Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
аНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМАТИКЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ
Основные термины и определения
Боевое развертывание – действия по приведению прибывших к месту вызова технических средств в состояние готовности к выполнению боевой задачи на пожаре [3].
Боевой участок – участок, на котором сосредоточены силы и средства, объединенные конкретной задачей по тушению пожара [3].
Зона горения на пожаре – часть пространства, в которой протекают процессы термического разложения твердых горючих материалов или испарение жидкостей, горение газов и паров в объеме диффузионного факела пламени [3].
Зона теплового воздействия пожара – прилегающая к зоне горения часть пространства, в пределах которой протекают процессы теплообмена между поверхностью пламени и окружающей средой [3].
Зона задымления на пожаре – часть пространства, занимаемая продуктами горения, дымом [3].
Локализация пожара – прекращение дальнейшего распространения пожара и создание условий для его успешной ликвидации имеющимися силами и средствами [3].
Ликвидация пожара – прекращение горения на пожаре, создание условий, при которых нет угрозы людям и животным и приняты меры по предотвращению возобновления горения [3].
Опасный фактор пожара – фактор пожара, воздействие которого приводит к травме, отравлению или гибели человека, а также к материальному и экологическому ущербу [3].
Пожар – неконтролируемое горение вне специального очага, приводящее к ущербу [3].
Разведка пожара – непосредственные действия по сбору сведений о пожаре для оценки обстановки и принятия решений по организации боевых действий [3].
Тушение пожара – процесс воздействия сил и средств, а также использование методов и приемов, направленных на ликвидацию пожара и исключение повторного возгорания [3].
Номер вызова – количества отделений на основных технических средствах, направляемых на тушение пожаров и ликвидацию других чрезвычайных ситуаций [4].
Объект – здание, сооружение, помещение, процесс, технологическая установка, вещество, материал, транспортное средство, изделия, а также их элементы и совокупности [4].
Расписание выезда сил и средств гарнизона – оперативный документ гарнизона, определяющий количество и порядок привлечения сил и средств подразделений для ликвидации пожаров и чрезвычайных ситуаций [4];
Район выезда пожарного аварийно-спасательного подразделения – территория, на которую предусмотрено первоочередное направление пожарного аварийно-спасательного подразделения [4].
Силы и средства гарнизона – рядовой и начальствующий состав пожарных аварийно-спасательных подразделений, пожарная аварийно-спасательная техника, пожарно-техническое вооружение, аварийно-спасательное оборудование, инструменты, средства связи и оповещения, средства индивидуальной защиты, снаряжение и другое имущество, находящиеся на вооружении подразделений по чрезвычайным ситуациям[4].
ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
ВУЗ – высшее учебное заведение;
РТП – руководитель тушения пожара;
НШ – начальник штаба;
НТ – начальник тыла;
БУ – боевой участок;
НБУ – начальник боевого участка;
ОП – огнетушитель порошковый;
ОУ – огнетушитель углекислотный
СиС – силы и средства;
АТС – автоматическая телефонная станция;
ГСМ – горюче-смазочный материал;
АЦ – автоцистерна;
АШ – автомобиль штабной;
ПГ – пожарный гидрант
ГДЗС – газодымозащитная служба
СИЗОД – средства индивидуальной защиты органов дыхания
АГДЗС – автомобиль газодымозащитной службы
АМС – автомобиль медицинской службы
АСА – аварийно-спасательный автомобиль
ПАСО – пожарно-аварийно-спасательный отряд
ПАСЧ – пожарно-аварийно-спасательная часть
ЦОУ − центр оперативного управления
Основные формулы и справочные данные для расчета сил и средств, необходимых для тушения пожара
Порядок расчета сил и средств необходимых для тушения пожара определен в НПБ-64-2005 «Порядок определения необходимого количества сил и средств для обеспечения функционирования подразделений, осуществляющих предупреждение и тушение пожаров в организациях» [8].
Порядок определения расчетной площади тушения пожара
, (1)
где τсв.р. – расчетное время свободного развития пожара;
Vл – скорость распространения пламени;
Fотс – площадь пожарного отсека, м2.
Расчетное время свободного развития пожара определяем по формуле:
св.р. = д.с. + сб. + сл. + б.р., (2)
где д.с. – время до сообщения о пожаре, принимается равным 10 мин;
сб. – время сбора и выезда подразделения по тревоге, принимаемое равным 1 мин;
сл. – время следования подразделения на автомобилях к месту пожара по кратчайшему маршруту, мин;
б.р. – время боевого развертывания подразделения до момента ввода средств на тушение пожара, мин.
Время следования подразделения на автомобилях к месту пожара определяем по формуле:
, (3)
где L – расстояние от места дислокации подразделения до места пожара;
Vдв. – средняя скорость движения автомобиля, принимаемая 30 км/ч при его следовании по территории организации и 40 км/ч – вне территории организации.
Время боевого развертывания подразделения до момента ввода средств на тушение пожара, определяем по формуле:
, (4)
где n – количество этажей отсека.
Порядок расчета требуемого количества приборов для тушения пожаров
, (5)
где – требуемый расход огнетушащего вещества (воды);
qств – производительность ствола по воде, л/с.
Требуемый расход огнетушащего вещества определяем по формуле:
, (6)
где – требуемая интенсивность подачи воды на тушение, л/(с м2)
Nзств = Пз Jзтр, (7)
где Пз – параметр защиты, м, м2;
Jзтр – требуемая интенсивность подачи воды на охлаждение.
Требуемая интенсивность подачи воды на охлаждение для зданий принимается равной:
Jзтр = 0,25 Jттр
Порядок расчета численности личного состава для тушения пожаров
Nличн.сост = , (8)
где Z – количество видов выполняемых работ;
k – количество людей, занятых выполнением данного вида работы
, (9)
где Nличн.сост – требуемая численность личного состава для тушения пожара без учета привлечения других сил (рабочих, служащих, организованного населения, воинских подразделений и других);
Л – численность личного состава одного отделения, принимаемая по тактико-техническим характеристикам аварийно-спасательной техники.
Основные формулы и справочные данные для расчета экономической оценки тушения пожара
Затраты на тушение пожара определяются по формуле:
Пi = Ci, (10)
где Пi – суммарные затраты;
Ci – стоимость огнетушащих средств и работы передвижной пожарной техники.
Стоимость огнетушащих средств и работы передвижной пожарной техники определяем по формуле:
Сi=Стех+Сов , (11)
где Стех – стоимость использования передвижной пожарной техники;
СОВ – стоимость огнетушащих веществ;
Стоимость использования работы пожарной техники на пожаре определяем по формуле:
Собщтех = САЦ+САП, (12)
где Собщтех – общая стоимость работы пожарной техники (в рублях);
САЦ, АП – соответственно стоимость работы автоцистерн и автомобилей порошкового тушения.
Стоимость использования работы автоцистерн определяем по формуле:
САЦ = СТОН.+ССМ, (13)
где СТОН – стоимость топлива время работы с насосом для АЦ (принимаем одну модель АЦ, которая наиболее распространённая);
CСМ – стоимость смазочных материалов.
Стоимость смазочных материалов рассчитываем по формуле:
CСМ = 0,25 × СТОН (14)
Стоимость израсходованных огнетушащих веществ определяем по формуле:
СОТВ =∑ ЦOТВ × WOТВ, (15)
где ЦОТВ – цена 1 тонны используемого огнетушащего вещества;
WOТВ – количество огнетушащего вещества, израсходованного на тушение пожара.
ОГЛАВЛЕНИЕ
|
РЕФЕРАТ ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................. |
12 13 |
|
|
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ.......................................... |
15 |
|
|
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ................................ |
17 |
|
|
1.1 |
Типология высших учебных заведений …………………………. |
17 |
|
1.2 1.3 |
Конструктивные решения высших учебных заведений ……... Анализ пожарной опасности объекта…………………………. |
22 25 |
|
1.4 |
Особенности возникновения и развития пожара………………… |
26 |
|
ГЛАВА 2. ПРИКЛАДНАЯ ЧАСТЬ |
30 |
|
|
2.1 |
Оперативно-тактическая характеристика зданий и сооружений |
30 |
|
ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.………….………… |
32 |
|
|
3.1 |
Выбор и обоснование места пожара |
30 |
|
3.2 |
Выбор огнетушащего вещества |
32 |
|
3.3 |
Расчет динамики развития пожара и расчет сил и средств для его тушения
|
39 |
|
ГЛАВА 4. МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ ТУШЕНИИ ПОЖАРОВ И ПРОВЕДЕНИИ АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ РАБОТ НА ОБЪЕКТЕ……….………………….……………….……41 |
||
|
ГЛАВА 5. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ....................................... |
43 |
|
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.................................................................... |
45 |
|
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ..................................................................................... |
47 |
|
РЕФЕРАТ
Количество страниц пояснительной записки – 53.
Количество листов иллюстративного материала – 6.
Рисунков – 3.
Литературных источников – 17.
Ключевые слова: здание высшего учебного заведения, опасные факторы пожара, ликвидация чрезвычайной ситуации, аварийно – спасательные работы, тушение пожара, эвакуация пострадавших, силы и средства, пожарное аварийно-спасательное подразделение, пожарная аварийно-спасательная техника.
Для более качественного и эффективного реагирования на возникшие чрезвычайные ситуации, целью данной работы является разработка рекомендаций по ликвидации чрезвычайных ситуаций в здании высшего учебного заведения.
Задачи дипломной работы:
Материалы дипломной работы имеют практическое значение и могут быть использованы:
для организация и проведение АСДНР при ликвидации чрезвычайных ситуаций;
для рационального использования сил и средств МЧС при ликвидации чрезвычайных ситуаций в зданиях высших учебных заведений;
для корректировки оперативных карточек на здания;
для качественной (необходимой в современных условиях) подготовки личного состава ОПЧС в области ликвидации чрезвычайных ситуаций.
ВВЕДЕНИЕ
Основными направлениями работы МЧС являются принятие действенных мер по снижению гибели и травматизма людей на пожарах и других ЧС, своевременная локализация и ликвидация ЧС техногенного и природного характера, реализация мероприятий ГО, обеспечение постоянного контроля состояния пожарной, техногенной и экологической обстановки на территории Республики Беларусь и за ее пределами.
Пожары в высших учебных заведениях, как правило, создают опасность людям и угрозу быстрого распространения огня, как в вертикальном, так и в горизонтальном направлениях. В настоящее время в подобных зданиях широко применяют водяное отопление, централизованные системы пылеудаления, мусоропроводы, различные системы электро - и радиоустройств, телевидения и т.д. При пожаре будут возможны: наличие большого количества людей, нуждающихся в спасении и эвакуации; задымление как горящего, так ниже- и вышележащих этажей; быстрое распространение огня и дыма по пустотам и коммуникационным каналам; потеря прочности строительных конструкций и, как следствие, их обрушение.
Примеров пожаров в высших учебных заведениях множество:
Инцидент на объекте МВД
03. 01. 2012 г. 19-51 в г. Минске по просп. Машерова, 6 на территории учреждения образования «Академия МВД Республики Беларусь» в жилом корпусе (14х36 м) на первом этаже в помещении приготовления пищи (3х6 м) произошло короткое замыкание электропроводки электрического котла без последующего горения. Эвакуация не проводилась. Пострадавших нет. Предполагаемая причина пожара – нарушение правил эксплуатации электросетей и электрооборудования (короткое замыкание электропроводки).
Пожар в здании учреждения образования
22. 11. 2012 г. в 10-54 поступило сообщение о пожаре на четвертом этаже четырехэтажного учебно-административного здания учреждения образования «Белорусский государственный университет» в г. Минске по ул. Революционной,11. Работниками учреждения выведены из здания 400 человек. Пострадавших нет. В результате пожара повреждены деревянные элементы обрешетки стены на площади 1 кв. метр. В 12-00 учебный процесс возобновлен. Предполагаемая причина пожара – нарушение правил эксплуатации электросетей и электрооборудования (короткое замыкание электропроводки).
Инцидент в учреждении образования
18. 02. 2011 г. 09-05 в г. Минске по просп. Дзержинского, 83 произошло короткое замыкание электропроводки без последующего горения на втором этаже десятиэтажного здания главного учебного корпуса учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет». Администрацией объекта эвакуированы 10 человек. Пострадавших нет, материального ущерба не нанесено.
Пожар в административном здании
12. 01. 2010 г. 23-27 в г. Минске по ул. Сурганова, 13 произошел пожар на первом этаже четырехэтажного административного здания
(15х45 м) ГНУ «Институт физико-органической химии» НАН РБ. Огнем повреждено имущество в мастерской по ремонту компьютеров (5х6 м), арендуемой ООО «Конструктив», закопчены стены и потолок коридора 1-го этажа здания. Пострадавших нет. Предполагаемая причина пожара – нарушение правил эксплуатации электросетей и электрооборудования (короткое замыкание электропроводки).
Тушение пожаров является составной частью системы противопожарной защиты и основным видом боевых действий подразделений МЧС. Спасание людей на пожаре и защита от огня материальных ценностей − профессиональный долг каждого работника ОПЧС.
Способы действий подразделений разрабатывают, изучая и обобщая опыт тушения, что бы из всех способов выбирать и учитывать все изменения, происходящие в практике тушения пожаров и техническом оснащении подразделений МЧС. Для организации тушения пожаров и управления действиями подразделений основную роль играет своевременное сосредоточение сил и средств, правильная организация работы оперативного штаба пожаротушения, бесперебойная работа тыла, медицинское обслуживание, обеспечение безопасных условий работы для личного состава при тушении пожара и т.д. Успешное решение этой задачи обеспечивается четко налаженным взаимодействием ОПЧС с другими службами населенных пунктов (милиция, энергослужба, ЖКХ и т.д.).
Наука о пожарной тактике, критически переработав и впитав в себя все лучшее из того, что было накоплено человечеством в борьбе с пожарами формируется, и обогащается, по мере изменения материальных условий жизни общества, совершенствования технических средств тушения пожаров и повышения боевых возможностей подразделений МЧС.
В данной работе рассматриваются частные, присущие высшим учебным заведениям, особенности развития пожаров, принципы и способы их тушения, что необходимо для практического изучения, подготовки специалистов по ликвидации пожаров на объектах подобного типа.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность темы дипломной работы
Актуальность дипломной работы обусловлена современными тенденциями качественного и рационального проведения аварийно-спасательных работ.
Цель и задачи дипломной работы
Целью настоящей работы является оптимизация действий по проведению аварийно-спасательных работ с учетом анализа особенностей возникновения и развития пожара на объекте
Для выполнения поставленной цели были решены следующие задачи:
1.Проанализированы особенности объемно-планировочных, конструктивных и др. решений высших учебных заведений.
2. Проанализированы явления, происходящие на пожаре, факторы, способствующие и препятствующие развитию горения, а так же тушению пожара.
3. Произведена оценка наиболее рациональных решений для осуществления боевых действий подразделениями МЧС.
4. Осуществлено грамотное использование пожарной аварийно-спасательной техники на пожаре, разработка тактических способов тушения и управления силами МЧС.
Объект исследования – учебное заведение «Полоцкий государственный университет».
Предмет исследования – проведение аварийно-спасательных работ.
Положения, выносимые на защиту
Результаты теоретического анализа данных по пожарам в Республике Беларусь, понятия проведение аварийно-спасательных работ.
Подход к совершенствованию проведения аварийно-спасательных работ, основанный на всестороннем изучении особенностей объекта.
ГЛАВА 1
АНАЛИТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1 Типология высших учебных заведений
Современная типология высших учебных заведений (далее – ВУЗов )отличается значительным разнообразием и имеет глубокие исторические корни. Она охватывает как традиционный опыт в создании зданий, так и разработки последних лет. Поскольку гражданское строительство − одна из самых динамичных сфер архитектурной практики, то процесс совершенствования и развития форм происходит непрерывно.
Функционально-планировочная структура вузов, объемно-планировочное решение, размещение в городе, принципы построения генерального плана в значительной степени определяются величиной контингентов высшего учебного заведения, в зависимости от которого вузы подразделяются на:
малые - с контингентом дневного обучения до 2 тыс. студентов;
средние - более 2 до 5 тыс. студентов;
крупные - более 5 до 10 тыс. студентов;
крупнейшие - более 10 тыс. студентов.
Университеты являются крупнейшими многоотраслевыми вузами страны. Основные группы факультетов: естественные (физические, химические, биологические, геологические, географические, математические) и гуманитарные (юридические, философские, исторические, филологические, психологии, иностранных языков, журналистики и др.). В состав некоторых университетов входят сельскохозяйственные, художественные, медицинские и ряд других факультетов, но эти факультеты в университетах не являются профилирующими.
Контингент обучающихся в высших учебных заведениях устанавливается заданием на проектирование, и, как правило, формируется из: студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения; учащихся подготовительного отделения; слушателей факультета (курса, института) повышения квалификации ФПК.
Расчетное количество студентов высших учебных заведений принимается по количеству студентов дневной формы обучения (по плану приема по специальностям, умноженному на срок обучения), и 10% количества студентов заочной формы обучения.
Участок, отводимый для строительства высшего учебного заведения, как правило, должен обеспечивать размещение полного комплекта учебно-научных, хилых и хозяйственно-бытовых зданий и сооружений вуза с учетом функциональной взаимосвязи с другими учреждениями города.
Для большинства высших учебных заведений характерно деление территории на две основные функциональные зоны;
учебную (или учебно-научную) с научными подразделениями;
жилую со зданиями культурно-бытового назначения;
Кроме того, часто в составе комплексов высших учебных заведений выделяются специальные участки для научно-опытных производств (и отдельных зон), если они не могут войти в состав учебно-научной зоны по требованиям к своему размещению или по величине.
При разработке генеральных планов рекомендуется предусматривать:
кратчайшие связи зон и минимальные разрывы между ними;
компактное планировочное решение комплекса вуза при соблюдении оптимального процента его застройки (конкретно для каждой из зон) в зависимости от природных условий и климата;
поэтапное (для каждой очереди строительства) гармоничное развитие всех компонентов вузовского комплекса (учебных и хилых корпусов, сооружений спортивного, хозяйственного и культурно-бытового назначения);
резервирование части площади участка до 20 - 30 для перспективного развития комплекса.
Большое значение имеют принципы взаимного размещения двух основных зон вузовского комплекса: учебно-научной и жилой зоны студентов (если они решаются совместно). В современной практике проектирования и строительства университетов и крупных технических институтов наблюдаются две тенденции развития: дифференциации. двух основных зон или их взаимопроникновение.
Наиболее распространенные планировочные приемы – линейное развитие и центричное построение. Линейный или центричный типы вузовского комплекса обусловлены многочисленными факторами: величиной комплекса, структурой участка, типа высшего учебного заведения, места в композиционной структуре города. Для более крупных комплексов (более 12 - 15 тыс. чел.) характерно, как правило, линейное решение, так как в таких комплексах центричная структура может служить препятствием развития многофункционального центра.
При центричном построении может быть создан либо общий цент вуза, либо взаимосвязанная система центров: административно-общественный при учебно-научной зоне, культурно-бытовой - при жилой зоне, а также спортивной.
Одним из главных принципов в долголетии функционирования вуза является его постоянное развитие. Количественно контингент студентов вузов в стране не растет и не должен расти, но материальная база сейчас обеспечена меньше, чем наполовину, особенно с учетом новых расширенных функций вуза (воспитание, переподготовки, повышение квалификации, наука, прикладное производство).
Поэтому, как правило, большинство вузовских комплексов развивается. Важнейший вопрос - сочетание новой застройки и новых требований с уже существующими комплексами. Основными требованиями кроме функционально-технологических здесь являются:
создание единого ансамбля старого и нового;
художественная преемственность в архитектурном облике (масштаб, членение, ритм особенности пространственной структуры) с учетом современной трактовки новых корпусов;
единство отдельных материалов и гармония цветового решения;
завершение ансамблей в структуре городской застройки.
При разработке генерального плана необходимо решать две основные транспортные задачи:
создание подъездных путей, изоляцию территории от транспортных городских и междугородних магистралей;
организацию транспортного движения на территории комплекса при разделении с пешеходными потоками, обеспечивающими оптимальные связи между отдельными элементами вуза.
Основным условием организации подъездов к вузовским комплексам является изоляция их территории от транзитных потоков городского транспорта, от шума транзитных магистралей и возможность перспективного развития территории.
Основные транспортные подъезды желательно проектировать по периферийной территории комплекса с организацией глубоких тупиковых заездов и стоянок. Площадки для стоянки автомобилей следует предусматривать из расчета 20 автомобилей на 1000 студентов дневного отделения (показатель учитывает полную потребность вуза).
В крупных вузах с контингентом до 10 тыс. студентов для доступа к каждой группе факультетов рекомендуется предусматривать кольцевую автодорогу, охватывающую учебно-наглядную и хозяйственную зоны института. При этом дорожная сеть жилой и спортивной зон, как правило, решается самостоятельно.
В крупнейших вузах с расчетным числом студентов более 10 - 15 тыс. на территории, превышающей пешеходную доступность, возникает необходимость создания внутривузовского транспорта. При работе над генпланом такого комплекса следует стремиться к сохранению целостности зон и организации безопасных переходов (оптимальная развязка транспортного и пешеходного потоков в разных уровнях).
В состав высшего учебного заведения в соответствии с их архитектурно-планировочной структурой входят следующие подразделения:
общеинститутские и факультетские кафедры с кабинетами и лабораториями;
аудиторный фонд (общеинститутский и факультетский);
научно-исследовательские подразделения, учебные клиники, оранжереи, теплицы, виварии, инсектарий, ботанические сада, учебно-опытные хозяйства;
спортивные сооружения и отрытые спортплощадки, кафедры физического воспитания и спорта;
учебно-производственные здания и сооружения, в том числе для медицинских вузов - медико-санитарные учреждения, для педагогических - базовые школы, для театральных и консерваторий - театры, концертные залы;
библиотеки (библиотека - центральная, факультетская, филиалы), технический центр, вычислительный центр, кино фотолаборатория, телецентр;
музеи (общеинститутские и факультетские);
административно-хозяйственные (ректорат, администрация, хозяйственные);
экспериментальные производства;
предприятия культурно-бытового назначения, включая столовые, поликлиники, санатории - профилактории, оздоровительно - спортлагеря, торговые центры, ясли и т.д.);
обслуживающие подразделения, включая ремонтные мастерские, оклады, типографию, котельные, компрессорные, трансформаторные подстанции и т.д.;
В высших учебных заведениях выделяется группа общеинститутских помещений, которые образуют либо административно-учебный корпус, либо специальную зону общеинститутских зданий, включающих: крупные общеинститутские аудитории, кафедры, с лабораториями и учебными кабинетами, библиотеку, ректорат с администрацией, общественные организации, клубно-зрелищные помещения, межфакультетские лаборатории, вспомогательные и обслуживающие помещения, технический центр, спортивные залы.
В соответствии со спецификой для университетов характерна факультетская структура: студенты с первых же курсов обучаются на соответствующих факультетах. В университетах в отличие от других вузов функционально отсутствуют главные учебные корпуса для обучения всех первых курсов.
Университетский общеинститутский блок включает ректорат, библиотеку с музеем и группу актового зала.
Характерной особенностью функциональной и планировочной структуры университетов является наличие в их составе развитых научно-исследовательских подразделений, соответствующих профилю факультетов, непосредственно связанных с учебным процессом.
Здания высших учебных заведений проектируются с учетом объединения помещений в планировочные группы (блоки): факультетские, библиотечные корпуса, корпуса общеинститутских кафедр и подразделений, научные корпуса и мастерские и т.д. Основным структурным элементом вуза является факультет.
Факультетские помещения включают, как правило, следующие группы: факультетский аудиторный фонд, деканат, специализированные кафедры, обслуживающие и вспомогательные помещения, помещения общественных организаций.
Факультеты формируются, как правило, в соответствии со специализацией. Такие крупные элементы вузов, как блоки больших лекционных аудиторий, библиотечные корпуса и спортивные залы, обычно размещаются в обособленных блоках или в отдельно стоящих корпусах.
Специфика объемно-планировочных решений высших учебных заведений и особенно отдельных корпусов, очень велика и зависит от: композиционной структуры города, особенностей местности и участка, творческих концепций мастера – автора проекта.
Прогрессивными направлениями в проектировании и строительстве высших учебных заведений являются:
укрупнение вузов и созданий крупных вузовских, комплексов, кооперирование вузов с небольшим контингентом студентов в вуз городки;
создание системы зданий и корпусов, учитывающих динамику учебного процесса и позволяющих развивать вуз путем внедрения универсальных архитектурно-планировочных решений, менять технологию и оборудование в процессе эксплуатации;
кооперирование высших учебных заведений с объектами приложения труда - создание единых комплексов, включавших учебу - науку - производство: вузов-НИИ, совхозов - вузов, учебно - научно - лечебных комплексов и вузов - культурных центров городов и др.;
развитие научных подразделений в вузах (здания, корпуса) на базе внедрения научных исследований в учебный процесс и становление учебно-научного процесса;
совершенствование технической оснащенности лабораторий и аудиторий - применение ЭВМ, технических средств обучения (ТСО), телевидения, кинофикации и др.;
совершенствование типов общежитий (в том числе для семейных студентов) и комплексов жилых городков с учетом увеличивающегося объема самостоятельной работы студентов и аспирантов, улучшения быта и досуга студентов;
комплексность размещения и возведения учебных, научных, спортивных, жилых, культурно-зрелищных и обслуживающих зданий и сооружений вузов;
широкое использование подземных пространств в вузовских комплексах с целью экономии земли и средств;
учет экологических проблем жизненной среды вузов в окружающей территории;
создание современных выразительных градостроительных архитектурных ансамблей и гармоничного развития существующих комплексов.
1.2 Конструктивные решения высших учебных заведений
Здание – строительное сооружение, состоящее (по мере необходимости) из наземной и подземной частей, с помещениями для проживания и деятельности людей, размещения производств, хранения продукции или содержания животных. Здания, выполняемые из заранее изготовленных крупноразмерных плоскостных элементов стен, перекрытий, покрытий и других элементов, называют крупнопанельными. Панели, производимые в заводских условиях, имеют повышенную готовность: в них вмонтированы окна, двери, отопительные приборы. Применение таких конструкций повышает производительность труда, сокращает сроки строительства.
Конструктивные элементы здания (фундаменты, стены, колонны и перекрытия), соединяясь между собой в пространстве, образуют несущий остов. По особенностям пространственного остова различают следующие конструктивные типы зданий: бескаркасный, каркасный и с неполным каркасом (рисунок 1.1).
а − бескаркасный; б − каркасный; в − с неполным каркасом; 1 − несущие стены; 2 − междуэтажные перекрытия; 3 − колонны; 4 − ригели; 5 − самонесущие стены
Рисунок 1. 1 − Конструктивные типы жилых зданий
Бескаркасные здания (с несущими стенами) представляют собой системы ячеек, образованных стенами и перекрытиями. Наружные и внутренние стены воспринимают нагрузки от междуэтажных перекрытий. Бескаркасный тип получил широкое распространение при возведении жилых домов, школ и других общественных зданий.
Каркасные крупнопанельные здания выполняют в виде многоярусной пространственной системы, состоящей из колонн и междуэтажных перекрытий. Несущими элементами являются колонны, ригели и перекрытия, а роль ограждающих элементов выполняют наружные стены. Такой конструктивный тип используют для возведения высотных зданий, а также в тех случаях, когда необходимы помещения значительных размеров, свободные от внутренних опор (рисунок 1.2).
а − с продольным расположением ригелей; б − с поперечным расположением ригелей; в − безригельное решение; г − с пространственным каркасом; д − с неполным поперечным каркасом и несущими наружными стенами; е − с опиранием панелей на наружные панели и две стойки по внутреннему ряду; 1 − самонесущие стены; 2 − колонны; 3 − ригели; 4 − плиты междуэтажных перекрытий; 5 − надколонная плита перекрытия; 6 − межколонные плиты; 7 − панель-вставка
Рисунок 1.2 − Конструктивные типы каркасных зданий
В зданиях с неполным каркасом наряду с внутренним рядом колонн нагрузку от междуэтажных перекрытий воспринимают наружные стены. В современном строительстве такой конструктивный тип имеет ограниченное применение (см. рисунок 1.1, в).
Каждый конструктивный тип здания, в свою очередь, имеет несколько конструктивных схем, различающихся взаимным расположением несущих элементов.
Для бескаркасных типов зданий характерны следующие схемы:
с продольным расположением несущих стен (в этом случае на них опираются междуэтажные перекрытия);
с поперечным расположением несущих стен (в данном случае наружные стены, за исключением торцовых, − самонесущие, на них не передаются нагрузки от перекрытий);
перекрестная − с опиранием плит перекрытия (по контуру) на продольные и поперечные стены.
Для каркасного типа зданий могут применяться схемы с поперечным расположением ригелей, с продольным расположением ригелей и безригельные.
Выбор конструктивной схемы влияет на объемно-планировочное решение здания и определяет тип его основных конструкций.
1.3 Анализ пожарной опасности объекта
С точки зрения пожарной опасности можно отметить, что наличие в помещениях университета, синтетических изделий и разнообразной бытовой техники, с одной стороны, увеличивает потенциальную возможность возникновения пожаров, а с другой стороны, делает даже самый незначительный пожар опасным для жизни и здоровья людей из-за выделения ядовитых газов при горении синтетических материалов.
Другими источниками пожарной опасности являются: венткамеры, электрощитовые, гардеробы, книгохранилища, компьютерные залы, подсобные помещения.
Наименее опасны в пожарном отношении учебные кабинеты, коридоры. Кроме того, большую опасность представляет применение сгораемых теплозвукоизоляционных материалов (опилок, листьев, торфа и т.п.), в особенности полимерных (пенополистирола, пенополиуретана и др.).
Пожары могут распространяться по кабельным коммуникациям, если проемы в местах прохождения труб не заделаны строительным раствором или бетоном.
В течение нескольких минут здание полностью задымляется, и находиться в помещениях без средств защиты органов дыхания невозможно. Наиболее интенсивно происходит задымление верхних этажей, особенно с подветренной стороны.
Следует также добавить, что фактором, существенно повышающим пожарную опасность многоэтажных зданий и зданий повышенной этажности, является высокая вероятность позднего обнаружения пожара в случае отсутствия или нахождения в неисправном состоянии соответствующих систем пожарной автоматики.
1.4 Особенности возникновения и развития пожара в зданиях ВУЗов
Установлено, что временная пожарная нагрузка в основном составляется из мебели − 58-65%; изделий из тканей 24-29%, изделий из бумаги 10-13%.
Любой пожар при свободном горении может быть разделен на пять стадий: 1 – начальную, 2 – развивающегося пожара, 3 – объемного пожара,
4 – развитого пожара, 5 – затухающего пожара (рисунок 1.3). Каждая стадия характеризуется определенной продолжительностью и температурой.
Рисунок 1.3 – Стадии развития пожара
Максимальная среднеобъемная температура на начальной стадии в очаге пожара составляет до 200-300С. Именно на этой стадии пожара в наблюдается наибольшая гибель людей (до 90%), причем в основном от дыма и токсичных газообразных продуктов, выделяемых при тлении и горении материалов. Длительность этой стадии пожара может быть от нескольких минут до нескольких часов (при тлеющих пожарах в закрытых помещениях). Стадия сопровождается выделением дыма и газообразных продуктов, характеризуется постепенным переходом тления или пламенного горения от одного предмета обстановки к другому при медленном росте среднеобъемных температур в помещении очага пожара. На прогрев конструкций и потерю их огнестойкости пожар на этой стадии оказывает мало влияния. Пожар развивается на малой площади одного помещения в основном без распространения за его пределы.
Следующая стадия − стадия развивающегося пожара − обычно наступает после вскрытия оконного остекления в помещении очага пожара. Пламенное горение становится более интенсивным с быстрым нарастанием параметров пожара (скорости выгорания, теплообмена, температур, давления и т.д.). Длительность этой стадии на реальных пожарах небольшая, от 5 до 20 мин. Пожар на этой стадии сопровождается нарастанием выделения большого количества дыма, газообразных продуктов горения и огня, интенсивно перемешивающихся в объеме помещения, и выходом их из проемов и отверстий за пределы помещения очага пожара. Стадия характеризуется наступлением так называемой общей вспышки, когда происходит воспламенение всех сгораемых предметов и материалов, находящихся в помещении. Температура достигает больших величин 900-1000С, а среднеобъемная температура повышается до 600-800С.
Эта стадия переходит в развитую стадию пожара, характеризующуюся наступлением экстремальных значений параметров пожара. Температура достигает 1100-1300С. Происходит интенсивный прогрев конструкций и их теплообмен с очагом пожара. В основном на этой стадии происходит пламенное горение. Количество дыма сокращается. Длительность этой стадии может быть от нескольких до 20-30 мин., в зависимости от количества пожарной нагрузки и условий воздухообмена. К завершению этой стадии выгорает 70-80% пожарной нагрузки.
Затухающая стадия пожара характеризуется систематическим понижением значений параметров пожара: падением значений температуры, скорости выгорания, интенсивности тепловыделения и т.д. Прогрев конструкций в первое время этого периода еще продолжается, причем температуры по глубине конструкции еще растут, а на поверхности конструкций со стороны очага пожара понижаются в соответствии со снижением температуры пожара.
В университете с учетом фактической пожарной нагрузки и при наличии всего комплекса систем противопожарной защиты (пожарная сигнализация, автоматические установки пожаротушения, вытяжная противодымная вентиляция, внутренний противопожарный водопровод и др.) реальный температурный режим пожара, если он все-таки произойдет и получит активное развитие, будет существенно отличаться (очевидно, в меньшую сторону) от «стандартного» режима. Этот режим десятилетиями применяется во многих странах для стандартизации условий испытаний и сопоставления получаемых пределов огнестойкости идентичных конструкций, а продолжительность пожара в реальных условиях, вероятно, вряд ли превысит 1-1,5 часа, либо из-за полного выгорания за это время пожарной нагрузки, либо в результате влияния систем противопожарной защиты и (или) тушения пожара силами пожарных подразделений. Среднее время локализации пожара в городах, где, по сравнению с сельской местностью, преимущественно сосредоточены здания I – IV степени огнестойкости, составляет около 16 мин., а время ликвидации пожара − менее 30 мин. при среднем времени тушения пожара менее 40 мин.
Обычно пламя выходит за пределы помещения, в котором оно возникло, через оконные проемы, если дверь в помещение была плотно закрыта. Это происходит, во-первых, потому, что остекление окон, как правило, разрушается при среднеобъемной температуре пожара 250-300 С (т.е. через 10-15 мин. после начала пожара); во-вторых, при недостатке воздуха в зоне горения, который обычно имеет место при внутренних пожарах, продукты пиролиза сгорают за пределами помещения, в оконных проемах и над ними. Языки пламени из окна с разрушившимся остеклением вместе с горячими продуктами горения устремляются вверх и достигают оконных переплетов верхних этажей, которые могут воспламениться. При отсутствии горизонтальных преград на фасаде пламя из оконного проема уже через 10-12 минут от начала пожара в квартире может выбиваться наружу на фасад и подниматься вверх по стене, поджигая сгораемые элементы фасада и оконного заполнения выше расположенного проема. После разрушения остекления огонь и дым могут проникнуть в помещение верхнего этажа. Для предотвращения распространения пожара через оконные проемы на вышерасположенные этажи в зданиях I-VI степеней огнестойкости расстояние по вертикали между оконными проемами следует принимать не менее 1,2 м, при этом, расстояние от верха оконного проема до низа перекрытия не превышает 0,2 м.
Еще более естественным и опасным путем распространения пожара за пределы помещения, где он первоначально возник, являются дверные проемы, если дверь во время возникновения пожара не была закрыта или если она самопроизвольно открылась под действием избыточного давления газовой среды в горящем помещении. Даже если дверь плотно закрыта, это одно из слабых мест в отношении опасности распространения пожара за пределы горящего помещения, так как огнестойкость дверей, как правило, сравнительно мала и составляет 10-15 мин, а иногда и 4-5 мин.
В пределах этажа наиболее вероятным является развитие пожара с выходом на лестничную клетку, распространение огня через перегородки и лестничные площадки. По вертикальным ограждающим конструкциям пожар может интенсивно распространяться с обогреваемой стороны в пределах того же помещения, если эти конструкции покрыты горючими, а тем более легковоспламеняемыми декоративно-отделочными синтетическими материалами. Если же ограждающие конструкции обладают низкой огнестойкостью и способны прогореть или частично разрушиться под воздействием пламени или высоких температур на обогреваемой поверхности, то пожар распространится в смежное помещение.
Через горизонтальные ограждающие конструкции (перекрытия) пожар может распространиться на верхние этажи здания. Наиболее опасными путями распространения пожара в верхние этажи здания являются пустоты в строительных конструкциях, вентиляционные и кабельные каналы и т.п. Продукты неполного сгорания, интенсивно выделяющиеся в горящем помещении, по законам естественной конвекции устремляются по таким каналам вверх. В течение нескольких минут здание полностью задымляется, и находиться в помещениях без средств защиты органов дыхания невозможно. Наиболее интенсивно происходит задымление верхних этажей, особенно с подветренной стороны.
Изложенные соображения показывают, что при свободном горении пожар может нанести существенный ущерб как зданию, так и людям находящимся в нем, продолжительность пожара может достигать значительных величин.
ГЛАВА 2
ПРИКЛАДНАЯ ЧАСТЬ
2.1 Оперативно тактическая характеристика зданий и сооружений
На территории Полоцкого государственного университета расположены: 4 учебные корпуса, складское здание, гаражи, вспомогательное здание IV степени огнестойкости. Учебные корпуса А, Г, Д объединенные в одно здание с переходами из одного корпуса в другой. Учебный корпус Е представляет собой отдельное здание.
Наружное противопожарное водоснабжение обеспечивается от 2 пожарных гидрантов, установленных на объектовой и городской водопроводной сети с координатами:
ПГ-1 Вспомогательное здание (0-5-0)К-100. Р - 4,5 атм.
ПГ-2 Могазин Орион (5-8-0) К-150. Р - 4.5 атм.
Расход воды (л/сек.) из водопроводной сети Т-150 и K-250 составляет:
|
Вид и диаметр водосети |
Расход воды из сети в зависимости oт давления в ней |
||||||||
|
10м |
20м |
30м |
40м |
50м |
60м |
70м |
80м |
90м |
|
|
К - 100 мм. |
25 |
30 |
40 |
45 |
50 |
52 |
58 |
64 |
70 |
|
К-150 мм. |
55 |
70 |
80 |
95 |
100 |
110 |
130 |
140 |
150 |
Учебные корпуса А, Г, Д.
I. Архитектурно-строительная часть: трехэтажное здание с чердаком, общей площадью 3291,8 м2. Планировка коридорного типа. Стены кирпичные оштукатуренные толщиной 86-120 см. Перегородки пеногазоселикатные оштукатуренные, толщиной 25 см. Перекрытия кирпичные, железобетонные панели. Кровля из металочерепицы по деревянным стропилам и обрешетке.
II. Технологическая часть: В здании расположены служебные кабинеты, учебные аудитории, бытовые помещения, раздевалки, вахта.
III. Внутреннее противопожарное водоснабжение обеспечивается от 34 пожарных кранов с полугайками типа "Богданова". Насосы-повысители предусмотрены 2 в подвальном помещении корпуса А. Включение насосов местное и дистанционное.
IV. Автоматические установки пожаротушения: отсутствуют.
Здание оборудовано пожарной сигнализацией и системой оповещения с пультом на вахте.
V. Коммуникации: электроснабжение напряжением 220/380В обесточивается путем отключения в электрощитовой в корпусе А (см. план административного корпуса).
Вентиляция естественная механическая с блокирующим устройством на случай пожара с управлением с пульта на вахте.
Отопление центральное.
VI. Спасание и эвакуация: одновременно в здании в дневное время может находится 700 человек. При необходимости спасание и эвакуация производятся звеньями ГДЗС с одновременной подачей стволов на тушение пожара. Из первого этажа здания имеется 6 выходов наружу.
Учебный корпус Е.
I. Архитектурно-строительная часть: двухэтажное цокольное здание с чердаком, общей площадью 1365 м2. Планировка коридорного типа. Стены кирпичные оштукатуренные толщиной 86-120 см. Перегородки гипсокартонные, толщиной 25 см. Перекрытия железобетонные панели. Кровля из металочерепицы по деревянным стропилам и обрешетке.
II. Технологическая часть: В здании расположены служебные кабинеты, учебные аудитории, бытовые помещения, раздевалки, вахта.
III. Внутреннее противопожарное водоснабжение обеспечивается от 6 пожарных кранов с полугайками типа "Богданова". Насосы-повысители предусмотрены 2 в подвальном помещении корпуса А. Включение насосов местное и дистанционное.
IV. Автоматические установки пожаротушения: отсутствуют.
Здание оборудовано пожарной сигнализацией и системой оповещения с пультом на вахте.
V. Коммуникации: электроснабжение напряжением 220/380В обесточивается путем отключения в электрощитовой в корпусе Е (см. план административного корпуса).
Вентиляция приточно-вытяжная с искусственным побуждением с блокирующим устройством на случай пожара с управлением с пульта на вахте.
Отопление центральное.
VI. Спасание и эвакуация: одновременно в здании в дневное время может находится 300 человек. При необходимости спасание и эвакуация производятся звеньями ГДЗС с одновременной подачей стволов на тушение пожара. Из первого этажа здания имеется 2 выходов наружу.
ГЛАВА 3
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
3.1 Выбор и обоснование места пожара
В результате изучения оперативно-тактической характеристики объекта определил, что наиболее опасным в пожарном отношении является помещение библиотеки с книгохранилищем и тренажерного зала.
Помещение библиотеки расположено на 1-ом этаже корпуса А. Данное помещение характеризуется наличием большого количества пожарной нагрузки, а так же возможностью позднего обнаружения пожара. Помещение тренажерного зала расположено на цокольном этаже корпуса Е. Данное помещение характеризуется наличием большого количества синтетических изделий (маты, инвентарь), при горении которых выделяются ядовитые вещества, большой площадью, возможностью нахождения большого количества людей. Исходя из этого, данные помещения будем считать наиболее пожароопасным.
3.2 Выбор огнетушащего вещества
При тушении пожаров в ВУЗах следует применять воду, целесообразно использовать перекрывные стволы, стволы-распылители, воду подавать только на видимые очаги горения и исключать попадание ее на негорящие аппараты и установки, и допускать проливания излишней воды, так как она может нанести дополнительный материальный ущерб.
В технических этажах, кабельных лотках, каналах, туннелях, пустотах перекрытий для тушения пожаров применяют углекислый газ и воздушно механическую пену средней и высокой кратности. ВМП используют тогда, когда с кабелей и проводов снято напряжение. При этом необходимо следить, чтобы она не попадала на электронное оборудование.
3.3 Расчет динамики развития пожара и расчет сил и средств для его тушения
Расчёт основных данных для варианта №1 (библиотека):
Так как пожар за время свободного развития достигнет по ширине стен (4,5*2 больше 6,8) то он примет прямоугольную форму.
ВЫВОД: Следовательно, дежурная смена ПАСЧ №1 г. Полоцка сможет ограничить распространение пожара, и обеспечить момент локализации пожара по площади и поэтапное его тушение.
Исходя из возможной обстановки на пожаре и тактических условий проведения боевых действий на защиту, следует принять:
Итого для защиты здания от пожара необходимы 3 ствола РСК – 50. Определяем фактический расход воды на тушение пожара и для защиты.
Расход воды из стволов принят при напоре у приборов 40м.
Данное здание обеспечивается на цели пожаротушения от наружного противопожарного водопровода Ø 100мм. Давление в сети 3 Атм. По табл. 4.1. «Справочника РТП» устанавливаем, что водоотдача данной водопроводной сети 40 л/с.
Следовательно, для тушения пожара в библиотеке расхода воды из пожарных гидрантов будет достаточно.
С учётом требований Боевого устава автоцистерну первого отделения ПАСЧ–1 устанавливаем непосредственно у входа в ПГУ, с выполнением боевого развёртывания, проведением разведки и подачей 1 ствола РС – 70 в составе звена ГДЗС на тушение, а автоцистерну второго отделения на пожарный гидрант №1 в 40м от ПГУ, с выполнением боевого развёртывания, прокладкой магистральной линии с разветвлениями ко входу в ПГУ и подачей 2 стволов РСК – 50 в составе звеньев ГДЗС на защиту. По израсходованию воды в цистерне 1-го отделения, их ствол будет подключён к магистральной линии второго отделения.
Таким образом, все пожарные гидранты, расположенные в районе объекта пожара, можно использовать для подачи воды без перекачки, так как предельное расстояние превышает расстояние от пожарных гидрантов (Lпр>Lпг).
Следовательно, для тушения данного пожара сил и средств дежурной смены не достаточно и необходимо сосредотачивать силы и средства по вызову №2 согласно «Расписания выездов….».
Примерные боевые действия
На пожаре создается три боевых участка.
БУ – 1: Тушение пожара
НБУ - Старший оперативный начальник ПАСЧ-1.
Задача: АЦ у входа в здание. Звеном ГДЗС подать 1 ствол «А» на тушение пожара в библиотеке корпуса А со стороны коридора. Силы: ПАСЧ-1 отделение на АЦ.
БУ – 2: Защита внутренней и наружной стены.
НБУ - Старший оперативный начальник ПАСЧ-2.
Задача: АЦ на ПГ № 2. Звеном ГДЗС подать ствол "Б" на защиту в коридоре корпуса со стороны лестничной клетки, ствол "Б" на защиту наружной стены.
Силы: ПАСЧ-2: 1 отделение на АЦ, 1 отделение ГДЗС.
БУ – 3: Защита вышележащего помещения на 2 этаже.
НБУ – Командир отделения ПАСЧ-1.
Задача: От разветвления ПАСЧ 1 подать звеном ГДЗС ствол «Б» на защиту второго этажа.
Силы: ПАСЧ-1: 1 отделение на АЦ.
Расчёт основных данных для варианта №2 (тренажерный зал):
R=0,5∙Vл∙τ=0,5∙2∙9=9 м
Так как пожар за время свободного развития достигнет по ширине стен (4,5*2 больше 6,8) то он примет прямоугольную форму.
Sп=a∙b=9∙7,68=69,12 м2
Sт=n∙a∙h=1∙7,68∙5=38,4 м2
Sт∙I 38,4∙0,1
Nст.А=───── = ─────=0,52 принимаем 1 ствол «А»
Qст.А 7,4
ВЫВОД: Следовательно, дежурная смена ПАСЧ №1 г. Полоцка сможет ограничить распространение пожара, и обеспечить момент локализации пожара по площади и поэтапное его тушение.
Исходя из возможной обстановки на пожаре и тактических условий проведения боевых действий на защиту, следует принять:
Итого для защиты здания от пожара необходимы 3 ствола РСК – 50. Определяем фактический расход воды на тушение пожара и для защиты.
Расход воды из стволов принят при напоре у приборов 40м.
Данное здание обеспечивается на цели пожаротушения от наружного противопожарного водопровода Ø 100мм. Давление в сети 3 Атм. По табл. 4.1. «Справочника РТП» устанавливаем, что водоотдача данной водопроводной сети 40 л/с.
Следовательно, для тушения пожара в учебном корпусе Е расхода воды из пожарных гидрантов будет достаточно.
С учётом требований Боевого устава автоцистерну первого отделения ПАСЧ–1 устанавливаем непосредственно у входа в учебный корпус Е ПГУ, с выполнением боевого развёртывания, проведением разведки и подачей 1 ствола РС – 70 в составе звена ГДЗС на тушение, а автоцистерну второго отделения на пожарный гидрант №1 в 40м от ПГУ, с выполнением боевого развёртывания, прокладкой магистральной линии с разветвлениями ко входу в учебный корпус Е ПГУ и подачей 2 стволов РСК – 50 в составе звеньев ГДЗС на защиту смежных помещений и 1 ствола рск-50 на защиту наружных стен. По израсходованию воды в цистерне 1-го отделения, их ствол будет подключён к магистральной линии второго отделения.
Таким образом, все пожарные гидранты, расположенные в районе объекта пожара, можно использовать для подачи воды без перекачки, так как предельное расстояние превышает расстояние от пожарных гидрантов (Lпр>Lпг).
Следовательно, для тушения данного пожара сил и средств дежурной смены не достаточно и необходимо сосредотачивать силы и средства по вызову №2 согласно «Расписания выездов….».
Примерные боевые действия
На пожаре создается три боевых участка.
БУ – 1: Тушение пожара
НБУ - Старший оперативный начальник ПАСЧ-1.
Задача: АЦ у входа в здание. Звеном ГДЗС подать 1 ствол «А» на тушение пожара в тренажерном зале корпуса Е со стороны коридора. Силы: ПАСЧ-1 отделение на АЦ.
БУ – 2: Защита внутренней и наружной стены.
НБУ - Старший оперативный начальник ПАСЧ-2.
Задача: АЦ на ПГ № 2. от разветвлений ПАСЧ-1 звеном ГДЗС подать ствол "Б" на защиту соседних помещений, ствол "Б" на защиту наружной стены.
Силы: ПАСЧ-2: 1 отделение на АЦ, 1 отделение ГДЗС.
БУ – 3: Защита вышележащего помещения на 2 этаже.
НБУ – Командир отделения ПАСЧ-1.
Задача: От разветвления ПАСЧ 1 подать звеном ГДЗС ствол «Б» на защиту первого этажа.
Силы: ПАСЧ-1: 1 отделение на АЦ.
Тактико-технические характеристики применяемых пожарных автоцистерн
АВТОЦИСТЕРНА ПОЖАРНАЯ
АЦ - 40 (130), МОДЕЛЬ 63Б ( ТУ 22-4098-75 )
Автоцистерна предназначена для тушения различных пожаров и служит для доставки к месту пожара боевого расчёта, воды, пенообразователя и пожарного оборудования.
Тип шасси __________________________ ЗИЛ-130
Максимальная скорость движения ______ 90 км/ч
Число мест боевого расчета _________________ 7
Ёмкость цистерны для воды _____________ 2350 л
Ёмкость бака для пенообразователя ______ 165 л
Насос пожарный:
- модель ____________________________ ПН-40 У
- подача воды при высоте всасывания 3,5 м _40 л/с
- напор _______________________________ 10 атм
- максимальная высота всасывания _________ 7 м
Масса автоцистерны __________________ 9600 кг
Лестница пожарная трёхколенная _________ 1 шт
Лестница-палка ЛП _____________________ 1 шт
Лестница-штурмовка ЛШ ________________ 1 шт
Количество пожарных рукавов:
- диаметром 77 мм (длинной 20 м) _________12 шт
- диаметром 66 мм (длинной 20 м) _________ 6 шт
- диаметром 51 мм (длинной 20 м) _________ 6 шт
Объём получаемой пены:
- низкой кратности ______________________ 25 м3
- средней кратности ____________________ 250 м3
Возможный объём тушения пеной ________ 83 м3
Возможная площадь тушения пенами:
- низкой кратностью __________________ 28-42 м2
- средней кратности __________________ 52-83 м2
АВТОЦИСТЕРНА ПОЖАРНАЯ
АЦ - 40 (131), МОДЕЛЬ 137 ( ТУ 22-3446-75 )
Автоцистерна предназначена для тушения различных пожаров и служит для доставки к месту пожара боевого расчёта, воды, пенообразователя и пожарного оборудования.
Тип шасси __________________________ ЗИЛ-131
Максимальная скорость движения ______ 80 км/ч
Число мест боевого расчета __________________ 7
Ёмкость цистерны для воды _____________ 2400 л
Ёмкость бака для пенообразователя ______ 150 л
Насос пожарный:
- модель ____________________________ ПН-40 У
- подача воды при высоте всасывания 3,5 м _
40 л/с
- напор _______________________________ 10 атм
- максимальная высота всасывания _________ 7 м
Лестница пожарная трёхколенная _________ 1 шт
Лестница-палка ЛП _____________________ 1 шт
Лестница-штурмовка ЛШ ________________ 1 шт
Количество пожарных рукавов:
- диаметром 77 мм (длинной 20 м) _________12 шт
- диаметром 66 мм (длинной 20 м) _________ 6 шт
- диаметром 51 мм (длинной 20 м) _________ 6 шт
Объём получаемой пены:
- низкой кратности ______________________ 25 м3
- средней кратности ____________________ 250 м3
Возможный объём тушения пеной ________ 83 м3
Возможная площадь тушения пенами:
- низкой кратностью __________________ 28-42 м2
- средней кратности __________________ 52-83 м2
Время работы одного ствола “Б”
от цистерны __________________________ 11 мин
Ствол лафетный стационарный:
- производительность поводе __________ 20 л/сек
- производительность по пене _________ 12 м3/мин
Масса автоцистерны _________________ 11050 кг
АВТОМОБИЛЬ ПОЖАРНЫЙ
ГАЗОДЫМОЗАЩИТНОЙ СЛУЖБЫ
АГДЗС - 12 ( 672 )
Автомобиль пожарный газодымозащитной службы предназначен для дос -тавки к месту пожара (аварии ) боевого расчета, средств дымоудаления, специального оборудования, и служит для проведения глубокой разведки в задымленных помещениях, оказания помощи людям и создания условий, обеспечивающих пожарным работу в задымленных помещениях.
Тип шасси _________________________ ПАЗ - 672
Максимальная скорость движения_______ 80 км/ч
Число мест боевого расчета__________________ 9
Пожарно-техническое вооружение:
- кислородно-изолирующие
противогазы КИП - 8___________________ 9 шт
- кислородные баллоны__________________ 10 шт
- регенеративные патроны РП - 8_________ 10 шт
- переносной электродымосос_____________ 1 шт
- электродолбёжник______________________ 1 шт
- дисковая электропила___________________ 1 шт
- бензопила “Урал”_______________________ 1 шт
- прожектор ПКН - 1500 мощностью
1500 Вт________________________________ 2 шт
- брезентовое полотно-перемычка 3 х 3 м___ 2 шт
- теплоотражательный костюм____________ 6 шт
- комплект механизированного
инструмента УКМ-4_____________________ 1 шт
- керосинорезательный аппарат____________ 1 шт
Генератор:
- модель_________________________ ЕСС - 54 - 4С
- мощность____________________________ 12 кВт
- напряжение____________________________ 220 В
- частота_______________________________ 50 Гц
ГЛАВА 4
МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОХРАНЕ ТРУДА ПРИ ТУШЕНИИ ПОЖАРОВ И ПРОВЕДЕНИИ АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫХ РАБОТ НА ОБЪЕКТЕ
Охрана труда занимается проблемами, связанными с обеспечением здоровых и безопасных условий труда. Она выявляет и изучает возможные причины производственных несчастных случаев и профессиональных заболеваний и разрабатывает систему мероприятий и требований с целью устранения этих причин и создания безопасных для человека условий труда. По определению, охрана труда – это система законодательных, социально-экономических, организационных, технических, гигиенических и лечебно-профилактических мер и средств, обеспечивающих безопасность, сохранение здоровья и работоспособности человека в процессе труда.
Научная организация труда разрабатывает рационально-построенный трудовой процесс, обеспечивающий заданное качество продукции и высокую производительность труда, создание условий для сохранения здоровья работающего и увеличения продолжительности трудовой деятельности.
Мероприятия по охране труда и технике безопасности на объектах ВУЗов в Постановлении Министерства по чрезвычайным ситуациям от 23 октября 2003 года № 34 «Об утверждении Правил по охране труда в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь».
Техника безопасности при боевом развертывании
В целях обеспечения мер безопасности при боевом развертывании, должностными лицами обеспечивается:
- выбор наиболее безопасных и кратчайших путей прокладки рукавных линий, переноса инструмента и инвентаря;
- установка транспортных средств и оборудования на безопасном расстоянии от места пожара (ЧС) так, чтобы они не препятствовали расстановке прибывающих сил и средств, транспортные средства устанавливаются от недостроенных зданий и сооружений, а также от других объектов, которые могут обрушиться, на расстоянии, равном не менее высоты этих объектов;
- остановка, при необходимости, всех видов транспорта (остановка железнодорожного транспорта согласуется в установленном порядке);
- установка единых сигналов об опасности и оповещение о них всего личного состава подразделений, работающих на пожаре (ЧС);
- вывод работников в безопасное место при явной угрозе взрыва, отравления, радиоактивного облучения, обрушения, вскипания и тому подобного;
При проведении боевого развертывания запрещается:
- начинать его проведение до полной остановки транспортного средства;
- использовать для освещения колодцев пожарных гидрантов, технических коммуникаций открытый огонь;
- спускаться в колодцы технических коммуникаций без СИЗОД и страховки спасательной веревкой;
- одевать на себя лямку присоединенного к рукавной линии пожарного ствола при подъёме на высоту и при работе на высоте;
- поднимать на высоту рукавную линию, заполненную водой;
подавать воду в незакрепленные рукавными задержками рукавные линии, а также до выхода ствольщиков на исходные позиции или подъёма на высоту.
- подача огнетушащих веществ разрешается только по распоряжению оперативных должностных лиц или непосредственных начальников.
Подавать воду в рукавные линии следует постепенно повышая давление, чтобы избежать падения ствольщиков и разрыва рукавов.
При использовании пожарного гидранта его крышку открывают специальным крючком или ломом от себя. При этом следят за тем, чтобы крышка не упала на ноги.
Общие требования техники безопасности при тушении пожара
При ликвидации горения участники тушения обязаны следить за изменением обстановки, поведением строительных конструкций, состоянием технологического оборудования. В случае возникновения опасности немедленно предупредить всех работающих на боевом участке, РТП и других оперативных должностных лиц.
Во время работы на покрытии (крыше) и на перекрытиях внутри помещения следует следить за состоянием несущих конструкций. В случае угрозы обрушения работники органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям должны немедленно перейти в безопасное место.
При ликвидации горения на этажах зданий запрещается использовать грузовые и пассажирские лифты для подъёма людей и оборудования, за исключением лифтов имеющих специальный режим работы (пожарные лифты).
Запрещается оставлять пожарный ствол без надзора, даже после прекращения подачи воды.
Перед ликвидацией горения необходимо принять меры по:
- перекрытию задвижек на газопроводах;
- отключению подачи электроэнергии;
- снижению температуры и удалению дыма из помещений;
Запрещается применять пенные огнетушители для тушения горящих приборов и оборудования, находящихся под напряжением, а также веществ и материалов, взаимодействие которых с пеной может привести к вскипанию, выбросу, усилению горения.
Работники органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям обязаны постоянно следить за состоянием электрических проводов на позициях ствольщиков при разборке конструкций зданий, установке ручных пожарных лестниц и прокладке рукавных линий и своевременно докладывать о них РТП и другим должностным лицам, а также немедленно предупреждать участников тушения пожара, работающих в опасной зоне.
Пока не будет установлено, что обнаруженные провода обесточены, следует считать их находящимися под напряжением и принимать соответствующие меры безопасности.
При наличии на предприятии скрытой или транзитной электропроводки работы необходимо проводить только после обесточивания всего оборудования предприятия.
При наличии фальшполов необходимо определить назначение проложенных под ним проводов и пролегающих трубопроводов.
Водителям (мотористам) при боевой работе запрещается без команды РТП и должностных лиц перемещать транспортные средства, мотопомпы, производить какие-либо перестановки автолестниц и автоподъёмников, а также оставлять без надзора транспортные средства, мотопомпы и работающие насосы.
ГЛАВА 5
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Экономический расчёт тушения пожара.
Для повышения противопожарного состояния объектов народного хозяйства государство выделяет немалое количество денежных средств. Поэтому необходимо стремиться к тому, чтобы эффективное выполнение противопожарных мероприятий и качественное тушение пожара способствовало сохранению материальных ценностей, снижению ущерба от пожара, снижению текущих расходов на содержание и эксплуатацию оборудования, пожарной техники.
Рассчитаем затраты на тушение пожара, которые определяются по формуле:
Пi = Ci,
Для этого необходимо рассчитать стоимость огнетушащих средств и работы передвижной пожарной техники по формуле:
Сi=Стех+Сотв
Стоимость использования работы пожарной техники на пожаре рассчитаем по формуле:
Стех = САЦ,
При этом будет использована (согласно расчётам) 3 автоцистерны ПАСЧ-1 и ПАСЧ-2 ПГУ МЧС.
Рассчитаем стоимость использования одной автоцистерны по формуле:
САЦ = СТОН.+ССМ,
Расход топлива (л) на 1 минуту работы с насосом равен для АЦ на шасси ЗИЛ-130 - 0,285 л/мин = 17,1 л/час. (принимаем одну модель АЦ, которая наиболее распространённая), С учётом время следования и тушения пожара время работы составит – 40 минут расход топлива составит -11,4 л бензина на 1 АЦ. Для 3 автомобилей :
СТОН = 11,4×3×6050 = 206910 бел. руб.
Расход смазочных материалов рассчитаем по формуле :
CСМ = 0,25 × СТОН =0,25×206910 = 51730 бел. руб.
Отсюда:
САЦ = 206910 + 51730 = 258640 бел.руб.
Следовательно:
СТЕХ = САЦ = 258640 бел. руб.
Стоимость израсходованных огнетушащих веществ рассчитаем по формуле:
СОТВ =∑WOТВ × ЦOТВ
б) Рассчитаем стоимость использованной воды
СВОД = WВОД • ЦВОД,
На тушение пожара и защиту выше и ниже лежащих, а так же смежных помещений было израсходовано 33,3 м3 воды. Цена 1м3 воды составляет 585 бел. руб.
СВОД = 33,3 • 585 = 19480 бел. рублей
Определяем общие затраты на тушения пожара:
Сi = СТЕХ + СОТВ
Сi = 258640+19480= 278120 бел.рублей.
Исходя из расчетов следует, что ввод СиС и организация тушения пожара экономически выгоднее, т.к. возможный предотвращенный ущерб однозначно значительно превысит сумму затраченную на тушение данного пожара.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Наука об исследовании пожаров, обеспечении пожарной безопасности различных объектов, территорий, производственно-технологических процессов заняла свое место среди других прикладных наук, носящих междисциплинарный характер. Сегодня трудно назвать какую-либо научную дисциплину, методы которой не использовались бы при решении проблем пожарной безопасности. Для того, чтобы оценить все явления и процессы, связанные с проблемами пожарной безопасности, используется научный арсенал физики, химии, математики, механики твердых тел, жидкостей и газов, материаловедения, токсикологии, физиологии, психологии, социологии, истории, педагогики и экономики. Но, в целом, в этой области доминирует технико-технологический подход и актуальность научно-практических исследований не снижается.
Авторами проведен анализ пожарной опасности здания Полоцкого государственного университета, возможных вариантов развития пожара. Проведено прогнозирование масштабов возможной оперативной обстановки, произведены расчёты требуемого количества сил и средств для тушения пожаров при различных обстоятельствах.
На основании данного анализа внесены предложения по совершенствованию проведения аварийно-спасательных работ, которые направлены на обеспечение качественного и эффективного тушения пожара.
Следует отметить, что для обеспечения успешного тушения пожаров на данном объекте, необходимо:
С учетом данных замечаний произвести корректировку оперативного плана для данного объекта.
PAGE \* MERGEFORMAT2