Методы и приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.  Организация урока
2.  Проверка знаний.

Карточка 1

Пользуясь картой атласа АПК на стр.20 определите:

1.  Какой сельскохозяйственный  район преобладает на большей части территории России?       (Зерноводческий)
2.  Какие отрасли пищевой промышленности развиты в России?   (Ориентированные на сырье, ориентированные на потребителя, ориентированные на сырье и на потребителя)
3.  Какой сельскохозяйственный  район преобладает в Саратовской обл. и какой вид пищевой промышленности у нас развивается?  (Зерноводческий, ориентированная на потребителя и на сырье)

Карточка 2

Выберите черты лёгкой промышленности: (правильные ответы подчеркнуты)

1.  влияет на благосостояние людей
2.  при размещении предприятий учитывается военно-стратегический фактор
3.  наукоёмкая отрасль
4.  трудоёмкая отрасль
5.  среди трудовых ресурсов преобладают женщины
6.  большинство предприятий энергоёмкие
7.  размеры предприятий небольшие

Выполнить задание у доски:

1.     

            Установить соответствие:

Звено АПК                               Продукция

I                                                зерно, мясо

II                                               удобрения

III                                              одежда, обувь

2. Составить схему:

                                  Отрасли пищевой промышленности

Ориентирующиеся на         ориентирующиеся      ориентирующиеся на

сырьё                                    на сырьё и на                потребителей

        ?   

Ответ:                                   потребителей ? Ответ:

  (молочная, мясная )                      ?                  (хлебопекарная, кондитерск)                                                                                 

                                        Ответ:

                                   (сыродельная, консервная)

Фронтальный опрос:

1.  Дайте определение АПК     (Совокупность отраслей по производству и переработке сельскохозяйственной продукции)
2.  Какое значение в жизни страны имеет АПК?    (Обеспечивает население страны продовольствием)
3.  Какое с/х растение имеет наибольшее значение в жизни страны?  (Пшеница)
4.  Назовите важнейшую отрасль животноводства. (Крупный рогатый скот)
5.  Из каких отраслей складывается лёгкая промышленность?  (Текстильная, кожевенная, меховая, обувная)
6.  Какие проблемы есть у лёгкой промышленности? (Низкое качество продукции не отвечающее спросу, необходимость реконструкции предприятий)

1.  Формирование новых знаний.

Тема нашего урока: : «Транспортный комплекс России.

Сухопутный транспорт»

В чём значение транспорта?

1.  Обеспечение устойчивых связей между отдельными отраслями страны
2.  Удовлетворение н/х в перевозках
3.  Повышение экономической эффективности хозяйства страны

Транспортный узел – это крупный центр, сочетающий в себе все виды транспорта

Какие города России можно назвать самыми крупными транспортными узлами?  (Москва, Санкт-Петербург)

Транспортные узлы входят в транспортную систему России

Транспортная система России – это совокупность всех видов транспорта, объединённых между собой транспортными узлами.

Какие виды транспорта действуют в нашей стране? (Автомобильный, железнодорожный, морской, речной, авиационный, трубопроводный, электронный, гужевой)

См. схему стр. 172

Работа транспорта оценивается по грузообороту, дальности и скорости

Заполните таблицу:

Оценка работы транспорта

Ж/д транспорт является ведущим в России

Россия- страна дальних дорог

Когда была создана первая железная дорога?

Историческая справка. (сообщение учащихся)

 В 30-х годах началось железнодорожное строительство. В начале 30-х годов замечательные изобретатели крепостные мастера отец и сын Е.А. и М.Е.Черепановы построили первую железную дорогу ( с паровой тягой ) на Нижнетагильском заводе. В 1837 г. была построена железная дорога протяженностью 25 верст от Петербурга до Царского Села, а в 1843 г. началось строительство железной дороги между Петербургом и Москвой. Оно продолжалось до 1852 г. и обошлось очень дорого. Затем началось строительство дороги Москва-Нижний Новгород и других направлений. К 1861 году общая протяженность построенных дорог составила полторы тысячи верст, что в 15 раз меньше, чем в Англии. Многим российским промышленникам были выданы большие правительственные заказы на шпалы, рельсы, паровозы, технические масла, стройматериалы,

Открытое в 1851 г. железнодорожное сообщение между Москвой и Петербургом имело большое значение для развития внутренних экономических связей.

Затем строительство велось по радиальным направлениям от Москвы, позже связали Центральную Россию, Кавказ и Среднюю Азию

В 1903 г создана самая длинная магистраль Транссибирская, которая дала выход к Тихому океану.

Дороги, построенные в советский период

1.  Южносибирская магистраль
2.  Среднесибирская
3.  БАМ

Какие дороги строятся сейчас? (Ж/д магистрали в Восточной Сибири)  См. атлас стр.21

К нам в школу пришло письмо из московского проектного института железнодорожного транспорта. К вам обращаются с просьбой высказать своё мнение по поводу строительства ж/д магистралей в восточной части страны.

Самостоятельная работа.

Закрепление

1.  Что такое транспортный узел? (Крупный населённый пункт, в котором сочетаются различные виды транспорта)
2.  Что собой представляет транспортная система? (Совокупность всех видов транспорта в стране)
3.  Какие виды транспорта вы знаете? (Сухопутный, водный, воздушный)
4.  Какой транспорт относится к наземному?  ( Автомобильный, железнодорожный, гужевой)
5.  Какой транспорт для России является самым главным? (Железнодорожный)
6.  Назовите самую длинную ж/д магистраль. (Транссибирская магистраль)

Подведение итогов. Комментарии оценок

Домашнее задание (дифференцированное) §37 для всех

    Учащимся, имеющим отметку «4» и «5» провести исследование:

   «История развития транспорта в моем крае»

Рефлексия с использованием смайликов

Самостоятельная работа

Выполняют у доски

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопросы

Отвечают на вопрос