованию в атмосфере «озоновых дыр», через которые более свободно проникают ультрафиолетовые лучи солнечного света. А это уже одна из причин роста числа онкологических заболеваний у людей.

Загрязнению подвергаются не только воздух, суша, но и воды Мирового океана. В итоге это приводит к ухудшению генофонда всего человечества, ухудшению условий жизнедеятельности людей. Решить экологическую проблему можно только сообща, путем принятия специального экологического законодательства, путем перехода к малоотходным и безотходным технологиям, создавая экологически чистые производства.

Еще одной важнейшей проблемой является проблема роста населения земного шара (демографическая проблема). Она связана с непрерывным увеличением численности проживающего на планете населения. Особенно быстрыми темпами население Земли стало расти в ХХ веке, к концу которого на нашей планете проживало 5,7 млрд человек.

Демографическая проблема порождена двумя глобальными процессами: так называемым демографическим взрывом в развивающихся странах Азии, Африки и Латинской Америки и недовоспроизводством населения в развитых странах. Однако очевидно, что ресурсы Земли ограниченны, и уже сегодня ряду развивающихся стран пришлось столкнуться с проблемой ограничения рождаемости, так как резко обострилась потребность в жилье, медицинском обслуживании, в образовании и, в первую очередь, – в продовольствии. По данным ООН, ежегодно в мире умирает от голода около 50 млн человек. Подавляющее их большинство приходится на долю развивающихся стран. Один из путей решения этой проблемы – сокращение расходов на вооружение в развитых индустриальных странах, что даст возможность высвободить значительные средства и направить их на развитие стран «третьего мира».

И, наконец, еще одной глобальной проблемой, которую необходимо решить человечеству, является проблема предотвращения новой – третьей мировой войны. Поиски путей предотвращения мировых конфликтов начались сразу же после окончания Второй мировой войны. Была создана ООН – международная организация, главной целью деятельности которой стало развитие международного сотрудничества, урегулирование спорных вопросов и возникающих военных конфликтов мирным путем. По единодушной оценке многих ученых и политических деятелей, Третья мировая война, если она разразится, станет трагическим финалом всей истории человеческой цивилизации. Главным последствием ее будет экологическая катастрофа, в результате которой произойдет изменение климата на Земле, а это может привести к изменениям в человеческой природе и, возможно, полной гибели человечества.

Во 2-й половине ХХ века ведущими ядерными державами мира были подписаны соглашения об ограничении ядерных вооружений и ядерных испытаний. На сегодняшний день можно констатировать тот факт, что вероятность конфликта между ведущими державами мира гораздо меньше, чем ранее. Путь к прочному и надежному миру долог и труден, но первые шаги к нему уже сделаны.

Все глобальные проблемы взаимосвязаны. Невозможно решить каждую из них в отдельности: человечество должно решать их сообща ради сохранения жизни на планете.

Билет 10

Вопрос 1. Экономика и ее роль в жизни общества.

Экономика играет огромную роль в жизни общества. Во-первых, потому что она обеспечивает людей материальными благами, необходимыми для их существования, – продуктами питания, одеждой, жильем и иными предметами потребления. Во-вторых, потому что экономическая сфера жизни общества является решающей сферой, определяющей ход всех происходящих в обществе процессов.

Стремление человека разгадать тайны экономики связано не только с его извечной тягой к знаниям, а вполне практическими потребностями: знать, чтобы воздействовать на экономику в нужном человеку направлении.

Слово «экономика» греческого происхождения. Первоначально оно означало искусство управления хозяйством. В наше время понятием «экономика» обозначают широкую область в жизни общества, включающую в себя экономику предприятий, отраслей, народное хозяйство в целом, финансы, денежное обращение. Таким образом, экономика – это система общественного производства, т. е. процесс создания материальных благ, необходимых обществу для его нормального развития и существования.

Производство,   составляющее   основу   экономики,  всегда  стоит  на
«трех китах»: рабочей силе человека, предметах труда и средствах труда. Рабочая сила – это люди, обладающие способностями и трудовыми навыками. Все то, на что направлен труд человека, называется в экономической науке предметами труда, т. е. это то, из чего производятся материальные блага (древесина, камень, глина, железная руда и т. д.). С развитием техники, а также знаний о природе человек научился создавать такие предметы труда, которых в природе не существует, например пластмассы, синтетические волокна и т. д.

Средства труда – это то, чем или с помощью чего производятся материальные блага. А вместе предметы труда и средства труда представляют собой средства производства.

Трудовая производственная деятельность человека неотделима от техники. Под техникой принято понимать созданные людьми орудия труда, средства, с помощью которых осуществляется процесс материального производства. Техника прошла в своем развитии ряд различных этапов. Вспомним из истории: скачок в развитии техники в период неолита, появление новых орудий труда повлекли за собой переход от хозяйства присваивающего к производящему и к оседлому образу жизни.

Второй значительный скачок в развитии техники приходится на ХVIII – XIX вв. Этот период называют еще промышленной революцией, когда машинный труд вытеснил труд ручной. И, наконец, в 40–50-х годах ХХ века начинается научно-техническая революция, результатом которой является освоение космического пространства, появление многообразных синтетических материалов, внедрение достижений информатики и вычислительной техники во все отрасли хозяйства и повседневную жизнь людей. ХХ век стал веком перехода к автоматической технике, однако это не значит, что человек перестает при этом трудиться; изменяются лишь содержание и характер труда, он перестает быть тяжелым, физически утомительным.

Труд ради производства материальных благ является основой жизни человеческого общества. Он должен быть непрерывным, потому что нетрудно представить себе, что произойдет, если даже на короткий срок прекратится производство электроэнергии, угля, хлеба, тканей и т. д. «Труд есть отец богатства» (У. Петти, английский экономист XVII века).

 Вопрос 2. Всеобщая декларация прав человека (общая характеристика).

В современном международном праве действуют более 50 многосторонних соглашений, непосредственно относящихся к области прав человека. Права человека давно стали одной из важнейших проблем современности, одним из приоритетных направлений сотрудничества различных государств.  В  1948  году  10 декабря Генеральная Ассамблея ООН приняла
Всеобщую  декларацию  прав  человека, с тех пор этот день отмечается как День прав человека.

Впервые в истории человечества были сформулированы и рекомендованы для осуществления во всех странах основные права и свободы человека, которые во всем мире рассматриваются как стандарты, образцы для соответствующих документов, например конституций конкретных государств.

Главную мысль Декларации кратко можно выразить так: у каждого человека на земле есть его неотъемлемые права, они являются основой свободы и справедливости, всеобщего мира. Развивая лучшие демократические традиции человечества, Декларация в первых же статьях провозглашает ценность каждой, без всякого исключения, личности и одновременно с этим ценность человеческого братства (ст. 1, 2). В последующих статьях последовательно провозглашаются гражданские, политические, экономические и социальные права и свободы: право на жизнь, на свободу и личную неприкосновенность (ст. 3); равенство перед законом независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии (ст. 7); запрещение рабства, пыток, жестокостей (ст. 5); право свободно передвигаться и выбирать себе место жительства.

Среди политических свобод, отмеченных в Декларации, можно назвать следующие: свобода мысли, совести, религии; свобода убеждения и их выражения: свобода собраний и ассоциаций; право на участие в управлении своей страной.

Декларация провозглашает социально-экономические права человека: право на труд, свободный выбор работы, право на равную оплату за равный труд, а также на достойный уровень жизни и социальное обеспечение (ст. 25, 23).

Завершается Декларация статьей, в которой очень четко сказано об ответственности гражданина перед обществом (ст. 29). Каждый из нас должен признавать и уважать права и свободы других людей, поступать в соответствии с требованиями «морали, общественного порядка и общего благосостояния в демократическом обществе» (см. ст. 29). Следовательно, мы несем ответственность за свободу и осуществление прав других людей. Всеобщая декларация прав человека стала своеобразным кодексом поведения государств в области прав человека, основой для составления национальных актов о правах человека, юридической базой для заключения новых международных договоров и пактов о правах человека. Она уже оказала воздействие на жизнь миллионов людей во всем мире.

Таким образом, Всеобщая декларация прав человека – это общечеловеческий идеал (образец) права, к которому должны стремиться все народы и все государства.

 

Билет11

Вопрос 1. Рыночная экономика. Спрос и предложение.

Для удовлетворения своих разнообразных потребностей люди организуют производство. Производством  называется определенный процесс создания жизненных благ, необходимых для существования и развития человеческого общества. Успешное функционирование производства зависит от наличия и эффективного сочетания различных факторов производства, к которым относятся:

1) земля – природные ресурсы, используемые в процессе производства; это собственно земля (пахотные земли, место размещения производственных объектов), полезные ископаемые, леса, вода, растительный и животный мир;

2) труд – это участвующая в процессе производства рабочая сила, так называемый «человеческий капитал»: способность и умения, образование, квалификация работников;

3) капитал – это созданные людьми средства производства, сданная в аренду земля, денежные вклады в банке – все то, что приносит его владельцу доход;

4) предпринимательские способности – это фактор, связывающий воедино остальные факторы производства, позволяющий наилучшим образом использовать ресурсы с целью получения высоких результатов (прибыли);

5) информация – ресурс, используемый в экономических процессах; это, прежде всего, знания, сведения, используемые в процессе выработки экономических решений, в управлении и т. д.;

Существует три главных вопроса, возникающих в процессе производства материальных благ: 1) что надо производить, т. е. какие товары и услуги должны быть предложены производителю; 2) как производить, т. е. какими способами получить необходимый результат; 3) для кого производить товары и услуги, т. е. кто сможет их приобрести.

В рыночной экономике вопросы производства и реализации производственной  продукции  производители  решают  самостоятельно.  Ры-ночная экономика – это экономика, в которой решения самих производителей и потребителей определяют структуру распределения в ней трудовых, материальных и финансовых ресурсов. Для ее существования необходимы следующие условия:

1) господство частной собственности на средства производства;

2) свобода выбора в принятии решений;

3) конкуренция товаропроизводителей.

Произведенный свободным товаропроизводителем продукт (товар) должен быть реализован, предложен покупателю на рынке. Под рынком мы подразумеваем сферу обмена товара на деньги и денег на товары, взаимодействия товаропроизводителей и потребителей в масштабе региона, страны или всего мира.

Основными признаками свободного рынка являются:

1) неограниченное число его субъектов и свободный доступ на рынок для любого товаропроизводителя;

2) свободный обмен между продавцами и покупателями, стимулируемый выгодой от сделки;

3) нерегулируемый спрос и нерегулируемое предложение;

4) конкуренция между производителями товаров и услуг за потребителей их продукции.

Конкуренция – это сотрудничество, борьба за достижение лучших результатов в каком-либо деле. Конкуренция побуждает производителей совершенствовать свои товары, искать наиболее рациональные пути использования ограниченных ресурсов.

Основными параметрами, регулирующими поведение субъектов рынка, являются спрос и предложение.

Спрос – это то количество товаров определенного вида, которое покупатель готов купить при определенном уровне цен. Основа спроса – потребности покупателя, но ограниченные его платежеспособностью. Чем выше цена единицы товара, тем меньше спрос на данный товар.

Предложение  – это то количество товара, которое продавец может предложить покупателю в конкретном месте и в конкретное время.

Предложение находится в прямой зависимости от цены: чем выше цена единицы товара, тем больше товара производители согласны произвести и продать.

Чтобы получить большую прибыль, производителю необходимо снизить затраты на производство, поэтому он вводит режим экономии, внедряет новую технику. Это приведет к тому, что стоимость товара (т. е. сумма затрат труда, материалов, энергии) снизится. На рынке стоимость товара получает денежное выражение, которое называется ценой. Цена может быть выше или ниже стоимости товара, это зависит от спроса и предложения. Если предложение превышает спрос, то цена падает, и наоборот.

Таким образом, цена, спрос и предложение являются активными регуляторами рыночного механизма производства и обмена товаров.

 Вопрос 2. Гражданин. Участие граждан в политической жизни.

Во многих правовых документах говорится о правах человека и гражданина (например, в главе 2 Конституции РФ). Почему эти понятия разделяются? Чем «гражданин» отличается от «человека»? Человек – самое широкое понятие, относящееся к нам. Человек – существо и биологическое, и социальное. Человек живет, развивается, учится, болеет, человек наслаждается музыкой, интересуется живописью и т. д.

Гражданин  – это более узкое понятие, это, прежде всего, лицо, наделенное политическими, гражданскими, иными правами и обязанностями и поступающее в соответствии с этими правами и обязанностями. Причем настоящий гражданин рассматривает свои права как обязанности и наоборот.

Государство обращает свои законы к гражданину. Оно обязано защищать своих граждан, а они, в свою очередь, должны соблюдать законы своего государства, или, по меньшей мере, быть лояльными по отношению к государству, его законам и решениям.

Гражданство – это политическая и правовая принадлежность лица к конкретному государству или устойчивая политико-правовая связь человека с государством, выражающаяся в совокупности их взаимных прав, обязанностей и ответственности. Согласно Конституции РФ гражданство России является единым и равным независимо от оснований приобретения. Каждый гражданин России обладает на ее территории всеми правами и свободами и несет равные обязанности, предусмотренные законодательством. В соответствии со статьей 6 Конституции РФ нельзя лишать гражданства или права изменить его. Отношения гражданства регулируются законом «О гражданстве в Российской Федерации».

Согласно данному закону гражданином РФ признается ребенок граждан России, где бы он ни родился. Если родители являются гражданами различных стран, но один из них гражданин РФ, то вопрос гражданства ребенка решается по их соглашению. Гражданином РФ можно стать в результате приема в гражданство. Для этого необходимо проживать на территории России в течение 5 лет с любыми перерывами или в течение 3 лет без перерыва перед обращением с ходатайством. Лица, не состоящие в гражданстве РФ, могут быть приняты в гражданство по решению Президента.

Российским гражданам гарантируется защита и покровительство государства за его пределами, где бы они ни находились.

Гражданин РФ имеет возможность принимать участие в общественных и государственных делах, в решении жизненно важных для себя проблем, используя политические права и свободы, закрепленные в Конституции России. К ним относятся право избирать и быть избранным в органы государственной власти и местного самоуправления; право равного доступа к государственной службе. Реализуя эти права, гражданин РФ, достигший 18-летнего возраста, может стать членом законодательных органов как местного, так и федерального значения, может стать служащим государственного аппарата и т. д.

Каждый гражданин, достигший совершеннолетия, может подавать индивидуально или коллективно обращения или петиции в органы государственной власти и местного самоуправления с предложениями по усовершенствованию законодательства.

Важнейшими политическими правами граждан РФ являются: право на свободу мысли и слова; право объединяться в общественные организации; право собираться мирно, без оружия; проводить митинги и демонстрации.

Осуществляя свои политические права и свободы, российский гражданин имеет возможность оказывать реальное влияние на принятие решений властью, активно участвовать в политической жизни страны.

Билет 12

Вопрос 1. Социальная сфера жизни общества. Социальная политика.

Социальная сфера жизни общества представляет собой целостную систему, в которой взаимодействуют и реализуют свои разнообразные интересы и потребности различные общественные группы (классы, слои, страты), образующие социальную структуру общества.

Социальная группа (или социальная общность) – это объединение людей, целью которых является удовлетворение определенных потребностей в процессе совместных, скоординированных действий. Социальные группы могут образовываться по национальному признаку, по материальному положению, по профессиональной принадлежности, по принадлежности к властным структурам и т. д.

Изменения, произошедшие в нашей стране в последнее десятилетие, очень ярко проявились в социальной сфере. Одной из особенностей последних лет стало возрастание социальной дифференциации населения, что выразилось в первую очередь в увеличении разрыва в доходах разных социальных групп, а следовательно,  в уровне потребления. Какой же должна быть социальная политика Российского государства в современных условиях?

Социальное положение человека в значительной степени зависит от него самого: полученное образование, приобретенная специальность, умение в случае необходимости овладеть новой профессией и многое другое – это определяет социальный статус личности, достигается самим человеком. Но немаловажную роль играет и политика государства в социальной сфере.

В статье 7 Конституции России наше государство провозглашается социальным. Это такое государство, которое проводит активную социальную политику, направленную на обеспечение достойного жизненного уровня населения, защиту социальных прав и свобод, на предотвращение общественных конфликтов.

В настоящее время Российское государство проводит политику, направленную на решение социальных проблем.

Основные направления деятельности государства в этой сфере:

1) охрана труда и здоровья людей, установление гарантированного минимума заработной платы;

2) создание системы социальной службы занятости для тех, кто по тем или иным причинам не имеет постоянной работы, выплата пособий по безработице;

3) выплата государственных пенсий и социальных пособий соответствующим категориям населения;

4) государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства.

За последнее время по каждому из этих направлений сделано немало. Приняты законы и постановления, конкретизирующие конституционные нормы, ежегодно индексируются с учетом инфляции пенсии, пособия, зарплаты работникам бюджетной сферы. Однако положение в этой области остается напряженным. Прежде всего, гарантированные государством выплаты скудны. В тяжелом положении находятся многодетные семьи, инвалиды, большинство пенсионеров. Сложным остается положение в сфере здравоохранения, образования, в обеспечении граждан доступным жильем.

Решить эти проблемы призван ряд национальных проектов, разработанных правительством РФ. Значительные средства уже выделены на улучшение медицинского обслуживания, оснащение учреждений здравоохранения современным оборудованием, на компьютеризацию школ и улучшение ее материально-технической базы. Большое значение придается национальному проекту «Доступное жилье», стимулированию рождаемости, посредством значительного увеличения пособий по случаю рождения второго ребенка в семье.

Необходимыми условиями выполнения социальных обязательств государства перед своими гражданами являются подъем в экономической сфере, совершенствование законодательства, поощрение деятельности благотворительных фондов, помогающих социально незащищенным слоям общества.

 

Вопрос 2. Государство и экономика.

Государство как главная политическая сила в обществе всегда играло значительную роль в экономике. В XVIII–XIX веках с установлением господства рыночной экономики в передовых странах мира среди ученых-экономистов утвердилось мнение о том, что роль государства в экономике должна быть минимальной. Государству отводилась роль «ночного сторожа» капитализма или же роль «попечителя общественного интереса», а законы рынка сами должны отрегулировать экономические процессы общества. До начала ХХ века в странах Западной Европы и США государство почти не вмешивалось в экономическую жизнь общества.

Однако рыночная модель экономики выявила и свои негативные стороны. Законы рынка, действуя стихийно, порождают монополизм, безработицу, перепроизводство товаров и экономические кризисы, во время которых еще более усугубляется положение незащищенных слоев общества. Обеспечивая сиюминутную выгоду, рынок не позволяет правильно оценить долгосрочные проекты, связанные с социальным обеспечением, с использованием невоспроизводимых природных ресурсов.

Свести к минимуму отрицательные последствия рыночных форм хозяйствования – задача государства. Сегодня в развитых странах мира государство становится все более активным участником рыночных отношений. Оно берет на себя решение тех задач, которые свободный рынок решить не в состоянии: 1) перераспределение доходов граждан и хозяйственных организаций; 2) перераспределение ресурсов страны в интересах общества в целом; 3) оказание материальной поддержки тем гражданам, которые не по своей воле утратили рабочие места; 4) организация производства общественных услуг, предоставляемых государством всем гражданам (бесплатное образование, оборона, строительство железных дорог, освещение улиц, благоустройство городов, охрана памятников истории и культуры).

Важнейшим направлением современных государств является обеспечение стратегических прорывов в области науки и технологии; с этой целью развитые государства инвестируют огромные средства на проведение фундаментальных научных исследований, производят капиталовложения в новейшие отрасли хозяйства.

И, наконец, обязанностью именно государственных органов является разработка и принятие действенных мер по антимонопольной и антиинфляционной профилактике.

Для решения вышеперечисленных задач современные государства используют законодательство и экономические методы. Государство принимает законы, призванные упорядочить взаимоотношения участников рынка, поддерживать мелкий и средний бизнес, препятствует появлению предприятий-монополистов.

Важнейшим рычагом является финансово-экономическое регулирование в форме налогов. Налог – это определенная сумма денег, которую каждому производителю товара, получателю дохода, владельцу того или иного имущества, необходимо уплатить государству. Увеличивая или уменьшая ставки налогов с населения, предпринимателей, предприятий, государство может способствовать расширению производства или тормозить его; за счет налогов, поступающих в бюджет, государство может поддерживать развитие образования, науки, увеличивать пособия инвалидам, безработным, сиротам.

Однако мировой опыт подсказывает: чем меньше налоговый гнет на экономику, тем быстрее она развивается.

Государственные органы разрабатывают программы и прогнозы на несколько лет вперед, анализируют варианты равновесия между отраслями, между производством и потреблением. На этой основе даются рекомендации товаропроизводителям, принимаются решения о льготных кредитах и субсидиях. С середины ХХ века такое «косвенное планирование» рыночной экономики утвердилось во всех развитых странах Запада.

С другой стороны, государство должно соблюдать меру в использовании экономических методов регулирования рынка, вот почему основной принцип государственного регулирования можно выразить фразой: «Не навреди рынку».

   Билет 13

Вопрос 1. Социальные группы и общности.

Социальная сфера жизни общества представляет собой целостную систему, основными элементами которой являются люди, объединенные в различные группы, общности, а также связи и взаимодействия, возникающие внутри групп, общностей и между ними.

Социальная  группа – это одна из основных форм объединения людей, целью которого является удовлетворение потребностей индивидов в процессе осуществления совместных скоординированных действий.

В самом широком смысле понятие социальной группы охватывает любое социальное объединение – от семьи и группы сверстников до нации, народности, класса. Каждый человек принадлежит к какой-либо социальной группе. Эти группы занимают различное положение в обществе, имеют неравный доступ к таким социальным благам, как власть, деньги, престиж. Что же является причиной социального неравенства групп, слоев (стратов) общества? Существует теория, согласно которой высшие слои общества образуют наиболее умелые, талантливые, энергичные люди, выполняющие наиболее важные виды общественной деятельности. Согласно данной теории социальное неравенство – естественная черта общественного развития, в ходе которого на самые высокие ступени выдвигаются самые способные.

Однако эта же теория подвергается критике, выдвигаются другие теории. К. Маркс, изучая капиталистическое общество, пришел к выводу, что принадлежность к определенному классу (группе) определяется наличием у человека собственности и уровнем его доходов. Западный философ М. Вебер добавил к этим критериям следующие: социальный престиж, принадлежность к политической партии, к власти.

Исторически стратификация, т. е. неравенство в доходах, власти, престиже, возникает с зарождением человеческого общества. С появлением первых государств она ужесточается, а затем в процессе развития общества (прежде всего европейского) сглаживается.

Принадлежность человека к той или иной социальной группе может меняться. Начав свою трудовую деятельность на заводе рабочим, человек в дальнейшем, получив образование и соответствующую подготовку, переходит в другую социальную группу – управленцев, менеджмента предприятия. Переход людей и одной социальной группы в другую называется социальной мобильностью. Возможности таких переходов в различных обществах в разное время существенно разнятся. Например, в средние века в условиях жесткого сословного деления такой переход был весьма затруднителен. В современных индустриальных обществах социальная мобильность возросла; люди в течение жизни неоднократно могут менять свою профессию, соответственно и уровень доходов, и социальный статус. Особенно увеличивается социальная мобильность в период революций, глубоких реформ, в это время возможны изменения в положении целых социальных групп.

Реформы 90-х годов ХХ века в России, переход к многообразным формам собственности, создание частных предприятий, приватизация целых отраслей промышленности привели к глубоким переменам в социальной структуре нашего общества, появились новые социальные группы: предприниматели, фермеры, профессиональные политические деятели.

Одновременно падает престиж многих массовых интеллектуальных профессий (учителя, врачи, инженеры), интеллектуального труда в целом, включая научную деятельность.

Социальная неустойчивость нашего общества усиливается возросшей миграцией населения. Таким образом, в социальной сфере возникло немало острых противоречий, разрешение которых требует немало времени и продуманной социальной политики.

Вопрос 2. Основные ценности и нормы морали «Золотое правило нравственности».

Слово мораль пришло к нам из французского языка (morale – нравственность), а во Францию это слово пришло из Древнего Рима (лат. moralis – нравственный), но само понятие о морали как общепринятых правилах поведения человека в обществе, существовало задолго до появления самого слова. Мораль – это одна из форм общественного сознания, регулятор общественных интересов.

Когда и кем признаны те или иные правила поведения? Кто их придумал?

Нравы общества и понятия о нравственном поведении формируются в каждом обществе по-своему, они могут меняться в течение длительного исторического периода. Например, сегодня принято относиться бережно к детям, ведь они – будущее нации, страны и всего мира. Такая норма отношения общепринята в современном обществе. Проявляя заботу о детях, человек поступает хорошо, по-человечески. А вот другой пример, другое время, другое общество. В Древней Спарте на протяжении многих веков считалось нормой убийство ребенка, если он родился слабым, с физическими недостатками, ибо это мешает ему впоследствии стать полноценным гражданином, принести пользу своей стране. Подобных примеров можно найти немало. Нравы меняются, они обусловлены историческим временем.

Большинство людей с огромным доверием относятся к тем нравственным заповедям, которые провозглашает христианская мораль. Эти нормы признаны не только христианами, но и большинством человечества. Они указывают человеку на необходимость трудиться, а не жить за чужой счет, осуждают воровство, обман, убийство, учат человека любить ближнего своего, чтить своих родителей. Эти предписания просты. Но за ними огромный общечеловеческий опыт, который не только осмыслен человеческим разумом, но буквально выстрадан многими поколениями людей.

Не убивай! Если бы эта заповедь, многим известная как христианская «Не убий!», не выступала как универсальная, человечество могло бы истребить самое себя в кровопролитных войнах, но человек останавливался, ужаснувшись содеянному и раскаявшись в нем.

Перечисленные нормы знает каждый, но они останутся для человека мертвым капиталом, если он не станет соизмерять свои поступки с требованиями морали. Совершая поступки, принимая ответственные решения, помогая окружающим людям, человек выстраивает свою жизнь, а жить он призван по законам морали, а не по законам джунглей, ибо он человек – существо духовное, нравственное.

Именно нравственные качества делают человека человеком. Главная задача моральных норм – создать образец поведения человека по отношению к другим людям.

Существует так называемое «золотое правило нравственности». Оно гласит: «Чего в другом не любишь, того и сам не делай». Оно помогает человеку дать оценку своему поступку, своему действию и выработать единственно правильную жизненную позицию, линию поведения.

Сила морали огромна, ибо она основана не только на силе общественного мнения, но и на силе внутренних убеждений, помогающих человеку осознать свой долг перед людьми и перед самим собой, без повседневного внешнего контроля.

     

Билет 14

Вопрос 1. Нации и межнациональные отношения в современном обществе.

В структуре человеческого общества важное место занимают большие группы  (общности),  объединяющие  людей по национальному признаку.
Национальность человека – это его принадлежность к определенной нации или народности. В современном мире насчитывается от 2500 до 5000 этносов, но лишь несколько сотен из них являются нациями. В составе современной России более 100 этносов, в том числе около 30 наций.

Нация  – это исторически высшая форма этносоциальной общности людей, характеризующаяся единством территории, экономической жизни, исторического пути, языка, культуры. Под единством территории следует понимать компактность проживания нации.

Представители нации говорят и пишут на одном языке, понятном (несмотря на диалекты) всем членам нации. У каждой нации свой фольклор, обычаи, традиции, менталитет (особые стереотипы и установки мышления и поведения), национальный быт, т. е. своя культура. Сплочению нации способствует и общность исторического пути, пройденного каждым народом. Нации формируются в период возникновения и развития товарно-денежных отношений, когда усиливаются экономические связи внутри народности и нескольких народностей. Крепкие экономические связи создают прочную базу единства нации.

История отношений между племенами, нациями, народностями сложна и драматична. Нередко между ними возникают распри, кровавые конфликты. Несовпадение этнических и территориальных границ, ухудшение экономического положения, социальные противоречия, национализм и шовинизм, возведенные в ранг официальной политики, груз прошлых национальных обид, сохраняющиеся религиозные обычаи являются питательной почвой многочисленных национальных конфликтов.

Степень остроты их зависит от характера требований национальных меньшинств. Так, например, баски в Испании, сикхи в Индии выступают за создание собственных независимых государств, потому межнациональные конфликты в этих странах вылились в многолетнее вооруженное противостояние. Многие годы продолжается вооруженное столкновение между арабами и израильтянами, которое подпитывается религиозными обычаями и грузом прошлых обид.

Возникли острые национальные конфликты и на территории бывшего СССР. С распадом СССР все бывшие автономные республики РСФСР заявили о своем суверенитете, а некоторые из них (Татарстан, Башкортостан, Якутия) заявляли о намерении отделиться от России. Но самым серьезным проявлением обострения межнациональных противоречий на территории России был чеченский кризис, начавшийся в 1991 г., когда республика Ичкерия (Чечня) заявила о своем выходе из состава Российской Федерации. В декабре 1994 года в Чечню были введены российские войска. Конфликт стал затяжным и кровавым. В настоящее время отчетливо наметились позитивные сдвиги в процессе мирного урегулирования чеченского кризиса.

От решения проблем межнациональных отношений в значительной мере зависит спокойствие и благополучие людей, судьба страны. Опыт человеческой цивилизации показывает, что национальные конфликты можно исключить или смягчить, соблюдая следующие принципы:

1) принцип территориальной или национально-территориальной автономии (частичной самостоятельности);

2) признание прав и свобод человека важнейшей ценностью обеими конфликтующими сторонами;

3) отказ от насилия и принуждения;

4) готовность к мирному урегулированию спорных проблем обеими сторонами.

Законы нашей страны предусматривают уголовную ответственность за действия, направленные на возбуждение национальной, расовой, религиозной вражды, унижение национального достоинства, за пропаганду исключительности, превосходства граждан либо их неполноценности по признаку национальной или расовой принадлежности.

 

Вопрос 2. Правовые основы брака и семьи.

Потребность в создании семьи является одной из естественных и благородных потребностей человека. Удовлетворение потребности любить и быть любимым, растить и воспитывать детей, является одним из условий счастливой, полноценной жизни человека. Счастливое супружество благотворно влияет на всю жизнь и деятельность человека, укрепляет его работоспособность и хорошее настроение.

Без осуществления ряда условий счастливая семейная жизнь весьма проблематична. К ним относятся: взаимная любовь и уважение, признание равных прав женщины и мужчины, осознание ими ответственности друг перед другом, перед будущей семьей, наличие определенной материальной базы.

Все отношения, которые возникают в семье и браке, регулируются Семейным кодексом Российской Федерации. Семья, материнство, отцовство и детство в РФ находятся под защитой государства. Семейное законодательство исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на основе взаимной любви, уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов.

Семейное законодательство устанавливает условия и порядок вступления в брак, прекращение брака и признание его недействительным.

Брак – это добровольный равноправный союз мужчины и женщины, направленный на создание семьи. Для того чтобы он имел юридическое значение, необходима официальная регистрация брака в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГСе). Обязательно присутствие лиц, вступающих в брак. Законным супругам выдается свидетельство о браке.

Для вступления в брак необходимо достижение возраста 18 лет для жениха и невесты. При решении вопроса о браке они не должны подвергаться давлению третьих лиц, в том числе родственников.

Согласно закону считаются недействительными браки между здоровыми и психически больными или страдающими слабоумием людьми, между родственниками, так как психические заболевания могут передаваться по наследству, а от кровосмесительных браков (между братом и сестрой, например) чаще всего рождаются больные дети с признаками вырождения. Не допускается заключение брака между усыновителями и усыновленными.

Таким образом, закон исходит из интересов вступающих в брак, общественных интересов и имеет медико-биологическое обоснование.

Максимального возраста для вступления в брак не существует, а также наличие любой разницы в возрасте между женихом и невестой не препятствует заключению брака.

Какие же права приобретают супруги, создав семью? Среди личных прав и обязанностей супругов можно выделить следующие: а) свобода в выборе занятий, профессии, сохранение добрачной фамилии; б) муж и жена имеют равное право на решение всех вопросов жизни семьи (воспитание и образование детей, семейный бюджет, домашнее хозяйство); в) каждый из супругов свободен  в выборе места жительства.

Семейный кодекс исходит из того, что имущество, нажитое супругами в браке, является их совместной собственностью; владение, пользование и распоряжение этим имуществом осуществляется по их обоюдному согласию. Супруги пользуются равными правами на имущество в тех случаях, когда один из них был занят ведением домашнего хозяйства, уходом за детьми или по другим уважительным причинам (болезнь, вынужденная безработица и пр.) не имел самостоятельного заработка.

Вещи индивидуального пользования, например одежда, обувь, приобретенные за счет общих средств супругов, не являются совместной собственностью.

Равные права порождают и равную ответственность, взаимные обязательства. Так, супруги обязаны материально поддерживать друг друга. Они несут также равную ответственность за воспитание детей.

Основанием для рассмотрения в суде вопроса о расторжении брака является письменное заявление супругов или одного из них с указанием причины развода. К распаду семьи чаще всего приводят пьянство, неверность супругов, низкая культура поведения.

После расторжения брака родители имеют права на детей. Согласно закону дети могут проживать как с матерью, так и с отцом. При этом учитываются, прежде всего, потребности и интересы самих детей. Оба родителя имеют право общаться с ребенком независимо от того, с кем он проживает, обязаны заботиться о его содержании, здоровье и воспитании. В свою очередь трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных, нуждающихся в помощи родителей, заботиться о них.

Билет 15

Вопрос 1. Политика, ее роль в жизни общества. Политическая власть.

Слово политика произошло от греческого слова politike, что означает в переводе «государственные дела, искусство управления государством».

Политика существовала не всегда. Среди причин ее возникновения – поляризация общества, ведущая к возникновению противоречий и конфликтов,  нуждающихся  в  разрешении,  что  привело  в свою очередь к возникновению особых, отделенных от народа органов власти. Появление политической и государственной власти и есть важнейшая предпосылка политики.

Политика – основное средство управления обществом, форма обеспечения согласия между членами общества, отдельными его группами, классами, слоями, нациями. Основные функции политики – это организация, регулирование и контроль общества.

Политические отношения – это отношения, возникающие по поводу захвата, осуществления и удержания политической власти в обществе, а также отношения между государствами на международной арене.

Специфическим отличием политики от иных сфер общественной жизни (морали, религии, культуры и т. д.) является власть. Властью называется способность и возможность одного человека или группы лиц оказывать определяющее воздействие на деятельность и поведение людей с помощью каких-либо средств. Существенными признаками власти являются:

1) наличие не менее двух партеров для отношений власти;

2) приказ, который является выражением воли по отношению к тому, кто этот приказ должен выполнить;

3) подчинение воле, выраженной в приказе.

Политической власть становится тогда, когда четко обнаруживаются и проявляются политические интересы, т. е. интересы общественных групп, члены которых осознают единство своих позиций, потребностей во властных отношениях. Интересы одних общественных групп противоречат интересам и целям других групп, и политические решения являются способом цивилизованного разрешения данных противоречий.

Политическая власть обладает свойствами обязательности и принудительности для всех членов общества, правом узаконенного применения силы в отношении общества, отдельных групп или лиц.

Политическая власть реализуется в различных формах взаимодействия политических институтов, которые представляют собой политическую систему общества.

Демократия предполагает такой способ организации власти, когда народ признается единственным источником власти. Власть организована самим народом таким образом, чтобы оказывать воздействие на деятельность граждан без применения насилия, с опорой на авторитет избранных народом органов государства, и наделение граждан широкими правами при равенстве всех перед законом.

Современное общество приблизилось к осознанию необходимости соблюдения в политике этико-моральных норм, в которых закреплены представления всего общества о добре, зле, справедливости, совести, благородстве. Важнейшим условием пребывания людей на государственных должностях должно быть наличие у них не только деловых, организаторских, интеллектуальных способностей, но и высоких нравственных качеств.

 

Вопрос 2. Добро и зло – основные понятия этики. Моральный выбор.

Этика – одна из древнейших теоретических дисциплин, объектом изучения которой является мораль. Этика изучает историю развития нравственности человечества, исследует мораль как форму общественных отношений и сознания, ее роль в обществе. Этика размышляет о том, что такое добро, а что – зло, в чем цель и смысл жизни человека, какими людьми мы должны быть и как правильно прожить нашу единственную и довольно короткую жизнь. Мыслящий человек не может обойтись без размышлений над этими вопросами, и в этом ему поможет этика – теория морали.

Добро и зло – важнейшие понятия этики. Под добром понимается то, что общество в данный исторический период считает нравственным, достойным уважения, подражания. Мы, люди, вкладываем в это понятие все, что способствует улучшению жизни, нравственному возвышению человека, совершенствованию общества. Мы считаем добром отношения доверия, справедливости, милосердия, любви к ближнему. Когда мы говорим о человеке «добрый», то имеем в виду, что он готов прийти на помощь другому человеку не ради выгоды, а бескорыстно, по убеждению, по моральному долгу. Сотворение добра – это смысл жизни каждого человека. Во всех случаях, когда человеку приходится принимать ответственное решение, он руководствуется главным практическим ориентиром – ценностью добра.

Все, что противоположно добру, есть зло. Это нарушение морали, это безнравственное, достойное осуждения, антигуманное. Это понятие обобщенно выражает все то, что заслуживает презрения и должно быть преодолено людьми, обществом, отдельным индивидом. Зло находится там, где человека унижают, оскорбляют. Понятие зла охватывает все отрицательные явления: насилие, обман, грубость, подлость, воровство, предательство и т. д. Каждый день человек может сталкиваться со злом, которое стало обыденным, вошедшим в привычку – хамство, грубость, эгоизм, равнодушие к страданию, чужой боли, пьянство, хитрость и т. д. К сожалению, зло очень распространено и многолико, а нередко и коварно. Оно не заявляет о себе: «Я – зло! Я – аморальность!», напротив, зло умеет прикрываться маской добра.

Итак, добро и зло являются основными понятиями этики. Они служат нам ориентиром в огромном моральном мире. Нравственный человек стремится строить свою деятельность таким образом, чтобы подавить зло и сотворить добро. Человек – существо моральное, он призван жить по законам морали, которые осмысливаются в этике, а не по законам джунглей, где сильный всегда прав.

Все наши поступки, действия мораль оценивает с точки зрения гуманизма, определяет, хорошо это или плохо, добро или зло. Если наши поступки полезны людям, способствуют улучшению их жизни – это хорошо, это добро. Не способствуют, мешают – это зло. Английский философ И. Бентам сформулировал такой критерий добра: «Наибольшее счастье для наибольшего числа людей». Если вы не согласны с Бентамом, дайте свою собственную интерпретацию добра. Анализируйте свои поступки, свою деятельность, используя при этом представление об этических ценностях, и вам удастся открыть тайну добра и зла. Добрыми становятся только тогда, когда ведут интенсивную нравственную жизнь (творят добро). А дорогу к добру осилит идущий.

 

Билет 16

Вопрос 1. Политические партии и движения. Многопартийность.

Неотъемлемой частью политической системы современного демократического общества стали политические партии. Партия – это политическая общественная организация, которая представляет интересы определенной части народа, общества и ставит своей целью их реализацию путем завоевания государственной власти или участия в осуществлении власти.

Политические партии имеют ряд признаков: организационная структура, детально разработанная программа, оформленное членство, наличие партийных билетов, взносов, внутрипартийная дисциплина. Всем современным политическим партиям присущ такой признак, как наличие партийного аппарата, т. е. организованной группы людей, для которых партийная, политическая деятельность является профессиональной.

Политические партии могут существовать и отвечать своему предназначению только в условиях демократического общества, обеспечивающего политический плюрализм (многообразие политических форм, взглядов, позиций). При тоталитарном и авторитарном режимах необходимость в политических партиях отсутствует, так как невозможна законная политическая борьба за власть.

Для демократического общества характерна многопартийность – наличие в обществе нескольких официально зарегистрированных партий, движений, ассоциаций.

Конституция РФ дает гражданам возможность объединяться в партии, ассоциации и т. д. в соответствии со своими взглядами и убеждениями. Статья 13 Основного закона утверждает в нашей стране идеологическое многообразие (плюрализм), политическое многообразие; многопартийность и равенство перед законом всех общественных объединений. Запрещается создание и деятельность партий, цели и действия которых направлены на насильственное изменение основ конституционного строя, подрывают безопасность государства, разжигают национальную, религиозную, социальную рознь.

Чтобы осуществить свои политические цели, партии принимают участие в выборах в законодательные органы различного уровня (федеральные, республиканские, областные и т. д.), выдвигают своих кандидатов на выборах Президента РФ.

Наиболее массовые и популярные политические партии могут победить на выборах и получить реальную возможность участвовать в формировании органов власти, воздействовать на внутри- и внешнеполитический курс страны. Таким образом, партия становится правящей и стремится дольше удержаться у власти, а оппозиционные партии (получившие меньшинство голосов на выборах) противодействуют господствующим политическим силам в государстве, готовясь занять их место после следующих выборов.

Таким образом, многопартийность и конкуренция между партиями в борьбе за власть в целом содействуют прогрессивному развитию общества, улучшению положения различных слоев общества.

   Вопрос 2. Духовная жизнь человека.

Под  духовной  жизнью общества обычно понимают ту область бытия, в которой объективная реальность дается людям не в форме предметной действительности, а как реальность, присутствующая в самом человеке, являющаяся неотъемлемой частью его личности. Духовная жизнь общества тесно связана с другими сферами жизни общества.

Духовная жизнь человека возникает на основе его практической деятельности, является особой формой отражения окружающего мира. К духовной жизни относят, как правило, знания, веру, чувства, переживания, потребности, способности и цели людей. Взятые в единстве, они составляют духовный мир личности.

Каждый человек по-своему ощущает и воспринимает окружающий мир, у него свои особенности мышления, памяти, у него развитое или плохо развитое воображение, свои интересы, потребности, симпатии, увлечения, свои разочарования и радости. И все это – внутренний, духовный мир человека.

Духовный мир человека отнесен к частной сфере, за человеком признается право ограждать его от постороннего вмешательства (право на неприкосновенность частной жизни, на личную и семейную тайну, ст. 23 Конституции РФ). Каждый человек в процессе жизни приобретает собственные убеждения, взгляды на мир, на самого себя и окружающих людей. Поэтому в перечне гражданских прав, гарантируемых гражданину в Конституции РФ, одним из исходных является право на свободу убеждений (ст. 19). Убеждения складываются благодаря работе ума, благодаря чувствам и оценкам, и они, как правило, побуждают к действиям. Никто не может навязать человеку взгляд на мир, на его место в этом мире. Право на свободу убеждений тесно связано с другими правами – правом на свободу мысли и слова, на свободу совести. Все перечисленные права дают человеку возможность духовно самовыражаться во всех сферах жизни, будь то экономическая, политическая или творческая деятельность.

Большие возможности для развития своего духовного мира, для развития нравственности дают человеку такие права, закрепленные в Конституции РФ, как право на образование, право на пользование культурными ценностями и право на свободное творчество (ст. 43, 44). Реализуя эти права, человек удовлетворяет свои духовные потребности. В отличие от материальных духовные потребности не заданы биологически, они формируются и развиваются в процессе социализации личности. Особенность духовных потребностей состоит в том, что они имеют практически неограниченный характер, а единственным их ограничителем являются лишь объемы уже накопленных человечеством духовных ценностей. Человек сам может участвовать в их приумножении, обогащая свой внутренний мир и внутренний мир других людей.

Внутренний мир личности не случайно назван духовным, а не просто умственным, интеллектуальным. Духовность человека состоит не только в его образованности, интеллектуальности, но и в его высоких нравственных качествах, реализуется в высоких чувствах доброты, любви, веры, надежды, чувстве собственного достоинства и в уважении к достоинству других.

Для духовно богатого, нравственного человека свойственно стремление понять другого человека, его внутренний мир, уважать этого человека с его индивидуальными особенностями, с его сильными и слабыми сторонами.

Таким образом, духовность человека есть нравственность. Духовное богатство личности не дается ему при рождении. Каждый человек волен сам творить и создавать свой духовный мир.

 Билет 17

Вопрос 1. Собственность, ее формы.

Правовое регулирование имущественных отношений.

Право собственности закрепляется в международных правовых документах как одно из основных прав человека, поскольку оно стимулирует трудовую деятельность человека, его предприимчивость, инициативу.

Конституция РФ гласит: «Право частной собственности охраняется законом. Каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им...» (ст. 10).

Что же такое собственность? Собственность есть отношение лиц к имуществу, иным произведенным материальным благам как к своим, т. е. как к достоянию, которым они могут распоряжаться, принимать важнейшие решения.

Прежде всего, отметим, что нет имущества, не принадлежащего никому. Любое имущество имеет собственника, хозяина. Собственнику принадлежит право владения, пользования и распоряжения своим имуществом.

Право владения означает возможность иметь вещь в личном распоряжении. Например, у вас есть машина, которой вы в данный момент не пользуетесь, но она ваша, вы ее законный собственник.

Право пользования заключается в возможности получать от вещи пользу в процессе ее личного или производительного потребления. Собственник вправе по своему усмотрению совершать в отношении принадлежащего ему имущества любые действия, не противоречащие закону и не нарушающие права других людей.

Право распоряжения означает возможность определять дальнейшую судьбу вещи – продать ее, подарить, отдать в залог, сдать  в аренду и т. д.

Отношения собственности регулируются гражданским правом. Центральный раздел Гражданского кодекса РФ – «Право собственности». Отношения собственности, или имущественные отношения, возникают по поводу материальных благ и ценностей между гражданами, между гражданами и организациями, между организациями в случае обмена, продажи, аренды, дарения, наследования имущества.

Гражданское законодательство защищает собственника от любых неправомерных действий со стороны других лиц. Имущество может выйти из владения собственника помимо его воли, например, при краже, грабеже, утере, а также в ситуациях, когда незаконно ограничиваются правомочие пользования, владения или распоряжения вещью (имуществом). Собственник вправе требовать по суду возврата своего имущества из любого незаконного владения. Если вещь (имущество) сохранилась, то предъявляется иск о ее возврате, в случае уничтожения предъявляется иск о возмещении убытков.

Гражданская правоспособность наступает с момента рождения. Родившийся ребенок может иметь право на имущество. А вот гражданская дееспособность, т. е. способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их,  наступает с 18 лет. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет совершают сделки с письменного согласия своих родителей, усыновителей, опекунов и самостоятельно несут ответственность по сделкам, совершенным ими.

Вопрос 2. Права и обязанности граждан Российской Федерации.

Конституция Российской Федерации высшей ценностью провозглашает человека, его права и свободы, а соблюдение и защиту прав человека и гражданина объявляет обязанностью государства (ст. 2). Основные права и свободы гражданина РФ, характеризующие его правовой статус, «неотчуждаемые и принадлежат каждому от рождения» (ст. 17). Им полностью посвящена вторая глава Основного закона РФ.

Все права и свободы можно разделить на несколько групп. Первая группа – это гражданские, или личные, права гражданина. Среди них – право на жизнь, на достоинство личности, на свободу и личную неприкосновенность, на неприкосновенность жилища, право на тайну корреспонденции, на личную и семейную тайну, право на свободу совести и вероисповедания.

Гражданские права составляют большую часть всех прав и свобод человека. И не удивительно: ведь они обеспечивают само существование человека, дают человеку полную свободу для самоопределения, ограждают его частную жизнь от общественного и государственного вмешательства.

Вторая группа – это политические  права и свободы гражданина России. Они дают ему возможность участвовать в государственных и общественных делах, оказывать влияние на принятие важных государственных решений. Среди них – право на свободу мысли и слова; право на объединения; право собираться мирно, без оружия, проводить митинги, шествия, пикетирование; право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей, право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления.

Третья группа прав – это  экономические и  социальные права граждан. Экономический  характер  носят такие права граждан, как право на собственность, право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской деятельности, право на труд и право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности. Неразрывно с правом на труд связано право на отдых, но оно носит уже явно социальный характер.

К социальным  правам относятся те, которые призваны поддерживать существование человека в основных общественных сферах. Конституция закрепляет за каждым гражданином право на жилище, право на охрану здоровья, право на благоприятную окружающую среду. Материнство и детство находятся в России под защитой государства. Государство гарантирует каждому социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни и других случаях, определенных законом.

Культурные права – четвертая группа прав гражданина России. Они способствуют развитию духовного мира человека, его самореализации в различных сферах общественной жизни. Это, прежде всего, право на образование. Государство гарантирует общедоступность и бесплатность основного и среднего образования. Очень важны для гражданина такие права и свободы, как свобода литературного, научного и др. видов творчества, право на участие в культурной жизни и доступ к культурным ценностям.

Конституция РФ не только провозглашает и гарантирует своим гражданам разнообразные права, но и возлагает на них обязанности: заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, платить законно установленные налоги и сборы; охранять природу и окружающую среду; защищать Отечество и нести военную службу.

Главная обязанность любого гражданина – соблюдать законы нашего государства. Выполнение вышеперечисленных обязанностей не может помешать человеку с пользой для себя реализовать права и свободы, предоставленные нам Конституцией.

   Билет 18

Вопрос 1. Права ребенка.

Наиболее универсальными международными документами, регулирующими права и свободы несовершеннолетних, являются Декларация прав ребенка 1959 года и Конвенция о правах ребенка 1989 года.

Декларация  прав  ребенка, провозглашенная Генеральной Ассамблеей ООН, закрепляет 10 принципов, среди которых наиболее важными являются такие:

1. Ребенку должны принадлежать все права, провозглашенные Декларацией, в полном объеме.

2. Специальная защита прав ребенка, предоставление ему возможности и благоприятных условий для развития умственного, физического, духовного – главное условие при издании государством законов.

3. Ребенок имеет право на имя и гражданство с момента рождения.

4. Ребенок должен обладать социальными, экономическими и культурными правами: на специальный уход и охрану здоровья ребенка и его матери, право на надлежащее питание, жилище, детские развлечения, бесплатное начальное образование.

5. Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации.

6. Ребенок должен быть огражден от всех видов расовой, национальной, религиозной дискриминации.

7. Особой заботой со стороны государства должны пользоваться неполноценные в физическом, психическом или социальном отношении дети.

Декларация сыграла большую роль в деле защиты детства. Ее содержание было призывом к добру, справедливости в отношении детей. Однако декларации имеют лишь рекомендательный характер, их нормы не обязательны для исполнения. Поэтому в Международный год ребенка (1979 г.) комиссия ООН по правам человека приступила к разработке проекта Конвенции о правах ребенка. Сложная работа продолжалась 10 лет, и в 1989 году Конвенция о правах ребенка была единогласно принята Генеральной Ассамблеей ООН. В течение года ее ратифицировали многие страны мира, в том числе наша страна – Россия.

Конвенция является наиболее полным документом, в котором права ребенка приобретают силу норм международного права, обязательных для государств, ее подписавших.

В ст. 1 Конвенции дано определение ребенка: «...каждое человеческое существо до достижения им 18-летнего возраста».

Права ребенка, закрепленные в Конвенции, можно разделить на несколько групп.

Гражданские права и свободы ребенка: право на жизнь, право на имя, гражданство, право знать своих родителей, право на сохранение своей индивидуальности и ее защиту, право на воспитание   в семье, право на защиту от всех форм насилия, право на физическую неприкосновенность, на защиту от жестокого обращения.

Политические права ребенка: право свободно выражать свое мнение, право на свободу мысли, совести, религии, право на свободу ассоциаций и мирные собрания, право на свободный доступ  к информации.

Социально-экономические права ребенка: право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения, на социальное обеспечение и страхование, на образование, на досуг, на пользование своей национальной культурой.

Основным органом в механизме защиты прав ребенка является Комитет по правам ребенка, который состоит из 10 экспертов – граждан стран – участниц Конвенции. На заседаниях Комитета рассматриваются периодические доклады государств о проводимых ими мероприятиях по закреплению и развитию определенных в Конвенции прав.

Вопрос 2. Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование.

На всех этапах развития общества труд человека выступает как один из важнейших факторов производства. Труд – основа материального благополучия каждого человека, каждой семьи. Современная жизнь общества и отдельной личности немыслима без труда.

Трудолюбие – моральное качество, характеризующее расположение личности к трудовой деятельности. Это значит, что человек работает с желанием, добросовестно. Такие люди всегда пользуются уважением окружающих. Трудолюбию противостоят праздность, лень, пренебрежение к труду. Мыслители всех времен осуждали эти качества. В Посланиях Апостолов сказано: «Если кто не хочет трудиться, то да не ест». А. П. Чехов писал, что «без труда не может быть чистой и радостной жизни».

Право на труд относится к основным правам и свободам гражданина РФ. В Конституции РФ указано: «Труд свободен. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд ... а также право на защиту от безработицы» (ст. 37).

Основная трудовая деятельность большинства людей в нашей стране – это работа на предприятиях – частных, государственных, акционерных обществ и др. Трудовые отношения работника с предприятием регулируются законодательством о труде.

Основные принципы правового регулирования трудовых отношений:

1) свобода труда, выбора рода деятельности и профессии, запрещение принудительного труда;

2) право каждого на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены;

3) право на вознаграждение за труд, без какой бы то ни было дискриминации, право на защиту от безработицы;

4) право на отдых, оплачиваемый ежегодный отпуск;

5) соблюдение дисциплины и трудового распорядка;

6) гарантированное социальное обеспечение по возрасту, болезни, инвалидности;

7) право на индивидуальные и коллективные споры, включая и забастовку.

При поступлении на работу между работниками и организацией, предприятием, учреждением заключается трудовой договор (контракт), в котором определяются взаимные права и обязанности сторон. В соответствии с договором работник обязуется выполнять работу по определенной специальности, квалификации, выполнять правила внутреннего распорядка. В договоре указывается момент начала работы и срок действия трудового договора, который может быть заключен на определенный срок (не более пяти лет); на время выполнения определенной работы, на неопределенный срок.

Трудовой договор заключается в письменной форме, прием на работу оформляется приказом (распоряжением) администрации. При приеме на работу представляются следующие документы: трудовая книжка (или заводится впервые), паспорт, диплом об окончании учебного заведения, военный билет (для лиц, уволенных из армии). В некоторых случаях необходима справка о медицинском освидетельствовании. При приеме на работу может быть установлен испытательный срок.

Трудовой договор может быть прекращен по обоюдному согласию сторон, в связи со смертью работника, по истечении срока договора. Трудовой договор может быть расторгнут по инициативе администрации, если работник не справляется со своими обязанностями, систематически нарушает трудовую дисциплину, за появление на работе в нетрезвом состоянии, состоянии наркотического или токсического опьянения и др.

Российское трудовое законодательство предусматривает льготы для тех, кто совмещает работу с учебой (дополнительные отпуска) с целью повышения своей квалификации. Для несовершеннолетних работников (до 18 лет) устанавливается сокращенный рабочий день, запрещено использовать труд несовершеннолетних  в ночное время, на сверхурочных работах.

  Билет 19

Вопрос 1. Федерация, ее субъекты.

Федерация  (от лат. foederatio – союз) – форма государственного устройства, при которой входящие в состав государства единицы, или субъекты Федерации (земли, штаты, округа, республики) имеют собственные конституции или уставы, законодательные, исполнительные, судебные органы; при этом образуются единые для всех единиц органы государственной власти (федеральные), устанавливается единое гражданство, единая денежная система и пр.

В соответствии с Конституцией РФ «Россия – есть демократическое федеративное правовое государство» (ст. 1). Федеративное устройство РФ основано на ее государственной целостности, единстве системы государственной власти, разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ, равноправие и самоопределение народов в РФ.

Статья 65 Конституции зафиксировала всех членов Федерации (они названы субъектами Федерации). Виды субъектов Российской Федерации: республики (21), края (6), области (49), города федерального значения (Москва, Санкт-Петербург), автономная область (1), автономные округа (10). Всего 89 субъектов РФ. Однако в последнее время наметилась тенденция к укрупнению субъектов Федерации путем их слияния.

Субъекты Российской Федерации образованы по национальному и территориальному признаку. Это значит, что в состав России вошли такие субъекты Федерации (республики, автономные округа), которые получили название от коренных народов, проживающих на этих территориях на протяжении веков. Например, Республика Карелия, Республика Татарстан, Еврейская автономная область, Ханты-Мансийский национальный округ. По территориальному признаку образованы такие субъекты Федерации, как Саратовская область, Хабаровский край, Краснодарский край и др. Это территории России, выделенные в области и края,    в основном для удобства управления.

Республики имеют свои конституции и законодательства. Остальные субъекты Федерации имеют свой устав и законодательство, которые не должны противоречить Конституции РФ. Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты РФ между собой равноправны.

Права Российской Федерации и права субъекта Федерации определены в двух статьях Конституции – 71 и 72-й.

В ведении Российской Федерации находятся: принятие и изменение Конституции РФ и федеральных законов, контроль за их соблюдением; регулирование и защита прав и свобод человека; федеральная государственная собственность; оборона и безопасность; внешняя политика и международные отношения Российской Федерации – словом все, что соответствует федеральному уровню правления.

В совместном ведении РФ и субъектов РФ находятся: обеспечение соответствия законов РФ и ее субъектов; защита прав и свобод человека; вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами; общие вопросы воспитания, образования, науки и культуры; координация вопросов здравоохранения; социальная защита и социальное обеспечение; установление общих принципов налогообложения и т. д.

Федерация имеет две системы органов власти – федеральные органы и органы субъектов Федерации. Федеральным органом власти является, например, Федеральное собрание; органы субъектов Федерации устанавливаются самими субъектами. Это может быть областное законодательное собрание, краевая дума и т. д.

  Вопрос 2. Право на образование: содержание и гарантии.

Образование – это процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре, к ценностям мировой цивилизации. В процессе образования человек не только овладевает знаниями, умениями, началами творческой деятельности, но и тем самым созидает себя, делает из себя гражданина. Только при этом условии возможна реализация человеком своих гражданских прав, свобод и обязанностей, реализация себя как личности.

Именно поэтому право на образование зафиксировано во Всеобщей декларации прав человека, в Конвенции о правах ребенка и в законодательствах цивилизованных государств. Во многих государствах сфера образования признается приоритетной и гарантируется бесплатное начальное и общее образование.

Конституция РФ закрепляет за гражданами России право на образование, гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях (ст. 43). Вскоре Указом Президента РФ были установлены общедоступность, бесплатность и полного среднего образования.

Основное общее образование подросток получает, окончив девятилетнюю школу, оно является обязательным для всех юных граждан России, это стартовая площадка для них. Далее выпускник основной школы может продолжить образование в средней школе, получить среднее (полное) образование, которое дает выпускнику возможность продолжить обучение в высшем учебном заведении.

Также после окончания девятилетней школы молодой человек может поступить в профессиональное училище, где дается подготовка по разным специальностям, или получить среднее профессиональное образование в колледже.

Таким образом, Российская образовательная система включает в себя преемственные этапы получения знаний.

В последнее десятилетие у граждан России появилась возможность получить платное образование в частных школах, лицеях, училищах и колледжах. Альтернативность образования – один из признаков его гуманизации.

Согласно Российскому закону об образовании обязательным является как овладение основным общим образованием, так и отчет обучающегося об успешности своего обучения: это экзамены, которыми завершается основное общее образование и полное среднее образование. Тем, кто успешно их сдал, выдается соответствующий документ.

Гражданам России гарантируется общедоступность и бесплатность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, состояния здоровья, социального и имущественного положения. В целях реализации права на образование тех граждан, которые нуждаются в социальной помощи, государство материально помогает инвалидам, сиротам, предоставляет обучающимся, проявившим выдающиеся способности, специальные государственные стипендии.

С каждым годом в процессе становления новой системы образования в России увеличивается финансирование государством образования, улучшается техническое обеспечение наших школ (например, компьютеризация системы образования). Однако финансовое и техническое обеспечение наших школ существенно отстает от школ, вузов развитых стран мира. Общество и государство в развитых странах давно осознали, что денежные вложения в образование юного поколения – это вложения в будущее нации, это залог успешного экономического развития страны, которое невозможно без культурных, высококвалифицированных специалистов.

  Билет 20

Вопрос 1. Предпринимательская деятельность.

Предпринимательство – это самостоятельная, инициативная деятельность гражданина, направленная на производство товаров и услуг с целью получения прибыли. Гражданин осуществляет ее, как правило, от своего имени, на свой риск и под свою имущественную ответственность. Значит, занимающийся предпринимательством, рискует в случае неудачи потерять не только доход, но и свое имущество.

Прибыль – это доход предпринимателя, главный критерий эффективности хозяйствования, ведения собственного дела; разность на которую доход превышает затраты. Прибыль – это путь к личной состоятельности, а в некоторых случаях и к богатству. В этом основной мотив занятия предпринимательской деятельностью. Но побуждаемая сугубо личными мотивами данная деятельность становится полезной для всего общества, стимулирует высокопроизводительный труд, содействует промышленному росту, высокой экономической дееспособности государства.

Чтобы заниматься предпринимательством, бизнесом, необходимы такие качества, как высокая работоспособность, организаторские способности, твердость духа и сила воли, изобретательский ум и глубокие знания о предмете, с которым связан бизнес. Многие считают, что предприниматели действуют очень часто по принципу «не обманешь – не продашь». Однако наличие в предпринимательстве недостойных, недобросовестных людей не дает основания для негативного суждения обо всей категории этих работников. Как показывает опыт высокоразвитых стран, настоящие деловые отношения строятся на основе строгих этических норм и особое место среди них занимает честность и порядочность. Честность и порядочность между самими бизнесменами предполагает выполнение данных обязательств; по отношению к потребителю – это обеспечение высокого качества товаров и услуг; по отношению к сотрудникам – это своевременная оплата труда в соответствии с количеством и качеством его результатов.

Предпринимательская деятельность в РФ регулируется рядом законов и подзаконных актов. Главное значение имеет Конституция РФ, которая гарантирует право любого гражданина на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной незапрещенной экономической деятельности (ст. 34). Предпринимательской деятельностью имеют право заниматься граждане России, обладающие гражданской дееспособностью, т. е. по достижении возраста 18 лет, а также граждане иностранных государств, объединения граждан – коллективные предприниматели (партнеры) или кооперативы.

Предпринимательская деятельность, в которой не применяется наемный труд, может регистрироваться как индивидуальная трудовая деятельность.

Предпринимательская деятельность, осуществляемая с привлечением наемного труда, регистрируется как предприятие. Предприятие – это самостоятельный хозяйственный субъект, который производит и реализует продукцию, выполняет различные виды работ, оказывает населению услуги, самостоятельно распоряжается полученной прибылью, оставшейся после уплаты налогов и других платежей.

Осуществление предпринимательской деятельности без регистрации запрещается. Регистрация предприятия или индивидуального предпринимателя осуществляется в органах местной администрации или Регистрационной палате.

Развитие мелкого предпринимательства имеет большое значение для развития экономики в целом. Заполняя пустые ниши на рынке, невыгодные для крупного бизнеса, мелкие предприятия делают его более разнообразным. Кроме того, наполняя рынок дополнительным количеством товаров и услуг, мелкие предприятия увеличивают совокупное предложение, препятствуя росту товарных цен. Поэтому мелкое предпринимательство сегодня поощряется многими государствами с рыночной экономикой.

Вопрос 2. Законодательная, исполнительная и судебная власти Российской Федерации.

«Государственная власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны», – гласит Конституция РФ (ст. 10). Это необходимо для обеспечения подлинно демократического характера власти, недопущения чрезмерной монополизации власти одной ее ветвью, а тем более группой лиц или одним человеком. Три независимые ветви власти могут контролировать друг друга и взаимодействовать в интересах общества, граждан.

Законодательный и представительный орган в Российской федерации – Федеральное собрание, или Парламент России. Федеральное собрание состоит из двух палат – Совета Федерации и Государственной думы. Является постоянно действующим органом власти. Палаты Федерального собрания заседают раздельно, каждая имеет свои предметы ведения.

В Совет Федерации его члены делегируются субъектами РФ, по два представителя от каждого (по одному от представительного и исполнительного органов власти).

Государственная дума состоит из 450 депутатов, половина из которых избирается по территориальным округам, а вторая половина – по партийным спискам. Срок деятельности Государственной думы – 4 года. Депутаты работают на постоянной основе, они не имеют права заниматься какой-либо другой деятельностью, кроме преподавательской, творческой или научной работы.

К ведению Совета Федерации относятся:

1) утверждение изменения границ между субъектами РФ;

2) утверждение указов Президента о введении военного и чрезвычайного положения;

3) назначение выборов Президента;

4) назначение на должность судей Конституционного, Верховного и Высшего арбитражного судов РФ, Генерального прокурора РФ и др.

К ведению Государственной думы относятся:

1) дача согласия на назначение Председателя Правительства;

2) решение вопроса о доверии правительству;

3) назначение на должность Председателя Центробанка России, Председателя Счетной палаты;

4) объявление амнистии.

Федеральные законы принимаются Государственной думой большинством голосов. Право законодательной инициативы принадлежит Президенту РФ, Совету Федерации, депутатам Государственной думы, Правительству РФ, законодательным органам субъектов РФ, а также высшим органам судебной власти.

Принятый Государственной думой закон передается на рассмотрение в Совет Федерации, а от него Президенту РФ, который  в течение 14 дней должен его подписать и обнародовать. Президент может отклонить закон, внести в него свои коррективы и отправить на доработку в Государственную думу.

Высший федеральный орган, осуществляющий исполнительную власть, – это Правительство РФ. Оно состоит из Председателя Правительства РФ, его заместителей и федеральных министров. Председатель Правительства РФ назначается Президентом страны с согласия Государственной думы, он определяет основные направления деятельности Правительства, организует его работу.

Правительство РФ разрабатывает и представляет Государственной думе федеральный бюджет и обеспечивает его исполнение; обеспечивает проведение в стране единой финансовой, кредитной и денежной политики; обеспечивает оборону и государственную безопасность страны; обеспечивает проведение единой государственной политики в области культуры, образования, науки, здравоохранения; осуществляет управление федеральной собственностью.

Правительство издает постановления и распоряжения, обязательные для исполнения на всей территории страны.

Судебная власть – это специфическая независимая ветвь государственной власти. Правосудие в РФ осуществляется только судами в лице судей и привлекаемых в установленном порядке к осуществлению правосудия присяжных заседателей. Судьи независимы и несменяемы. Они пользуются неприкосновенностью.

Во главе судебной системы стоят Конституционный суд РФ, Верховный суд РФ и Высший арбитражный суд РФ. Конституционный суд РФ – высший орган власти по защите конституционного строя – дает заключение о соответствии Конституции РФ федеральных законов, актов высших органов государственной власти, правовых актов субъектов Федерации, не вступивших в силу международных договоров РФ.

Верховный суд РФ, являющийся высшим судебным органом по гражданским, уголовным, административным и иным делам, осуществляет надзор за деятельностью районных, городских, областных судов.

Важнейшими принципами правосудия в РФ являются:

1) гласность судебного разбирательства;

2) состязательность судопроизводства;

3) обеспечение обвиняемому права на защиту;

4) презумпция невиновности;

5) равенство всех граждан перед судом и законом.

Таким образом, разделение властей предоставляет определенные гарантии от произвола, беззакония. Однако принцип разделения властей нельзя абсолютизировать: для нормального функционирования государства необходимо взаимодействие всех ветвей единой государственной власти.

      

 

 

1. глийским контекстом и нормой русского языка
2. История и теория религии Религия как социальное явление
3. Дипломная работа- Природа Австралии (опасная фауна и флора).html
4. Пожертвование как разновидность договора дарения
5. Вариант 1 1
6. Дипломная работа- Анализ бюджетного процесса на муниципальном уровне
7. Вариант 4 Номинальное выходное напряжение Uвых с плавной регулировкой в предела
8. Чисельне розвязання задач оптимального керування
9. Реферат- Детская нейрохирургия- врожденные аномалии
10. Модуль Адміністратор системи Модуль Технолог Модуль Монітор Модуль Клієнт системи документообі
11. Обмен данными в Windows
12. Лабораторная работа Испытание на растяжение Цель работы- Ознакомиться с алгоритмом проведения и
13. Основные подходы к планированию и его роль в управлении
14. Мовлення вчителя як засіб педагогічної праці
15. Задание к курсовой работе по информатике Дано- Балка прямоугольного сечения с размерами BH
16. Важливою складовою суспільства є Збройні Сили
17. О М САБИНСКИЙ 2-0
18. Классификация управленческих решений
19. Интродукция как фактор сохранения биоразнообразия растительного мира Павлодарской области
20. Особенности прозы АПлатонова

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе