У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тематика коммуникацияхудожественное творчество конструирование в старшей группе с использованием Мон

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.4.2025

БДОУ "Детский сад общеразвивающего вида №10 г. Шебекино Белгородской области"

Конспект

интегрированного занятия

(познание (математика) +коммуникация+художественное творчество (конструирование))

в старшей группе с использованием Монтссори материала

Подготовила:

Воспитатель Скулганова Е.Н.

Шебекино,2012

Программное содержание:

1.Познакомить с составом числа 4 из единиц. Закрепить счет в пределах 10 (прямой и обратный), цифры 1-10, соседей числа 10. Закрепить знания о геометрических фигурах (круге, квадрате, треугольнике, прямоугольнике, пятиугольнике, трапеции, ромбе) и  геометрических телах (шаре, кубе, конусе, пирамиде, цилиндре). Закрепить знания последовательности дней недели. Упражнять в ориентировке на листе бумаги, решении задач.

2.Закреплять умение из частей складывать целое, наносить вертикальные и горизонтальные линии.

3.Учить образовывать порядковые и качественные числительные, расширять словарный запас детей.

4.Развивать речь, мышление, внимание, умение следовать определенным правилам при решении задач, способствовать подготовке руки к письму.

5.Воспитывать желание работать на занятии, внимательно слушать воспитателя.

Предварительная работа: игры М.Монтессори «Чипсы и цифры», «Назови соседей», «Доска Сегена», «Кармашки», блоки-схемы Монтессори. Дидактические игры «Циферки», «Учимся считать», «Фигуры», «Все для счета», работа в тетрадях в клетку, штриховка.

Методическое обеспечение: раздаточный материал (цифры), геометрические фигуры и тела, игры «Соседи числа», «Доска Сегена», «Доска для сложения», «Чудо крестики», игра «Сложи квадрат».

Методические приемы: объяснение, показ, рассказ, индивидуальная работа.

Ход занятия.

- Дети, мы с вами уже знакомы с составом числа 3. Как мы можем получить число 3? (1+2, 2+1).

- Сегодня мы с вами познакомимся с составом числа 4. Посмотрите на плакат. Как мы можем получить число 4? (3+1, 1+3,2+2).

-Теперь мы видим, что 4 можно получить разными способами?

-А сейчас мы повторим счет от 1 до 10  (игра «Продолжи счет»).

-Выложите на столе числовой ряд от 1 до 10. Поиграем в игру «Убираем цифру» (убрать цифру, которая стоит после цифры 6, убрать цифру,  которая на 1 больше, чем 7; уберите цифру, которая показывает, сколько раз я топну ногами; уберите цифру, которая показывает, сколько раз я хлопну в ладоши; уберите цифру, которая встречается в названии сказки о Белоснежке).

-Молодцы! А теперь поиграем в игру «Исправь ошибку» (на доске размещаются несколько групп предметов, рядом ставятся цифры. Дети закрывают глаза, воспитатель меняет цифры, а дети должны найти ошибку и исправить ее).

-Дети, подойдем к столу. На нем лежит материал «Доска Сегена». Но и здесь есть ошибки. Давайте их найдем и исправим!

-Молодцы, ребята, справились с заданием! А теперь давайте вспомним состав чисел 3 и 4. А поможет нам в этом «Доска для сложения».

-А задачи вы умеете составлять? (воспитатель показывает детям сюжетные картинки, дети составляют по ним задачи  и решают их с помощью «Доски для сложения»).

-Встанем в круг,  повторим дни недели. Я буду называть дни недели по порядку, но пропущу один. Вы должны меня исправить. Молодцы, ребята!

-Поиграем в игру «Подбери цифру» (М.Монтессори).

-Ребята, посмотрите, на ковре лежат геометрические фигуры и тела. А чем они отличаются? В красный круг положите геометрические тела, а в зеленый – тела. Какие геометрические тела вы положили? А какие фигуры? Молодцы!

-А теперь садитесь за столы, вас ждем игра «Сложи квадрат».

-Посмотрите, у вас на столах лежат геометрические фигуры. Откройте тетради. Обведите овал в середине листа. Обведите трапецию в верхнем правом углу. Заштрихуйте овал горизонтальными линиями, а трапецию – вертикальными.

-Итог занятия.

Конспект

интегрированного занятия

(познание (математика) + коммуникация +

художественное творчество (конструирование)

в старшей группе с использованием Монтессори материала

Подготовила:

воспитатель Скулганова Е.Н.

Шебекино, 2012




1. На тему- Биофизика мышечного сокращения.
2. Аннотация словаре
3. старте придумывают название для своего почтамта распределяют участки работы отделы операции решают кого
4. Тема 1.1. Економіка та цивільний захист
5. Экологические аспекты условий и охраны труда, как фактор эффективности производства
6. Роль финансов в распределении и перераспределении ВВП НД и др
7. практическая конференция ОБЩЕСТВО НАУКА И ИННОВАЦИИ 2930 НОЯБРЯ 2013Г
8. Реферат- История архивного дела в России
9. Китай у середині XVII на початку ХХ століття
10. Педагогическая концепция Жан-Жака Руссо и ЛН Толстого