Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема: Усне додавання виду 38 + 52. Розв’язування задач на зустрічний рух.
Мета: Ознайомити учнів з додаванням виду 38 + 52; дати уявлення про задачі на зустрічний рух; формувати уміння розв’язувати задачі на дві дії.
Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, уяву, зв’язне мовлення.
Виховувати любов до природи, старанність.
Обладнання: картки для усного опитування, опорна таблиця для пояснення додавання виду 38 + 52, схема і короткий запис до задач.
Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь і навичок.
Хід уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Контроль, корекція і закріплення знань
а). Обчислити
37 + 3 63 + 7
44 + 6 49 + 10
54 + 6 49 + 1
46 – 4 67 – 3
б). Логічні задачі
1). Над річкою літало 5 метеликів. 2 ластівки і 4 чайки. Скільки всього птахів літало над річкою? (6)
2). Опівночі йшов дощ. Чи можна чекати сонячну погоду через 2 доби? Чому?
(Ні, бо буде ніч).
3). Коляска, запряжена трійкою коней, проїхала за годину 12 кілометрів. Скільки кілометрів за годину пробіг кожен кінь? (12 км)
4). Росло 4 ялинки. На кожній – по 6 гілок. На кожній гілці – по 5 яблук. Скільки всього яблук виросло? (На ялинках яблука не ростуть)
5). Два батька і два сини знайшли 3 яблука і кожному дісталося по одному. Як це могло бути? (Це були – дід, батько і син).
в). «Ланцюжок»
г). Виконання вправи 512.
15 більше від 9 на 6
9 менше від 18 на … (9)
7 менше від 14 на … (7)
16 більше від 9 на … (7)
Математичний диктант
1). Записати цифрами числа: дванадцять, тридцять п’ять, сорок три, дев’яносто, сто.
2). Запишіть сусідів числа 56.
3). Записати число яке на одиницю більше числа 40.
4). Записати число яке містить 5 дес. 3 од., 8 дес. 1 од.
5). Записати число, яке на 6 більше за число 13.
Відповідь: 12, 35, 43, 90, 100, 55, 57, 41, 53, 81, 19.
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
28 + 42 =
20 + 40 = 60
8 + 2 = 10
60 + 10 = 70
– Під час обчислення прикладів ми десятки додаємо до десятків, одиниці до одиниць. Отже, перший і другий доданки розкладаємо на десятки і одиниці.
20 + 40 = 60
8 + 2 = 10
– Отримані суми додаємо:
60 + 10 = 70
– Отже, в результаті додавання чисел 28 і 42 ми отримали суму 70.
– Також, цей приклад можна розв’язати застосовуючи прийом послідовного додавання:
28 + 42 =
40 2
28 + 40 = 68
68 + 2 = 70
2. Первинне закріплення
а). Виконання вправи 514.
– Розглянь приклад, поясни розв’язання.
б). Виконання вправи 515.
– Розв’яжи приклад, поясни розв’язання.
26 + 14 =
20 + 10 = 30
6 + 4 = 10
30 + 10 = 40
ІV. Фізкультхвилинка.
V. Розв’язання задач на зустрічний рух.
Задача
Двоє ведмежат стоять на відстані 80 кроків одне від одного. Яка відстань буде між ними, якщо кожен зробить назустріч іншому 25 кроків?
?
25 25
80
– Про що запитує задача? (Яка відстань буде між ведмежатками, якщо кожен зробить назустріч іншому 25 кроків?)
– Про що ми дізнаємося спочатку? (Скільки кроків назустріч вони зроблять разом)
Відповідь: якщо ведмежатка зроблять назустріч один одному 25 кроків, то між ними буде відстань 30 кроків.
VІ. Розвиток математичних знань.
– Скільки продавців працювало у першому залі? (12)
– Скільки продавців працювало у другому залі? (на 5 менше, ніж у першому залі).
– Скільки продавців працювало в третьому залі? (на 8 більше, ніж у другому)
– Про що запитує задача? (Скільки продавців працювало в третьому залі?)
І – 12 пр.
ІІ – ?, на 5 менше
ІІІ – ?, на 8 більше
– Що потрібно знати, щоб дати відповідь на запитання задачі? (Скільки продавців було в другому залі)
– А що сказано про продавців у другому залі? (Що їх на 5 менше, ніж у першому).
– Чи відомо скільки продавців у першому залі? (Так, 12)
– То, чи можемо ми дізнатися скільки продавців було в другому залі? Як? (Можемо. Від кількості продавців, що працюють в першому залі відняти 5).
– Можемо ми тепер дізнатися, скільки продавців було в третьому залі? (Так. До кількості продавців, що працюють у другому залі додати 8)
– Запишемо розв’язання задачі з поясненням.
1). 12 пр. – 5 пр. = 7 пр. – у другому залі.
2). 7 пр. + 8 пр. = 15 пр. – у третьому залі.
Відповідь: у третьому залі працювало 15 продавців.
а). Задача 517
1). 25 г. + 25 г. = 50 г.
Відповідь: в третьому пакеті 50 горіхів.
б). Задача
У гумовому басейні було 89 л води. 26 л води діти розхлюпали, але батько долив ще 35 л води. Скільки літрів води стало в басейні?
89 – 26 + 35 = 99 л
Відповідь: в басейні стало 99 л води.
а). Приклади 513
14 + 6 = 20 55 + 25 = 80 36 – 12 + 6 = 30
14 + 2 = 16 34 + 16 = 50 85 – 4 + 19 = 100
55 + 5 = 60 34 + 60 = 94
б). Приклади 518
12 + 9 = 21 25 + 36 = 61
59 + 4 = 63 50 + 12 – 21 = 41
VІІ. Підсумок уроку
VІІІ. Домашнє завдання
№ 519, 520 с. 90.
PAGE 3
16
4
12
8
14
6
25
5