У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Соціальнополітичні науки за напрямом підготовки 6

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 2.2.2025

СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ „ЕТИКА ТА ЕСТЕТИКА”

галузі знань 0301 «Соціально-політичні науки»

за напрямом підготовки 6.030103 «Практична психологія»

     6.030101 «Соціологія»

галузі знань 0501 «Інформатика та обчислювальна техніка»

за напрямом підготовки 6.050101 «Комп’ютерні науки»

галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво»

всіх напрямів підготовки

  №

п/п

ЗМІСТОВІ МОДУЛІ

Кількість годин

всього

лекції

семінарські (практичні) заняття

Індивідуально-консультативна робота

самостійна робота студентів

Модуль 1 = 2 зал.кред

ЗМ І (т.1-5) 1 зал. кред. Етика

Т. 1

Предмет, структура і функції етики.

4

2

2

-

-

Т. 2

Історичний розвиток етичної думки. Етика сучасного суспільства.     

7

2

2

3

-

Т. 3

Мораль як форма суспільної та особистісної свідомості.

4

2

2

-

-

Т. 4

Категорії етики.

12

2

4

-

6

Т. 5

Професійна етика й культура спілкування.

7

-

-

-

7

Форма поточного  контролю – письмова контрольна робота (тести)

Всього по заліковому кредиту  

34

8

10

3

13

ЗМ 2 (т. 1-5) 1 зал. кред. Естетика

Т. 1

Предмет естетики, її структура та функції. наука та її категорії

4

2

2

-

-

Т. 2

Система естетичних категорій.

12

2

2

-

8

Т. 3

Історія естетичної думки. Естетичні концепції ХІХ-ХХ ст.  

8

2

2

4

-

Т. 4

Мистецтво, його види та функції. Тенденції розвитку сучасного  мистецтва

6

2

4

-

-

Т. 5

Соціально-художня реальність та її особливості в Україні.

8

-

-

-

8

Форма поточно-модульного  контролю – письмова контрольна робота

Всього по заліковому кредиту  

38

8

10

4

16

Всього з курсу

72

16

20

7

29

СТРУКТУРА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ „ЕТИКА ТА ЕСТЕТИКА”

галузі знань 0301 «Соціально-політичні науки»

за напрямом підготовки 6.030103 «Практична психологія»

6.030101 «Соціологія»

галузі знань 0501 «Інформатика та обчислювальна техніка»

за напрямом підготовки 6.050101 «Комп’ютерні науки»

галузі знань 0305 «Економіка та підприємництво»

всіх напрямів підготовки

заочної форми навчання

  №

п/п

ЗМІСТОВІ МОДУЛІ

Кількість годин

всього

лекції

семінарські (практичні) заняття

Індивідуально-консультативна робота

самостійна робота студентів

Т. 1

Предмет, структура і функції етики

6

-

-

-

6

Т. 2

Історичний розвиток етичної думки. Етика сучасного суспільства.     

9

-

-

-

9

Т. 3

Мораль як форма суспільної та особистісної свідомості

8

1

1

-

6

Т. 4

Категорії етики

6

-

-

-

6

Т. 5

Професійна етика й культура спілкування

8

-

-

-

8

Т. 6

Предмет естетики, її структура та функції. наука та її категорії

6

1

1

-

4

Т. 7

Система естетичних категорій.

9

-

-

-

9

Т.8

Історія естетичної думки. Естетичні концепції ХІХ-ХХ ст.  

6

-

-

-

6

Т. 9

Мистецтво, його види та функції. Тенденції розвитку сучасного  мистецтва

6

-

-

-

6

Т. 10

Соціально-художня реальність та її особливості в Україні.

8

-

-

-

8

Форма контролю – письмова контрольна робота

Всього з курсу

72

2

2

-

68

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ЗА ЗМІСТОВИМИ МОДУЛЯМИ

ЗМІ. Етика

ТЕМА 1.   Предмет, структура та основні проблеми етики.

 

План лекційного заняття

1. Етика як  наука про мораль.

2. Структура та основні поняття етики.

3. Коло проблем дослідження етики.

4. Завдання етики як науки.

План семінарського заняття

  1.  Становлення та сутність предмета етики.
  2.  Структура етики.
  3.  Основна проблематика етики.

Літературні джерела:

  1.  Аболина Т.Т. Исторические судьбы нравственности (философский анализ нравственной культуры). – К., 1992.
  2.  Василенко В.А. Мораль и общественная практика. – М., 1983.
  3.  Анисимов С.Ф. Мораль и поведение. – М., 1979.
  4.  Малахов В.А. Етика. – К., 1996.
  5.  Мовчан В.С. Етика: Навчальний посібник. – К., 2007.
  6.  Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник. – К., 2006.

ТЕМА 2. Історичний розвиток етичної думки

План лекційного заняття

  1.  Етика Стародавнього Сходу  й античного суспільства.
  2.  Етика Середньовіччя.
  3.  Гуманістичні ідеї епохи Відродження.
  4.   Етичні вчення епохи Просвітництва.
  5.  Проблеми етики в працях філософів ХІХ-ХХ ст.
  6.  Етичні погляди українських філософів.

План семінарського заняття

  1.  Етика Стародавнього Сходу  й античного суспільства.
  2.  Етика Середньовіччя.
  3.  Гуманістичні ідеї епохи Відродження.
  4.  Етичні вчення епохи Просвітництва.
  5.  Проблеми етики в працях філософів ХІХ-ХХ ст.
  6.  Етичні погляди українських філософів.

Перелік питань для індивідуальної роботи

1. Генезис етичної думки в Стародавній Індії.

  1.  Етичні погляди Ф.Ніцше.
  2.  Сучасний фрейдизм і етика.
  3.  Становлення етичної свідомості в Стародавньому Китаї.
  4.  Етика в російській філософії.

Літературні джерела:

  1.  Малахов В.А. Етика. – К., 1996.
  2.  Мід Дж. Принципи етики. М., 1984.
  3.  Давыдов Ю.Н. Этика любви и метафизика своеволия. – М., 1989.
  4.  Аболина Т.Т. Исторические судьбы нравственности (философский анализ нравственной культуры). – К., 1992.
  5.  Ермоленко А.Н. Этика ответственности и социальное  бытие человека. – К., 1994.
  6.  Митлс. А.А. Совесть. Мыслители разных эпох о совести // Этическая мысль. – М., 1990.
  7.  Мовчан В.С. Етика: Навчальний посібник. – К., 2007.
  8.  Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник. – К., 2006.

ТЕМА 3. Мораль як форма суспільної та особистісної свідомості

План лекційного заняття

  1.  Сутність та специфіка моралі.
  2.  Структура моралі .
  3.  Соціальні функції моралі.

План семінарського заняття

  1.  Проблема сутності моралі.
  2.  Диференціація понять «моральна свідомість», «моральні відносини», «моральна діяльність».
  3.  Функції моралі.

Літературні джерела:

  1.  Барановский В.Ф. Духовность личности: социальный механизм  развития. – К., 1995. – 168 с.
  2.  Глобальне проблемы и общечеловеческие ценности. – М., 1990.
  3.  Гусейнов А.А., Ирлитц Г. Краткая история этики. – М., 1987.
  4.  Дробницкий О.А. Проблемы нравственности. – М., 1987.
  5.  Етика: Навчальний посібник для студентів  гуманітарних факультетів вузів. – К.: Либідь, 1992.
  6.  Левицька О.І. Моральний розвиток особи. – К., 1990.
  7.  Словарь по этике / Под ред. А.А.Гусейнова, И.С. Кона. – Изд. 6-е. – М., 1989.
  8.  Малахов В.А. Етика. Курс лекцій: Навч. Посібник. – К.: Либідь, 1996. – 304 с.
  9.  Степаненко В.Ф. Етика в проблемних і аналітичних задачах. – К.: Лібра. – 272 с.
  10.  Мовчан В.С. Етика: Навчальний посібник. – К., 2007.
  11.  Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник. – К., 2006.

ТЕМА 4. Категорії етики

План лекційного заняття

  1.  Поняття «категорії» етики.
  2.  Добро і зло як базова проблема етики.
  3.  Сенс життя людини як проблема моральності.
  4.  Справедливість, совість, честь, гідність, ідеал, щастя як моральні категорії.

План семінарського заняття №1

  1.  Поняття «категорії» етики.
  2.  Добро і зло – вихідні етичні категорії.
  3.  Сенс життя як проблема моральності.

План семінарського заняття №2

  1.  Основні категорії моральної свідомості: сором, честь, гідність, обов’язок, справедливість.
  2.  Гідність, обов’язок, справедливість як категорії етики.
  3.  Категорії моральної самосвідомості: совість, сенс життя, щастя.

Перелік питань для самостійної роботи

  1.  Моральна вимога та моральний вибір.
    1.  Моральні чесноти і моральні вади.
    2.  Катарсис: античне й сучасне трактування.

Літературні джерела:

  1.  Малахов В.А. Етика. – К., 1996.
  2.  Мід Дж. Принципи етики. М., 1984.
  3.  Давыдов Ю.Н. Этика любви и метафизика своеволия. – М., 1989.
  4.  Аболина Т.Т. Исторические судьбы нравственности (философский анализ нравственной культуры). – К., 1992.
  5.  Ермоленко А.Н. Этика ответственности и социальное  бытие человека. – К., 1994.

  1.  Митлс. А.А. Совесть. Мыслители разных эпох о совести // Этическая мысль. – М., 1990.

  1.  Мовчан В.С. Етика: Навчальний посібник. – К., 2007.
  2.  Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник. – К., 2006.

ТЕМА 5. Професійна етика й культура спілкування

Перелік питань для самостійної роботи

1.  Моральне в діяльності і моральні засади соціального буття.

2. Поняття моральної свободи, свободи дії, свободи вибору.

3. Специфіка професійної моралі та етики.

  1.  Основні принципи морального спілкування.
  2.  Юридична мораль та етика.
  3.  Етика бізнесу.
  4.  Біоетика як нова галузь екологічного знання.
  5.  Культура спілкування працівників ДПС України.
  6.  Екологічне виховання.

Літературні джерела:

  1.  Анисимов С.Ф. Мораль и поведение. – м., 1979.
  2.  Бахтин М.М. К философии поступка // работы 20-х годов. – К., 1994.
  3.  Малахов В.А. Етика. – К., 1996.
  4.  Фром Э. Бегство от свободы. – М., 1990.
  5.  Нравственная культура: сущность содержания, специфика. – Вильнюс, 1981.
  6.  Швейнер А. Культура и этика. – М., 1973.
  7.  Блюмкин В.А. Моральные качества личности. – Воронеж, 1984.
  8.  Мовчан В.С. Етика: Навчальний посібник. – К., 2007.
  9.  Тофтул М.Г. Етика: Навчальний посібник. – К., 2006.

ЗМ ІІ. Естетика

ТЕМА 1. Предмет естетики, її структура та функції

План лекційного заняття

  1.  Естетика як наука. Предмет естетики.
  2.  Структура та функції естетики.
  3.  Перспективи розвитку та завдання естетики в умовах нової соціальної реальності в Україні.

План семінарського заняття

  1.  Становлення і сутність предмета естетики.
  2.  Структура естетики як науки та її функції.

3. Сутність естетичного.

Літературні джерела:

  1.  Естетика / За ред.. Л.Т. Левчук. – Розд. 1. К., 1997.
  2.  Каган М.С. Эстетика как философская наука. – СПб., 1997. – С. 17-50.
  3.  Гулига А.В. Принципи естетики.  М., 1982.
  4.  Естетика. Словарь. – М., 1989.
  5.  Гегель Г. Естетика: В 4 т. – Т. 1. – М., 1968.
  6.  Кривцун А.Э. Эстетика.  М., 2000. – С. 6.21.
  7.  Самохвалова В.И. Красота против энтропии. – М., 1990.

ТЕМА 2. Система естетичних категорій 

                                        План лекційного заняття

1. Естетична діяльність, естетична свідомість та її структура.

2. Естетичний ідеал, естетичний смак, естетична оцінка як показники естетичної культури.

3. Специфіка і система естетичних категорій.

4. Прекрасне і потворне: сутність та особливості.

5. Трагічне і комічне: сутність і форми вияву в мистецтві та в житті.

6. Величне й низьке як естетичні категорії.

План семінарського заняття

1. Естетична діяльність, естетична свідомість та її структура.

2. Естетичний ідеал, естетичний смак, естетична оцінка як показники естетичної культури.

3. Прекрасне і потворне, трагічне і комічне, величне й низьке як естетичні категорії.

Перелік питань для самостійної роботи

1. Калокагатія як синтез істини, добра і краси.

2. Катарсис: античне й сучасне трактування.

Літературні джерела:

  1.  Каган М.С. Эстетика как философская наука. – СПб., 1997. – С. 17-50.
  2.  История эстетической мысли: В 6 т. – Т. 3. – М., 1986. – С.18-122, 416-432.
  3.  Шестаков В.П. Эстетические категории. – М., 1983.
  4.  Иваньо Н.В. Очерк истории эстетической мысли Украины.  М., 1981.
  5.  Лук А.И. О чувстве мора и остроумии. М., 1968.
  6.  Ницше Ф. Рождение трагедии или эллинство и пессицизм – Ницше Ф. Соч. В 2-х т. – Т.1. – М., 1990.
  7.  Любимова Т.Б. Трагическое как эстетическая категория. – М., 1983.

ТЕМА 3.  Історія естетичної думки. Естетичні концепції ХІХ-ХХ ст.   

План лекційного заняття

  1.  Історичні періоди розвитку естетики.
  2.  Західноєвропейські естетичні концепції ХІХ-ХХ ст.   
  3.  Генеза української естетичної думки.

План семінарського заняття

  1.  Історичні етапи розвитку естетики.
  2.  Естетична думка України в ХVІІІ-ХІХ ст.
  3.  Розмаїття естетичних напрямів в Україні у ХХ ст.

Перелік питань для індивідуальної роботи

  1.  Злети естетики і мистецтва у 20-х роках ХХ ст.
  2.  Втрати і здобутки естетики в Україні  радянського періоду.
  3.  Сучасний стан естетичної думки в Україні.

Літературні джерела:

  1.  Эстетическое сознание и процесс его формирования.  М., 1981.
  2.  Эстетическое сознание и художественная культура. – К., 1983.
  3.  Семашко О.Н. Соціально-естетические проблемы развития художественных потрібностей. – К., 1985.
  4.  Искусство в мире духовной культуры.  К., 1985.
  5.  Каган М.С. Эстетика как философская наука. – СПб., 1997. – С. 17-50.
  6.  Колесник М.І. Людяність краси. – К., 1980.

ТЕМА 4. Мистецтво, його види та функції. Тенденції розвитку сучасного  мистецтва

План лекційного заняття № 1

  1.  Сутність, предмет та функції мистецтва.
  2.  Мистецтво як засіб осягнення сенсу життя.
  3.  Ґенеза мистецтва.
  4.  Формування видової структури мистецтва.
  5.  Тенденції розвитку сучасного мистецтва: модернізм і постмодернізм.

План семінарського заняття № 1

  1.  Сутність, предмет мистецтва.
  2.  Функції мистецтва.
  3.  Мистецтво як засіб осягнення сенсу життя.

План семінарського заняття № 2

1. Види мистецтва.

2. Модернізм і постмодернізм у  сучасному мистецтві.

3. Соціокультурна ситуація і формування основних рис естетичної та художньої реальності в Україні на сучасному етапі.

Літературні джерела:

  1.  Каган М.С. Эстетика как философская наука. – СПб., 1997. – С. 17-50.
  2.  История эстетической мысли: В 6 т. – Т. 3. – М., 1986. – С.18-122, 416-432.
  3.  Эстетическое сознание и процесс его формирования.  М., 1981.
  4.  Эстетическое сознание и художественная культура. – К., 1983.

ТЕМА 5. Соціально-художня реальність та її особливості в Україні.

Перелік питань для самостійної роботи

1. Розвиток національно-естетичної культури та соціально-естетична ситуація в Україні на сучасному етапі.

2. Нові явища сучасного художнього життя України.

3. Нова художня громадськість та її вплив на розвиток мистецтва.

4. Шляхи відродження української естетичної та художньої культури.

5. Художні потреби студентів і ефективність їх реалізації в сучасних умовах.

6. Наукові дослідження модернізму та постмодернізму в працях В.Кандинського, К.Малевича, С.Далі, Г.Гессе, О.Богомазова, А.Макарова, Д.Затонського, О.Соловйова.

7. Національна програма естетичного виховання в Україні, її роль у формуванні національно-культурної ідентичності.

Літературні джерела:

  1.  Естетика / За ред.. Л.Т. Левчук. – Розд. 1. К., 1997.
  2.  Каган М.С. Эстетика как философская наука. – СПб., 1997. – С. 17-50.
  3.  Гегель Г. Естетика: В 4 т. – Т. 1. – М., 1968.
  4.  Кривцун А.Э. Эстетика.  М., 2000. – С. 6.21.




1. варіанту взяти з таблиці Таблиця до задачі 1 варіанту
2. Запитання і завдання до екзамену з дисципліни «Етика професійного спілкування і професійна іміджелогія»
3. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук.2
4. Защита прав потребителя
5. жесткие статистические методы опросах в исследованиях политических и культурных элит и даже при отборе
6. ПРОСВЕЩЕНИЕ МОСКВА 1967 Рекомендовано к печати Редакционноиздательским советом АПН Ответственный ред
7. Эколог Золотая долина и получению от них экогумуса удобрения для почвы в условиях промышленного произв
8. Самарский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения и социального развити
9. доксою тобто поза повсякденним уявленням або віруванням корисність філософії полягає саме в тій шкоді Як
10. Юдаева ДЕТСКАЯ РУКОПИСНАЯ КНИГА КАК ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА У РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНИКА

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе