Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Под ___________ воспитания понимают систему знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами.
|
содержанием |
|||
|
|
принципами |
||
|
|
противоречиями |
||
|
|
закономерностями |
Установите соответствие между основными функциями семьи и их характеристиками.
1. Генеративная функция
2. Функция первичной социализации
3. Рекреационная и психотерапевтическая функция
|
1 |
обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода |
||
|
2 |
обусловлена тем, что постепенное вхождение ребенка в общество возможно только через общение и деятельность в семье как первичной социальной единице |
||
|
3 |
объясняется тем, что семья – это сфера абсолютной защищенности, абсолютного принятия человека вне зависимости от его талантов, жизненного успеха, финансового положения |
||
|
|
является функцией здоровых сексуальных отношений, связана с наличием у человека общебиологической половой потребности |
Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками.
1. Педагогическое требование
2. Воспитывающая ситуация
3. Наказание
|
1 |
предъявление требований к выполнению определенных норм поведения, правил, законов, традиций, принятых в обществе и в его группах |
||
|
2 |
обстоятельство затруднения, выбора, толчка к действию, может быть специально организовано воспитателем |
||
|
3 |
выражение отрицательной оценки, осуждения действий и поступков, противоречащих нормам поведения |
||
|
|
организация регулярного выполнения воспитанниками действий с целью их превращения в привычные формы поведения |
Сплачивающим ядром детского коллектива, его организующим центром является(-ются) …
|
актив |
|||
|
|
собрание воспитанников |
||
|
|
староста |
||
|
|
временные коллективные органы |
Развитию детского коллектива препятствует …
|
прочное авторитарное руководство коллективом |
|||
|
|
организация перспективных устремлений воспитанников |
||
|
|
организация самоуправления |
||
|
|
накопление и укрепление традиций |
Установите соответствие между названиями групп методов воспитания и их составляющими.
1. Методы формирования сознания личности
2. Методы организации деятельности формирования опыта общественного поведения личности
3. Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности
4. Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании
|
1 |
рассказ, беседа, лекция, дискуссия, диспут, пример |
||
|
2 |
приучение, упражнение, воспитывающие ситуации, педагогическое требование |
||
|
3 |
соревнование, поощрение, наказание, ситуации переживания успеха |
||
|
4 |
педагогическое наблюдение, психологические опросники, сознательное включение учеников в различные виды деятельности |
||
|
|
учебные занятия, предметные кружки, конкурсы, олимпиады |
В узком смысле воспитание рассматривается как …
|
специально организуемая деятельность педагога и воспитанника по реализации целей образования в условиях педагогического процесса |
|||
|
|
общественное явление, воздействие общества на личность |
||
|
|
непрерывный процесс, протекающий в ходе всего онтогенеза |
||
|
|
систематическая и сознательная деятельность человека, направленная на саморазвитие и формирование базовой культуры личности |
Установите соответствие между типами семей и их характеристиками.
1. Патриархально-модернизированный тип
2. Детоцентрический тип
3. Супружеский тип
4. Материнский тип
|
1 |
характеризуется жесткой регламентацией ролевых стратегий при мужской власти, ориентирован на средне- и многодетность |
||
|
2 |
характеризуется гипертрофированным чувством долга родителей по отношению к своим детям, ориентирован на малодетность |
||
|
3 |
характеризуется гармоничной деятельностью внутри семьи, где отношения родители-дети опираются на принципы взаимоуважения и дружбы |
||
|
4 |
безбрачная форма семьи, характеризуется детоцентрической направленностью, так как создается женщиной во имя ребенка |
||
|
|
изначально традиционная супружеская семья, где по каким-либо причинам отсутствует один из родителей |
Из содержательной основы трудового воспитания школьников исключается _____________ труд.
|
педагогический |
|||
|
|
учебный |
||
|
|
общественно полезный |
||
|
|
производительный |
Установите соответствие между основными функциями семьи и их характеристиками.
1. Генеративная функция
2. Функция первичной социализации
3. Рекреационная и психотерапевтическая функция
|
1 |
обусловлена необходимостью продолжения человеческого рода |
||
|
2 |
обусловлена тем, что постепенное вхождение ребенка в общество возможно только через общение и деятельность в семье как первичной социальной единице |
||
|
3 |
объясняется тем, что семья – это сфера абсолютной защищенности, абсолютного принятия человека вне зависимости от его талантов, жизненного успеха, финансового положения |
||
|
|
является функцией здоровых сексуальных отношений, связана с наличием у человека общебиологической половой потребности |
Сплачивающим ядром детского коллектива, его организующим центром является(-ются) …
|
актив |
|||
|
|
собрание воспитанников |
||
|
|
староста |
||
|
|
временные коллективные органы |
Нижним уровнем формирования коллектива является группа- …
|
конгломерат |
|||
|
|
ассоциация |
||
|
|
кооперация |
||
|
|
автономия |