на тему- Горные породы слагающие земную кору 6 класс Учитель географии- Жукова Елена Ал
Работа добавлена на сайт samzan.net:
МОУ «Северная средняя общеобразовательная школа №1
Белгородского района Белгородской области»
Урок на тему:
«Горные породы,
слагающие земную кору»
6 класс
Учитель географии:
Жукова Елена Алексеевна
2011 г.
Цель урока: Сформировать у учащихся понятие о магматических, осадочных, метаморфических горных породах. Используя образцы горных пород, дать учащимся знания о способах образования горных пород.
Оборудование: образцы горных пород.
Ход урока.
- Анализ погоды на сегодня. Календари погоды.
- Урок начинается с повторения материала о внутреннем строении земного шара, земной коры.
Ученикам предлагается ответить на следующие вопросы:
- Каково внутреннее строение земного шара?
- Что называется литосферой и какова ее мощность под океаном, равнинными участками, горными районами?
Далее заслушивается индивидуальное задание учащегося «Почему ученые настойчиво изучают внутреннее строение земного шара и его верхней оболочки – литосферы?
«Как изучаются недра Земли?
Прежде чем приступить к изучению нового материала, повторяются знания из курса природоведения о горных породах по следующим вопросам:
- Что называется горной породой?
- Какими свойствами обладают горные породы?
- Приведите примеры твердых, рыхлых, жидких и газообразных горных пород.
- Какие горные породы слагают нашу местность?
Используя таблицу «Строение литосферы», формируются знания о магматических, осадочных и метаморфических горных породах. В ходе объяснения материала демонстрирую образцы названных пород.
Учащиеся заполняют таблицу.
|
Магматические |
Осадочные |
|||
|
Глубинные |
Излившиеся |
Неорганические |
Органические |
|
Обломочные |
Химические |
|||
|
Гранит |
Базальт |
Песок |
Поваренная соль |
Известняк |
|
Гравий |
Торф |
|||
|
Галька |
Каменная соль |
Каменный уголь |
Далее учащиеся описывают предложенную учителем горную породу по плану.
План.
- Название.
- Плотная, рыхлая или сыпучая.
- Масса (легкая или тяжелая).
- Цвет.
- Блеск.
- Твердость.
- Если обломочная:
А) размер обломков: крупнообломочная – более 2 мм;
среднеобломочная – 2 – 0,05 мм;
мелкообломочная (пылеватая) – 0,05 – 0,01 мм.
Б) форма обломков: окатанные (например, валун, галька) или нет (глыба, щебень);
В) сцементированные или нет (например, песок или песчаник).
- Если органическая: можно ли рассмотреть следы органического происхождения.
Задание на дом: параграф 13.
Литература
1. Домогацких Е.А., Алексеевский Н.И. География: Физическая география. Учебник для 6 класса – 2е издание –М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2008.
2. География. 6 класс Поурочные планы по учебнику Т.П.Герасимовой – Волгоград: Учитель, 2005.
3. Начальный курс географии. 6 класс О.А. Бахчиева. – М.: Дрофа, 2004
2. тема отсчёта. Перемещение.
3. Закон спроса и предложения Земельная рента
4. Автоматизированные системы бронирования
5. F рядом с именами
6. Лермонтов в искусстве его времени
7. Темы- Влияние Древней Мудрости на сознание современного человека
8. 2
9. Артюр Рембо
10. тематичного факультету АНДРУСЕНКО Ірини Миколаївни Науковий керівник- канд
11. Тема 13 Патентное право права на средства индивидуализации товаров и их производителей Вопросы лекции-
12. Пояснительная записка
13. Гуково Ростовская область Орфографическая работа на уроках русского языка в начальной школе Методи
14. Достижения в истории управленческой мысли
15. Негастроинтестинальные проявления хеликобактерной инфекции.html
16. з курсу ldquo;Гроші і кредитrdquo; 1
17. Главная проблема отношений между родителями и детьми
18. Психология Редакторсоставитель Е
19. Государство Законы небольшом диалоге Политика и письмах
20. Контрольная работа 2 Для успешного выполнения контрольной работы вам необходимо проработать следующие