Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
НАВІЮВАННЯ
Навіювання (вірніше, сприйняття внушения*
є нерозкладним
профеноМеном, основним чинником
душевному життю людини
3. Фрезі
Видатний вітчизняний фізіолог В.М. Бехтерев, досліджуючи феномено логию даного соціально-психологічного явища, писав: «Навіювання є, один із способів впливу одних осіб на інших, яке може відбуватися як навмисно, так і не навмисно з боку впливаючої особи... -путая! безпосереднього привития психічних станів, тобто ідей, відчутті і відчуттів, не вимагаючи взагалі жодних доказів і не потребуючи лога-, ке» [17, 2].
У сучасних психологічних словниках визначення поняття «навіювання» еда-личается акцентами на різних властивостях цього явища. Приведемо несколшш типових Визначень.
Навіювання — дія на психіку людини, передбачаюче некритичес кое сприйняття ним особливостей інформації [56, 64].
Навіювання — це процес дії на психічну сферу людини, сли занный із зниженням свідомості і критичності при сприйнятті і реал» зации вмісту, що вселяється, з відсутністю цілеспрямованого активна його розуміння, розгорнутого логічного аналізу і оцінки в співвідношенні і минулим досвідом і даним станом суб'єкта [133, 57].
Навіювання (сугестія) — дія на особу, що наводить або до поява» нию у людини окрім його волі і свідомості Певного стану, чувстщ відношення, або до здійснення людиною вчинку, не наступного з призі маемых ним норм і принципів діяльності [ 130,69]. „
У науковій літературі прийнята наступна термінологія: сугестія (внуши* ние), суггестор (вселяючий суб'єкт), суггеренд (обличчя, объектт, що є
Навіювання). ;д,.
Слова — основний інструмент навіювання. Й тому далі навіюванню слв>
вом буде приділено основну увагу. Але слову зазвичай передує взгляд
И він, виявляється, теж може володіти ефектом навіювання. Тому нач
нем розмова про навіювання з вивчення особливостей цього невербального щт
явления.
9.1. НЕВЕРБАЛЬНІ ЗАСОБИ НАВІЮВАНЬ
У всякого відчуття є властиві
Лише йому одному жести, інтонація і міміка:
враження про них, хороше або погане
приємне або неприємне, і служить причиною того
що люди розташовують нас до себе або відштовхують.
Ф. Ларошфуко
Сила погляду
Візуальні прийоми навіювання є допоміжними, полегшуючими досягнення мети. Проте і самі по собі вони володіють значною силою. Впе чатляющей ілюстрацією цього можуть служити наступні приклади. Амеріканс кие туристи Дж#н Гельфрейх і Отто Бутесхуде подорожували по джунглях Бразільського штату Мату-Гросу. Заночувавши якось на березі ріки Шингу, вранці стали готувати сніданок. Бутесхуде пішов за водою. Він довго не з'являвся, і Гельфрейх пішов шукати товариша. Він знайшов його біля самої води. Отто медлен но йшов до густого чагарника, рухи у нього були як у робота, голова непорушно направлена у бік чагарника. Прослідивши напрям його взгля да, Гельфрейх побачив голову змії, що стирчить з куща. Реакція Джона була блискавичною: пострілом з пістолета він убив змію. Отто раптом здригнувся і нервово розсміявся. Пізніше розповів: у води відчув на собі чийсь погляд, а що було потім — не пам'ятає.
Згадується одна картинка, що бачиться автором в дитинстві, як в зоопарку кор мили удава. У тераріум запустили мишу. Удав уставиЛся на неї, не блимаючи. Миша заціпеніла, а потім повільно стала рухатися прямо в лягти удава. При цьому задні лапи штовхали її вперед, а передні упиралися. Незабутнє по своєму дра матизму видовище!
Обоє описаного випадку показують, що особливим поглядом можна підпорядкувати і людину, і тварину, нав'язати йому певні дії.
Пильний погляд
На діловому світі пильний погляд знаходить практичне вживання. Презі дент мережі закусочних швидкого обслуговування «Макдональдс» любить повторювати: «Наші ресторани в Москві годують щодня п'ятдесят тисяч чоловік. І каждо му відвідувачеві ми приділяємо індивідуальну увагу. Ми говоримо, йому, дивлячись в очі: "Приходите до нас ще"».
Магічний погляд
Довкола прямого пильного взглядадавно вже склався містичний ореол. Його навіть називають «магічним поглядом».
Э. Фромм, аналізуючи особу Гітлера, спробував розкрити таємницю його заво-. раживающего погляду. «Всі свідки сходяться в тому, що очі Гітлера були холодними і вираз його обличчя в цілому — і що йому взагалі були чужі які-небудь теплі відчуття. Ця риса може відштовхувати — і вона дійсно відштовхує багато, — але може бути і джерелом магнетичної сили. Особа, що виражає холодну жорстокість, викликає страх. Але деякі страхом віддають перевагу над захопленню. Тут краще всього підійде слово "трепет": воно абсолютне точно передає те, що виникає в такий ситуацій змішення відчуттів. Трепет соединяе-в собі жах і благоговіння». Існують способи виробити «магічний взгляд-Об одному з них розповідає Ігор Востоков в своїй книзі «Секрети цілителів Сходу»:
«Візьміть аркуш паперу, і в центрі його накреслите і закрасіть тушшю або чорним чорнилом круг діаметром, 1,5 див.
Повісьте цей аркуш на відстані 2—2,5 м від себе і протягом 15 хвилин непре рывно і не блимаючи дивитеся на цей чорний круг.
Роблячи це щоденно, ви виробите в собі магічний погляд».
Інший спосіб — за допомогою дзеркала. Ледве розслабивши м'язи особи, посмотри те на своє віддзеркалення. Погляд направте собі в очі або на перенісся. Уникав частих мигань, дивитеся в крапку 20—25 секунд.
У побуті пильним поглядом не слід зловживати, тому що люлі* під таким поглядом починають нервувати. Зазвичай під час розмови прийнятий: періодично відводити погляд, аби не бентежити.
Якщо ви бажаєте вивести співбесідника з рівноваги, виберіть на його телі ил* одягу вразливе місце (наприклад, криві ноги, погані зуби, недоглянуті нігті, нечищене взуття, пляма на одязі і так далі) і пильно дивитеся туди. Ваш співбесідник відразу ж почне нервувати. Ну а якщо ви додатково змалює; ледве помітну уїдливу посмішку і зарозуміло відкинете голову назад, т: зберегти самовладання проти такого прийому удасться лише вже дуже выдер жанному людині. Розсіяне або направлене мимо око співбесідника взгляї (на вухо, лоб, підборіддя, губи) зробить те ж саме, але в делікатнішій «• щадній формі.
Взаємодія невербальних і вербальних засобів
Зазвичай в процесі навіювання несловесні і словесні засоби действукг спільно, причому немовні чинники виступають як підсобні після відношення до мовних. Для виявлення впливу немовних чинників на силу словесних вн> -шений були проведені, зокрема, такі експерименти, в яких участвова ли 34 підлітки (вибірка вироблена методом інтервального відбору). Кажди випробовуваний робив по одній спробі стискування ручного динамометра в кожній до: трьох серій дослідів (динамометр був перероблений так, що став показувати десятьма долі кілограма). Умови проведення експериментів варіювалися. У перве» серії дослідів динамометрія проводилася при повній відсутності яких-небудь вн> -щающих і інших сторонніх дій на випробовуваних, окрім інструкції натискувати динамометр. У другій серії опьітов на випробовуваних додатково діяли позитивні навіювання експериментатора, мобілізуючі потен циальные можливості випробовуваних («Ти набагато сильніший... Ти далеко не пол ностью використовував свої можливості... Ти можеш показати і покажеш більш: високий результат»). У третій серії експериментів на випробовуваних действовав # не лише словесні навіювання, але і несловесні чинники: енергійне стислий»; динамометра експериментатором.
Результати цих експериментів показали, що вербальне навіювання виявляєте» значним способом, активізуючим потенційні сили і здібності че:-века. Середній показник динамометрії під впливом словесного навіювання возр>ж з 35,2 до 36,1 кг, щл. ще майже на 3 %. А в поєднанні словесних навіювань
почитали захоплення. Тут краще всього підійде слово "трепет": воно абсолюти точно передає те, що виникає в такий ситуацій змішення відчуттів. Трепет соединяе в собі жах і благоговіння». Існують способи виробити «магічний погляд Про одне з них розповідає Ігор Востоков в своїй книзі «Секрети цілителеві Сходу»:
«Візьміть аркуш паперу, і в центрі його накреслите і закрасіть тушшю мул чорним чорнилом круг діаметром, 1,5 див.
Повісьте цей аркуш на відстані 2—2,5 м від себе і протягом 15 хвилин непре рывно і не блимаючи дивитеся на цей чорний круг.
Роблячи це щоденно, ви виробите в собі магічний погляд».
Інший спосіб — за допомогою дзеркала. Ледве розслабивши м'язи особи, посмотри те на своє віддзеркалення. Погляд направте собі в очі або на перенісся. Уникни .частых мигань, дивитеся в крапку 20—25 секунд.
У побуті пильним поглядом не слід зловживати, тому що люд. під таким поглядом починають нервувати. Зазвичай під час розмови прийнятий періодично відводити погляд, аби не бентежити.
Якщо ви бажаєте вивести співбесідника з рівноваги, виберіть на його телі і.~« одягу вразливе місце (наприклад, криві ноги, погані зуби, неухоженнь: нігті, нечищене взуття, пляма на одязі і так далі) і пильно дивитеся туг^. Ваш співбесідник відразу ж почне нервувати. Ну а якщо ви додатково изобрази-: ледве помітну уїдливу посмішку і зарозуміло відкинете голову назад ~ зберегти самовладання проти такого прийому удасться лише вже дуже выдег жанному людині. Розсіяне або направлене мимо око співбесідника взгла: (на вухо, лоб, підборіддя, губи) зробить те ж саме, але в делікатнішій щадній формі.
Взаємодія невербальних І вербальних засобів
Зазвичай в процесі навіювання несловесні і словесні засоби действчэе спільно, причому немовні чинники виступають як підсобні по отношен»: до мовних. Для виявлення впливу немовних чинників на силу словесних вн: шений були проведені, зокрема, такі експерименти, чи в яких участвоаь 34 підлітки (вибірка вироблена методом інтервального відбору). Каявшись. * випробовуваний робив по одній спробі стискування ручного динамометра в кожній з трьох серій дослідів (динамометр був перероблений так, що став показувати десять*: долі кілограма). Умови проведення експериментів варіювалися. У пер»:# серії дослідів динамометрія проводилася при повній відсутності яких-небудь вн: шающих і інших сторонніх дій на випробовуваних, окрім инструкшам; натискувати динамометр. У другій серії дослідів на випробовуваних додолнителмм діяли позитивні навіювання експериментатора, мобілізуючі піт? * циальные можливості випробовуваних («Ти набагато сильніший... Ти далеко не ncj ноетью використовував свої можливості... Ти можеш показати і покажеш ботгг високий результат»). У третій серії експериментів на випробовуваних действокьлш не лише словесні навіювання, але і несловесні чинники: енергійне ежа- «з динамометра експериментатором.
Результати цих експериментів показали, що вербальне навіювання виявляє:» значним способом, активізуючим потенційні сили і здібності ^з-века. Середній показник динамометрії під впливом словесного навіювання в даремно;: з 33,2 до 36,1 кг, тобто ще майже на 3 %. А в поєднанні словесних навіювання
мовними чинниками результат динамометрії зріс до 36,8 кг, тобто майже на _ % (приріст значимий на однопроцентному рівні). Отже, немовні факто ры можуть оказывать'существенное вплив на силу словесних навіювань. Вони можуть підсилити вербальне навіювання, а можуть і ослабити його [85,11—13].
9.2. НАВІЮВАННЯ СЛОВОМ
, Слово — найбільший владика.
''||'.|"•|-• Горгий
Нищівна сила мови знайшла своєрідне віддзеркалення ів Евангелії від Іакова (3:5—6):
«Так і мова — невеликий член, але багато робить...
Мова — вогонь, оздоба неправди...
це неспинне зло: він виконаний смертельної отрути». •
З давніх часів відомо, що лікування людини покоїться на трьох основани ях: ніж, трава і слово. Ніж використовується в хірургії; вживання трав привело до виникнення ліків; слово ж є основним «знаряддям праці» психоло га і психотерапевта. Але не лише їх. Хороший лікар той, одні відвідини якого >ж полегшують стан хворого.
Літні люди жалуются^ що лікарям зараз колись навіть вислухати пациен та. Найбільшою пошаною в цього контингенту якраз і користуються доктори, що знаходять можливість терпляче вислухати їх скарги, підбадьорити, вселити на дежду.
«Слово вбиває», — абсолютно справедливо затверджується в прислів'ї. Імен но так незрідка і відбувалося, коли чаклун накладав на ту або іншу людину проклін, пронизуючи при цьому його зображення гострим предметом, і до призначеного терміну чоловік дійсно захворював і вмирав. Деякі мате ри і тепер вважають, що ауі&м*<?я7<гз&»>ліажионаїійсл]А шкода їх дитяті. У подоб ных випадках ми маємо справу з механізмами прямого або непрямого навіювання.
Класифікація видів навіювання
Пряме і непряме навіювання
Пряме навіювання пов'язане безпосередньо з мовою впливаючої людини. ^л^^^^^^^ш^г^^ршз^мхго^тушетія приведемо такий випадок.
Молодий лікар, аби заспокоїти літню недовірливу пацієнтку, сказав: «j&c помрете після мене». Незабаром в результаті нещасного випадку лікар помер. Дізнавшись про це, пацієнтка «пішла за ним».
Проведений, зокрема, такий експеримент на пряме навіювання [85].По при знаку високої навіюваності були підібрані 2 групи (по 8 чоловік в кожній) солдатів першого року служби. Спочатку була проведена пробна стрілянина з вин товки, стоячи, з руки, без яких-небудь навіювань. За чотири постріли перша група отримала в среднем.по 20,3 очка, друга — по 21,2 очка. Перед основними стрель бами випробовуваним першої групи було зроблено пряме позитивне внуше ние: «Ви спокійні... Ваші руки тверді і слухняні, а око точне...При стрілянині ви покажете відмінні результаты*. Другій групі випробовуваних робилося пря мне
отрицательное навіювання: «Ви чомусь дуже сильно хвилюєтеся... У вас лше
руки тремтять... і очі ваші якісь стомлені... Боюся, що вам буде оче» і
трудно стріляти... Навряд чи ви покажете добрі результати...» Перша гр>- -* j
повысила результати майже на 8 % (з 2ОД0чкадо21,9 очка). У другій rpy^TcJj
наоборот, сталося зниження результату стрілянини більш ніж на 11 % (з 21,2 счнян
до 18,1 очка). |
Умови пробної і основної стрілянини були абсолютно однаковими. Розмін! чиє полягало лише в тому, що перед основною стріляниною випробовуваним даий| лось пряме навіювання: у першій групі позитивне, а в другій — отркдан! тільне. Отже, можна укласти, що зміна результатів..стрілі сталося під впливом прямого навіювання, а також того, що отрицательнее пряме навіювання володіє більшою силою дії, йому позитивне. Ечи виводи отримали переконливе підтвердження, і в інших експериментах.
Непряме навіювання. Використовується деяка проміжна дія або раздра житель з метою посилення ефекту (наприклад, проткнути цвяхом або сж?«ш зображення людини, на яку накладений проклін). Незрідка непряме вну шение буває ефективнішим, ніж пряме, оскільки діє в об%щ свідомості і не викликає тому внутрішнього опору у адресата воздей ствия.
Сила непрямого навіювання доведена багатьма експериментами. У одному на них, що проводився в психіатричній клініці, пацієнтів розділили на лше групи: перша фуппа проходила психотерапію протягом напівроку, друга ще група в цей час чекала лікування. Коли порівняли результати, то оказалоац,, що відсоток поліпшення був однаковий в обох групах. Надія на лікуванні порівнялася по дії з самим лікуванням.
У іншому досвіді пацієнтам з неврозом замість ліків давали пілюлі з сахжш (абсолютно даремні в плані лікування), запевняючи, що вони «допоможуть так само, як же інші ліки». Група з чотирнадцяти чоловік приймала цукрові пиляват три рази в день протягом тижня, після чого у тринадцяти пацієнтів настукжж поліпшення за всіма показниками.*.
Подібний ефект широко відомий в медицині під назвою «ефект плаиетт (тобто пустушки).
Малпасс і Девін провели наступний експеримент. Свідками инсцениро ванного акту вандалізму давали зрозуміти, що хуліган точно знаходиться серед п'ятеро чоловік, пред'явлених для «пізнання (тенденційна інструкції,,, або те, що він «може бути серед них*;г (нетенденційна інструкція). Ні самій справі хулігана серед них не було. Проте 78 % свідків происшедшей^, що отримали тенденційні инструкции^ «пізнали» непричетного. Зі Свиде-е-я лей, що отримали нетенденційну інструкцію, ту ж помилку зробили 35 It I [423, 345-351].
Неумисне і навмисне навіювання
По критерію наявності мети і зусиль, вживаних суггестором, виділяється 1 неумисне і навмисне навіювання. Останнє є иг- 1 ленаправленное і свідомо організовувана психологічна дія. У«- 1 гестора є конкретна мета, якою він прагне Досягти. Він знає, що і кешу 1
Хоче ВСЕЛИТИ.
Другою істотною особливість» навмисного навіювання є на-^ личие зусиль суггестора для досягнення планованих цілей.
Неумисне навіювання характеризується, по-перше, тим, що суггестор не ставить перед собою мети вселити даному суггеренду ту або іншу думку, дію, вчинок і тому подібне Можна вважати, що вчитель не має наміру вну шить вихованцеві невіра в свої сили, думку про непоправність недоліків, своєрідну покірливість «долі». Проте його зауваження (наприклад: «Ти як все гда упертий і говориш лише дурощі»; «Ну, я бачу, ти просто непоправний») всупереч бажанням педагога можуть вселити учневі багато негативних психи ческие станів. Коли батьки надмірно переживають з приводу майбутніх іспитів своїх дітей, посилено готують їх до перевірки знань, то, самі того не бажаючи, можуть вселити дітям страх перед іспитами, невпевненість, які паралізують їх розумові сили і здібності». Батьки і вихователі, засуджуючи провину дитяти словами «ти поганий», вселяють йому тим самим соответствую щую установку. Не можна переходити наличность* якщо не бажаєш нашкодити.
Невірно, проте, вважати, що неумисне навіювання впливає лише негативно, Воно може формувати і багато позитивних якостей лично сти: працьовитість, чесність, старанність. Але не моралями, а особистим
Прикладом.- | |' | . ||' ":"' _|..<:-;-',;,.:. .
Другою особливістю неумисного навіювання є те, що суггестор не докладає жодних зусиль сугестій. Взагалі при неумисному вну шении суггестор може і не знати, що на когось надає дію.
Спостереження показують, що істотною детермінантою ненавмисного навіювання є наявність в сугеренда схильності до того, що вселяється. Тим самим сфера дії неумисного навіювання ограничива ется тими випадками, коли спрямованість особі суггеренда і вміст навіювань збігаються. Лише за цих умов слова і дії що говорить, окрім його наміру і зусиль, можуть придбати вселяючу силу, оскільки падають на підготовлений грунт.
ВИДИ НАВІЮВАНЬ В ЗАЛЕЖНОСТІ ВІД ЇХ ВМІСТУ
По критерію вмісту, характеру того, що вселяється, навіювання можна ділити на специфічне і неспецифічне. Перший різновид складають дії, які вселяють суггеренду конкретні ідеї, думки, дії і вчинки. Другий різновид складають дії, які вселяють лич ности або групі ті або інші психічні стани: хороше або погане на строение, емоційний підйом або спади т.д. г
Навіювання можна ділити на положитеАНое і негативне. Перше характе ризуется положительной танравлениосіроі свого содержания. Воно щепить лич ности і соціальній спільності позитивні психологічні якості, свой ства і стани (звички, інтереси, погляди, стосунки і тому подібне).
До отрицательнымвнушениям відносяться такі, які своїм вмістом со знательно або несвідомо, навмисно або ненавмисно щеплять людям отри цательные (сточування зору нашої моралі):псих0логИческие якості, властивості і стани (нечесність, лінощі і ін.). Якщо, наприклад, вчитель постійно говорить учневі про невдачі в навчанні, то цим він може ненавмисно вселити школяру невпевненість в своїх силах, що приведе до спаду розумової активності.
Безпосереднє і відстрочене навіювання
Між дією суггестора і у відповідь діяльністю суггеренда міг -быть різні тимчасові співвідношення. Залежно від цього можна говори™» про безпосереднє і відстрочене навіювання.
При безпосередньому навіюванні суггестора дія виконується суггере-дом відразу ж після навіювання. Це визначається самою формулою навіювання, по буждающей суггеренда виконати вселену дію або вчинок тут же. На прімер, загіпнотизованому випробовуваному вселяється: «Підніміть прав «з руку!» — і він тут же виконує навіювання — піднімає свою праву руку.
При відстроченому навіюванні між дією суггестора і відповіддю подівши тільністю суггеренда є той або інший часовий розрив, В суггере-. створюється установка на те, що навіювання спрацює в майбутньому. Інколи у форм; > навіювання прямо вказується, коли воно має бути реалізоване: на іспиту, під час змагань, через місяць і так далі Наприклад, тренер вселяє спортсме нам: «Ви відмінно попрацювали на тренуваннях і тому відмінно виступите т, змаганнях» (85, 28—31, 37].
Коли студент, готуючись до іспитів, заучує матеріал, то он| фактично? вселяє собі термін, до якого потрібне помнить— до закінчення экзамена — * тому після нього забуває вивчене (у справедливості цього постійно убеж даются і викладачі, і студенти).
У експерименті сформували дві групи студентів, що мають психологическж проблеми. З однією групою працювали професійні психологи і психіатри, s г інший — викладачі коледжу, що користувалися пошаною студентів. Ці |*-:| подаватели повинні були в процесі роботи говорити все, що прийде в голову г метою «допомогти». Подібні сесії проводилися в обох групах 2—3раза в недеяж: т перебіг трьох місяців. Відсоток поліпшень був однаковим.
Навіюваність
Навіюваність — міра сприйнятливості до навіювання, визначувана субъе* тивной готовність!© піддатися і підкорятися вселяючій дії
Навіюваність індивіда залежить від ситуативних і особових чинників.
До властивостей особи, що сприяють підвищеною що вселяється, •! відносяться: невпевненість в собі, низька самооцінка, відчуття еббетвенной неп | ноценности, покірливість, боязкість, сором'язливість, довірливість, тривожність экстравертированность, підвищена емоційність, вразливість, zjs>-бость логічного мислення, повільний темп психічної діяльності.
Виділяються такі ситуативні чинники, що впливають на підвищення йндибш» дуальної навіюваності:
психофізичний стан суггеренда — при спокої і релаксації внушае мость зростає, так само як і при сильному емоційному збудженні, утом лении, стресі; максимальна навіюваність спостерігається в гіпнозі;
низький рівень обізнаності суггеренда, компетентності в обговорюємо: п питанні або виконуваному виді діяльності, мала міра його значущості лда суггеренда;.
дефіцит часу для ухвалення рішення [133, 56].
Навіюваність суто індивідуальна. Визначити рівень навіюваності моа але за допомогою спеціальних тестів, їх називають «пробами». Ці прЬбы обязтсяьно проводять гіпнотизери, відбираючи для себе відповідний «матеріал» для сеансу.
Але перш ніж дати опис цих проб, висловимо деякі відомості про вну шаемости як такий. При навіюванні звертаються переважно до чув ствам слухача і розраховують на некритичне сприйняття-інформації. Тому найбільш вселяються діти. Оскільки жінки, як правило, значи тельно эмоциональнее чоловіків, то жінки в цілому більш вселяються, ніж
ЧОЛОВІКИ; '. | ' | • |
Навіюванню легше піддаються малоосвічені люди, не схильні до мысли тельной роботи, звиклі на службі робити те, що велить начальник.
Одна малоосвічена жінка вселила собі, що у неї в шлунку оселилася жива жаба: ніби то випивши води із ставка, проковтнула її зародок, який виріс і тепер не дає бідній жінці дихати.
Жодними аргументами не удавалося переконати її в абсурдності цих тверджень. Іона направщась до відомого лікаря, що практикував приватно, з проханням *выгнать» жабу. Той, поговоривши з нею, зрозумів в чому справу і не став сперечатися, а призначив наступного дня «операцію по витяганню» проклятої тварюки. Жінці він велів весь цей час більше є. Сам же попросив сусідських хлопчиськ зловити для нього за пристойну винагороду жабу. Незабаром спіймана тварюка вже тужила в банці.
«Операція» полягала в тому, що лікар дав пацієнтці сильне блювотне сред ство і усадив над великим тазом. Довга виснажлива блювота притупила бдитель ность страждальники, і в таз непомітно для неї підклали жабу.
Побачивши її, пацієнтка зраділа: «Ось! Я ж говорила! Доктор, ви мене врятували. Я тепер відчуваю таке полегшення!»
Діяльність, пов'язана з виконанням наказів і вимог (солдати, спортсмени, старанні испрлнители), розвиває навіюваність. Стомлення і стрес також підвищують її.
Ще більш вселяються алкоголіки і наркомани. Легко вселяється натовп. У неї «багато голів, але мало мізків».
Чим массовее аудиторія слухачів, тим більше вона безвільна і вселяється. Важко сказати першому: «А король-то голий!» І оскільки всі мовчать, то созда ется ілюзія, що все «за». Ідеологи тоталітарних політичних систем исполь зовали цей феномен для імітації «підтримки» своїх рішень. Ось і получа лось: кожен окремо — «проти», а всі разом — «за»...
Навіюваність природна і ситуативна
Ми виделш, що навіюваність є індивідуальною рисою і варіюється в широких межах. Кожному вона дана природою, вихованням, освітою, досвідом життя. Назвемо її скорочено природною навіюваністю.
Навіюваність не є постійною величиною. На неї роблять вплив навколишнє оточення і миттєвий стан людини.
У деяких країнах таблички «Немає виходу» замінили на «Вихід в сусідні двері», оскільки було встановлено, що індивідів, що вселяються, виявилися в тяже лой життєвої ситуації, табличка «виходу немає» провокувала на суїцид.
У натовпі чоловік більш вселяється. Те ж саме — в стані стресу. Паніка частіше спалахує саме в натовпі. По-перше, через ефект психічного зара жения (про нього дивися відповідну главу), по-друге, під дією стресу, що відбувається часто із-за незначної небезпеки. Під тиском групової думки члени групи також швидше погоджуються з тим, що вселяється і« думкою.
Більшою мірою на навіюваність суггеренда впливає те, наскільки він дей ствительно спостерігає або приписує суггерестору психологическоепревосход ство над собою. Воно включає силу волі, твердість характеру, але головне — зпав здатність впливати. У дослідах, де в одному випадку як эксперимен татора виступала особа, за якою випробовувані визнавали таке переваги, а в іншому.— відмовляли, були отримані статистично значимі різний результати навіювання.
Має місце залежність навіювання від відношення суггеренда ксуггестору. Пос леднєє більшою мірою спирається на авторитетність суггеетрра і виражаєте! мірою «доверия-недоверия».
Експериментально встановлено, що і при позитивному відношенні до сут-гестору суггеренд приймає далеко не всі його навіювання, а при негативній відношенні не всі навіювання відкидає. Тут еущественноезначение має отно шение суггеренда до вмісту навіювання: установки, погляди, думки, значи мость для суггеренда того, що йому вселяється. Він позитивно відноситься, я отже, більш сугестія до того, що відповідає цілям і мотивам ея діяльності.
Багато дослідників пов'язують навіюваність з индивидуально-психологич*ес-кими особливостями суггеренда. Так, В.М. Бехтерев вказував на зв'язок цього фені міна з критичним мисленням. П. Дюбуа відзначав значення слабовіллі, лег»»-верия, довірливості і деяких інших особливостей людини. Сотрудника А.В. Петровського встановили кореляцію навіюваності з увагою .темпом пси хической діяльності, тривожністю, ригідністю і ін.
Залежність сугестії
від тимчасового психічного стану людини
Навіюваність загіпнотизованого суб'єкта вища, ніж безсонного. Іс следованіє В.Н. Кулікова, по-перше, констатувало різну сугестію липнув! ности в безсонному стані, в гіпнозі і в природному сні. Далі б встановлено, що і під час неспання особа може виявити раз навіюваність. По мірі;перехода людини із стану неспання в стані гіпнотичного і природного сну свідомість і критичність його психіка знижується, а навіюваність підвищується.
Були проведені дві серії порівняльних экспериментов^ для з'ясування assess чения стану упевненості-невпевненості. У обох серіях брали участь оді те ж що 18 вчаться 9 класів. Використовувалася модернізована методика М. I рифа з автокінетичним сприйняттям. На стіні експериментальної комкорі блищало дуже слабке нерухоме світло, Випробовувані повинні були опреш* лять напрям «руху» цієї крапки, що світиться. Їм робилося таке венозне для пав навіювання: «Пильно придивитеся до крапки, що світиться... Поста: тесь визначити, в якому напрямі вона переміщається». Досліди першої.cq проводилися в умовах повної темноти, і випробовувані не могли соотве положення світла з чимось нерухомим, що приймається за орієнтир. Це гай вило випробовуваних в положення повної невизначеності і невпевненості. Оті ти другій серії проводилися при такій мірі затемненное™, коли испь-*»-
До-ваше все ж могли хоч чуть-тчуть розрізняти контури крупних предметів | *:чнате. Це ставило випробовуваних в положення деякої визначеності і І упевненості./В першій серії дослідів з 18 випробовуваних прийняли і виконали І навіювання, тобто намагалися визначити «рух» світла, 16, тобто більше 88 %, а І у другій — лише 7 испытуемых{ тобто приблизно 38 %'. Це відмінність результа-1 тов навіювання можна співвідносити із станом упевненості-невпевненості ис-I вытуемых.'..
Отже, за інших рівних умов суггеренд, що знаходиться в змозі і невпевненості, проявляє болев високу навіюваність, чим при стані уверенно-| гти. Продовження цього і інших експериментів показало, що на навіюваність I суггеренда може істотно вплинути його соціальне оточення. Соціальні І спільності, членом яких є суггеренд і чиї цінності він розділяє, можуть [ шк підвищувати, так і знижувати його сугестії
Групова навіюваність
Залежно від типа суггеренда навіюваність підрозділяється на индивиду альную і групову. У першому випадку мається на увазі навіюваність окремій особі. А під груповою розуміється навіюваність соціальній спільності. Ко нечно, реальними «носіями» групової навіюваності є конкретні люди, але що діють як єдине ціле. Соціальна спільність повинна представ лять собою єдиного групового суггеренда, що випробовує на собі в один і той же час одна і та ж дія сугестії.
Відмінність групової навіюваності від індивідуальної різними авторами пояснюється по-різному. Одні вважають, що в основі високої навіюваності натовпу лежить «полусознательное або несвідоме наслідування» [161], дру гие пояснюють таку перевагу законом «духовної єдності» {159]. Л.Н. Войтоловський [36] вважає, що велика податливість натовпу обумовлена «відчуттям симпатії».
Дослідження показують, що при поясненні відмінності груповій навіюваності від індивідуальної (вона може бути не лише вище, але і нижче індивідуальною) слід враховувати факт взаимовнушения між членами групового суггеренда. Індивідуальний суггеренд теж випробовує вплив присутніх або вообра жаемых членів своїх груп і колективів, але, вочевидь, в цьому випадку зв'язки не володіють тією силою, яка властива взаимовнушению між членами групою вого суггеренда.
На групову навіюваність впливає чисельний склад групової спільності. Намітилася тенденція зміни її у міру збільшення числа членів групового суггеренда, Е.С. Кузьмін при вивченні різних груп прийшов до виводу про те, що «...существенный зрушення навіюваності залежно від збільшення числа лю дей в групі, вочевидь, виражає закономірність» [83, 16].
Залежить групова навіюваність від якісного складу групи, особливо від індивідуальної сугестії її членів. За інших рівних умов на базі високої індивідуальної навіюваності може скластися висока групова вну шаемость, а на базі низької — низька групова навіюваність. Не можна забувати, що груповий суггеренд пов'язаний з ширшим соціальним оточенням і випробовує на собі його вплив. Виявляється, що цей вплив захоплює і сферу групової навіюваності. Соціальне оточення може і підвищити, і по низить групову навіюваність [85, 68—72].
Таким чином, можна створити обстановку, в якій навіюваність як ркак; | ция на ситуацію (тобто ситуативна навіюваність) різко зросте.
Механізм навіювання
При навіюванні дія на людину будується таким чином, що з н викликається сильне збудження в обмеженої області головного мо-пермалоя jr одночасному гальмуванні в останній її частини, а потім виробляється цеж правленная розрядка, що закріплює в свідомості думку, що вселяється. Прівот. нижче тести (проби) На навіюваність використовують різними способами ;ы-механизм.
Проби на навіюваність
Прийом Брейда. Випробовуваний зосереджує погляд на пред'явленому емл ' • стящем предметі {металева куля, наконечник медичного молоти далі), зафіксованому навпроти і декілька вище за його перенісся (для S: сильної напруги очних м'язів). Після довгої концентрації уваги *«: гут настати стомлення зорового аналізатора і сон.
Прийоми Куе і Бодуена. Прийом перший: людині, що стоїть, пропонував тиснути прямо, аби головною його опорою були п'яти; можна також піп г*. закинути назад голову. Це положення нестійкої рівноваги, в кагортщ будь-який поштовх приведе до падіння. При цьому спокійно, але твердо внуш. «Ви падаєте назад, вас тягне назад, ви вже падаєте, падаєте...» Бояьшинс людей дійсно падає, тому гіпнотизер повинен стояти ззаду челі Аби вчасно його зловити. Для посилення дії проби долонею, расп~; женной напроти лоба, можна ледве підштовхнути пацієнта або, торкнувшись |«| донью його потилиці, поступово відводити руку назад, що також викликає голий шение рівноваги тіла. Якщо проба спрацювала, то людина починає испы. і набагато більша «пошана» і довіра по відношенню до гіпнотизера, що ш слідстві позитивно позначиться на результатах самого сеансу.
Прийом другий: випробовуваного ставлять напроти гіпнотизера; центр тяжіння -?ї: іга цього разу зміщений на шкарпетки. Обоє дивляться один одному а очі (дослідні спеша* листи, аби менше стомлювати зір, дивляться на перенісся). Потім провоз* щий пробу витягує долоні вперед так, щоб дістати до скронь нодопеч -го, і говорить: «Ви вже падаєте, падаєте...» При виконанні даного пригч»: можна стосуватися скронь випробовуваного (пальці рук при цьому мають бути хож;, ными).
Проведення подібних прийомів вимагає дотримання деяких правил, осі: печивающих фізичну безпеку випробовуваного: він має бути без ков; потрібно прибрати що знаходяться поруч предмети про гострими кутами; гипнст» зер повинен володіти силоміць, достатньою для утримання людини в слу-час падіння.
Прийом третій: испытуемому.дают в руки нитку з вантажем на кінці, предлага ют закрити очі і наполегливо думати про круг. Дуже скоро маятник начинаг описувати кругові рухи. Якщо пацієнтові сказати, що він думав про овал ~ маятник починає обертатися по овальній траєкторії. Отже «прилад», з р. потужністю якого шарлатани визначають «негативну енергію», вказує • а навіюваність і ні на що інше.
9.3. ДЕТЕРМИНАНТЫ НАВІЮВАННЯ
Єство навіювання •— це ті умови
при яких вплив виникає
без достатніх логічних пояснень
З.Фрейд
Чи аргументована дія сугестії?
Для відповіді на це питання В.Н. Куликів поставив серію дослідів. У них участвовали студенти Івановського педагогічного інституту. З кожним з них
яыло проведено по три серії експериментів на запам'ятовування і воспроизведение
изданных по однаковій методиці 15 англійських слів. У одній серії опытов
іедаче експериментального матеріалу передувало неаргументоване внушение у формі простої констатації: «Зараз ви почуєте англійські слова...
Шм їх добре запам'ятаєте і відтворіть». У другій серії дослідів на испы туемых діяло навіювання малій аргументації: «Зараз ви почуєте анг лийские слова... Ви їх добре запам'ятаєте і відтворіть... Ви маєте хорогїїгїто пам'ять і здібність до мови». У третій серії дослідів использовалось шушение розгорнутої аргументації: «Зараз ви почуєте англійські слова...
їт їх добре запам'ятаєте і відтворіть... Ви маєте хорошу пам'ять и
способность до мови. Ви розумієте важливість знання мови... Ви стараєтеся ОВЛа-
ЖТЬ НИМ».- •' ||.-'-. ;. | | •||
Був виявлений зв'язок ефективності навіювання з мірою його аргумента-їмй. Найкращі результати (8,8 одиниць відтворення) дало внушение-ма-эой аргументації. Неаргументоване навіювання і навіювання розгорнутої аргу ментации показали відповідно 7,7 і 5,3 одиниць відтворення.
Ці результати вказують на те, що в загальному вигляді навіювання слідує рассмат ривать як дія з пониженою аргументацією, що відрізняє його від інших ачжобов психологічної дії (наприклад, від переконання). Але «різних слу-тях навіювання потрібна різна міра зниження аргументації. Інколи вона за меняется npqemou констатацією того, що вселяється.
Міра усвідомленості процесу навіювання
Зниження рівня усвідомленості психіки суггеренда є одним з ус ловий ефективності навіювання. В той же час встановлено, що при різних «дах дії міра зниження усвідомленості процесу прийняття внуше-*яя буває різною. Є тенденція зниження міри усвідомленості від навіювання в безсонному стані до навіювання, в гіпнозі і в природному
Дія сугестії включає два взаємозв'язані етапи. Метою перво-»с> з них є зниження міри свідомості психіки суггеренда. У різних •ядах навіювання це завдання вирішується по-різному. Проведенню гипнотических-вну-эений передує навіювання гіпнотичного стану, що означає сниже-" г!е свідомості психіки гипнотика. При навіюванні в природному сні дане завдання вирішується самим сонним станом.
При навіюванні в безсонному стані понизити рівень свідомості асихики суггеренда можливо декількома способами, про що мова нижче.
Таким чином, можна створити обстановку; у якій навіюваність як ре» ция на ситуацію (тобто ситуативна навіюваність) різко зросте.
Механізм навіювання
При навіюванні дія на людину будується таким чином, що еначааи викликається сильне збудження в обмеженої області головного мозку г:-» одночасному гальмуванні в останній її частини, а потім виробляється целее» правленная розрядка, що закріплює в свідомості думку, що вселяється. Пріводіма* нижче тести (проби) на навіюваність використовують різними способами данині механізм.
Проби на навіюваність
Прийом Брейда. Випробовуваний зосереджує погляд на пред'явленому їм> з" -л-стящем предметі (металева куля, наконечник медичного молотка і тай далі), зафіксованому навпроти і декілька вище за його перенісся (для |'• - -.-сильного напруга очних м'язів). Після довгої концентрації уваги м» гут настати стомлення зорового аналізатора і сон.
Прийоми Куе і Бодуена. Прийом перший: людині, що стоїть, пропонують - -жаться прямо, аби головною його опорою були п'яти; можна також попгхч-тз закинути назад голову. Це положення нестійкої рівноваги, в котові будь-який поштовх приведе до падіння. При цьому спокійно, але твердо внушас «Ви падаєте назад, вас тягне назад, ви вже падаєте, падаєте...» Більший ;_чяг людей дійсно падає, тому гіпнотизер повинен стояти ззаду чіл і |.->.:|<*;. аби вчасно його зловити. Для посилення дії проби долонею, рас г-: ме женной'напротив лоба, можна ледве підштовхнути пацієнта або, торкнувшись донью його потилиці, поступово відводити руку назад, що також викликає шение рівноваги тіла. Якщо проба спрацювала, то людина починає випробувавши! набагато більша «пошана» і довіра по відношенню до гіпнотизера, що «яярі слідстві позитивно позначиться на результатах самого сеансу.
Прийом другий: випробовуваного ставлять напроти гіпнотизера; центр тяжіння ?юц цього разу зміщений на шкарпетки. Обоє дивляться один одному в очі (дослідні епеаивдй листи, аби менше стомлювати зір, дивляться на перенісся). Потім про»: щий пробу витягує долоні вперед так, щоб дістати до скронь подопе» го, і говорить: «Ви вже падаєте, падаєте...» При виконанні даного ховаючи можна стосуватися скронь випробовуваного (пальці рук при цьому мають бути холшм ными).
Проведення подібних прийомів вимагає дотримання деяких правил. сЯШя печивающих фізичну безпеку випробовуваного: він має бути без ков; потрібно прибрати що знаходяться поруч предмети з гострими кутами; гипис зер повинен володіти силоміць, достатньою для утримання людини в їв» падіння. '
Прийом третій: випробовуваному, дають в руки нитку з вантажем на кінці, преліаММ ют закрити очі і наполегливо думати про круг. Дуже скоро маятник начмк эписывать кругові рухи. Якщо Пацієнтові сказати, що він думав про овал маятник починає обертатися по овальній траєкторії. Отже «прилад», з потужністю якого шарлатани визначають «негативну енергію», ука !ыв^?- 9.3. ДЕТЕРМИНАНТЫ НАВІЮВАННЯ
| Єство навіювання — це ті умови
|; при яких вплив виникає
1: без достатніх логічних пояснень.
1 3. Фрейд
Чи аргументована дія сугестії?
Щ Для відповіді на це питання В.Н. Куликів поставив серію дослідів. У них уча|твовали студенти Івановського педагогічного інституту. З кожним з них
аыло проведено по три серії експериментів на запам'ятовування і воспроизведение
тоданных по однаковій методиці 15 англійських слів. У одній серії дослідів мче експериментального матеріалу передувало неаргументоване внучие у формі простої констатації: «Зараз ви почуєте англійські слова...
їх добре запам'ятаєте і відтворіть». У другій серії дослідів на испы-~»емых діяло навіювання малій аргументації; «Зараз ви почуєте анг-
1 ейские слова... Ви їх добре запам'ятаєте і відтворіть... Ви маєте хоро-, _іую пам'ять і здібність до мови». У третій серії дослідів використовувалося
| навіювання розгорнутій аргументації: «Зараз ви почуєте англійські слова...
І Ви їх добре запам'ятаєте і відтворіть... Ви маєте хорошу пам'ять і
І еяособность до мови; Ви розумієте важливість знання мови.,. Ви стараєтеся овла-
Ї летьим».''- > | '..
Був виявлений зв'язок ефективності навіювання з мірою його аргумента ции. Найкращі результати (8,8 одиниць відтворення) даЛо внушение'ма-, юй~ аргументації. Неаргументоване навіювання і навіювання розгорнутою аргу-| «нтации показали відповідно 7,7 і 5,3 одиниць відтворення.
Ці результати вказують на те, що в загальному вигляді навіювання слідує рассмат-
щ jaeamb як дія з пониженою аргументацією, що відрізняє його від інших
I способів психологічної дії (наприклад, від переконання). Але в різних слу-
|2ях навіювання потрібна різна міра зниження аргументації. Інколи вона за-
| гняется npqcmou констатацією того, що вселяється.
Міра усвідомленості процесу навіювання
Зниження рівня усвідомленості психіки суггеренда є одним з ус-
.новий ефективності навіювання. В той же час встановлено, що при разных
К шдах дії міра зниження осознанностипроцесса прийняття внуше-
ЇИЯ буває різною. Є тенденція зниження міри усвідомленості від і навіювання в безсонному стані до навіювання, в гіпнозі і в природному
Дія сугестії включає два взаємозв'язані етапи. Метою перво-I *о з них є зниження міри свідомості психіки суггеренда. У різних [ змдах навіювання це завдання вирішується по-різному» Проведенню гіпнотичних вну-; їдений передує навіювання гіпнотичного стану, що означає ениже-
-ііе свідомості психіки гипнотика. При, навіюванні в природному сні дане завдання вирішується самим сонним станом. При навіюванні в безсонному стані понизити рівень свідомості сихики суггеренда можливо декількома способами, про що мова нижче.
Міра критичності прийняття навіювань суггерендом
Експерименти і дані ряду авторів показують, що суггеренд принимэе -не всі навіювання. Деякі він відхилює, особливо ті, які противоречат його політичним, моральним і іншим переконанням. Правильніше говорити, чт: прийняття дій сугестій характеризується пониженою мірою кри тичности. В.сніженії критичності суггеренда поміщене ще одне з услови* ефективності навіювання.
Це практично дуже важливий вивід. Якби мало місце повне «отключе ние» критичності, то це означало б, що можна вселити індивідові (наприклад, яг** гіпнозом) установку на скоєння злочину —это б спрацювало. Однш практика показує, що, на щастя, цього не відбувається — спрацьовує -опреде ленная критичність сприйняття.
Таким чином, навіювання в загальному вигляді можна представити як пеихологичес кое дія, яка здійснюється за допомогою мови і немовних засобів ? відрізняється пониженою аргументацією. Суггестор у відповідності сосвоими цілячи» і намірами і використовуючи певні прийоми навіювання вводить в психиг суггеренда ті або інші установки, направлені на зміну психічної дея тельности. Навіювання приймається суггерендом при пониженій мірі осознанне-сти і критичності, стає його внутрішньою установкою, яка направляе-регулирует і стимулює психічну і фізичну активність, реалізовується)»: при тій або іншій мірі автоматизму [85,14—15, 26].
Чинники, сприяючі ефективному навіюванню
Значно впливають на силу вселяючої дії соціальний статус а авторитет суггестора (коефіцієнт рангової кореляції між цими пері менными — порядка 0,8).
Встановлено, що добитися ефекту навіювання може суггестор і з невеликим авторитетом. Для заповнення авторитету він може використовувати авторитет другу го людини, що володіє в суггеренда великою довірою, тобто вселяти від імен або ім'ям іншої особи. По-друге, він може використовувати авторитет цілі. соціальних общностей, може вселяти ім'ям або від імені групи, коллекп» ва і так далі К. Маркс писав, що глашатаї нового «викликають до себе на допомогу дусі» минулого, запозичуючи у них імена, бойові гасла, костюми... Так, Лютер оді вался апостолом Павлом...»
Ефективності внушенияспособствует доброзичливість суггестора по від носінню до суггеренду. Спостереження показали; що якщо вихователь, бажаючи сде лать навіювання своєму вихованцеві, виявляє доброзичливе відношення до останнього, то дія може дати кращий результат, чим при недобррже давальному відношенні. Це підтверджують і самі спостережувані
Експерименти також показали, що для досягнення успіху навіювання суггес тор повинен відчувати психологічну перевагу перед суггерендом. Пр» інших рівних умовах сильніше впливає той суггестор, який перевершує с\т-геренда у вольовому, характерологическом і іншому відношенні.
Від свідомості наявності або відсутності психологічної Переваги над суг герендом багато в чому залежить упевненість-невпевненість суггестора в досягнення мети навіювання.
Стан суггестора виявляється в інтонації голосу, міміці і пантомими ке і передається суггеренду.
Аналіз експериментального матеріалу дає підставу стверджувати, що внуше ние залежить від відношення суггестора до того, що він хоче вселити суггеренду. У вміст цієї детерминанты входить, перш за все, віра самого суггестора в те, що він вселяє. Якщо він глибоко вірить в те, що вселяє, то за інших рівних умов його дія може придбати значну силу [85, 56—61 ].
Групові навіювання
Груповий суггестор
Дію сугестії можуть надавати не лише окремі личности, но і цілі соціальні спільності (бригада, студентська і учнівська груп пы, колектив фірми, відділу і тому подібне). Але про груповий суггесторе можна гово рить лише тоді, коли деяка кількість індивідів (у відповідності с единой загальною метою і мотивами) надає єдину вселяючу дію на
одного і того ж суггеренда. А це можливо тоді, коли члени групового суггестора знаходяться в певних зв'язках і стосунках Один З одним. У про тивном випадку матимемо не групову дію, а деяке число инди видуальных. Наявні експериментальні, дані наводять до следующим
выводам: -
групове навіювання ефективніше навіювання від імені групи;
ще більш воно ефективніше за індивідуальне навіювання; v
ефективність групового навіювання зростає при риєте числа членів груп пового суггестора
Груповий суггеренд
Не лише надавати Дію, але і приймати його можуть і окремі особи, і цілі соціальні спільності, тобто суггеренд може бути як индиви-хуальным, так і груповим, причому і той, і іншою приймають навіювання з чотом впливів своїх груп і колективів і ширшого соціального окру жения. Соціальне оточення може сприяти, а може і перешкоджати прийняттю навіювань.
Груповим суггерендом може бути як постійна, стійка спільність людей учнівська і студентська група, робоча бригада,.коллектив відділу і тому подібне), -ж і спільність тимчасова, нестійка (слухачі лекції, кіноглядачі і так далі). 4о для визнання спільності людей груповим суггерендом необхідне, аби «іежду її членами функціонували певні зв'язки і стосунки, у тому числі т сугестії. В цьому випадку члени спільності отримуватимуть вселяючі воздей-:~вия не лише від суггестора, але і один від одного. Інакше матимемо зело не з груповим суггерендом, а з деяким числом індивідуальних сугге-«ндов, що хоча і піддаються однаковому навіюванню.
Проблема впливу соціальної спільності на особу досліджувалася поруч ав-:ров (Ст Меде, Ф, Олпорт, Дж. Дашиель і ін.). Так, В.М. Бехтерев показав, що эллектив робить вплив на всі сторони психології і поведінки індивіда. Ззд вплив може бути сильним і слабким, позитивним і негативним — асові залежить від взаємин між індивідом і колективом, отих особен ностей і інших чинників.
У експерименті було вивчено дію одного і того ж кінофільму на ;зе групи 10-х класів, що вчаться, приблизно схожих по основних параметрах.
Учні одного з класів дивилися фільм поодинці, іншого — колективно Опит учнів стосувався сили дії фільму і його основних чинників. Ої проводився по однаковій методиці.
У групі, члени якої дивилися фільм поодинці, середній бал воздей ствия виявився рівним 6,7, а в групі з колективним переглядом фільму соста вил 7,3 балу, тобто приріст сили дії склав близько 9%. У групі з инди видуальным переглядом фільму було висловлено 6 думок з приводу основного чинника дії, тоді як після групового перегляду було висловлена лише три думки, тобто розкид думок зменшився в два рази.
Зіставлення сили дії кінофільму на першу і другу групи испытуе мых показує, що навіювання сильніше діє на групового суггеренда і його члент, чим на індивідуального (відмінність балів статистично достовірно при Р — 0,05?. Причина цього перш за все у взаємовпливі членів групового суггеренда один на одного.
Але вплив групи на свого члена не абсолютно, а відносно. Навіть прш груповому сприйнятті кінофільму був, хоч і невеликий, розкид думок отно сительно чинників, що володіють основною впливовою силою. Як выяснилоок це пов'язано з наявністю в групі мікрогруп, що мають різні психологічні характеристики [85, 21—24].
9.4. ФОНОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВІЮВАННЯ
Намагаюся підпорядкувати собі обставини а не підкоряюся їм.
Гораци*
Навіювання (і будь-яка інша дія, що управляє) багато в чому залежить від «фо нового забезпечення», тобто від психологічного стану співбесідників і довколишнього фону. У цьому плані можна виділити ряд фонових станів: релаксація, напружене чекання, «вибух», «сцена», вдентификация. Розглянемо ці стани.
Релаксація
Найбільш простим і сповна надійним фоном для навіювання є мышеч ная релаксація (розслаблення). Суть її полягає в тому, що при релаксацій кора головного мозку людини певною мірою звільняється від побоч ных впливів і готується до сприйняття мови. Краще всього це происхо дит, коли ті, що розмовляють знаходяться в комфортній обстановці і сидять в непринуж денной позі, навпаки, один одного (на дивані, в кріслах, за журнальним столиком) Релаксації сприяють м'яке і неяскраве світло, зручні меблі, відсутність сторонніх звуків і наявність достатнього часу. Пози сс^седников мають бути природними. Одним з найбільш зручних для навіювання видів релаксації є стан трансу у адресата дії.
Напружене чекання -
Зігнута над столом фігура, підігнуті ноги, блукаючий погляд, зморшки на лобі і вертикальні складки на переніссі вказують на напружений стан Емоційна напряженнрсть тайке підсилює сприйняття ідей того, що говорить.
Вьщающимся майстром створення обстановки напруженого чекань для зри телей був американський кінорежисер А. Хичкок. Він виходив з правила: стра шен не сам постріл, а чекання його. У «фільмах жаху», створених цим масте ром, зовсім мало злочинів (в порівнянні з ньшешнйми бойовиками), але режисер так довго тримав глядачів в стані напруженого чекання, що це приголомшувало їх більше, ніж демонстрація кривавих сцен.
«Вибух»
У психології цей прийом відомий як миттєва перебудова особистості під впливом сильних емоційних переживань. Явище «вибуху» детальне опи сано в художній літературі (наприклад, перевиховання Жана Вальжана, героя романа В. Гюго «Знедолені»). Наукове обгрунтування методики «вибуху» дав видатний педагог А. С. Макаренко.
Вживання прийому «вибух» вимагає створення спеціальної обстановки, в ко торой би виникли відчуття, здатні уразити людину своєю несподіванкою і незвичністю. У такій обстановці у людини відбувається зіткнення нервових процесів. Несподіваний подразник (видовище, інформація ит.д.) вызываету його сум'яття. Це наводить до корінної зміни поглядів на події, отдель ных людей й навіть світ в цілому. Наприклад, відомості 6 невірності одного з суп ругов в «благополучних» сім'ях можуть привести іншого на грань катастрофи. У сім'ях, де невірність розцінюється як витівка, такого не відбувається.
Розповідає майстер ПТУ. Був у нього в групі що вчиться, який своїми вы ходками без кінця докучав викладачам. Особливо діставалося, звичайно, мас теру як відповідальному за дисциплину— і від адміністрації, і від колег-викладачів, і від батьків пострадавших учнів.
Жодної управи на цього учня-шибеника не було. І ось одного дня, після його якоїсь особливо мерзотної витівки, майстер знайшов того в котельній. Кров прихлы нула йому до голови і лють його була така велика, що, втративши всяке самовладання, майстер схопив підлітка і потягнув до топки, кричучи: «Все, гад, прощайся з життям. Сил моїх більше немає! Під суд піду, але избавлю всіх від такої тварюки!!»
Підліток побілів, покрився холодним потім і заголосив: «Не треба! Не треба! Я більше не буду! Пробачте! А-а-а!»
Шпурнувши того додолу, майстер вибіг...
З тих пір підлітка як підмінили, капостей він більше не лагодив...
Вибух майстра надав сильну вселяючу дію на учня.
«Сцена»
На відміну від спонтанного вибуху сцена може вироблятися навмисно. Андре \iopya, міркуючи про прийоми маніпулювання чоловіками з боку жінок, >тверждал: «Лучшиесцеяи виникають навмисно і з великим мистецтвом».
Як ще один приклад приведемо одну історію часів наполеонівських походів.
Ліоне, один з маршалів армії Наполеона, Ьбладал деякій «дивацтвом». Будучи
человеком дуже рівним і витриманим, він все-таки інколи втрачав самообладание
teped підлеглими, зривав з голови треуголку, кидав її на землю і топтав в
tpocmu.|
Ці спалахи гніву траплялися завжди в моменти, коли потрібне було подвигнуть підлеглих на непросте, багате небезпекою рішення.
І лише денщик помітив таку закономірність: всякий раз напередодні маршам і говорив йому: «Жак, принеси мою стару треуголку». Маршал був з простолюдинт | і не міг топтати дорогий головний убір.
Не даремно говорять: «Кращий експромт — той, що добре підготовлений».
Наведені приклади демонструють ефективність прийомів «вибух» і \ «сцена».
Ідентифікація
Якщо співбесідник не проявляє ні явних ознак розслаблення, ні напря женности, то взаєморозуміння з ним може бути досягнуте на фоні идентифи кации, тобто на ідеї взаємного переживання якихось обставин.
Відомо, що люди, що мають щось загальне, швидше виявляться один одному до душі. Так, лікар з лікарем, комерсант з комерсантом, інженер з інженером і так далі швидше знаходять взаєморозуміння. Тим більше, якщо у них до того ж ще і ' деяка спільність долі. Для більшості людей побратим по нещастю (одна і та ж хвороба, загальне горе і так далі) стає ближчим. Пригадаємо, наприклад, приме чательный в цьому плані розповідь О. Генрі, де злодій подружився з господарем будинку лише тому, що обоє мучив радикуліт.
Оглушливий успіх телесеансів Анатолія Кашпіровського однією зі своїх причин мав ідентифікацію тих, що бажають позбавитися від своїх хвороб з тими щасливчиками, яким вже повезло: «Якщо вони, то чом би і не я?»
9,5. НАВІЮВАННЯ В НАШОМУ ЖИТТІ
Ми думаємо по навіюваннях природи, говоримо по навіюванню наших вчителів.
•'||-.|у | Ф,Бекон :
«Цілющі» аксесуари
Чимале поширення має віра в лікувальні властивості магнітних (і інших) браслетів, пластин, сережок, амулетів, талісманів. Пам'ятаєте — «Бережи мене. j мій талісман»?
Значних результатів в XVIII ст добився віденський лікар Ф. Месмер. Спочатку \ він був упевнений, що магніт помогаетизлечивать різні недуги, і добивався I прекрасних результатів, накладаючи підковоподібний магніт на хворий орган \ пацієнта. Надалі Месмер намагнічував різні предмети, з якими І згодом стикалися хворі. Він «заряджаючи» воду; у якій купалися па-циентыі посуд, яким вони користувалися, ліжка> в яких ті спали. «Магне-, тическая енергія» збиралася навіть в спеціальні «акумулятори», з яких | згодом її «черпали» страждущие під час оздоровчих процедур.
Згодом Ф. Месмер прийшов до виводу про відсутність в магніті деякої виліковуючої сили («флюїда»). Чесно визнавши свої помилки, він сосредо- | гострив увагу на дослідженнях «нервових струмів» в організмі самої людини \ які можна підсилити за допомогою навіювання.
Лікар визнав свої минулі помилки, чого не можна сказати про багато совре менных «магів», що продовжують «заряджати» креми, мазі, газети, журнали і ]
що вводять в оману мільйони людей (це питання буде розглянуто далі). Зовнішня схожість з деякими психотерапевтичними процедурами начебто і є (пригадаємо плацебо-ефект), проте масовість, бездуховність і яскраво вы раженная комерційна підоснова всіх названих процедур не дозволяють отно ситься до вказаних «магів» з уважением*
Народні цілителі
Віра в краще дійсно наводить до того, що це краще відбувається. Майстерні народні цілителі відрізняються умілим дотриманням і тонким ис пользованием цієї психологічної закономірності. Добре складені голий рідні змови від різних хвороб мають немало загального з навіюваннями, прийнятими в сучасній психотерапії.
Починаються вони, як правило, з психологічного налаштування хворої на «прийом» дії, потім слідує основна частина — власне навіювання з вимогою «вигнати хворобу геть» з тіла людини.
Використання в цій частині змови різних образних вистав («вы
гоняю хвороба (такого-то) в гниле болото, в сипкі піски...») дозволяє бо
лее повно залучити різні системи сприйняття (зрительную, кинестетическую
и т.д.), підсилити і закріпити навіювання. •
У завершуючій частині можуть виголошуватися фрази, що мають на меті продовжити дію змови вбудущем, тим самим сприяючи розгортанню оздорови тельных процесів в організмі хворого.
Релігійні вірування
На схожих принципах грунтується позитивний вплив, який оказы вает на людей віра в Бога. Віруючі бачать в образі Бога невичерпне джерело кохання і добра, і як би черпають енергію з цього джерела. На самій же справі енергія черпається кожним з власних ресурсів. Просто за допомогою віри в Бога отримати «ключі доступу» буває легшим, оскільки Бог є істотою ідеальним, всемогутнім і «енергетично невичерпним» (на відміну від религиоз ных уявлень про людину як осуществе гріховному і слабкому).
У цьому геніальна знахідка отцов-основателей віровчень про Бога (Хріс те, Магометі, Будді) — створити можливість черпати з власного источ ника, думаючи, що черпають з божественного. Як тут не пригадати: Бог усередині травні.
Інша знахідка — твердження про нікчемність людини — дозволяє священ никам керувати паствою від імені Бога.
Телесеанси A.M. Кашпіровського
Ім'я Анатолія Михайловича Кашпіровського в недавньому минулому в багатьох эыло на вустах. Телесеанси його поглянув майже кожен.
Успіх цього талановитого психотерапевта, що викликав неоднозначну реак цию в медичних кругах, був результатом складання декількох чинників.
Головну роль тут зіграв вибраний ним метод навіювання, вельми схожий на той, який в психотерапії названий іменами два учених, — Кречмера\ї Еріксона. Технологія методу полягає у відсутності «прямого» тиску на учасників «анса. Психотерапевт «в'яже сітку слів» і лише періодично вставляє слова навіювання.' На тлі нейтральних слів така фраза діє з особою силоміць, по-
скольку у слухачів створюється враження спільною з психотерапевтом вовле ченности в процес лікування. Ось наочний приклад один з варіантів гипноти ческого дії по даному методу (у тексті жирним шрифтом виділені пропозиції, що є прямим навіюванням).
«Ви можете робити, що хочете; — сидите або рухайтеся, можете слухати мене чи ні, можете тримати очі закритими або відкритими. Сядьте зручно в кріслі і розслабтеся. Ви можете думати про нього-то приємному, згадувати приємні події з вашого життя. Можете взагалі не обертати на мене внима ния. Лікування вже почалося. Ви можете щать;если не хочете — не спите, але віка ваші тяжчають. Резервні можливості вашого організму безмежні. Дей ствуєт не ста лікаря, а ваші власні можливості. Ви зараз раскованны, дихання ваше рівне, серце ваше б'ється рівно і спокійно. Явам нічого не навязы ваю, нічого не вселяю. Ви самі виберете з моїх слів все те, що вам потрібне. Але що оточує «ом ужене заважає; воно пішло на задній план, розчинилося. Ви мо жете на якийсь час відвернутися від моїх слів, представити себе на березі моря. Вас при ятно гріє сонце, тіло ваше тепле і обважніле. Вам не обов'язково спати, але це так приємно. Вам так хочеться розслабитися і заснути...»
Вибраний метод, відповідні зовнішні дані і професійне по строение сеансу допомогли багатьом глядачам активізувати внутрішні резерви організму. В першу чергу це змогли зробити що легко вселяються і эмоцио нальные люди. Основна частина поліпшень стану доводиться саме на їх частку.
Під час телесеансів ведучий оповістив високі показники лікування від раз личных захворювань. І хоча в стосунків до загального числа телеглядачів відсоток цей невеликий, але приведені дані підсилювали віру в Анатолія Михайловича. Він упевнено тримався перед телекамерами, зумівши зберегти при цьому зовнішні аксесуари гіпнотизера: відповідний погляд, позу, жести, тембр голосу, інтонацію. Переважна частина глядачів взагалі нічого не знала про роботу лікарів-психотерапевтів, тому багатьма телесеанси сприймалися як «магічне действие*», що, безумовно, підсилювало їх ефект. На сприйняття глядачів нема лое непряма дія надавала незвичайну поведінку деяких людей, що знаходилися в залі. Телеоператори показували, як одні обертали головами, інші махали руками, треті повільно, як би танцюючи, пересувалися по залу. Такі дії глядачів, що легко вселяються, унаслідок їх безмежної віри в можливості А'. Кашпіровського, викликали індукцію серед присутніх, заражаючи їх тими ж відчуттями.
Сеанси А. Чумака
В світлі вищесказаного легкообъяснимы і ефектів, яких добивався А. Чу мак, «заряджаючи» воду, крем, мазі, газети і журнали. Зрозуміло, «заряджали» не предмети, «заряджали» розуми телеглядачів. Ті, хто володів підвищеною внушае мостью і гаряче вірив в А. Чумака, отримували позитивні зрушення в здоров'ї, оскільки «заряджені» предмети створювали яскраво виражений плацебо-ефект.
Ті ж, хто відносився до процедури «заряджання» (або до самого А. Чумакові) різко негативно, шляхом самонавіяння отримували «докази» шкоди таких сеансів. І Вт, і в іншому випадку механізм дії був одним і тим же і знаходився усередині самих людей, а їх запеклі спори лише створили Аллану Чумаку додаткову рекламу.
Екстрасенси
Що послідував услід за виступами А. Кашпіровського наплив чаклунів, магів і екстрасенсів з'явився, по суті дела* збоченням основ наукової психоло гии і психотерапії, оскільки був заснований на елементарній неписьменності людей і їх тязі до створення чергового кумира.
Мінський психолог Леонід Льовіт дає надмірно довірливим людям таку пораду; «При зустрічі з черговим екстрасенсом поставте йому яке-небудь конк ретный питання (наприклад, на який зуб у вас надіта коронка або на що ви хворіли в дитинстві) і уважно спостерігайте за реакцією співбесідника. Багато що вам стане ясно в перші ж секунди. Якщо ж ви соромитеся ситуації викриття такого "цілителя" більше, ніж він сам, тоді хоч би не довіряйте йому свою особу й, своє здоров'я — найдорожче, що у вас є».
Кодування
Воно представляє не що інше, як різновид директивного навіювання, команди. Якщо людина не бажає кинути пити і його воля чинить опір волі лікаря, то жодного ефекту від кодування не буде. Подібна процедура по могает в першу чергу тим людям, які дійсно вирішили «зав'язати», З метою підвищення рівня навіюваності пацієнтів перед кодуванням і під час його могут.быть використані різні страхітливі «ритуали». (На помнім, що в стані нервового стресу у людини знижується критичність до інформації, що поступає, і відповідно підвищується навіюваність.)
Так, один винахідливий лікар-психотерапевт ставив в дверей кабінету, в кото ром проходим кодування, двох здоровенних парубків, одягнених в білі халати. «Охорона» свердлила очима кожного вхідного в кабінет відвідувача, створюючи у нього стресовий стан. Після закінчення кодування лікар «з лікувальною метою» зрошував рот пацієнта розчином, створюючим міхури. Коли така людина стенойурта» виходила з каби нета, це справляло сильне враження на тих, хто ще чекав своїй оче реди. Чи варто дивуватися, що ефект від кодування був дуже великий!
, У розвинених країнах подібні директивні методики в психології і психоте рапии відходять зараз на другий план, поступаючись місцем групової психотерапії і НЛП (про нього — окрема глава). Причина в тому, що в демократичних государ ствах свобода людини є одній з основних цінностей. У нас же цілі покоління виховані так, що готові (І навіть бажають) підкорятися наказу. Що підкоряється наказу чоловік знімає з себе відповідальність за ухвалення рішення і за результат своїх дій, покладаючи її на обличчя, приказ*, що віддало
Чи має слово фізичну силу?
Час від часу доводиться зустрічатися з твердженнями, що рослини «відчувають», коли їм збираються «зробити погано», «розуміють» слова, предве щающие для них небезпека.
Лінгвісти з Московського НДІ мовознавства разом з біологами вирішили разо браться в цьому питанні і провели відповідний експеримент на рослинах. Прокльону піддали арабидопсис, що виконує в ботаніці роль піддослідної мишки. Злу Фурію замінив генератор хвиль, який підсилив емоційне напруження обыкно венных слів до стадії білого каління. Виявилось, що по силі дії руга тельства порівнялися з потужним радіаційним випромінюванням: порвалися ланцюжки ДНК, розпалися хромосоми і переплуталися гени. Більшість насіння загинули, а ті, що
вижили, мутували. Найцікавіше; що результат зовсім не залежав від громко сти звуку. Відразу згадалися чаклуни, яких свої змови нашіптують.
У народі давно живе переконання: завидюща, зла людина поганим словом може заподіяти шкоду. Таким говорять: «Тіпун тобі на мову!»
Коли лайку володіє такою силою, яка уловлюється навіть позбавленими свідомості рослинами, то виникає питання: яку роль грають лайки для здоров'я людини?
Те, що вони несуть шкоду тому, на кого обрушуються, ясно. Не випадково ми хворобливо реагуємо на лайку в нашу адресу. Адля здоров'я тих, що самих лаються?
Не так давно лінгвісти знайшли «ідеальне» суспільство — це гімалайські шер пы: у них заборонені бійки, вбивства, насильство, лайка. Проте, як з'ясувалося, этрт на перший погляд благополучний народ — самий дискомфортний в світі. Шерпи нагадують бомбу, готову до вибуху. Раз на рік їм дозволяється переступати грані дозволеного в мові на змаганнях «риториці, і це обертається многодневны ми кривавими колотнечами.
Виходить, що лайливі слова є клапаном, за допомогою якого орга низм позбавляється від руйнівної енергії.
Матерні і лайливі слова нам потрібні, як молоко зростаючому організму. Не будь ненормативної лексики, наша енергія спалила б нас зсередини. У НДІ мовознавства порадили: якщо вам хочеться лаятися, то краще не стримуватися, а уткнутися в кут або забір, аби не розпиляти шкідливі хвилі, і міцно чортихнутися. Адляобідчиков —держать напоготів формулу: «І тобі того бажаю». Нешкідливо для тих, що оточують, а по суті — «зуб за зуб». Але треба пам'ятати, що на відміну від лайок прокльону мають і зворотний зв'язок: ті, хто їх произно сит, можуть накликати біди і на свою голову.
Навіювання за допомогою комп'ютера
У І998 м. Японію потряс скандал у зв'язку з показом деяких мультфільмів для дітей. Чергування в них яскраво-червоних спалахів наводило до того, що діти втрачали апетит, ставали замкнутими, дратівливими, деякі навіть попали в лікарню з діагнозом «нервове виснаження». Цей мультик був зроблений на комп'ютері.
Програми, що «зачаровують», на комп'ютерах з'являлися в кінці 80-х років минулого століття, коли в продаж поступили перші кольорові монітори. Одна з найпопулярніших програм того часу, написана в США, називалася Dazzle і була встановлена на десятках тисяч комп'ютерів. Сумнівно, аби у її Творців були якісь зловмисні цілі. Це була красива заставка, кото рая могла скрасити інтер'єр, поки за комп'ютером не працювали. По екрану бігали кольорові смуги, складаючись в хитромудрі узори, що ніколи не повторюються. Проте фахівці з психофізичної дії усовершенстврвали Dazzle, упорядкувавши зміну картинок, підібравши для них потрібну колірну гамму і осо бую музику. Програма стала гіпнотизувати глядача, вводити його в транс.
— Мені дискету з цією програмою дав один приятель, лише попередив, аби не включав звук на повну потужність, — розповідав Ігор Серов* один з тих, хто вивчає побічні дії нових комп'ютерних програм. — Добре пам'ятаю свій стан, коли сів в крісло перед монітором і натискував на запускаючу «ікону». Спочатку я начебто нічого не відмітив, а потім мені стало здаватися, що в середині екрану з'явилася воронка, стіни в кімнаті стали згинатися, пів — гойдатися, в очах — дика різь. Я знайшов в собі сили шкарпеткою черевика дотягнутися до кнопки Power і вимкнути комп'ютер.'
Потрібного результату такі програми досягають поєднанням видео- і аудіо-ефектів, викликаючи резонанс на альфа-частоті мозку. Подібні заставки называ ют псионическими. Проте фактів про те, що подібні програми викликали щось більше, ніж тимчасовий розлад здоров'я, поки, на щастя, немає.
Як потрапляють псйонические програми в комп'ютер? Можна купити її на лотку, торгуючому «лівими», тобто піратськими, дисками. Зараз на них повним-повнісінько програм, що пропонують, включивши їх, розслабитися, відпочити, «пізнати себе». Що дійсно на них записано і який може бути ефект при запус ке цих програм, невідомо. Але, швидше за все, подібні програми можуть попасти на ваш комп'ютер разом з вірусом. І саме ця технологія передачі програм руйнівної дії найближчим часом розвиватиметься фантас тическими темпами.
— З вірусами, що впливають на психіку того, хто сидить за комп'ютером, я ще не стикався, — розповів менеджер компанії «Лабораторія КАСПЕРСЬКОГО» Кирило Жучков. — Проте останнім часом в новому поколінні вірусів помітна тенденція не руйнувати ваші програми, а узяти під контроль те, що ви робите на комп'ютері. Наприклад, один з найпоширеніших за останній місяць вірусів Back Orifice «займається» тим, що з вашої машини без вашого відома знімає паролі, адреси, технічні параметри. А далі ті, хто цей вірус по слал, дістають повний доступ до вашого комп'ютера і мають можливість от слеживать, які команди ви виконуєте, які тексти набираєте.
Цілком природно, що услід за бажанням контролювати ваш комп'ютер у розробників подібних вірусів може виникнути бажання контролювати і вас самих. Розвиток техніки дасть для цього воістину необмежені можливості.
Для зомбування Тих, хто працює на комп'ютері, що виходить в Інтернет, відкриваються великі перспективи.
Гіпноз і розкриття злочинів
Одним з перших російських криміналістів, що застосовували гіпноз для рас крытия злочинів, був знаменитий сищик ГНиколай Петрович Архарів, воз главлявший поліцію Москви в кінці XVIII ст Як згадували сучасники, «Архарову досить було уважне поглянути в очі викритому в преступ лении, аби той визнав свою провину або присягнувся в невинності». Архарову удалося розговорити навіть Омеляна Пугачова, який доти мовчав в зас тенках секретної політичної поліції.
В кінці XIX — початку XX ст столична поліція часто зверталася за консульта циями до знаменитого російського психіатра Володимира Міхайловічу' Бехтере ву, Використовуючи гіпноз і інші прийоми, Бехтерев давав висновки про вменяемо сти і склад характеру найнебезпечніших вбивць, насильників, шахраїв і інших злочинців. Бехтерев співробітничав з «органами» і при Радянській владі: Діаг ноз «параноя», поставлений їм Сталіну, виявився смертельним для самого вченого.
Одним з кращих учнів Бехтерева і за сумісництвом співробітником Спецвідділу при ОШУ, що займався секретними розробками в області таємних наук, був Олександр Васильович Барченко. У 20гх роках він зробив декілька таємних поїздок до Сибіру і на Алтай для знайомства з екстрасенсорними здібностями шаманів і буддійських ченців. Барченко по крупицях збирав і таємні знання російських сект скопцов, що широко практикували гіпноз, бігунів, хлистів і тому подібне Він розробив дляОГПУ методики психологічної дії на арес тованных, які потім застосовувалися для підготовки процесів над «ворогами народу». У цьому, можливо, одна з причин їх безвілля перед суспільними обвинувачами і їх прилюдних покаянь. У 19Д7 р. Барченко бьи арештований і рас стрелян разом з шефом Спецвідділу Глібом Бокием. А його архів був конфіскований спецслужбами — і, за інформацією, що просочилася в друк, використовувався в практичних цілях аж до 1990-х років.
Злочини за допомогою гіпнозу
Про злочинців-гіпнотизерів ходить багато легенд. Але мало хто знає, що всі ці розповіді — не просто байки. Деякий час назад керівництво Міністерства внут ренних справ створило при своєму НДІ підрозділ, який так і хочеться назвати «відділом по боротьбі з гипнотищом». До нього увійшли декілька крупних специалишов-гипнотизеров, які допомагають оперативникам розкривати злочини, зв'язані з використанням навіювання. Професор, полковник медслужбы доктор медичних наук Леонід Грімак працює в цьому відділі головним науковим співробітником. І на основі матеріалів уголовныхдел написав книгу «Гіпноз і злочинність».
З автором книги розмовляє журналіст Михайло Рибьенов:
Леонід Павлович, звідки взялася ідея створення вашого відділу?
На початку 90-х з'явилося багато екстрасенсів, які стверджували, що мо гут відшукати зниклих людей, машини, розкрити вбивства. Ними МВС і пору чило нам зайнятися, аби зрозуміти, чи можна з ними працювати серйозно. І ми поступово відмітили приголомшливі речі. Наприклад, в лютому 1993 року один з екстрасенсів (до речі, старший сержант міліції) зумів розкрити 16 преступле ний підряд. Він прийшов в Катеринбурзький СІЗО, і до нього стали викликати підслідних. Він дивився на кожного і майже відразу починав детально описы вать обставини злочину. Це були в основному квартирні крадіжки, і він в деталях описував обстановку і внутрішній вигляд пограбованих будинків. Цей випадок задокументований, навіть є кінозйомка. Але коли через три місяці ми привезли екстрасенса до Москви залучити до розкриття заплутаніших злочинів, він вже нічого не зміг зробити. Мабуть, час від часу він впадав в якісь пограничні стани. Повторити успіх більше не удалося — більш того, він з'їхав з глузду... Потім ще пару разів ми натикалися на аналогічні феномени, але поставити на потік процес розкриття злочинів за допомогою екстрасенсів виявилося неможливим, і МВС припинило роботу з ними
Ви стикалися з екстрасенсами-злочинцями?
Ми стикалися із злочинами, здійсненими за допомогою гіпнозу, але використовували його не лише екстрасенси. Це були шкільні вчителі, эстрад ные гіпнотизери, лікарі. Причому найчастіше вони здійснювали згвалтування. На прімер, кілька років тому не без нашої допомоги удалося успішно закінчити кримінальну справу дільничного лікаря, що практикував в одному місті центрально! Росії. Він загіпнотизував двох дівчат-школярок, що прийшли до нього на прийом. Вселив їм повну покірливість, наказав бути в поліклініку. І на силовал їх в кожен візит. Тепер відбуває термін.
У нас у виробництві було декілька випадків, коли гапнотизеры-эстрадникм вивуджували із залу, де вони виступали, дівчат, що особливо вселяються, і потім просто
ліпили з них, як з глини, все, що хотіли. Все відкрилося, коли одна з дівчат завагітніла. А взагалі довести подібний злочин дуже важко, оскільки жертва нічого не пам'ятає. Відомий, наприклад, випадок, коли один маль чик, що випадково відмітив у себе гіпнотичні здібності, декілька років вводив в транс і спокушав двоюрідну сестру. Д відкрилося все випадково: його хтось застав за цим заняттям.
Тому, коли в нашій країні відбувалася телевізійна вакханалія Каш-ніровекого,,я дуже побоювався, що школярі масово стануть використовувати гип ноз для спокушання однокласниць.
На щастя, цього не сталося. Хоча, можливо, якісь випадки нам просто невідомі
А банки за допомогою гіпнозу у нас не грабували?
За моєї пам'яті немає, хоча в спеціальній літературі такі випадки описані. Злочинці вводили в транс касира, той сам віддавав їм гроші, а потім не міг нічого пригадати. Ми бачили інші злочини — наприклад, як який-небудь табірний урка за допомогою гіпнозу підпорядковує собі сусідів по камері.
А звідки карні злочинці знають гіпноз?
Вони використовують не науковий гіпноз, атак званий «народний», давно вживаний в магії, ворожбі. Коли яка-небудь сільська старенька «сни мает псую» з сусідки — вона намагається нейтралізувати одне гшшотическде внуше ние іншим. Схожими методами діють і «злодії в законі». Але вони дають інші установки — на повне підпорядкування. Між іншим, я відмітив, що сучасні політичні іміджмейкери використовують аналогічні прийоми.
Чи може гіпнотизер повністю встановити владу над іншою особою?
Зазвичай навіть в глибокому трансі чоловік не виконуватиме навіювання гіпнотизера, якщо воно йде врозріз з його моральними принципами. Але є груп пы Людей, готових піддатися будь-якому чужому впливу, — злочинці, бомжі, наркомани.
Є думка, що нейролінгвістичне програмування (НЛП), ново модная психотехнологія, дозволяє робити з людиною щось схоже.
Це дуже серйозна методика, я використовую її для лікування пацієнтів. Грамотний майстер НЛП може ввести людину в гіпноз в будь-якій ситуації.
А ви зустрічалися вже із злочинами, здійсненими за допомогою НЛП?
Я думаю, такі злочини доки ніхто не зможе розкрити. Їх навіть не відмітять. Ось я з вами зустрічаюся, вітаюся і вводжу вас в транс. Після чого обчищаю ваші карманы. Затем даю команду вам все це забути і прокинутися. І ви пам'ятаєте лише, що поздоровалися з кимось, пішли далі і раптом обна ружили, що гаманець зник...
А чи використовують гіпноз слідчі, аби змусити злочинця при знаться?
З точки зору Кримінального кодексу, це йезаконно. Проте є наказ міністра внутрішніх справ, яким дозволено використовувати гіпноз при допиті свідків або пострадавших. Ті, що дуже часто потерпіли забувають прикмети пре ступника, і ми допомагаємо їм їх пригадати. Обвинувачений теж може попасти під гіпноз, але лише на особисте прохання. А юридичної сили свідчення, сделан ные під гіпнозом, не мають.
А можна за допомогою гіпнозу перетворити злочинця на нормального чело века?
Я думаю, що людина скоює злочини в стані самонавіяння. Достовірно известно* що саме за допомогою гіпнозу управлялися первісні люди. У будь-якій масовій дії присутній елемент гіпнозу — пригадаєте гітлерівські марші або паради на Червоній площі. Гіпнотичні програм в людському суспільстві більше, ніж прийнято думати.
А ви самі займалися гіпнозом практично?
Я з цього почав медичну кар'єру. До роботи в МВС за допомогою гіпнозу я проводив дослідження з космонавтами і льотчиками-випробувачами.
Я чув, ви Щелокова лікували, колишнього главу МВС.
У нього був неврит плечового нерва, я біль йому навіюванням знімав. А ось ще на цей портрет поглянете — це був мій найголовніший пацієнт.
Кожедуб?!
П'ятнадцять років лікував — важке захворювання мозкових судин. До кон ца його життя час від часу проводив з ним сеанси гіпнотерапії.
Гіпноз і пам'ять
В1993 р., немов грім, Америку потрясла справа деякої Меріл А. Несчастная стара діва, що витратила молоді роки на догляд обожненого батька, раптом обра тилась до суду з вимогою визнати його винним в насильстві над нею, поки вона була дитям, і сплатити багатомільйонний позов. За декілька днів до цього їй в психи атрическом центрі під гіпнозом допомогли витягнути на світло спогади дет ства. І Мерія пригадала, як влітку на галявині біля старого гаража батько зробив з нею розпусні дії
— У вас дійсно в тому місці є вілла? — поставили питання містерові До. в
зале судна.
— Була, поки Меріл не виконалися 4 роки.
— І на галявині є гараж?
— Мабуть, що так... був.
Суд визнав батька винним.
Лавіна подібних позовів захлеснула не лише Америку, але і країни Західної Європи. «Сучасні психоаналітики можуть підняти найглибинніші пласти пам'яті», — писали газети. І. як результат — сніговою грудкою стали наростати претензії на батьків від ображених в дитинстві дітей. Судам було досить вже одного підтвердження медиків, аби по позовах тих, хто пройшов через гіпноз, порушувати кримінальні справи. На воскресінні спогадів робили собі кар'єру десятки тисяч психоаналітиків. Протверезіння настало лише після того, як в світ вийшла книга під назвою «Жертви пам'яті», в котор&й звинувачений батько написав: «Мене визнали винним в тому, чого ніколи не було. Я ніколи не ображав своїх дочок». Там же були зібрані сотні історій про обмовлених батьків... Суспільство тут же задалося питанням: як це змогло статися?
Канадський нейрохірург Уолтер Пенфідд був першим, хто відмітив: якщо під час операції скальпель стосується певних ділянок в скроневій частині моз га, пацієнти раптом починають згадувати найдрібніші деталі давніх подій. Коштувало скальпель прибрати — бачення припинялися з того ж моменту. «Ми взагалі нічого не забуваємо!» — ця сенсація в кінці 80-х років висадила наукові круги.
Лервим прогриміло справа 62-річного чоловіка. Колишній каменяр пригадав, що ще хлопчиськом, допомагаючи реставрувати в одному містечку церкву, він поло жил в п'ятому ряду шоста по рахунку цеглина з тріщиною. Дійшлий психіатр
з'їздив до цієї церкви і переконався — саме ця цеглина і сьогодні розколений надвоє. Наступне сенсаційне повідомлення було про те, що деяка Сибіла Н. під гіпнозом пригадала: батько, коли вона була дитям, на її очах убив незнайому жінку. Поліцейська бригада, що виїхала на вказане місце, знайшла під яблунею заритий труп. Батько Сибіли був засуджений.
— Інколи дітям удається давати команду мозку забути інформацію, — комі
ментирует ситуацію завідувач об'єднаної російсько-британської лаборато
рией нейробиологии пам'яті Костянтин Анохин. — Таке може статися, ког
да в дитячій виставі не укладаються протилежні поняття «батько» и
«насильник» або «батько» і «вбивця». Цей захисний механізм відводить информа
цию в підсвідомість, аби дитя могло стати нормальною людиною. Але может
произойти і зворотний процес: мозок в результаті невідомого збою видає лож
ные «спогади». |
...Ідея експерименту, результати якого знов перевернули все представле ния про пам'ять, народилася вдень, коли вся Америка знаходилася в Шоке від катастро фы «Челленджера». Група американських психологів попросила студентів одного вузу детально описати той момент, коли вони почув і про цю катастрофу. Через 4 роки цій же групі дали завдання повторити свої спогади. І виявилось, що кожен із студентів упевнено описав... зовсім іншу ситуацію.
«Вірити нашим спогадам не можна, — прозвучало нове слово в науці. — Че ловек здатний пам'ятати не лише самі події, але і перемішувати з ними всі нашарування, які виявляються довкола нього».
Мало того, виявилось, що в пам'ять можна ввести помилкову інформацію. Доста точно необережного слова, наприклад, під час гіпнозу, аби в пам'ять імплантувати події, яких ніколи не було. Вони теж обростуть деталями w зростуться з особою, внісши корективи до характеру.
Сьогодні цивілізований світ намагається приборкати пристрасть до гапномании, пото му що виявилося: ми доки не можемо прогнозувати наслідку проникнення психоаналітика в душу і пам'ять.
9.6. МОДЕЛЬ НАВІЮВАННЯ
Через свідоме — до управління підсвідомим.
К. Станіславський
Універсальна модель впливу в разі навіювання набуває наступного вигляду:
Мішень дії — природна і ситуативна навіюваність адресата (готов ность піддатися і підкорятися вселяючій дії).
Залучення — звернення переважне до відчуттів адресата, блокуюче його розсудливу сферу.
Фонові чинники — створення умов, що підвищують індивідуальну вну шаемость (стан спокою і релаксації, сильного емоційного возбужде ния, стомлення, стресу, гіпнозу і трансу; дефіцит часу для прийняття реше ния; високий статус ініціатора і так далі).
Спонука — упевнені, категоричні вказівки ініціатора.