У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема- Изготовление ящиков для сбора семян цветов

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 29.4.2025

План- конспект

занятия по трудовому воспитанию в столярной мастерской

 (старшая группа)

Воспитатель: МДОУ «ЦРР-детский сад №2»

Тема: Изготовление ящиков для сбора семян цветов.

Цель: Познакомить детей с особенностями изготовления ящика из дощечек. Повторить приемы соединения деталей под углом.

Закрепить навыки работы молотком и клещами.

Приучать старательно и аккуратно выполнять работу.

Уточнить знания детей о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадание листьев, наличие семян).

Воспитывать интерес и любовь к труду.

Оборудование: Детали для изготовления ящика, гвозди; инструменты: молоток, клещи; наклейки с изображением цветов.

Предварительная работа:

  1.  Экскурсии в парк, по территории детского сада с рассматриванием клумб с цветами.
  2.  Чтение художественных произведений и отгадывание загадок.
  3.  Составление букетов из осенних листьев и цветов.
  4.  Рассматривание и сравнение семян цветов (бархатцы, астры, петунья, львиный зев).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла на работу, увидела, что в лапах нашего паука- крестовика что-то есть. Подойдя  поближе, я разглядела телеграмму, которая предназначалась для всей нашей группы. Но паук мне телеграмму не отдал, так как она необычная. Ее может получить только тот, кто правильно и быстро умеет отгадывать загадки. Я решила дождаться вас и вместе пойти к пауку и отгадать их.

(Дети подходят к пауку, здороваются.)

Воспитатель: Уважаемый паук! Мы пришли с ребятами отгадать твои загадки, нам очень хочется побыстрей получить телеграмму. (Паук разрешает сорвать осенние листы, на которых написаны загадки, дети отгадывают их, получают телеграмму и воспитатель просматривает ее.)

В.: Ничего ребята я не пойму, от кого пришла телеграмма, сейчас я прочту ее, и мы вместе попробуем отгадать ее.

                        Прилетела пава, села на лаву.

Опустила перья для всякого золоченья.

Всех наградила и все загубила.(Осень)

(Дети отгадывают загадку)

В.: Правильно, да ведь это осень, а вот и она (к детям подходит Осень)

Осень: Здравствуйте ребята, как я рада, что вы отгадали такую трудную загадку. А ведь я действительно позолотила все деревья и кустарники. Посмотрите на березки, липы, клены, они у меня уже в золотом уборе стоят. А какая у вас на участке рябина растет, она как девица- красавица с красивым опереньем на груди. А сколько я работы придала людям и в саду, и в поле, и в огороде.

- Кто мне скажет, что люди делают осенью на полях, огородах, в садах? (дети отвечают).

- Молодцы дети, все вы правильно сказали, ведь недаром в народе говорят «Красна весна цветами, а осень плодами».

- Ребята, если вы внимательно слушали загадку, то скажите, что означают слова «всех наградила и все загубила»? (дети отвечают).

-Деревья и кустарники стоят очень красивые, ты их Осень наградила. А вот трава пожелтела и посохла, цветущих цветов на клумбах меньше стало, их ты конечно загубила.

- Летом у нас был красивый пестрый ковер из цветов, который не только украшал наш детский сад, но и наполнял воздух медовым запахом цветущих цветов и трав.

Осень: Правильно ребята, так создано природой, что осенью засыхает трава, отцветают  цветы, а такие цветы как астры, бархатцы, петунья, настурция, растут и цветут только одно лето. Что же нам сделать, чтобы на следующий год у нас снова росли, цвели и радовали всех нас цветы?

Дети: Надо собрать семена, высушить их, а весной посадить в рассадные ящики и вырастить рассаду.

Осень: Ребята, а у вас есть ящики для рассады?

Дети: Нет.

Осень: Но не беда, у меня есть друг, который нам поможет.  (появляется Самоделкин).

Самоделкин: Здравствуйте ребята, вы меня узнали?

Дети: Да, ты Самоделкин.

Самоделкин: Вам нужна моя помощь?

Дети: Да.

Самоделкин: Тогда, я приглашаю вас всех в свою мастерскую, там вы сможете изготовить вот такие ящички.

(Дети заходят и рассматривают маленькие ящички).

Самоделкин: Ребята, для работы нам нужно надеть специальную одежду. (Дети надевают фартуки, нарукавники и шапочки).

Самоделкин достает из своего ящика инструменты, спрашивает:

- Вам знакомы эти инструменты?

-Да.

Самоделкин раскладывает инструменты на верстаках, дети называют их. (молоток, клещи, гвозди, )

- Ребята, а вы не забыли правила безопасности?

- Нет! (дети вместе с Самоделкиным вспоминают их).

1.Молоток нужно держать правой рукой, ближе к концу ручки, крепко, но не стараться сильно сжимать.

2.Гвоздь придерживать левой рукой, чтобы он не упал.

3.Удары по шляпке гвоздя производить сначала не изо всей силы, а затем, когда гвоздь немного закрепится надо убрать левую руку, и держать не гвоздь, а деталь, в которую он забивается.

Самоделкин: Как надо пользоваться клещами?

4.Надо схватить гвоздь под шляпку (ближе к доске) и, опираясь краем клещей о деталь, вытащить гвоздь.

Самоделкин: Ребята, занимайте свои места за верстаками, у вас есть все необходимое. Вот у меня готовый ящичек.

Дети рассматривают его со всех сторон, отмечают качество работы мастера: аккуратность, отшлифованность изделия. Давайте соберем такие же ящики из деталей, лежащих у вас на верстаках в следующей последовательности:

1.Сначала прибить длинную сторону к двум коротким под углом.

2.Прибить вторую длинную сторону к короткой.

3.Дно ящика приложить сверху на сбитый остов ящика и прибить гвоздями.

4.Самостоятельное выполнение работы.

В процессе изготовления ящиков Самоделкин помогает детям, контролирует их действия, пользуется словами, обозначающими пространственные отношения - выше, ниже, сверху, снизу.

В конце работы Самоделкин  оценивает готовые изделия и заостряет внимание на наклейках.

Самоделкин: На столах у вас есть наклейки с картинками однолетних цветов (бархатцы, петунии, львиный зев, астры), приклейте их на ящики.

- Как вы думаете, для чего вы это сделали?

Дети: Чтобы в ящики не попали разные семена, а каждый сорт находился  отдельно в своем ящике.

Самоделкин поощряет работы детей, радуется вместе  с ними.

Дети выходят из мастерской, их встречает Осень, хвалит, приглашает к клумбам собрать семена в изготовленные  самостоятельно ящики. Дети подходят к клумбам, находят нужные цветы и собирают семена.




1. Г учитель начальных классов средней общеобразовательной школы 18 На современном этапе реформиро
2. реферат дисертації на здобуття наукового степеня кандидата медичних наук Луганськ 2000 Ди
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН По дисциплине ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ОВД для курсантов слуша
4. вариантов ответа Закислением пресноводных озёр под воздействием кислотных дождей что приводит к дег
5. популярных изданий много лет назад
6.  Проблема институциональной парадигмы философии вообще и философии в России Таблица 1 Глава 1
7. НА ТЕМУ Формирование ассортимента товаров в торговом объекте в современных услови.html
8. Тема- ТО и ТР системы питания дизельных двигателей
9. 52 Социальная педагогикаДисциплина- Экологические основы природопользованияГруппа- 52Дата тестирования- 18
10. экономику на службе принца быть ухудшенным либерализмом и зарождающимся капитализмом