У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

познавательной деятельности учащегося в процессе обучения

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 7.4.2025

Вопросы для зачёта

  1.  Сущность обучения. Его место в целостном процессе образования. Движущие силы, закономерности и принципы процесса обучения.
  2.  Понятие о логике и структуре процесса обучения. Цели и ожидаемые результаты обучения в современной школе.
  3.  Обучение как взаимодействие педагогов и учащихся. Ученик как субъект образовательного процесса. Современные теории обучения.
  4.  Логика процесса усвоения.
  5.  Закономерности психического развития в учебном процессе в разные возрастные периоды. Формирование и развитие учебно-познавательной деятельности учащегося в процессе обучения.
  6.  Государственные и научные требования к содержанию образования. Содержание образования и государственный образовательный стандарт. Федеральные государственные стандарты общего образования второго поколения и их особенности.
  7.  Образовательные программы. Учебные программы базовых и элективных учебных курсов.
  8.  Понятие о методах, приемах обучения. Классификации методов обучения. Критерии отбора методов обучения.
  9.  Средства обучения. Их классификация. Понятие «учебно-методический комплекс». Учебник как массовая учебная книга. Электронный учебник.
  10.  Общее понятие о формах организации обучения. Урок – основная форма организации учебного процесса. Структура урока.
  11.  Основные положения теории педагогических технологий в отечественной педагогической науке.
  12.  Характеристика «поддерживающих» технологий обучения (технология традиционного обучения; технология программированного обучения).
  13.  Характеристика «поисковых» технологий обучения (технология проблемного обучения, технология проектного обучения, дискуссионные технологии и др.).
  14.  Инновационные технологии контроля в обучении (ЕГЭ, технология «портфолио»).
  15.  Сущность воспитания. Движущие силы воспитательного процесса. Принципы.
  16.  Цели воспитания и их классификация. Цели воспитания в современной школе. Результаты и эффекты воспитания.
  17.  Содержание воспитания и его структура. Научные подходы к трактовке содержания воспитания. Характеристика основных направлений воспитания. Базовая культура личности.
  18.  Понятие о методах, приемах, средствах воспитания. Классификация методов воспитания и их характеристика.
  19.  Формы воспитательной работы и их классификации. Характеристика основных типов форм воспитательной работы.
  20.  Воспитание как процесс. Этапы воспитательного процесса. Проектирование воспитательного процесса.
  21.  Личность и факторы ее социализации. Социальные, культурные, национальные контексты социализации и воспитания личности. Влияние среды на развитие человека.
  22.  Воспитательная система общеобразовательного учреждения. Модель воспитательной системы школы. Этапы развития и критерии эффективности воспитательной системы общеобразовательного учреждения.
  23.  Авторские воспитательные системы. Характеристика одной по выбору.
  24.  Характеристика базовых теорий воспитания и развития личности.
  25.  Характеристика современных концепций воспитания (на выбор студента).
  26.   Характеристика концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
  27.  Методики и технологии организации внеурочной деятельности учащихся. Общая технология организаторской работы А.Н. Лутошкина.
  28.  Методика коллективного творческого воспитания И.П. Иванова.
  29.  Технология социального проектирования.
  30.  Девиантное поведение и его профилактика в образовательных учреждениях.
  31.  Стратегии, тактики, способы профилактики поведения, направленного на привлечение внимания; поведения, направленного на утверждение власти; мстительного поведения; поведения, направленного на избегание неудачи.
  32.  Социокультурная образовательная среда и её структура. Образовательная среда образовательного учреждения и её компоненты. Требования ФГОС к организации образовательной среды в образовательном учреждении. Организация внеурочной деятельности учащихся в условиях внедрения ФГОС.
  33.  Культурно-просветительская деятельность: сущность и принципы. Культурно-просветительская деятельность педагогических коллективов образовательных учреждений.
  34.  Сотрудничество школы и семьи. Методические рекомендации по организации взаимодействия школы и семьи Министерства образования и науки Российской Федерации.
  35.  Педагогическое сопровождение и его технологии (технология педагогической поддержки; технология педагогической помощи; технология проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов; технология тьюторского сопровождения).
  36.  Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся. Профориентационная деятельность педагога.




1. Атомные реакторы
2. Реферат- Аллергодиагностика
3. Тема 4 Налоговая политика государства Вопрос 1
4. Реферат- Из жизни вселенной
5. тема развивающего обучения
6. тематической статистики линейной алгебры и других разделах математики
7. Efrosiny church in Polotsk nd fought for the unity of the country
8. Експериментальне визначення механічних характеристик для маловуглевцевої сталі та чавуну при
9. Расчет элементов ферменно-стержневой конструкции
10.  Фотоэлектронная эмиссия