У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

познавательной деятельности учащегося в процессе обучения

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 7.3.2025

Вопросы для зачёта

  1.  Сущность обучения. Его место в целостном процессе образования. Движущие силы, закономерности и принципы процесса обучения.
  2.  Понятие о логике и структуре процесса обучения. Цели и ожидаемые результаты обучения в современной школе.
  3.  Обучение как взаимодействие педагогов и учащихся. Ученик как субъект образовательного процесса. Современные теории обучения.
  4.  Логика процесса усвоения.
  5.  Закономерности психического развития в учебном процессе в разные возрастные периоды. Формирование и развитие учебно-познавательной деятельности учащегося в процессе обучения.
  6.  Государственные и научные требования к содержанию образования. Содержание образования и государственный образовательный стандарт. Федеральные государственные стандарты общего образования второго поколения и их особенности.
  7.  Образовательные программы. Учебные программы базовых и элективных учебных курсов.
  8.  Понятие о методах, приемах обучения. Классификации методов обучения. Критерии отбора методов обучения.
  9.  Средства обучения. Их классификация. Понятие «учебно-методический комплекс». Учебник как массовая учебная книга. Электронный учебник.
  10.  Общее понятие о формах организации обучения. Урок – основная форма организации учебного процесса. Структура урока.
  11.  Основные положения теории педагогических технологий в отечественной педагогической науке.
  12.  Характеристика «поддерживающих» технологий обучения (технология традиционного обучения; технология программированного обучения).
  13.  Характеристика «поисковых» технологий обучения (технология проблемного обучения, технология проектного обучения, дискуссионные технологии и др.).
  14.  Инновационные технологии контроля в обучении (ЕГЭ, технология «портфолио»).
  15.  Сущность воспитания. Движущие силы воспитательного процесса. Принципы.
  16.  Цели воспитания и их классификация. Цели воспитания в современной школе. Результаты и эффекты воспитания.
  17.  Содержание воспитания и его структура. Научные подходы к трактовке содержания воспитания. Характеристика основных направлений воспитания. Базовая культура личности.
  18.  Понятие о методах, приемах, средствах воспитания. Классификация методов воспитания и их характеристика.
  19.  Формы воспитательной работы и их классификации. Характеристика основных типов форм воспитательной работы.
  20.  Воспитание как процесс. Этапы воспитательного процесса. Проектирование воспитательного процесса.
  21.  Личность и факторы ее социализации. Социальные, культурные, национальные контексты социализации и воспитания личности. Влияние среды на развитие человека.
  22.  Воспитательная система общеобразовательного учреждения. Модель воспитательной системы школы. Этапы развития и критерии эффективности воспитательной системы общеобразовательного учреждения.
  23.  Авторские воспитательные системы. Характеристика одной по выбору.
  24.  Характеристика базовых теорий воспитания и развития личности.
  25.  Характеристика современных концепций воспитания (на выбор студента).
  26.   Характеристика концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
  27.  Методики и технологии организации внеурочной деятельности учащихся. Общая технология организаторской работы А.Н. Лутошкина.
  28.  Методика коллективного творческого воспитания И.П. Иванова.
  29.  Технология социального проектирования.
  30.  Девиантное поведение и его профилактика в образовательных учреждениях.
  31.  Стратегии, тактики, способы профилактики поведения, направленного на привлечение внимания; поведения, направленного на утверждение власти; мстительного поведения; поведения, направленного на избегание неудачи.
  32.  Социокультурная образовательная среда и её структура. Образовательная среда образовательного учреждения и её компоненты. Требования ФГОС к организации образовательной среды в образовательном учреждении. Организация внеурочной деятельности учащихся в условиях внедрения ФГОС.
  33.  Культурно-просветительская деятельность: сущность и принципы. Культурно-просветительская деятельность педагогических коллективов образовательных учреждений.
  34.  Сотрудничество школы и семьи. Методические рекомендации по организации взаимодействия школы и семьи Министерства образования и науки Российской Федерации.
  35.  Педагогическое сопровождение и его технологии (технология педагогической поддержки; технология педагогической помощи; технология проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов; технология тьюторского сопровождения).
  36.  Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся. Профориентационная деятельность педагога.




1. крови Ребенок родившийся на территории Турции или вне ее пределов становится турецким гражданином с мо
2. Стратегический менеджмент
3. Понятие профессионального заболевания
4. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по окружающему миру для 4 класса составлена в соответствии с требованиями.html
5. О распределении доходов в теории А
6. Сражающаяся Франция Шарль де Голль
7. Новая цивилизация.
8. КУПЕЦ СИЛА... По роману Фома Гордеев Купец в государстве первая сила потому что с ним миллионы
9. Благодаря изменчивости организмы могут приспосабливаться к изменяющимся условиям среды обитания
10. Местные органы управления Великого княжества Литовского