Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема 1. Понятие личности и индивидуальности.
Общее понятие о личности. Определение и содержание понятия «личность». Соотношение понятий «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Основные сферы личности. Структура личности: направленность, способности, характер, темперамент, эмоциональная и волевая сферы. Психологическая сторона личности, мировоззренческая, социально-психологическая. Биологическое и социальное в структуре личности.
Тема 2. Социально-психологическое подходы к изучению личности в отечественной психологии.
Концепция структуры личности К.К.Платонова. Структурный подход А.Н. Леонтьева. Культурно-историческая концепция Л.С. Выгодского. Структура личности по А.Г.Ковалеву. Концепция личности А.В. Петровского. Проблема личности в работах Б.Г. Ананьева. Подход В.Н. Мясищева. Комплексный подход Б.Ф. Ломова к исследованию личности.
Тема 3. Проблема личности в зарубежных психологических школах.
Структура личности по З. Фрейду. Аналитическая психология К.Юнга. Индивидуальная психология А.Адлера. Поведенческая концепция Б.Скиннера. Проблемы личности в гуманистической психологии. Когнитивные теории личности. Гештальттерапия Ф.С. Перлза. Транзакционный анализ Э. Берна. Психодрама Я.Л. Морено.
Тема 4. Темперамент как биологический фундамент личности.
Темперамент как свойство личности. Определение темперамента по Б.М. Теплову. Исторические этапы изучения темперамента. Учение о темпераменте Гиппократа, Галена. Типология Э.Кречмера. Концепция типов телосложения и темперамента по У.Шелдону. Свойства нервной системы как основы темперамента. Учение И.П.Павлова. Основные свойства темперамента и их проявления по Теплову. Психологические характеристики основных классических типов темперамента. Учет темперамента в деятельности.
Тема 5. Сущность характера.
Понятие о характере. Определение характера. Функции характера. Структура характера. Понятие о чертах характера. Классификация черт характера: мотивационные и инструментальные черты. Акцентуация черт характера. Определение акцентуации характера по Леонгарду. Критерии психопатий по Ганнушкину - Кербикову. Типология характера по Э.Фрому. Типология характера по К. Юнгу. Типология Адлера. Типология К. Хорни. Формирование и развитие характера. Сензитивный период для формирования характера. Роль труда в формирования характера.
Тема 6. Сущность способностей.
Общая характеристика способностей человека. Понятие о способности. Определение способностей по Б. М. Теплову. Классификация способностей. Характеристика общих способностей. Теоретические и практические способности. Учебные и творческие способности. Предметные и межличностные способности. Классификация уровней развития способностей. Понятие о задатках. Потенциальные и актуальные способности. Компенсация способностей. Одаренность. Талант. Гениальность. Качественный и количественный анализ способностей. Две точки зрения на природу человеческих способностей. Френология. Близнецовый метод в исследовании способностей. Метод искусственной селекции в исследовании способностей. Биосоциальная природа способностей человека. Развитие способностей. Роль среды и наследственности в развитии способностей. Роль игры в формировании способностей. Сензитивные периоды. Классификация проф. пригодности по Е.А. Климову.
Тема 7. Мотивационная сфера и направленность личности.
Понятие о направленности и мотивационной сферы личности. Иерархическое строение мотивационной сферы личности. Основные формы направленности: влечение, желание, стремления, интересы, ценности, нормы, идеалы, убеждения. Понятие о мотиве, цели деятельности. Иерархия потребностей. Основные характеристики мотивационной сферы личности: широта, гибкость, иерархизированность.
Тема 8. Эмоциональная сфера личности.
Основные направления развития представлений об эмоциях. Концепции И.Ф. Герберта, В. Вундта, Ч. Дарвина. Теория эмоций Джеймса – Ланге. Теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера. Основные характеристики эмоций. Основные виды эмоций и чувств. Классификация эмоций. Амбивалентность эмоций. Эмоциональные состояния. Характеристика эмоциональных состояний (аффекты, стрессы, фрустрации, настроение). Высшие чувства и их характеристики. Физиологические основы эмоций. Роль второй сигнальной системы в формировании эмоций. Факторы, обуславливающие формирование положительных и отрицательных эмоций. Основные функции эмоций. Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях. Роль эмоций в регуляции поведения. Управление эмоциями. Фрустрация, реакция на состояние фрустрации. Эмоциональный тон ощущений. Личностная и ситуативная тревожность.
Тема 9. Волевая сфера личности
Воля как процесс сознательного регулирования поведения. Понятие воли, волевого действия и волевой регуляции деятельности. Признаки волевых явлений. Соотношение произвольной и волевой регуляции. Функции воли. Волевые процессы и их изучение. Физиологические основы воли. Волевой акт и его структура. Волевое усилие как механизм волевой регуляции. Содержание, цели и характер волевого действия. Роль второй сигнальной системы в формировании волевых действий. Волевые качества личности, структура волевых качеств. Решительность и процесс принятия решений. Типы решительности по Джеймсу. Воспитание и самовоспитание воли. Основные этапы и закономерности формирования волевых действий.
Тема 10. Условия формирования и стадии развития личности.
Условия и движущиеся силы развития личности. Классификация концепций развития личности. Концепция развития личности Э.Эриксона.
Тема 11. Самосознание и самооценка личности. Саморазвитие личности.
Понятия о самосознании, самооценке личности. Четыре компонента самосознания по В.С. Мерлину. Критерии самосознания. Адекватная и неадекватная самооценка, их влияние на формирование качеств личности. Понятие о самореализации, саморазвитии. Самоактуализирующаяся личность.