Ход урока

План - конспект

I.Организационный момент

II.Мотивационная беседа

III.Проблемная ситуация.

IV.Сообщение темы

VII. Физминутка

Посмотрите, всё ль в порядке:

Книжка, ручки и тетрадки.

Прозвенел сейчас звонок.

Начинается урок.

Учитель. Ребята, как вы думаете, зачем надо изучать математику? Ответ на этот вопрос найдете, если узнаете, что означает в переводе с греческого слово «математика». «Математика» - знание, учение, наука. Именно, поэтому, если человек знал математику, то это всегда означало высшую степень учености. А умение правильно видеть и слышать – первый шаг к мудрости. Хочется, чтобы сегодня все ученики вашего класса показали, насколько вы мудры и насколько знающие люди в математике 5 класса.

дробь:

- назовите числитель дроби:

- назовите знаменатель дроби;

- что показывает знаменатель дроби?

- что показывает числитель дроби?

В) У учащихся  по два вырезанных круга на парте. (В паре выполнить)

- Как разделить круг на четыре равные части? (Сгибанием)
- Сколько четвертых долей содержит один круг? Два круга?

Задание:
Закрасить     частей круга,  ,     Покажите результаты.

Давайте   проверим, есть ли верно выполненное задание?

Надо было заштриховать 7/4.

-Что показывает знаменатель дроби? (На сколько частей надо разделить целое.)

-Что показывает числитель? (Сколько частей надо взять.)

-Значит надо разделить целое на 4 частей и взять 7. (Делю на 4 части.)

У нас 4 доли, а надо  7.

-Сколько долей не хватает? Где взять ещё 3 доли? (Взять второй круг.)

-На сколько частей надо второй круг разделить? (на 4)

-Сколько взять от второго круга? (3  четвёртые доли.)

-Сравните числитель и знаменатель дроби 7/4  (Числитель больше знаменателя.)

Дробь 7/4 неправильная.

-Что больше у неправильной дроби числитель или знаменатель?

Как  вы думаете, будет называться дробь  , когда числитель меньше знаменателя? (правильной)

А теперь давайте сформулируем тему урока

«Правильные и неправильные дроби» (открывается тема)

- Найдите лишнюю дробь:

Объясните, почему вы так думаете?  

Давайте ребята, сформулируем определение неправильной дроби (правильной)

А теперь откроем учебник на странице 151  и прочитаем правила.

Запишите их у себя в тетради.

- № 974.

Вы на славу потрудились,

И немного утомились

Дружно встать нам всем пора

Начинается игра!

Зарядка с использованием понятий прав., неправ. дробей. Я буду показывать на дробь, а вы будете выполнять

•  Если дробь правильная наклоны вперед - назад, если меньше единицы – наклоны влево -  вправо.
•  Если дробь неправильная-  хлопок, если больше или равна единице- топаем  ногами

VIII.     Рефлексия деятельности

 Перед вами цепочка из слогов и букв. Выполнив задания теста, вы должны поставить соответствующий знак вместо ? + если согласны с утверждением или – если не согласны.

1.  Правильная дробь  не может быть больше 1.( +)
2.  7\7  - это правильная дробь.(-)

3.  Неправильная дробь  больше или равна 1.( +)

4. 5\8 – это неправильная дробь( -)

5.Неправильная дробь всегда больше правильной.( +)

МО +  ЛОК – К + ДЕР – Р  + Ц

Вы замечательно поработали. Надеюсь, этот материал вы не забудете, он пригодится вам в 7 классе. Помните слова французского инженера-физика Лауэ: «Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто». Думаю, что образование, которое вы получите, будет соответствовать времени,  в котором мы живем.