Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
О Б У Ч Е Н И Е Г Р А М О Т Е
( чтение )
Поурочное планирование для 1 класса (1-4)
4 часа в неделю – в первом полугодии
и 3 часа в неделю в III четверти.
Всего 88 часов.
|
Число |
№ п/п |
Тема урока |
Кол-во часов |
|
I четверть. (34 часа). Говорим, рассказываем. ( 15 часов ) |
|||
|
1 |
Календарь и календарные праздники. Первое сентября – День знаний. |
1 |
|
|
2 |
Животные и растения вокруг нас. Слово. Слова - названия. |
1 |
|
|
3 |
Живая и неживая природа вокруг нас. Знакомство с предложением. |
1 |
|
|
4 |
Летом в деревне (на даче). Составление предложений. РИТОРИКА - Будем общаться. |
1 |
|
|
5 |
Кто помогает человеку в саду и в огороде? Слово и предложение. Знакомство с понятием «текст». |
1 |
|
|
6 |
Речевые и неречевые звуки. Составление текста с опорой на рисунки. |
1 |
|
|
7 |
Цирк. Подбор тематических групп слов. Предложение. РИТОРИКА – Приветствие. |
1 |
|
|
8 |
На рыбалке. Составление рассказа на тему «Кот-рыболов». |
1 |
|
|
9 |
Сказочные герои и предметы. Предложение. Текст. |
1 |
|
|
10 |
Театр. Повторение основных понятий. Составление рассказа с введением диалога действующих лиц. РИТОРИКА – Ответы на приветствие. |
1 |
|
|
11 |
Гласные звуки. |
1 |
|
|
12 |
Деление слова на слоги. Слогообразующая роль гласных звуков. |
1 |
|
|
14 |
Деление слова на слоги. Ударение. Согласные звуки. Твёрдые и мягкие согласные звуки. |
1 |
|
|
15 |
Наблюдение над значением слова. Глухие и звонкие согласные звуки. РИТОРИКА - Вывески. |
1 |
|
|
Учим буквы – учимся читать. ( 73 часа ) |
|||
|
16 |
Знакомство со звуками И, Г, П, Т, Р. Разграничение понятий звук-буква. |
1 |
|
|
17 |
Чтение слогов и слов с буквами И, Г, П, Т, Р. |
1 |
|
|
18 |
Гласный звук – О . РИТОРИКА – Слово веселит. |
1 |
|
|
19 |
Чтение слогов и слов с изученными буквами. |
1 |
|
|
20 |
Упражнения в чтении. |
1 |
|
|
21 |
Гласный звук - А . |
1 |
|
|
22 |
Звук - Ы . Понятие о словах в единственном и множественном числе. РИТОРИКА – Слово огорчает. |
1 |
|
|
23 |
Упражнения в чтении и письме. Заглавная буква в географических названиях. |
1 |
|
|
24 |
Большая буква в именах и географических названиях. |
1 |
|
|
25 |
Звуки - Н и Н , . |
1 |
|
|
26 |
Звуки - К и К , . |
1 |
|
|
27 |
Упражнения в чтении слов и предложений. Работа над лексическим значением слова. РИТОРИКА - Давайте договоримся. Поиграем вместе. |
1 |
|
|
28 |
Гласный звук - У. |
1 |
|
|
29 |
Упражнение в чтении слогов, слов, предложений и текста с изученными буквами. Работа над интонацией. Знаки в конце предложений. |
1 |
|
|
30 |
Звуки – С и С, . |
1 |
|
|
31 |
Упражнения в чтении слов, предложений, текста с изученными буквами. РИТОРИКА – Речь: устная и письменная (говорим – слышим; читаем – пишем; громко – тихо). |
1 |
|
|
32 |
Знакомство с предлогами. Упражнения в чтении. |
1 |
|
|
33 |
Внеклассное чтение. Е. Пермяк «Надёжный человек». |
1 |
|
|
34 |
Проверка техники чтения. |
1 |
|
|
II четверть. (29 часов) |
|||
|
35-36 |
Согласные звуки Л и Л, , М и М,. |
2 |
|
|
37 |
Упражнение в чтении. Заглавные буквы в географических названиях. |
1 |
|
|
38-39 |
Однокоренные слова. Упражнение в чтении. Знакомство с многоточием. |
2 |
|
|
40 |
Повторение гласных звуков, их роли. |
1 |
|
|
41 |
Урок развития речи. |
1 |
|
|
42-43 |
Звук Ш . |
2 |
|
|
44 |
Упражнения в чтении. Наблюдение за написанием сочетания ШИ. |
1 |
|
|
45 |
Внеклассное чтение. Г. Цыферов «Про чудака-лягушонка». |
1 |
|
|
46 |
Упражнения в чтении. Формирование навыка различения звуков С и Ш при чтении. |
1 |
|
|
47 |
Внеклассное чтение. Стихи В. Берестова. |
1 |
|
|
48 |
Заглавная буква А. |
1 |
|
|
49 |
Проверка техники чтения. |
1 |
|
|
50-51 |
Звуки Д и Д ,. |
2 |
|
|
52 |
Звуки В и В,. |
1 |
|
|
53-55 |
Упражнения в чтении. |
3 |
|
|
56-58 |
Повторение и закрепление изученных понятий. |
3 |
|
|
59 |
Внеклассное чтение. Шведская сказка «Мудрый крестьянин». |
1 |
|
|
60 |
Приставки. Упражнения в чтении. |
1 |
|
|
61-63 |
Звуки Б и Б, . |
3 |
|
|
III четверть. (25 часов) |
|||
|
64-65 |
Согласные звуки З и З ,. Парные звонкие и глухие согласные. |
2 |
|
|
66-67 |
Буква Я и её звуки. РИТОРИКА – Благодарность. Спасибо. Подарок. |
2 |
|
|
68 |
Согласные звуки Х и Х, .Слова-междометия. |
1 |
|
|
69 |
Согласный звук Ж . РИТОРИКА - Умей благодарить. |
1 |
|
|
70 |
Буквы Х и Ж |
1 |
|
|
71 |
Согласный звук Й ,. Слова, отвечающие на вопросы какой? Какая? Какое? Какие? РИТОРИКА - Текст. |
1 |
|
|
72-73 |
Звук Ч,. Сочетания ЧА и ЧУ. Слова, отвечающие на вопросы Кто? Что? |
2 |
|
|
74-75 |
Звуки Ц , Щ, . Сочетания ЩА и ЩУ. РИТОРИКА – Заголовки – отгадки. |
2 |
|
|
76 |
Внеклассное чтение. К.Д. Ушинский «Четыре желания». |
1 |
|
|
77-78 |
Согласные звуки Ф и Ф,. |
2 |
|
|
79-80 |
Звук Э. РИТОРИКА – Заголовки – названия. |
2 |
|
|
81 |
Внеклассное чтение. Н. Сладков «Лесные сказки». |
1 |
|
|
82-83 |
Буква Ю и её звуки. РИТОРИКА - Извинение. |
2 |
|
|
84-85 |
Буква Ь. Он показатель мягкости и разделительный. |
2 |
|
|
86 |
Буква Ъ. Разделительный Ъ. РИТОРИКА - Извинение |
1 |
|
|
87 |
Алфавит. |
1 |
|
|
88 |
Проверка техники чтения. РИТОРИКА – Очень важные слова. |
1 |
Составила учитель начальных классов
МОУ гимназия №40 г. Калининграда Симинягина С.Н.