УТВЕРЖДАЮ Заместитель Проректорадиректора Высшей школы экономики бизнеса и социальных наук к

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Казахский гуманитарно-юридический университет

ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ, БИЗНЕСА И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель Проректора-директора Высшей школы

экономики, бизнеса и социальных наук

к.и.н., доцент Мукатаева Л.К.

______________________________ «_____» ________________ 2011г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Экология и устойчивое развитие»

для студентов специальности:

5В030200 - Международное право, 5В030400 - Таможенное дело, 5В030300 - Правоохранительная деятельность, 5В030100 - Юриспруденция, 5В050800 - Учет и аудит, 5В050600 - Экономика, 5В050300 - Психология, 5В020700 – Переводческое дело, 5В050100 - Социология, 5В050900 - Социальная работа, 5В050200-Туризм

Высшая школа экономики, бизнеса и социальных наук

Кафедра гуманитарных и естественных дисциплин

Астана 2011г.

Учебно-методический комплекс дисциплины разработан на основании ГОСО по специальностям бакалавриата 5В030200 - Международное право, 5В030400 - Таможенное дело, 5В030300 - Правоохранительная деятельность, 5В030100 - Юриспруденция, 5В050800 - Учет и аудит, 5В050600 - Экономика, 5В050300 - Психология, 5В020700 – Переводческое дело, 5В050100 - Социология, 5В050900 - Социальная работа, 5В050200-Туризм

старшим преподавателем Алиевой А.Я. ___________________________________________

Обсужден на заседании кафедры гуманитарных и естественных дисциплин

Протокол № ____ от «_____»________________________ _______ г.

Зав. кафедрой к.и.н., доцент Кусаинова Ж.Д.

________________ «_____» ________________________ ________г.

Утвержден на заседании УМС Высшей школы экономики, бизнеса и

социальных наук

Протокол № _____ от «_____»____________________ __________ г.

Председатель к.и.н., доцент Мукатаева Л.К.

________________ «____» ______________________ _________ г.

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Казахский гуманитарно-юридический университет

ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ, БИЗНЕСА И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель Проректора-директора Высшей школы

экономики, бизнеса и социальных наук

к.и.н., доцент Мукатаева Л.К.

____________________________

«_» ______________ 2011г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(syllabus)

Наименование дисциплины «Экология и устойчивое развитие»

Форма обучения дневная

Код дисциплины Eco 1105

Всего 2 кредита

Курс 1 Семестр 1,2

Лекции 20 часов

Практические, семинарские 10 часов

СРСП 30 часов

СРС 30 часов

Экзамен 1,2 семестр

Трудоемкость 90 часов

АСТАНА 2011

Учебная программа дисциплины разработана на основании ГОСО по специальностям бакалавриата 5В030200 - Международное право, 5В030400 - Таможенное дело, 5В030300 - Правоохранительная деятельность, 5В030100 - Юриспруденция, 5В050800 - Учет и аудит, 5В050600 - Экономика, 5В050300 - Психология, 5В020700 – Переводческое дело, 5В050100 - Социология, 5В050900 - Социальная работа, 5В050200-Туризм

старшим преподавателем Алиевой А.Я. _________________________________________

Обсуждена на заседании кафедры гуманитарных и естественных дисциплин

Протокол № ____ от «___» ______________________ _________ г.

Зав. кафедрой к.и.н., доцент Кусаинова Ж.Д.

________________ «__» _________________________ __________г.

Утверждена на заседании УМС Высшей школы экономики, бизнеса и социальных наук

Протокол № _____ от «_____»______________________ ______ г.

Председатель к.и.н., доцент Мукатаева Л.К.

________________ «____» ________________________ ______ г.

Содержание УМКД

1. Учебная программа дисциплины (syllabus) для студентов.

Характеристика дисциплины, данные об авторе, постреквизиты, пререквизиты дисциплины

Тематический план лекций с методическими рекомендациями по изучению дисциплины

Тематический план семинарских занятий (план семинарских (практических) занятий) с методическими рекомендациями по изучению дисциплин.

График выполнения и сдачи заданий СРСП с методическими рекомендациями по изучению дисциплины

График выполнения и сдачи заданий СРС с методическими рекомендациями по изучению дисциплины

Список литературы

Глоссарий

Общая шкала оценки знаний

2.Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины

3.Лекционный комплекс (тезисы лекций, видеолекции, раздаточный материал.

4. Методические рекомендации по проведению видов занятий по дисциплине

5. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся, тестовые задания, перечень вопросов для самоподготовки, экзаменационные билеты

6. Перечень демонстрационных материалов, технических средств обучения (оборудования, плакатов, слайдов.

ВВЕДЕНИЕ

Данные о преподавателе: Алиева Айман Яхияевна, магистр, старший преподаватель кафедры гуманитарных и естественных дисциплин, каб. 413

Научные интересы: биология, экология Казахстана. Изменение окружающей среды под влиянием антропогенной деятельности человека, химизации сельского хозяйства и быта, развития промышленности, энергетики и транспорта, приводит к увеличению промышленных, транспортных, бытовых и других поллютантов загрязняющих окружающую среду, которые являются токсичными для организма человека.

Взаимодействие человеческого общества и природы стало одной из важнейших проблем современности. При этом решающая роль принадлежит экологическому образованию содержанием и сущностью которо является процесс формирования у личности экологического мировоззрения основой которого является дисциплина «Экология и устойчивое развитие».

2. Пререквизиты

Современные экологические знания базируются на материалах таких наук, как: ботаника, зоология, генетика, географии, геология, физика, химия, математика.

3. Постреквизиты

Изучение предмета «экология и устойчивое развитие» в последующем будут необходимы при изучении дисциплин «экологическое право», «международное экологическое право», что обусловливает его связь со многими дисциплинами, изучаемые в вузе.

4. Характеристика дисциплины

Учебная дисциплина предназначена для освоения одной из важнейших отраслей – экологии, применение знаний, сельском хозяйстве, биотехнологии, промышленном производстве, народном хозяйстве и других сферах деятельности человека.

Цель изучения дисциплины

Формирование ответственного бережного отношения студентов к окружающей среде и своему здоровью. Такой подход позволит будущим специалистам с высшим образованием принимать экологически грамотные решения и тем самым способствовать устойчивому развитию биосферы.

Задачи курса:

Изучить основные закономерности функционирования живых организмов экосистем различного уровня организации биосферы в целом их устойчивости.

Сформировать знания об основных закономерностях взаимодействия компонентов биосферы и экологических последствиях хозяйственной деятельности человека особенно в условиях интенсификации природопользования.

сформировать у студентов широкий комплексный объективный и творческий подход к обсуждению наиболее острых и сложных проблем экологии охраны окружающей среды и устойчивого развития

сформировать современные представления о концепциях стратегиях и практических занятиях устойчивого развития в различных странах и Казахстана.

Дать студентам знание основных экологических категорий и понятии, размеров экологического кризиса и путях выхода из него, представление о природоохранных мероприятиях.

Тематический план лекций

№ п/п	Темы и их объем в часах Контрольные вопросы	Цели и задачи занятий	Проблемные вопросы
1	Определение понятия «Устойчивое развитие» и роль экологии в реализации концепции Устойчивого развития (1 час)	Ознакомить с задачей экологии, с какими науками она связана, разделы экологии аутэкология демэкология синэкология глобальная экология.	Основные понятия экологии. Цель и задачи экологии. История развития экологии. Понятие об устойчивом развитии.
2	Экология особи-аутэкология (1 час)	Рассмотреть законы экологии, ознакомиться с экологическими факторами	Уровни организации живых ситем. Организм и условия его обитания. Экологические факторы и их классификация. Специфические особенности действия анетропогенного фактора. Закон минимума Либиха. Закон толерантности Шелфорда. Диапазон толерантности. Стенобионтные и эвриобионтные организмы. Экологическое значение основных абиотических факторов в жизнедеятельности организмов. Экологическая емкость среды.
3	Экология популяций (1 час)	Определить регуляцию численности популяций. Факторы зависимые и независимые от плотности популяций.	Понятие о популяции. Статистические характеристики популяций. Динамические характеристики популяций. Регуляция численности популяции. Факторы, зависимые и независимые от плотности популяции.
4	Экология сообществ синэкология. (1 час)	Выявить отличия биоценоза, биогеоценоза, экосистемы.	Понятие о биоценозе. Понятие экосистемы. Концепция экосистемы. Гомеостаз экосистемы.
5	Основные формы межвидовых связей в экосистеме. (1 час)	Дать представление о том что межвидовая конкуренция один из основных механизмов поддержания видовой структуры сообщества.	Формы межвидовых связей (нейтрализм комменсализм протокоперация мутуализм хищнечество паразитизм) Принцип конкуретногто исключения Г.Ф. Гаузе. Правила 1% и 10 % энергии Линдемана. Поток энергии и круговорот химических элементов в экосистеме.
6	Трофическая структура биоценоза (1 час)	Рассмотреть как работают пищевые цепи и трофические уровни в экосистеме.	Пищевые цепи и трофические уровни в экосистеме. Экологические пирамиды (численности биомассы и энергии). Естественное развитие экосистем; первичная и вторичная. Целостность и устойчивость экосистем.
7-8	Биосфера и ее устойчивость (2 часа)	Изучение свойств биосферы, концепции ноосферы.	Формирование концепции биосферы. Эволюция биосферы. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Концепция живого вещаства. Выявление глобальной роли живого вещества. Концепция антропогенного воздействия как мощного геологического и геохимического фактора. Основные биохимические законы В.И. Вернадского. Современная биосфера. Рост производства и нагрузки на окружающую среду.
9	Концепция Устойчивого развития (1 час)	Рассмотреть пути Устойчивого развитие	История возникновения понятия Устойчивое развитие. Факторы Устойчивого развития. Уровни Устойчивого развития. Международное сотрудничество по обеспечению устойчивого развития. Деятельность международных организаций по научной разработке теории устойчивого развития.
10	Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития (1 час)	Охарактеризовать природные ресурсы Земли: литосферы гидросферы атмосферы. Рассмотреть виды природных ресурсов, причины их неравномерного распределения.	Оптимизация окружающей среды как теоретическая основа рационального природопользования. Классификация природных ресурсов; исчерпаемые неисчерпаемые возобновимые и невозобновимые. Охрана природы. Рациональное природопользование малоотходные и безотходные технологии. Использование альтернативных экологически чистых источников энергии как компоненты устойчивого развития экосистем и общества.
11	Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере. (1 час)	Получить представления о дифференциации антропогенной нагрузки на окружающую среду в зависимости от типа цивилизации на различных ступенях ее развития.	Дифференциация антропогенной нагрузки на окружающую среду в зависимости от типа цивилизации на различных ступенях развития. Роль природы в становлении и развитии человеческого общества. История взаимодействия природы и общества: основные этапы (биогенный аграрный промышленный информационный)
12-13	Глобальные экологические проблемы современности (2 часа)	Выявить причины и последствия глобальных проблем. Проблемы загрязнения атмосферы	Изменение климата. Разрушение озонового слоя. Кислотные дожди. Опустынивание. Сокращение биоразнообразия. Загрязнение мирового океана, причины их возникновения и последствия. Экологические проблемы, связанные с интенсификацией сельского хозяйства и промышленности. Физическое, химическое и биологическое загрязнение окружающей среды и их экологические последствия.
14	Социально экологические проблемы современности и устойчивое развитие (1 час)	Рассмотреть социально-экологическим кризисом и устойчивым развитием	Социально-экологический кризис и устойчивое развитие. Факторы влияющие на рождаемость. Рост населения и изменения его качества. Бедность и неэквивалентность распределения доходов. Проблемы энергетического кризиса и пути их решения.
15-16	Социально экологические проблемы современности и устойчивое развитие (2 часа)	Рассмотреть с социально-экологическим кризисом и устойчивым развитием	Мировая продовольственная проблема и пути решения. Ресурсный кризис, причины и последствия, пути решения. Изменение генофонда возрастание общей агрессивности среды. Войны и терроризм. Военно-промышленный комплекс и среда обитания.
17	Охрана природы и устойчивое развитие. (1 час)	Ознакомить с принципами и методами охраны окружающей среды	Принципы и методы охраны окружающей среды. Заповедные территории как одна из форм охраны окружающей среды. Охрана генетического разнообразия. Биосферные резерваты. Разработка основ рационального природопользования и охраны окружающей среды как необходимого условия перехода к устойчивому развитию. Красная книга и ее роль в сохранении биоразнообразия. Роль экологического образования и просвещения в обеспечении устойчивого развития человечества.
18	Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан. (1 час)	Ознакомить с процессами дестабилизации природной среды в РК причины и следствия.	Проблемы дестабилизации природной среды в РК, причины и следствия. Социально-экологические проблемы Приаралья. Семипалатинский ядерный и другие полигоны на территории РК. Антиядерное движение Невада-Семей.
19	Методы и критерии оценки окружающей среды. (1 час)	Ознакомить с понятием и методами экологического мониторинга.	Методы и критерии оценки состояния окружающей среды. Экологический мониторинг принципы его организации. Законодательство Республики Казахстан в области охраны окружающей среды.
20	Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан. (1 час)	Ознакомить с Устойчивым развития Республики Казахстан	Экологическое образование и воспитание Обеспечение Устойчивого развития Республики Казахстан населения РК. Стратегии устойчивого развития и механизмы обеспечения устойчивого развития.
	Всего		20 часов

Тематический план семинарских занятий

«№	Темы и их объем в часах	Устный опрос, Решение задач, проблемных вопросов	Письменный опрос (тестовый опрос, контрольные работы, работа по карточкам, доклады, сообщения, рефераты, дом. задания и др.виды);	Применение современных методов обучения, использование инновационных технологий в учебном процессе	Изучение учебно-монографической литературы
1	Основные понятия экологии. Структура и методы экологии. (1 час)	Цели и задачи экологии, классификация экологических наук, где используются достижения экологии, история развития науки экология. Модель устойчивого общества его признаки и принципы функционирования	Подготовить картотеку по дисциплине «экология и устойчивое развитие»	Использование интернет	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006
2	Жизнь на Земле. Теории возникновения жизни на Земле(1 час)	Основные теории возникновения жизни на Земле. Идея самопроизвольного происхождения. Идея происхождения жизни по принципу «живое – от живого». Идея космического происхождения жизни. Гипотеза А. И. Опарина. Современные концепции происхождения жизни.	Круглый стол.	Использование интернет	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006
3	Основные среды жизни и их характеристики(1 час)	Среда обитания. Экологические факторы. Рассмотреть классификацию экологических факторов по Ю. Одуму. Основные представления об адаптациях. Лимитирующие факторы. Влияние температуры на организмы. Свет и его роль в жизни организмов. Вода в жизни оргпнизмов.	Круглый стол.	Использование интернет	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006
4	Популяция как форма существования вида и ее основные критерии(1 час)	Статистические показатели. Динамические показатели. Продолжительность жизни. Экологические стратегии выживания. Регуляция плотности популяции.	Работа с карточками. Устный опрос. Работа с тестами. Работа в малых группах.	Использование интернет	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006
5	Агрессивное поведение и его рль в организации сообществ млекопитающих(1 час)	Изучить причины и закономерности проявления агрессии. Можно ли построить идеальное общество, где все равны и нет злобы, зависти и войн. Роль агрессии в нашей жизни, а также в жизни животных.	Подготовить сообщение . Круглый стол.	Использование интернет	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006
6	Альтернативные источники энергии. (Грани нетрадиционной энергетики) (1 час)	1. Грани нетрадиционной энергетики. 2. Грани солнечной энергетики: 3. Фотонный кнут 4. Промышленный фотосинтез. 5. Электростанции на орбите, а еще лучше на луне. 6. Ветроэнергетика: пожиратель ветра	Круглый стол. Подготовить сообщения	Использование интернет	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006
7	Учет и утилизация отходов. (1 час)	1. Понятие об отходах и их классификация 2. Хранение отходов .3 . Выбор места размещения хранилищ . 4 Использование промышленных отходов в качестве заполнителя при рекультивации карьеров 5. Размещение радиоактивных отходов 6.Требования безопасности при организации хранилищ 7. Перспективные способы повышения экологической безопасности промышленности.9 Утилизация твердых отходов различного происхождения	Подготовить сообщение. Круглый стол	Использование интернет	Горелов А.А. Экология. 2002 Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006
8	Проблема озона(1 час)	1. Что такое озон и его движение в атмосфере. 2. Что приводит к разрушению озонового слоя. 3. Методы по защите озонового слоя	Подготовить сообщение. Круглый стол	Использование интернет-	Хван Т.А. Промышленная экология: учеб. Пособие. 320с. Р.н/Д. 2003. Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006
9	Нетрадиционные возобновимые источники нергии(1 час)	1.Энергия Солнца. 2.Гелиоустановки на широте 60° 3.Гелиомобиль сегодня 4.Преобразователи солнечной энергии. 5.Концентраторы солнечного света. 6.Ветровая энергия..	Конспект, сообщения, тестовый опрос, работа по карточкам	Использование интернет-	Хван Т.А. Промышленная экология: учеб. Пособие. 320с. Р.н/Д. 2003. Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006
10	Почвы их происхождении, свойства и их роль в жизни. (1 час)	1. Введение 2. Факторы и условия почвообразования. Почвообразующие породы. Климат и почвообразование. Значение рельефа в почвообразовании. Роль организмов в почвообразовании. 3. Химические и физические свойства почв Поглотительная способность почв. Химические свойства. Физические свойства 4. Водные свойства почв. Влажность почвы. Влагоемкость почв. Водный режим и водный баланс почвы. 5. Тепловые свойства и тепловой режим почв 6. Плодородие почв. Категории плодородия. Динамика плодородия	Конспект, подготовить сообщения, тестовый опрос, контрольная работа, работа по карточкам	Использование интернет-	Хван Т.А. Промышленная экология: учеб. Пособие. 320с. Р.н/Д. 2003. Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006
	Всего				10 ч.

График проведения и содержание СРСП

№	Название темы	Содержа-ние задания по теме	Рекомен-дуемая литера-тура	Форма проведения СРСП	Неделя прове-дения СРСП и объем часов
1	Природа моего края (2 часа)	Подготовить презентацию по теме.	Вронский В.А. Экология. словарь-справочник. 2002. Акимова Т.А. Экономика природы и человека. 2006 Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Подготовить презентацию.	1 неделя 2 часа
2	Экологизация общественного сознания (2 часа)	Антропоцентризм и экоцентризм. Формирование нового экологического сознания	Вронский В.А. Экология. словарь-справочник. 2002. Акимова Т.А. Экономика природы и человека. 2006 Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Работа в малых группах. Подготовить сообщения. Устный ответ.	2 неделя 2 часа
3	Состояние энергетики Казахстана (2 часа)	Цель занятия: . представить сегодняшнее техничесое состояние энергетики, . состояние гидроэнергетичесикх ресурсов . состояние атомной энергетики . научно-технический прогресс в электроэнергетике . производство и потребление электороэнергии. А также современное состояние топливно- энергетического комплекса, производство электроэнергии, и развитие Казахстанской энергетики.	Гирусов Э.В.и др. Экология и экономика природопользования. 1998. Глухов В.В. и др. Экономические основы экологии. 2003. Давыдова С.Л. Нефть как топливный ресурс и загрязнитель окружающей среды. Учеб. Пособие. 2004.	Презентация	3 неделя (2 часа)
4	Автотранспорт и экология города (2 часа)	1 Факторы отрицательного влияния автомобильного транспорта на человека и окружающую среду. 2 Выбросы от автотранспорта в атмосферу. 3 Вредные вещества, загрязняющие атмосферу. 4.Распространение и трансформация автомобильных выбросов. 5 Влияние вредных веществ на организм. 6 Энергетическое загрязнение. 7. Шумовое воздействие . 8 Вибрации. 9 Электромагнитные излучения. 10 Автокатастрофы	Вронский В.А. Экология. словарь-справочник. 2002. Акимова Т.А. Экономика природы и человека. 2006 Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Круглый стол. Подготовить сообщения к круглому столу.	4 неделя (2 часа)
5	Международное сотрудничество в области экологии (2 часа)	Международные объекты охраны окружающей среды. Международная экологическая конференция 1972 г. Экологические Саммиты 1992. 2002 гг.	Вронский В.А. Экология. словарь-справочник. 2002. Акимова Т.А. Экономика природы и человека. 2006 Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Подготовить сообщения. Работа в группах.	5 неделя (2 часа)
6	Заповедные территории Республики Казахстан (2 часа)	Заповедники, Национальные парки, Заказники Казахстана	Иващенко А.А. Қазақстанның қорықтары мен ұлттық бақтару / альбом. 2006 Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Выбрать один природный объект исследования и подготовить презентацию. (Подробно описать фауну и флору)	6 неделя (2 часа)
7	Основополагающая роль учения о ноосфере В.И. Вернадского в разработке концепции Устойчивого развития (2 часа)	Ноосфера утопия или реальность. Признаки ноосферы. Переход биосферы в ноосферу. Основополагающая роль учения о ноосфере В.И. Вернадского в разработке концепции Устойчивого развития	Горелов А.А. Экология. 2002 Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Дискуссия. Подготовить сообщения.	7 неделя 2 часа
8	Парниковый эффект (2 часа)	1. Сущность парникового эффекта 2. Последствия парникового эффекта 3. Экологическое прогнозирование 4. Пути снижения воздействия парникового эффекта на состояние климата Земли	Климаттың өзгеруі және адамның дамуы тұрғысынан оның Қазақстанның дамуына әсері: адам дамуы туралы есеп. 136б. Аст. 2008 Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Подготовить презентацию. Работа в малых группах.	8 неделя 2 часа
9	Экологические проблемы Казахстана (2 часа)	Проблема Арала и Каспия, Балхаша, Иртыша.	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Подготовить презентацию. Работа в малых группах.	9 неделя 2 часа
10	Поблема опустынивания (2 часа)	Опустынивание в Казахстане	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Подготовить презентацию. Работа в малых группах.	10 неделя 2 часа
11	Биологическое разнообразие растительного и животного мира Казахстана (2 часа)	Биологическое разнообразие растительного и животного мира Казахстана.	Иващенко А.А. Қазақстанның қорықтары мен ұлттық бақтару / альбом. 2006 Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Необходимо выбрать один вид растения или животного и подготовить презентацию . Работа в малых группах.	11 неделя (2 часа)
12	Экологический мониторинг (2 часа)	Цель мониторинга. Объекты мониторинга. Уровни мониторинга. Органы уполномоченные проводить мониторинг.	Охрана окружающей среды. Сборник норм. Актов. 2004. Экология. словарь-справочник. 2002. Экологическая экспертиза / Питулько В.М. 2004	Подготовить сообщения,	12 неделя 2 часа
13	Красная книга	1. Создание и ведение Красных книг.2 Красная книга Международного Союза Охраны Природы. 3 Красные книги СССР и СНГ. 4. Красная Казахстана	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Подготовить презентацию. Работа в малых группах.	13 неделя (2 часа)
14	Проблема лесов. обезлесевание (2 часа)	1. Что такое лес? 2. Причины и последствия сокращения лесов. 3. Охрана и восстановление лесов.	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Подготовить презентацию	14 неделя (2 часа)
15	Киотский протокол	Суть и цели данного документа. История его составления и подписания странами мирового сообщества.	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Подготовить презентацию. Работа в малых группах.	15 неделя (2 часа)
	Всего				30 часов

График проведения и содержание СРС

№	Название темы	Содержание задания по теме	Рекомендуемая литература	Форма контро-ля	Сроки сдачи /неделя и объем часов/
1.	Антропогенное воздействие	1. Современное состояние природной среды. 2. Атмосфера - внешняя оболочка биосферы. Загрязнение атмосферы. 3 Влияние человека на растительный и животный мир. 4. Радиоактивное загрязнение биосферы.	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	1 неделя 2час
2.	Загрязнение атмосферы	Загрязнение атмосферного воздуха. Основные источники загрязнения атмосферы. Экологические последствия загрязнения атмосферы. Подготовить таблицу о последствиях воздействия на организм вредных веществ на примере: Вредные вещества Последствия на организм человека Оксид углерода Припятствует абсорбированию кровью и кислорода……. Экологические последствия глобального загрязнения атмосферы. Возможное потепление климата. Нарушение озонового слоя. Кислотные дожди.	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	2 неделя 2 часа
3.	Загрязение гидросферы	Загрязнение гидросферы. Заполните таблицу: Химические загрязнители Биологические загрязнители Физические загрязн ители ??? ??? ??? Экологические последствия загрязнения литосферы. Истощение подземных и поверхностных вод.	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	3 неделя (2 часа)
4.	Химическое загрязнение среды промышленностью	Химическое загрязнение атмосферы а) Основные загрязняющие вещества б) Аэрозольное загрязнение в) Фотохимический туман (смог) г) Контроль за выбросами загрязнений в атмосферу (ПДК)	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	4 неделя (2 часа)
5.	Химическое загрязнение среды промышленностью	Загрязнение почвы а) Пестициды, как загрязняющий фактор б) Кислотные дожди	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	5 неделя (2 часа)
6.	. Химическое загрязнение среды промышленностью	Химическое загрязнение природных вод а) Неорганическое загрязнение б) Органическое загрязнение 4. Загрязнение Мирового океана а) Нефть б) Пестициды в) СПАВ г) Канцерогены д) Тяжелые металлы е) Сброс отходов в море (дампинг) ж) Тепловое загрязнение	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	6 неделя (2 часа)
7.	Загрязнение литосферы.	Защита литосферы	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	7 неделя 2 часа
8.	Биологическое разнообразие растительного и животного мира.	Особоохраняемые природные объекты.(заповедники, заказники, национальные парки)	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	8 неделя 2 часа
9.	Экологическая ситуация и здоровье населения.	Экологические последствия использования пестицидов	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	9 неделя 2 часа
10	Биотические взаимодействия организмов.	Типы экологических взаимодействий. Конкуренция. Хищничество. Паразитизм.	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	10 неделя 2 часа
11	Проблемы мирового океана	1) Вода 2) Вода - основа жизни на Земле. 3) Что такое Мировой океан. II) Проблемы. 1) Использование океанских недр. 2) Истребление морских животных. 3) Экологическое загрязнение. 4) Утечка нефти. 5) Загрязнение океана неорганическими веществами. 6) Радиоактивное загрязнение	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	11 неделя (2 часа)
12	Нефтяная промышленность	1. Нефть. 1. Что такое нефть? Горючие породы. 2. Как образуется нефть? Осадочные бассейны – родина нефти. Современный взгляд на образование нефти. 3. Нефть – пища века.	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	12 неделя 2 часа
13	Невозобновимые ресусы	Невозобновимые минеральные ресурсы и невозобновимые энергетические ресурсы.	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	13 неделя (2 часа)
14	Проблемы «третьего мира». Преодоление отсталости-актуальная проблема устойчивого развития	Проблемы «третьего мира». Преодоление отсталости-актуальная проблема устойчивого развития	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	14 неделя (2 часа)
15	Зеленые насаждения Астаны	1. Значение зеленых насаждений. 2. Зеленые массивы Астаны. 3. Современное состояние зеленых насаждений.	Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006 Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996. Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006 Интернет.	Обсуждение рефератов	15 неделя (2 часа)
	Всего				30 часов

Список литературы

Основная

Рейсмерс Н.Ф. Экология (Теория, законы, правила, принципы, и гипотезы) – М «Россия Молодая», 1994 г.

Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006

Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006

Шилов И.А. Экология – М, Высшая школа, 2000 г

Тарасов А.О.Экология и охрана природы.-М.,1990

Радкевич В.А. Экология. Минск, Высшая школа, 1997 г.

Муравей Л.А. Экология и безопасность жизнедеятельности. М, ЮНИТИ, 2000 г.

Мусина У.Ш. Теоритические основы охраны окружающей среды. Учебное пособие. Алматы КазНТУ, 2000 г.

Сагимбаев Г.К. Экология и экономика –Алматы, 1997 г.

Вронский В.А. Прикладная экология, учеб. пособие. – Ростов на Дону

Будько М.И. Глобальная экология. – М. Мысль, 1997 г.

Чигаркин А.В. Геоэкология Казахстана – Алматы, Санат, 1995 г.

11. Экология.Учебник. Изд.2 – е / В.Н.Большаков, В.В.Колач и др./. М. 2005.

12. Колесников С.И. Эклогические основы природопользования. Ростов -на –Дону, 2009.

Дополнительная

Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек, Учебное пособие. - М.,1998

Бродский А.К. Краткий курс общей экологии. - С-П.,1996

Экологический терминологический словарь. – Алматы издательство Рауан, 200 г.

Проблемы экологии в Казахстане. Министерство экологии и биоресурсов РК, Программа развития ООН, Алматы 1997.

5. Сборник докладов и тезисов научно-практического семинара. Нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение Природоохранной деятельности. М.: НИА-Природа, 2000. – 118 с.

6. Антропогенный антибиоз (экологический паразитизм, хищничество, подавление). М., РЭФИА, 2000. – 50 с.

7. Как спасти современный мир от экологической катастрофы. М.: НИА-Природа и РЭФИА, 2000. – 64 с.

8. Экология, экономика, социум: состояние, тенденции, перспективы. М.: РЭФИА, НИА-Природа, 2002. – 302 с.

9. Принципы экологического управления в экономике малого бизнеса. М.: РЭФИА, НИА-Природа, 2002. – 192 с.

10. Географические открытия земли: история и перспективы. М.: НИА-Природа, 2002. – 144 с.

11. Женщины – почвоведы. М.: НИА-Природа, 2003. – 440 с.

12. Природопользование при скважинной гидродобыче богатых железных руд. М.: НИА-Природа, 2001. – 384 с.

13. Экополис – город будущего. М.: Москва 2001. – 210 с.

14. Охрана окружающей среды. Сборник норм. Актов. 2004.

15. Экология. словарь-справочник. 2002.

16. Экологическая экспертиза / Питулько В.М. 2004

17. Интернет.

Глоссарий

Абиотическая среда (от греч. «а» и «bioticos»- живой) – совокупность неорганических условий обитания организмов.

Автотрофы (от греч. «autos» - сам, «trophe» - питание) – организмы, способные питаться неорганическими соединениями.

Адаптация (от греч. «adapto» - прилаживаю) – приспособление строения и функций организма к условиям существования.

Аменсализм – форма взаимодействия, при которой одна популяция подавляет другую, но сама не испытывает отрицательного влияния.

Антропогенный – вызванный человеческой деятельностью, связанный с деятельностью человека.

Антропоцентризм (от греч. «anthropos» - человек, «kenton» - центр) – воззрение, согласно которому человек есть центр Вселенной и конечная цель мироздания.

Ареал (от греч. «area» - площадь) – область распространения данного таксона (вид, род, семейство) в природе.

Аутэкология – раздел экологии, изучающий взаимодействие отдельных организмов и видов со средой обитания.

Биогеохимические циклы – круговороты веществ; обмен веществом и энергией между различными компонентами биосферы, обусловленный жизнедеятельностью организмов и носящий циклический характер.

Биогеоценоз – экологическая система, которая включает сообщества разных видов в определенных геологических условиях.

Биологическая разнообразие – количество живых организмов, видов и экосистем.

Биомасса – суммарная масса особей вида, группы видов, отнесенная к площади или объему местообитания.

Биосфера (от греч. «bios» - жизни, «sphire» - шар) – оболочка Земли, в которой живое взаимодействует с неживым.

Биотоп – пространство, которое занимает биоценоз.

Биоценоз (от греч. «bios» - жизнь, «koinos» общий) – совокупность популяций, приспособленных к совместному обитанию на данной территории.

Вид – естественная биологическая единица, всех членов которой связывает участие в общем генофонде.

Гербициды – химические веществ, используемые для борьбы с растениями – вредителями сельского хозяйства.

Гетеротрофы (от греч. «heteros» - иной, «trophe» - питание) – организмы, питающиеся растениями и животными.

Глобальный (от греч. «globus» - шар) – охватывающий всю Землю.

Гуманизм (от греч. «humanus» человечный) – мировоззрение, основанное на принципах равенства, справедливости, человечности.

Деградация (от фр. «degradation» - ступень) – ухудшение состояния, утрата качеств.

Демография (от греч. «demos» - народ, «grapho» - пишу) наука о народонаселении.

Дефолианты – химические вещества, вызывающие опадение листьев растений.

Дивергенция – усиление различий между близкородственными видами.

Живое вещество – совокупность всех существующих в данный момент организмов.

Загрязняющие вещества – поступающие в среду обитания вещества, которое приводят к нарушению функционирования экосистем.

Заказчик – охраняемая территория, в которой выполнение функции охраны природы сочетается с ограниченной хозяйственной деятельностью.

Заповедник (от «повеление») – охраняемая территория, в которой запрещена хозяйственная деятельность.

Индустриальная общество (от лат. «industria» - деятельность) – стадия развития общества, одной из основных характеристик которой является промышленное, товарное машинное производство.

Инсектициды – химические вещества, используемые для борьбы с вредными насекомыми.

Информация – мера неоднородности распределения материи.

Кислотные дожди – дожди, содержащие окислы азота и двуокись серы.

Комменсализм – форма взаимодействия, при которой пользу получает одна из двух взаимодействующих популяций.

Конвергенция – уменьшение различий между видами под влиянием эволюционного процесса.

Консументы (от лат. «consumo» - потребляю) – гетеротрофные организмы, главным образом животные, которые поедают продуцентов.

Кооперация – форма взаимодействия, при которой пользу получают обе взаимодействующие популяции.

Коэволюция – совместная эволюция двух или нескольких видов жизни.

Красная книга – свод описаний редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных.

Кризис – (от греч. «krisis» - решение, повторный пункт, исход) – затруднительное положение.

Культура – (от лат. «cultura» - возделывание) - совокупность всего специфически, что создается им как видом Homo sapiens.

Ландшафт – основная категория территориального деления географической оболочки Земли.

Лимитирующий фактор – фактор, ограничивающий существование организма.

Локальный (от лат. «localis» - местный) – относящийся к небольшой территории.

Мелиорация – улучшение естественных земель.

Местообитание – участок, занятый частью популяции и обладающий всеми необходимыми для ее существование условиями.

Метаболизм – обмен веществ организма с окружающей средой.

Моделирование – метод исследования, а другой предмет (модель), находящийся с ним в определенном соотношении.

Мониторинг (от лат. «monitor» - предостерегающий) – система наблюдений, на основе которой дается оценка состояния биосферы и ее отдельных элементов.

Мутация (от лат. «mutatio» - изменение) – изменение в генетическом коде, передающееся по наследству.

Мутуализм – форма взаимодействия, при которой пользу получают обе популяции, причем они полностью зависят друг от друга.

Неолит (от греч. «neos» - новый, «litos» - камень) – новый каменный век (10-6 тыс. лет назад).

Неолитическая революция – коренное изменение в способе ведения хозяйства, выразившееся в переходе от охотничье-собирательного хозяйства к земледельческо-скотоводческому.

Ниша экологическая – совокупность условий, необходимых для существования данного вида.

Ноосфера (от греч. «noos» - разум, «sphaire» - шар) – сфера разума, возникающая в результате появления человека на Земле и его взаимодействия с природным окружением.

Облигатность – вынужденная связь, без которой популяция не может существовать.

Озоновый экран – слой атмосферы, лежащий на высотах от 7 км на полюсах и до 50 км (с наибольшей плотностью озона на высотах 20-22 км), с повышенной концентрацией молекул О3.

Органические соединения – вещества, включающие в свой состав углерод.

Палеолит – (от греч. «palios» - древний, «litos» - камень) – древнекаменный век (от 2-3 млн лет назад).

Парниковый эффект – повышение концентрации в атмосфере так называемых парниковых газов (углекислого газа и др.), поглощающих тепловое излучение земной поверхности, что приводит к потеплению климата.

Пестициды – вещества, используемые для борьбы с вредителями сельского хозяйства.

Популяция (от лат. «populus» - народ) – совокупность особей одного вида, которые населяют определенный участок территории в течение длительного времени.

Предельно допустимые выбросы (ПДВ) – максимальное количество вредных веществ, которые могут поступать в окружающую среду с территории данного предприятия.

Предельно допустимые концентрации (ПДК) – количество какого-либо вредного вещества, которое может находиться в окружающей среде без значительного ущерба для здоровья человека.

Предельно допустимые суммы (ПДС) – суммарный показатель вредного воздействия загрязняющих факторов.

Предельно допустимые уровни (ПДУ) – уровень вредного физического воздействия (для электромагнитного и шумного загрязнения).

Природно-ассимиляционный потенциал – способность природной среды без ущерба для себя (т.е. для механизмов своего функционирования и самовосстановления) отдавать необходимую для человека продукцию и производить полезную для него работу.

Природно-ресурсный потенциал – часть природных ресурсов, которое может быть реально вовлечена в хозяйственную деятельность при данных технических и социально-экономических возможностях общества с условием сохранения среды жизни человека.

Продуктивность – суммарное количество биомассы, образующееся за данный период времени.

Продуценты (от лат. «producentis» - производящий) – автотрофные организмы, которые создают пищу из простых неорганических веществ.

Равновесие – состояние, при котором отдельные параметры системы неизменны или колеблются вокруг некоторого среднего значения.

Региональный (от лат. «regionalis» - областной) – относящийся к какой-либо определенной территории.

Редуценты (от лат. «reducentis» - возвращающий) – гетеротрофные, главным образом бактерии и грибы, разрушающие сложные органические соединения и высвобождающие неорганические питательные вещества, пригодные для использования продуцентами.

Рекреационные ресурсы – все явления, которые могут быть использованы для отдыха: климатические, водные, гидроминеральные, лесные, горные и т.д.

Рекультивация – возвращения земель в культурное состояние, способное давать урожай, или в естественное состояние.

Рециклирование - повторное использование отходов производства.

Симбиоз – форма взаимодействия, при которой обо вида получают выгоду.

Синэкология – раздел экологии, изучающий взаимодействие сообществ со средой их обитания.

Сообщество – совокупность живых организмов, входящих в данную экосистему.

Сопротивление среды – совокупность факторов, направленных на сокращение численности популяция или вид.

Среда обитания – совокупность условий, в которых существует данная особь, популяция или вид.

Структура (от лат. «structura» - строение) – совокупность связей между элементами системы.

Сукцессия (от лат. «successio» - преемственность) – процесс развития экосистемы от ее зарождения до гибели, сопровождающийся сменой существующих в ней видов.

Токсичные вещества (от греч. «toxikon» - яд) – вещества, вызывающие определенные болезни и нарушения.

Толерантность (от лат. «tolerantia» - терпение) – способность организма переносить влияния факторов среды.

Трофический – относящийся к питанию.

Урбанизация – процесс роста количества городов и увеличение числа городских жителей.

Устойчивое развитие- удовлетворение потребностей настоящего поколения не угрожая будущему поколению удовлетворять свои потребности.

Фито – относящийся к растениям.

Флуктуация – изменение какого-либо показателя под влиянием внешних или внутренних факторов.

Экологическая пирамида – графическое изображение соотношения трофических уровней. Может быть типов: численности, биомассы и энергии.

Экологический фактор – любой элемент среды, способный оказать прямое влияние на живые организмы.

Экология (от лат. «oikos» - дом, «logos» - учение) – наука, изучающая взаимодействие живых организмов с окружающей средой.

Экосистема – система, которую составляет сообщество и окружающей средой.

Экотоп – место обитания сообщества.

Этика (от греч. «etos» - обучай, нрав) – одна из философских дисциплин, изучающая поведение людей.

Информация по оценке

Общая шкала оценки знаний

Аттестационная буквенная оценка	Цифровой эквивалент баллов	%-е содержание степени усвоения учебной дисциплины	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60,64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно

Приложение

Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется:

Р1 + Р2

И % = --------------- × 0,6 + Э × 0,4 ,

где:

Р1 - процентное содержание оценки 1 рейтинга

Р2 - процентное содержание оценки 2 рейтинга

Э - процентное содержание экзаменационной оценки

Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины

Экология и устойчивое развитие.

Количество студентов:

(Э-102,103, М-101, УиА-102, УиА-103, ФС-102, ФС-103, ФССП-102, ФССП-103, ФССП-104, УиАСП-102

ПХ,С-102-СР-102, Т-102, Т-103, ПД-102, ПД-103, ПД-104, МП-102-107, Ю-103-106, СК-103, 104

ЮСПВ-101, ПДСПВ-101, ФССПВ-101, МСПВ-101) – 677 студентов.

Книгообеспеченность – на 2010-2011г.

Автор	Наименование			Год изд.	Экз.
	Учебники. Учебные пособия.
Акимова Т.А. и др.	Экология			1998	2
Акимова Т.А. и др.	Экология. Человек - экономика			2001	1
Алишева К.А.	Экология: Учебник	304с.	Алм.	2006	144
Алишева К.А.	Экология: Учебник			2007	10
Асанов Қ.Ә	Жайылым және экология: оқулық			2001	1
Асқарова Ұ.Б.	Экология және қоршаған ортаны қорғау: Оқу құралы	90б.	Алм.	2004	21
Асқарова Ұ.Б.	Экология және қоршаған ортаны қорғау: Оқу құралы	90б.	Алм.	2005	7
Асқарова Ұ.Б.	Экология және қоршаған ортаны қорғау/ Оқу құралы (СД-диск)			2005	4
Бейсенова Э.С. и др.	Экология			2001	175
Баешев А.	Экология және таза су проблемалары			2003	20
Бродский А.К.	Жалпы экологияның қысқаша курсы	192б.	Алм.	1997	173
Бродский А.К.	Краткий курс общей экологии: Учеб. пособие	164с.	Спб.	1996	21
Вавилов А.	Экология последствий гонки вооружения			1998	1
Горелов А.А.	Экология			2002	10
Горелов А.А.	Экология: курс лекций			2000	1
Горелов А.А.	Экология			2006	1
Гирусов Э.В.и др.	Экология и экономика природопользования			1998	2
Глухов В.В. и др.	Экономические основы экологии			2003	10
Валова (Копылова) В.Д.	Экология: учебник			2006	5
Давыдова С.Л. и др.	Нефть как топливный ресурс и загрязнитель окружающей среды. Учеб. Пособие.			2004	9
Дәрібаев Ж.Е.	Экология: оқулық			2005	20
	Естествознание и основы экологии			1997	5
Колесников С.И.	Экология: Учеб. пособие	384с.	М.	2009	9
Коробкин В.И. и др.	Экология			2004	50
Коробкин В.И. и др.	Экология. Вопросы и ответы			2002	1
Коробкин В.И. и др.	Экология в вопросах и ответах			2006	15
Коробкин В.И. и др.	Экология			2001	5
Коробкин В.И., Передельский Л.В.	Экология: Учебник	608с.	Р/нД	2006	1
Коробкин В.И.	Экология. Учебник			2008	20
Коробкин В.И.	Экология: конспект лекций			2006	20
Лиходед В.М.	Экология: учебное пособие			2006	15
Лось В.А.	Экология: учебник			2006	6
Маринченко А.В.	Экология. Уч. пособие	328с.	М.	2009	5
Миркин Б.М. и др.	Основы общей экологии			2005	2
Новиков Ю.В	Экология, окружающая среда и человек			2003	17
Оспанова Г.С., Бозшатаева Г.Т.	Экология: Оқулық	405б.	Алм.	2002	4
Петров К.М.	Общая экология: учебник			2000	1
Петросова Р.А. и др.	Естествознание и основы экологии			1998	5
Парахонский Э.В. и др.	Экология: конспект лекций			2006	21
Розанов С.	Общая экология			2001	5
Сергеева Т.В.	Экологический аудит: Уч. пособие			2005	40
Степановских А.С.	Общая экология: учебник			2005	1
Тонкопий М.С.	Экология и экономика природопользования			2003	1
Үпәшева Е.М.	Табиғатты пайдалану және қоршаған ортаны қорғау			2006	10
Федорова А.И. и др.	Практика по экологии и охране окр. среды			2003	6
Хван Т.А.	Промышленная экология: учеб. пособие	320с.	Р.н/Д	2003	2
Шамилева И.А.	Экология	144с.	М.	2004	14
	Экологическая экспертиза / Питулько В.М.			2004	25
	Экология/В.В. Денисова			2004	8
	Экология / Л.В.Передельский и др.: учебник			2007	30
	Экология: учебн. программа/ А.В. Егорина	123с.	Алм.	1999	4
	Экология и безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие/Под ред. Л.А. Муравья	447с.	М.	2000	5
	Дополнительная литература. словари
Акимова Т.А. и др.	Экономика природы и человека			2006	1
Вронский В.А.	Экология. словарь-справочник			2002	26
	Естествознание / энциклопедический словарь / В.Д.Шолле			2003	1
	Охрана окружающей среды. Сборник норм. актов			2004	3
Иващенко А.А.	Қазақстанның қорықтары мен ұлттық бақтару / альбом			2006	1
	Климаттың өзгеруі және адамның дамуы тұрғысынан оның Қазақстанның дамуына әсері: адам дамуы туралы есеп	136б	Аст.	2008	1
	Красная книга СССР: Редкие и наход. под угрозой исчезновения			1981	1
	Красная книга СССР: Редкие и наход. под угрозой исчезновения			1984	1
Қилыбаева Б.Қ.	Қазақстанның экологиялық дағдарыс аймақтарындағы мәдени процесс/Автореферат	27б.	Алм.	1996	1
Хаустов А.П. и др.	Охрана окружающей среды при добыче нефти.			2006	1
	Экологиялық энциклопедия/ А.Ж.Ақбасова			2007	5
	Экология и экономика природопользования/ Э.В.Гирусова			2007	1

Лекционный комплекс

Тема 1

Определение понятия «Устойчивое развитие» и роль экологии в реализации концепции Устойчивого развития(1 час)

План: Основные понятия экологии. Цель и задачи экологии. История развития экологии. Понятие об устойчивом развитии.

Цели и задачи занятия

Ознакомить с задачей экологии, с какими науками она связана, разделы экологии аутэкология демэкология синэкология глобальная экология.

ЛИТЕРАТУРА:

Вронский В.А. Экология. словарь-справочник. 2002.

Акимова Т.А. Экономика природы и человека. 2006

Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006

Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996.

Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009.

Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006

1. Основные понятия экологии

Экология – один из сравнительно молодых и бурно развивающихся разделов биологии – изучает взаимоотношения организмов между собой и со средой обитания. Взаимодействие организмов со средой рассматривает каждая биологическая наука. Экология затрагивает лишь ту его сторону, которая обусловливает развитие, размножение и выживание особей, структуру и динамику популяций, и сообществ.

На определённом этапе развития наших представлений о природе произошло идейное сближение экологии с другими биологическими, да и не только биологическими, науками.

Особенно тесные связи установились между экологией и физиологией. В результате выделилось и успешно развивается новое направление – экологическая физиология. Экологические и физиологические методы исследований взаимно пронизывают обе эти науки.

Произошло сближение экологии и морфологии. Такие понятия, как

«экологическая морфология», «экологическая эмбриология», стали уже привычными.

Экология связана с систематикой. Последняя не может обойтись без

экологического критерия, как и экология без объективной системы организмов для точного определения изучаемых видов.

Существует взаимосвязь современной экологии с эволюционным учением и генетикой. Сейчас уже не вызывает сомнения тот факт, что в природе имеют место экологические механизмы эволюции, исследование которых возможно лишь при совместной работе экологов, генетиков и эволюционистов.

На базе экологии развиваются биогеография, молодая наука этология (наука о поведении животных), палеоэкология и т.д.

Экологическая трактовка необходима и при решении определенных задач в области физиологии, морфологии, систематики, биогеографии, поскольку любые биологические исследования в той или иной степени изучают жизнь животных и растений в природных условиях.

Термин «экология» (от греч. oikos – жилище, место обитания и logos –

наука) предложил Э. Геккель в 1866 г. для обозначения биологической науки, изучающей взаимоотношения животных с органической и неорганической средами. С того времени представление о содержании экологии претерпело ряд уточнений, конкретизаций. Однако до сих по нет достаточно чёткого и строгого определения экологии, и все ещё идут споры о том, что такое экология, следует ли её рассматривать как единую науку или же экология растений и экология животных – самостоятельные дисциплины. Не решён вопрос, относится ли биоценология к экологии или это обособленная область науки. Не случайно почти одновременно появляются руководства по экологии, написанные с принципиально разных позиций. В одних экология трактуется как современная естественная история, в других – как учение о структуре природы, в котором конкретные виды рассматриваются лишь как средства трансформации вещества и энергии в биосистемах, в третьих – как учение о популяции и т.д.

Нет необходимости останавливаться на всех существующих точках зрения относительно предмета и содержания экологии. Важно лишь отметить, что на современном этапе развития экологических представлений все более чётко вырисовывается её суть.

Экология – это наука, исследующая закономерности жизнедеятельности организмов (в любых её проявлениях, на всех уровнях интеграции) в их естественной среде обитания с учётом изменений, вносимых в среду деятельностью человека.

Полевые, лабораторные и экспериментальные исследования.

Экология, как было отмечено, имеет свою специфику: объектом её

исследования служат не единичные особи, а группы особей, популяции (в целом или частично) и их сообщества, т.е. биологические макросистемы. Многообразие связей, формирующихся на уровне биологических макросистем, обусловливает разнообразие методов экологических исследований.

Для эколога первостепенное значение имеют полевые исследования, т.е. изучение популяций видов и их сообществ в естественной обстановке, непосредственно в природе. При этом обычно используются методы физиологии, биохимии, анатомии, систематики и других биологических, да и не только биологических наук. Наиболее тесно экологические исследования связаны с физиологическими. Однако между ними имеется принципиальная разница. Физиология изучает функции организма и процессы, протекающие в нём, а также влияние на эти процессы различных факторов. Экология же, используя физиологические методы, рассматривает реакции организма как единого целого на констелляцию внешних факторов, т.е. на совместное воздействие этих факторов при строгом учёте сезонной цикличности жизнедеятельности организма и внутрипопуляционной разнородности.

Полевые методы позволяют установить результат влияния на организм или популяцию определённого комплекса факторов, выяснить общую картину развития и жизнедеятельности вида в конкретных условиях.

Однако наблюдения не могут дать вполне точного ответа, например, на

вопрос, какой же из факторов среды определяет характер жизнедеятельности особи, вида, популяции или сообщества. На этот вопрос можно ответить только с помощью эксперимента, задачей которого является выяснение причин наблюдаемых в природе отношений. В связи с этим экологический эксперимент, как правило, носит аналитический характер. Экспериментальные методы позволяют проанализировать влияние на развитие организма отдельных факторов в искусственно созданных условиях и таким образом изучить всё разнообразие экологических механизмов, обусловливающих его нормальную жизнедеятельность.

Основные понятия по теме:

Вид – естественная биологическая единица, всех членов которой связывает участие в общем генофонде.

Аутэкология – раздел экологии, изучающий взаимодействие отдельных организмов и видов со средой обитания.

Глобальный (от греч. «globus» - шар) – охватывающий всю Землю.

Этика (от греч. «etos» - обучай, нрав) – одна из философских дисциплин, изучающая поведение людей.

Тема 2 Экология особи-аутэкология

(1 час)

План:

Уровни организации живых ситем. Организм и условия его обитания. Экологические факторы и их классификация. Специфические особенности действия анетропогенного фактора. Закон минимума Либиха. Закон толерантности Шелфорда. Диапазон толерантности. Стенобионтные и эвриобионтные организмы. Экологическое значение основных абиотических факторов в жизнедеятельности организмов. Экологическая емкость среды.

Цели и задачи занятия

Рассмотреть законы экологии, ознакомиться с экологическими факторами

Литература

Вронский В.А. Экология. словарь-справочник. 2002.

Акимова Т.А. Экономика природы и человека. 2006

Алишева К.А. Экология: Учебник. 304с. Алм. 2006

Бродский А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. Пособие. 164с. 1996.

Колесников С.И. Экология: Учеб. Пособие. 384с. М. 2009.

Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: Учебник. 608с. Р/нД. 2006

Законы экологии как любой другой науки является поиск законов функционирования и развития данной области реальности.

Закон минимума (сформирован Либихом)

Стойкость организма определяется самым слабым звеном в цепи ее экологических потребностей. Если количество и качество экологических факторов близки к необходимому организму минимуму, он выживает, если меньшие за этот минимум, организм гибнет, экосистема разрушается.

Закон ограниченности естественных ресурсов.

Все естественные ресурсы в условиях Земли исчерпаемы. Планета является естественно ограниченным телом и на ней могут существовать бесконечные составные части.

Закон толерантности. (от лат.: терпение – способность организма переносить влияния факторов среды)

Он формируется следующим образом: отсутствие или невозможность развития экосистемы определяется не только недостатком, но и избытком любого из его факторов (тепла, света, воды). Следовательно, организмы характеризуются как экологическим минимумом, так и максимумом. Слишком много хорошего тоже плохо. Диапазон между двумя величинами составляет пределы толерантности, в которых организм нормально реагирует на влияние среды. Закон толерантности предложил Шелфорд в 1913 году.

Закон конкурентного исключения.

Данный закон формулируется следующим образом: два вида, занимающие одинаковую экологическую нишу не могут сосуществовать в одном месте неограниченно долго. То, какой вид побеждает, зависит от внешних условий. В сходных условиях победить может каждый. Важным для победы обстоятельством является скорость роста популяции.

Закон конкурентного исключения может работать в человеческом обществе. Особенность его действия в настоящее время заключается в том, что цивилизации не могут разойтись. Им некуда уйти со совей территории, потому что в биосфере нет свободного места для их расселения. Можно говорить об экологическом соперничестве между сторонами и даже экологических войнах.

Научной общественности широко известны также четыре закона экологии американского ученого Б. Коммонера.

Все связано со всем.
Все должно куда то деваться.
Природа знает лучше.
Ничто не проходит напрасно, за все нужно платить.

Этот закон снова затрагивает проблемы, которые обобщают закон внутреннего динамического равновесия. По этому закону Каммонера мы должны возвращать природе то, что берем у нее. Иначе катастрофа с течением времени неминуемая следует вспомнить важные экологические законы. Сформулированные в работах известного американского эколога Гираса. (В 1991-1993 г.г.) Он подчеркивал, что природа существует вечно (с точки зрения человека) и сопротивляется деградации благодаря действию четырех законов.

Рецикличности или повторного многоразового использования важнейших веществ
Постоянного восстановления ресурсов.
Консервативного потребления (если живые существа потребляют лишь то, что им необходимо не больше и не меньше).
Популяционного контроля (природа не допускает взрывного роста популяции, регулируя количественный состав того или другого вида путем создания соответствующих для его существования и размножения.

Таким образом круг задач современной экологии очень широкий и охватывает почти все вопросы, которые затрагивают человеческого общества и естественной среды, а также проблемы гармонизации этих отношений.

Познание законов гармонизации и рациональности природы поможет человечеству найти верные пути выхода из экологического кризиса.

Неживая и живая природа, окружающая растения, животных и человека, носит название среды обитания. Множество отдельных компонентов среды, влияющих на организмы, называются экологическими факторами.

По природе происхождения выделяют абиотические, биотические и

антропогенные факторы. Абиотические факторы - это свойства неживой природы, которые прямо или косвенно влияют на живые организмы.

Биотические факторы - это все формы воздействия живых организмов друг на друга.

Раньше к биотическим факторам относили и воздействие человека на живые организмы, однако в настоящее время выделяют особую категорию факторов, порождаемых человеком. Антропогенные факторы - это все формы деятельности человеческого общества, которые приводят к изменению природы как среды обитания и других видов и непосредственно сказываются на их жизни.

Таким образом, каждый живой организм испытывает влияние неживой природы, организмов других видов, в том числе и человека, и, в свою очередь, оказывает воздействие на каждую из этих составляющих.