рефератов Содержательный модуль- Введение в педагогическую деятельность Общие основы педагогики;
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Темы эссе и рефератов
Содержательный модуль: «Введение в педагогическую деятельность», «Общие основы педагогики»; «История образования и педагогической мысли»
- Понятие личности в современной науке. Базовые теории личности в современной психологии и педагогике.
- «Развитие» как междисциплинарная научная категория. Основные подходы к пониманию развития личности в современной науке.
- Социализация как научное понятие. Виды социализации. Задачи социализации.
- Воспитание как основная педагогическая категория. Содержание и смысл понятия «воспитание» в современной педагогике.
- Бихевиористская концепция воспитания.
- Прагматическая концепция воспитания.
- Социально ориентированная концепция воспитания.
- Религиозная концепция воспитания.
- Гуманистическая концепция воспитания.
- Позитивистская концепция воспитания
- Роль семьи как фактора социализации в современном обществе.
- Роль молодежной субкультуры как фактора социализации в современном обществе.
- Роль средств массовой информации как фактора социализации в современном обществе.
- Конфессиональное воспитание и его роль для развития личности в современном обществе.
- Пространство интернета как фактор социализации личности.
- Проблема соотношения воспитания и обучения в истории педагогических традиций цивилизаций Востока.
- Роль религии в формировании педагогических традиций цивилизаций Востока и Запада.
- Церковные и монастырские школы раннего Средневековья.
- Организация и содержание учебного процесса в средневековых университетах.
- Упадок античной образованности в период падения Западной Римской империи. Позднеантичное образование и его система.
- Церковь и образование в раннее Средневековье.
- Светское и церковное образование в Средние века.
- Ветхий и Новый Заветы в зеркале педагогики: сходства и различия.
- Каролингские реформы и тип образованности.
- Педагогическое наследие Отцов Церкви: Софроний, Евсевий, Иероним, Аврелий Августин, Василий Великий, Иоанн Златоуст, Григорий Богослов.
- Монашеские уставы как историко-педагогический источник.
- Рыцарское воспитание в Средние века.
- Городские школы, схоластика и университет в Средние века.
- Гуго Сен-Викторский и Иоанн Солсберийский – корифеи средневековой педагогики.
- Кассиодор: синтез античного и христианского в образовании.
- Боэций и средневековое образование.
- Эволюция содержания образования от Античности до Возрождения.
- Византийское наследие в средневековой педагогике.
- Средневековый ученик: послушник или школяр?
- Средневековый учитель, понятие о нём и классификация учителей.
- Сирийская, византийская, древнерусская и западноевропейская школа: сходства и различия.
- Сословно-корпоративные особенности различных видов средневекового образования.
- Ученичество как тип обучения в Средние века.
- Христианская педагогика о семейном воспитании.
- Античное педагогическое наследие в средневековой педагогике.
- Католический и православный варианты христианской педагогики.
- Типология личности в педагогике раннего Средневековья (высокого Средневековья, позднего Средневековья).
- Воспитание и образование в рыцарской, городской, церковной среде (сравнительный анализ по развитому Средневековью).
- Понятие «образованный человек» и его место в средневековом мире (Августин, Боэций, Кассиодор – каролингские авторы – схоласты).
- Общие черты средневековой христианской и исламской педагогики.
- Становление и развитие общеславянской традиции воспитания и образования в средневековую эпоху.
- Роль византийской образованности и православной церкви в эволюции воспитания и обучения в Киевской Руси.
- Литературные памятники Киевской Руси как источники сведений о педагогической мысли этой эпохи.
- Учение книжное и обучение у мастеров грамоты: отличия и преемственность.
- Просвещение на Руси в домонгольский период.
- Проблема воспитания в литературных источниках в Русском государстве в ХIV в. – ХVII в.
- Отечественная традиция семейно-школьного воспитания в Средние века.
- Педагогические идеи и деятельность филантропистов И.Б. Базедова, Х. Зальцмана.
- Неогуманизм в педагогике и школьной практике (В. Гумбольдт).
- Особенности и результаты развития школы на Западе в эпоху Нового времени.
- Теория элементарного образования И.Г. Песталоцци.
- Педагогическая идея природосообразности и культуросообразности Ф.А.В. Дистервега.
- Преемственность и специфика теорий И.Ф. Гербарта об управлении, обучении и нравственном воспитании.
- Принципиальные основы создания школы в странах Запада эпохи Нового времени.
- Специфика развития типов средней школы на Западе в ХIХ в.
- Особенности развития начального образования в Западной Европе и США в ХIХ в.