Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И СОПРОВОЖДЕНИЕ
ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ: УПРАВЛЕНИЕ ЭМОЦИЯМИ И ПОВЕДЕНИЕМ
Информационно-консультационный центр «Психометрика» приглашает принять участие в цикле практических занятий «Психологическое консультирование и сопровождение детей и родителей: управление эмоциями и поведением».
Ведущая – Елена Давидовна Проскурякова,
психолог-консультант, старший педагогический сотрудник Негосударственного образовательного учреждения «Детская деревня-SOS Пушкин». Имеет 20-летний опыт работы в сфере детско-родительских отношений, в т.ч. 12 лет работы с опекунскими семьями. Автор и ведущий тренингов личностного роста, обучающих и терапевтических программ. Обучалась в международной школе «Психотерапия зависимостей» в Польше (сертификат Fundacja im. Stefana Batorego Komisja Edukacji w Dziedzinie Alkogolizmu I Innych Uzaleznien), процессуально-ориентированной психологии (сертификат «Школы процессуально-ориентированной психологии», организованной совместно с Центром процессуально-ориентированной психологии, штат Орегон, США, руководитель доктор Арнольд Минделл), Сertificate for the successful completion of the 2-year course in Process Work, organized by the Process Work Center of Portland, USA. Stephen Schuitevoerder vice president process work center of Portland, USA в объеме 311 часов), реабилитации зависимостей в терапевтическом DAYTOP (Daytop international inc.).
Программа цикла
«Психологическое консультирование и сопровождение детей и родителей: управление эмоциями и поведением»
Курс предназначен для психологов, работающих с детьми, родителями (опекунами, воспитателями), а также для широкого круга специалистов, занимающихся вопросами личностного роста.
Цель: овладение технологиями и инструментарием профессиональной помощи детям и родителям, а также самопомощи в целях профилактики профессионального выгорания.
Учебный план
|
№ п/п |
Модуль / Тема |
Кол-во часов |
|
Модуль 1. «Управление эмоциями» |
||
|
1 |
Эмоции и гармонизация внутреннего состояния человека |
6 |
|
2 |
Психологические техники работы с эмоциями |
6 |
|
3 |
Эмоции и саморегуляция |
6 |
|
4 |
Психологическая помощь при разных психологических состояниях |
6 |
|
Модуль 2. «Конструктивные стратегии поведения» |
||
|
1 |
Поведение и дисциплина |
6 |
|
2 |
Сотрудничество и конструктивное поведение |
6 |
|
3 |
Ответственность и социальное поведение |
6 |
|
4 |
Требования и конструктивное поведение |
6 |
Даты проведения занятий: 9, 16, 23 февраля; 2, 9, 16, 23 и 30 марта 2014 года. Начало занятий в 11.00. Окончание в 14.30.
Стоимость цикла занятий – 8 тыс. рублей.
По окончании занятий выдается международный сертификат на английском языке.
Место проведения: Санкт-Петербург, ул. Радищева, д. 32, офис 9, код на дверях во двор – 137 (метро «Чернышевская» или «Площадь Восстания», рядом с БКЗ «Октябрьский»).
Количество участников ограничено до 8 человек.
Организаторы цикла просят принести на занятия свою сменную обувь.
Кофе-брейк организуют участники группы и сотрудники ИКЦ «Психометрика».
Запись по телефону: +7-965-055-2000 – Надежда.
ПЛАН ЗАНЯТИЙ
Модуль 1. «Управление эмоциями»
24 часа (4 занятия).
Занятие 1.
Эмоции, их влияние на мысли и поведение человека. Базовые и «вторичные» эмоции. Картина мира и связанные с ней эмоции и чувства. Методики работы с детьми и взрослыми по распознаванию эмоций. Виды эмоциональной разрядки: её значение для гармонизации внутреннего состояния человека.
Занятие 2.
Психологические техники работы с эмоциями:
– прямая разрядка;
– разрядка через усиление симптомов тела;
– снижение значимости ситуации: противопоставление стереотипу (тон, доведение до абсурда, визуализация и др.);
– переключение внимания, перевод отрицательных эмоциональных реакций в позитивные.
– релаксация.
Работа с агрессией (техники работы с детьми и взрослыми).
Занятие 3.
Работа с эмоциями, стоящими за стереотипами восприятия. Структура психологической сессии: диагностика стереотипов и стоящих за ними эмоций; помощь в разрядке эмоций; переоценка ситуации и поиск альтернативы; принятие решения. Границы ответственности консультанта и клиента. Дневник консультанта. Дневник клиента.
Занятие 4.
Стереотипы отношения к просьбам и отказам. Техника работы с просьбой, отказами и поиском альтернатив. Работа с переживаниями потери, обиды, чувствами ревности и зависти.
Модуль 2.
«Конструктивные стратегии поведения»
24 часа (4 занятия).
Занятие 1
Мотивы плохого поведения. Понятие эффективной дисциплины. Методы построения и анализ эффективности дисциплины. Отличие дисциплины от наказания.
Занятие 2
Сотрудничество как форма взаимоотношений, позволяющая сформировать конструктивное поведение ребенка. Работа с ожиданиями: анализ адекватности ожиданий, выявление противоречий в ожиданиях, учет возможностей и особенностей ребенка. Работа с границами. Закон справедливости. Умение пользоваться правами.
Занятие 3
Понятие ответственности. Вчера, сегодня, завтра: учимся прогнозировать результаты своих действий. Передача ответственности ребенку за его жизнь. Формула партнерства. Почему дети забывают договоренности. Как сделать так, чтобы договор выполнялся. Диалог.
Занятие 4
Система требований: почему одни требования выполняются, а другие – нет. Последовательность как важная составляющая успеха. Причины лжи и манипулирования в отношениях. Как сделать отношения честными.
Формы работы: диалог, сессии, малые группы, демонстрации, ролевые игры, тренинг.