Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема «ПРОФЕССИИ»
(задание 1)
1. Словарь по теме.
Существительные: профессия, работа; учитель, воспитатель, уборщица, художник, врач, повар, прода вец, кассир, шофёр, водитель, машинист, кондуктор, пилот, строитель, маляр, штукатур, военный, лого пед, танцор, спортсмен, певец, дворник, инженер и т.д.
Признаки: нужный, полезный, необходимый, тяжёлый, интересный, весёлый, опасный и т.д.
Действия: знать, чем занимаются люди каждой профессии: учитель - учит детей, повар - готовит еду, строитель - строит дома и т.д.
2. Расскажи о профессиях твоих родителей по плану.
1. Как зовут твою маму? (Имя, отчество.)_
2. Кем работает твоя мама?_______ .
3. Чем занимается твоя мама на работе?_______ .
4. Как зовут твоего папу?______ .
5. Кем работает твой папа?_______ .
6. Чем занимается твой папа на работе? _______ .
3. Игра «Назови профессию» (можно играть, перекидывая мяч).
Рыбу ловит_(рыболов).
Пчёл разводит_(пчеловод).
Землю копает_(землекоп).
Лес рубит_(лесоруб).
Трубы чистит_(трубочист).
Коров доит_(доярка).
За конями ухаживает_(конюх).
Печь кладёт_(печник).
4. Игра «Кто что делает?»
Составь предложения из трёх слов о приведённых ниже профессиях так, чтобы было ясно, чем занимаются люди данной профессии.
Образец. Доктор лечит людей.
Библиотекарь ______ .
Экскурсовод_ ______ .
Строитель_ ______ .
Парикмахер ______ .
Учитель_______ .
Доярка_______ .
Шофер_______ .
Кондуктор_______ .
5. Отгадай загадки. Назови действия, которые выполняют люди этих профессий.
Кто покрасит все заборы, окна, двери, коридоры?_(Маляр.)
Кто вам продаст творог, сосиски и «Вискас» для любимой киски?_(Продавец.)
Кто учит чисто говорить и звуки все произносить?_(Логопед.)
Кто билеты проверяет, безбилетных выгоняет?_(Контролер.)
Кто ткёт ткани на платье Тане?_(Ткач.)
Кто на пожары приезжает, огонь залив, людей спасает?_(Пожарный.)
Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней?_(Врач, доктор.)
Тема ««ПРОФЕССИИ»
(задание 2)
1. Игра «Угадай мою профессию».
Рассмотри картинки. На них изображены предметы, необходимые людям разных профессий. Выбери предметные картинки, относящиеся к определённым профессиям, и объясни свой выбор. Образец. Я взял нож, доску, половник. Моя профессия - повар.
1. _
2. _
3. __
4__
5. _
2. Игра «Что кому нужно?»
Ответь на вопросы, используя названия различных профессий.
Образец. Кому нужен автомобиль? - Автомобиль нужен водителю.
Кому нужна кисть? -_ (Маляру.)
Кому нужен микрофон? -_ (Диктору.)
Кому нужны кирпичи? -_ (Строителю, каменщику.)
Кому нужны весы? -_ (Продавцу.)
Кому нужен велосипед? -_ (Велосипедисту.)
3. Игра «Назови мамину профессию».
В мире есть много разных профессий. Некоторые из них выполняют чаще мужчины (например, шахтёр), некоторые -женщины (доярка). Но большинство профессий являются общими.
Ниже названы общие профессии так, как если бы это были названия профессии твоего папы. А ты должен назвать такую же мамину профессию.
Образец. Ткач - ткачиха.
Повар -_______ .
Певец -_______ .
Художник -_______ .
Учитель -_______ .
Спортсмен -_______ .
Портной -_______ .
Продавец -_______ .
Актёр -_______ .
4. Расскажи о какой-либо профессии по плану (приложение, рис. 10).
|
План рассказа 1. Что это за профессия? 2. Носят ли люди данной профессии форменную одежду? Если да, то какую? 3. Назвать всё необходимое для этой профессии. 4. Мужская, женская или общая эта профессия? 5. Люди этой профессии работают на улице или в помещении? 6. С кем или с чем работают эти люди (с людьми, с животными, с техникой, с книгами)? 7. Чем занимаются люди этой профессии? |
Рассказ |
Тема «ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ»
1. Словарь по теме.
Существительные: продукты; холодильник; масло, молоко, сыр, кефир, сметана; мясо, колбаса, сосис ки, сардельки, котлеты; рыба, птица (курица, индюшка и т.д.); хлеб, булки, баранки, сухари; овощи, фрукты; специи, соль, перец, сахар; крупы (рис, пшено, гречка, манка), вермишель, макароны, бакалея; продавец, магазин.
Признаки: продуктовый, молочный, мясной, рыбный, хлебный, мучной, растительный (продукт), кон дитерские (изделия).
Действия: покупать, хранить, продавать, изготавливать, готовить.
2. Игра «Какие бывают продукты?»
Продукты питания (то, из чего готовится еда для нашего стола) бывают нескольких видов. Вспомни и назови, какие молочные продукты питания ты знаешь.
Какие мясные продукты питания ты знаешь?_
Какие рыбные продукты питания ты знаешь?_
Какие хлебобулочные изделия ты знаешь?_
Перечисли кондитерские изделия, которые ты знаешь. _
Какие растительные продукты питания ты знаешь?_
3. Игра «Откуда берутся продукты питания?»
На рисунке изображены продукты питания. Соедини их изображения стрелочками с картинками, объясняющими их происхождение.
4. Игра «Магазин».
Скажи, как называется отдел магазина, если в нём продаётся:
Образец. Хлеб - хлебный отдел.
Кондитерские изделия -_______ .
Мясо - ______ .
Рыба - ______ .
Колбаса - ______ .
Молоко -_______ .
Крупы и специи -_______ .
Фрукты и овощи - ______ .
5. Составь рассказ по плану о каком-либо продукте питания, не называя его. Пусть мама угадает, о чём идёт речь.
|
План рассказа 1. Что это? 2. К какому виду относится этот продукт питания? 3. Как он попал на наш стол? (Происхождение.) 4. Как называется отдел магазина, в котором продаётся этот продукт питания? 5. Что из него можно приготовить? |
Рассказ |
Тема «ОСЕНЬ»
1. Какие изменения в природе произошли осенью?
Что происходит с деревьями?_
Как осенью изменилась трава?_-
Как выглядит осеннее небо?
Что делают осенью животные?_
Чем занимаются осенью люди?_
Какие подарки людям принесла осень?_
2. Игра «Осенний листик».
Какого цвета осенью бывают листья?_
Если в осеннем листе есть жёлтый и красный цвета, то какой этот листик?--
(Жёлто-красный листик.)
Если в осеннем листе есть жёлтый и зелёный цвета, то какой этот листик?--
Придумай как можно больше слов-действий, которые могут рассказать о том, как опадают осенние листья. Листья опадают, летят,_
На картинках нарисован осенний листик, который летит над грибком, лежит на грибке, лежит под грибком, лежит около пенька, упал в лужу.
А теперь сам скажи, где находится листик на каждой картинке.
Тема "ЗИМА»
1. Игра «Подбери слова».
Придумай десять слов, которые помогут тебе рассказать о том, какая зима. Зима холодная, _
Подбери как можно больше слов-действий, которые помогут тебе рассказать о том, как падают снежинки. Снежинки падают, летят_
2. Игра «Зимняя прогулка».
Обведи карандашом в кружочек изображения обуви, головного убора, тёплой одежды, которую ты можешь надет на прогулку зимой.
Какую одежду ты наденешь на прогулку зимой? Зимой я надену на прогулку_
3. В какие игры дети могут играть на улице зимой?
4. Как ты думаешь, почему мы говорим:
Злая вьюга: ______ .
Лютый ветер:______ .
Тема «ВЕСНА»
1. Расскажи о весенних изменениях в природе.
Что произошло со снегом?__
Как весной изменились реки?_
Как выглядит весеннее небо?_
Как изменилась продолжительность дня и ночи? _
Как изменились деревья и трава весной?_
Как животные встречают весну?_
Как птицы встречают весну?_
Чем занимаются весной люди?_
2. Игра «Добавь слово».
Измени слова по образцу. Образец. Короткий - короче.
Длинный -_______ .
Светлый -_______ .
Яркий -_______ .
Тёплый -_______ .
Холодный -_______ .
Вставь пропущенные слова в предложения.
Весной ночи стали _ ______ , чем зимой, а дни стали--______ .
Солнце светит ______ , и погода становится — ______ .
Тема «ЛЕТО»
1. Придумай как можно больше слов, которые помогут рассказать тебе о том, какая летом погода.
Лето тёплое,______ .
2. Какую одежду люди надевают на улицу летом?
3. Какие подарки приносит людям лето?
Фрукты:_______ .
Овощи:_______ .
Ягоды: ______ .
Цветы:_______ .
4. Игра «Времена года».
С помощью рисунка 115 ответь на вопросы:
Какое время года сейчас? Какое время года будет за ним? Какое время года было до него? Перечисли все времена года по порядку, начиная с нынешнего.
Составление рассказа по теме «ВРЕМЕНА ГОДА»
Для составления рассказа можно использовать рисунки к темам «Зима», «Весна», «Лето», «Осень».
|
План рассказа 1. Какое это время года? 2. Тепло или холодно на улице? 3. Какие в это время года выпадают осадки? 4. Как выглядят в это время года земля, растения, небо? 5. Как одеваются в это время люди? 6. Какую работу выполняют в это время люди, чем занимаются дети? 7. Как проводят это время года животные? 8. Как проводят это время года птицы? |
Рассказ |
Тема «Овощи, фрукты, ягоды, грибы». Рисунок 1.
Тема «Цветы». Рисунок 2.
Тема «Деревья, лес». Рисунок 3.
Тема «Животные, птицы». Рисунок 4.
Тема "Насекомые, земноводные». Рисунок 5.
Тема «Транспорт». Рисунок 6.
Тема «Мебель». Рисунок 7.
Тема «Посуда». Рисунок 8.
Тема «Одежда, обувь, головные уборы». Рисунок 9.
Тема «Профессии». Рисунок 10.
Тема «Продукты питания». Рисунок 11.
Тема «Времена года». Рисунок 12.
Учебное издание
Светлана Александровна Васильева
Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников
Редактор М.А. Злобина
Корректоры М.А. Суворова, Л.В.Яковлева
Художественный редактор М.Е.Зайцев
Художник И.И.Суслов
Макет и верстка М.В. Курзиной
ЛР № 066828 от 23.08.99 ИБ № 179
Подписано в печать с готовых диапозитивов 10.04.02 Формат 60x90/8. Бумага офс. Печать офс. Доп. тир. 10 000 экз. Заказ № 4373 (кр+л+Sm).
Издательство «Школьная Пресса» 127254, Москва, ул. Руставели, д. 10, корп. 3
Отпечатано на Федеральном государственном унитарном предприятии Смоленский полиграфический комбинат Министерства Российской Федерации по делам печати, телерадиовещания и средств массовых коммуникаций. 214020, Смоленск, ул. Смольянинова, 1.