МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ОБЩЕЙ МЕДИЦИНЫ И СТОМАТОЛОГИИ

Работа добавлена на сайт samzan.net:

PAGE  8

КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА МЕДБИОФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИНФОРМАТИКЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ОБЩЕЙ МЕДИЦИНЫ И СТОМАТОЛОГИИ

СОСТАВИТЕЛИ: доцент Чудиновских В.Р.

                                 Ст. преподаватель Абдикадыр Ж.Н.

                                 Преподаватель Алтаева А.У.

Астана, 2007г

Обсуждена на заседании кафедры.

Протокол №__6___ от «_23___»__января  2008г.

УТВЕРЖДЕНА

Зав. кафедрой ____________________Оспанов Н.М.

Тематический план практических занятий по дисциплине «Информатика»

для студентов факультета Общей медицины и Стоматологии

1.  Введение. Предмет, объект и составные части информатики. Системы счисления. (Рубежный контроль №1).
2.  Архитектура современной вычислительной техники.
3.  Операционная система DOS.
4.  Операционная система Windows.
5.  Работа со стандартными программами.
6.  Программы оболочки NC, Far Manager.
7.  Работа с дисками, файлами, папками. Дефрагментация диска и архивирование. (Рубежный контроль №2).
8.  Алгоритмы. Алгоритмические структуры.
9.  Обзор языков программирования. Основные операторы и команды языка Бейсик. Программирование линейных алгоритмов.
10.  Программирование разветвляющихся алгоритмов.
11.  Циклические алгоритмы. Программирование массивов данных.
12.  Рубежный контроль №3 по теме «Алгоритмизация и программирование»
13.  Прикладное программное обеспечение. Текстовый редактор Word. Основные понятия.
14.  Текстовый редактор Word. Работа с текстом, форматирование, редактирование.
15.  Работа с таблицами и формулами. Символы.
16.  Работа с графическими объектами. Вставка и редактирование колонтитулов.
17.   Текстовый редактор Word. (Рубежный контроль №4).
18.  Табличный процессор MS Excel. Пользовательский интерфейс.
19.  Табличный процессор MS Excel. Работа с мастером функций.
20.  Табличный процессор MS Excel. Работа с мастером диаграмм.
21.  Табличный процессор MS Excel. (Рубежный контроль №5).
22.  Прикладное программное обеспечение. Создание презентаций MS Power Point.
23.  Система управления базами данных MS Access. Таблицы, формы.
24.  Система управления базами данных MS Access. Использование Конструктора таблиц.
25.  Применение ЭВМ для обработки медико-биологической информации. Пользовательский интерфейс и работа с пакетом “STATISTICS”.
26.  Применение ЭВМ для обработки медико-биологической информации. Основные статистические характеристики.
27.  Применение ЭВМ для обработки медико-биологической информации. Расчет корреляционной зависимости.
28.  Законы распределения случайных величин. Таблицы частот и гистограммы.
29.  Рубежный контроль №6 «Медицинская статистика»
30.  Основы защиты информации. Работа с антивирусными программами. Организационные меры защиты информации.
31.  Компьютерные сети. Общие сведения о сетях. Работа в локальной сети. Глобальные сети. Работа в Интернет.
32.  Электронное правительство. Основные направления и механизмы реализации государственной программы формирования «Электронного правительства».
33.  Электронное правительство. Электронные услуги населению, в Здравоохранении.
34.  Рубежный контроль №7 по теме «Электронное правительство».
35.  Итоговое занятие. (Рубежный контроль №8).
36.  Итоговая консультация перед экзаменами.

ВСЕГО: 90 часов.

Самостоятельные работы  по дисциплине «Информатика»

для студентов факультета Общей медицины и Стоматологии

1.  Математические основы информатики
2.  Булева алгебра и логические схемы компьютера
3.  Архитектурная организация основных блоков компьютера
4.  Основы системного программного обеспечения (архиваторы, антивирусные программы, утилиты)
5.  Разработка презентаций по темам информатики
6.  Работа с прикладными программными средствами
7.  Понятие информационных технологий. Новейшие информационные технологии
8.  Стандартные средства мультимедиа
9.  Работа с Интернет – технологиями.

ВСЕГО: 45 часов.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНФОРМАТИКА»

1. ТЕМА: №1  Введение. Предмет, объект и составные части информатики. Архитектура современной вычислительной техники. Система счисления.

2. Цель занятия:     Изучить правила  техники безопасности при работе на ЭВМ, понятие информации, применение ЭВМ в медицине.  Ознакомить студентов с характеристиками основного блока компьютера и периферийными устройствами ЭВМ. Позиционные и непозиционные системы  счисления.

3. Задачи обучения:

•  Ознакомить студентов с правилами техники безопасности в кабинете ЭВМ;
•  Ознакомить студентов с видами информации, способами представления информации;
•  основные блоки компьютера, состав системного блока, периферийные устройства, назначение, возможности, правила работы.
•  Научить переводить числовую информацию из десятичной системы в двоичную, восьмеричную  системы счисления.

4. Основные вопросы темы.

1.  Информатика как наука.
2.  Информация. Виды информации. Свойства информации.
3.  Единицы измерения информации. Бит, Байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт.

4.  Применение ЭВМ в медицине  и здравоохранении:                        

а) коммуникационные системы,                          
б) консультационные системы,                          
в) диагностические системы,                            
г) интервьюеры,                                       
д) системы скрининг-диагностики,                      

е) МАК, личные карточки пациентов,                     

с) применение в ПИТах,                                 

ж) компьютерные сети,                                  

з) обучающие и контролирующие системы,                 

               и) математические модели биологических процессов.   

5. Базовая конфигурация компьютера (системный блок, монитор, клавиатура)

               6.. Способы представления информации.

               7.Позиционные и непозиционные системы счисления.

8. Арифметические действия и перевод чисел из десятичной системы в двоичную, двоично-восьмеричную, двоично-десятичную.

     5. Методы обучения и преподавания.

       1. Знакомство с правилами техники безопасности.

1.  Устный опрос по основным  вопросам.
2.  Разбор теории.
3.  Решение задач по системе счисления.

    6. Литература:

1.  Савельев А.Я. Основы информатики. Книга 2. Москва «Высшая школа» 1987г. 19 с.
2.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
3.  Тутубалин Д.К., А.Ю. Филиппова Информатика. Учебное пособие. Томск 2003г. 7-9 с. 36-38с.

7. Контроль.

Показать и описать внутреннее содержимое системного блока

Показать и описать внешние устройства компьютера

    Изучение клавиатуры.

Задания по системе счисления

  1. Представить в многочленной форме числа  в  десятичной  системе

     счисления:  139,172,24965.

   2.  Переведите из двоичной системы счисления в десятичную.

1)10100011 2,  2)10010012,  3)111012, 4) 110110012,

  3. Переведите из восьмеричной системы счисления в десятичную.

    1)5558,  2)6368,  3)2378, 4) 2358, 5)7318,  6)3548

      4. Выполнить действия в  двоичной  системе:

     Сложить: 11011 и 11100001

     Вычесть:111011 и 10011

     Умножить: 11011 и 110

     Разделить 101101 на 101

   5. Записать числа в двоично-восьмеричной системе: 37,45,96

   6. Записать числа в двоично-десятичной системе: 42,345,76

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Информация. Виды информации.
   1.  Единицы измерения информации.
   2.  Каким образом хранится информации в компьютере?
   3.  Что такое бит?
   4.  Основные и дополнительные блоки ЭВМ.
   5.  Как выглядит двоичное число 101 в десятичной системе счисления?
   6.  Как выглядит десятичное число 13 в двоичной системе счисления?
   7.  Арифметические действия и перевод чисел из десятичной системы в

    двоичную, двоично-восьмеричную, двоично-десятичную.

1. ТЕМА:№2 АРХИТЕКТУРА СОВРЕМЕННОЙ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ.

2. Цель занятия: Ознакомить студентов с характеристиками основного блока компьютера и периферийными устройствами ЭВМ.

3. Задачи обучения:

       Разобрать со студентами: основные блоки компьютера, состав системного блока, периферийные устройства, назначение, возможности, правила работы.

4.Основные вопросы темы:

1. Цифровые и аналоговые вычислительные машины.    

        Сравнительные характеристики ЦВМ и АВМ.

2.Логические элементы.Логические функции И, ИЛИ,НЕ.

 1. Электронные блоки АВМ:

    а)масштабный умножитель,

    б)инвертор,

    в)сумматор,

    г)интегратор,

    д)функциональный преобразователь,

    е)множительно-делительные устройства.

          3.Базовая конфигурация компьютера ЦВМ (системный блок, монитор, клавиатура)

1.  Назначение и устройство системного блока.
2.  Состав системного блока.
3.  Характеристики процессора.
4.  Запоминающие устройства: оперативная память ОЗУ, постоянная память ПЗУ, накопители на магнитных дисках.        
5.  Устройства вывода информации и устройства ввода информации, их

     назначение, возможности, правила работы.

1.  Периферийные устройства, подключаемые к компьютеру, их характеристика: мышь, сканер, модем, принтер и др.
2.  Функции клавиш.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос по основным вопросам.
2.  Разбор теории
3.  Самостоятельная работа.

6. Литература:

1.  Савельев А.Я. Основы информатики. Книга 2. Москва «Высшая школа» 1987г. 19 с.
   1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
   2.  Тутубалин Д.К., А.Ю. Филиппова Информатика. Учебное пособие. Томск 2003г. 7-9 с. 36-38 с.

7. Контроль

А) Контрольное задание 1

- Показать и описать внутреннее содержимое системного блока

- Показать и описать внешние устройства компьютера

- Найти устройства, связанные с внешней памятью компьютера

В) Контрольное задание 2

Изучение клавиатуры.

Работа с клавиатурным тренажером.

Выполнение задания по работе с клавиатурой.

Вопросы для заключительного контроля.

1.  Основные блоки  аналоговых ЭВМ.
2.  Основные и дополнительные блоки  аналоговых ЭВМ.
3.  Характеристики процессора.
4.  Для чего необходима клавиатура?
5.  Опишите группу алфавитно-цифровых клавиш.
6.  Опишите группу функциональных клавиш.
7.  Где находятся клавиши управления курсором.
8.  Опишите группу специальных клавиш.
9.  Что такое дополнительная панель на клавиатуре?
10.  Для чего необходимо устройство «мышь»?
11.  Перечислить внутреннее устройство компьютера.

    11.Перечислить внешние устройства компьютера

    12.Рассказать об основных характеристиках процессора

    13.Назначение материнской платы

     14.Устройства ввода и вывода

1. ТЕМА: №3  Операционная система  DOS.

2. Цель занятия:  Изучить основы работы операционной системой DOS, организацию файловой системы.

3. Задачи обучения:

•  Ознакомить студентов с функциями   операционной системы ОС DOS
•  основными командами MS DOS, работе файлами и каталогами.

4. Основные вопросы темы.

1.  Уровни программного обеспечения.
2.  Функции операционных систем.
3.  Этапы загрузки операционной системы.
4.  Операционная система DOS.
5.  Приглашение MS DOS.
6.  Организация файловой системы.
7.  Файлы. Имена файлов.
8.  Каталоги. Текущий каталог.
9.  Внутренние и внешние команды.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос по основным  вопросам.
2.  Разбор теории.
3.  Самостоятельная работа.
4.  Тестовый опрос

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика: практикум (2-е изд.). – СПб: Питер, 2002. – 480 с.
2.  30 уроков по информатике. Экспериментальный учебник для старших классов общеобразовательных школ / Балафанов Е.К., Бурибаев Б., Даулеткулов А.Б. – Алматы: 1999 – 443с.: ил.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с
4.  Фигурнов В.Э. «IBM PC для пользователя» (7-е изд., перераб. и доп.) – М.: ИНФРА-М, 1997. – 640с.: ил.

7. Контроль:

Задания:

    1. Разобрать  различные примеры записи имен файлов, с различными  видами расширений.

    2. Разобрать  различные примеры каталогов.

    3. Разобрать  и   записать   в   тетради   действие   оператора    DIR,DIR/P,DIR/W.

    4. Разобрать  и   записать   в   тетради   действие   операторов

       COPY, REN, DEL, MD ( Make Directory), RD(Remove Directory),

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Уровни программного обеспечения.
   1.  Функции операционных систем.
   2.  Этапы загрузки операционной системы.
   3.  Операционная система DOS.
   4.  Приглашение MS DOS.
   5.  Организация файловой системы.
   6.  Файлы. Имена файлов.
   7.  Каталоги. Текущий каталог.
   8.  Внутренние и внешние команды.

1. ТЕМА: №4 Операционная система Windows

2. Цель занятия: Изучить интерфейс Windows, получить  навыки работы в Windows.

3.  Задачи обучения:

•  Ознакомить студентов с порядком  включения и выключения компьютера при работе с Windows.
•  Повторить основные понятия, применяемые в системе Windows (рабочий стол, окно, папка, контекстное меню, панель управления, панель задач, главное меню, ярлыки, значки)
•  Изучить основные технологические особенности Windows.
•  

4. Основные вопросы темы:

1.Характеристики Windows 98, Windows ХР

2.Запуск Windows .

3.Классический и активный рабочий стол.

4. Основные  элементы рабочего стола.

5.Использование мыши.

6.Использование кнопки ПУСК.   Команды меню ПУСК.

7.Панель задач.

8.Завершение работы с Windows.

9.Получение справки в Windows .

10.Элементы окна.

11.Как открыть окно.

12.Переходы из одного окна в другое.

13.Изменение размеров окна с помощью кнопок   развертывания, свертывания и восстановления.

14.Свертывание всех окон.

15.Изменение размеров рамки окна.

16.Использование полос прокрутки.

17.Перемещение окна.

18.Упорядочение окон на рабочем столе.

19.Каскадное расположение окон.

20.Мозаичное расположение окон.

21.Как закрыть окно.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос.

2.  Разбор теоретического материала.

1.  Самостоятельная работа.
2.  Тестовый  контроль.

6. Литература:

     1. Гельман В.Я. Медицинская информатика: практикум (2-е изд.). – СПб:  Питер,  

         2002. – 480 с.

1.       30 уроков по информатике. Экспериментальный учебник для старших классов общеобразовательных школ / Балафанов Е.К., Бурибаев Б., Даулеткулов А.Б. – Алматы: 1999 – 443с.: ил.
2.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.

7.Контроль

Контрольные вопросы для заключительного контроля знаний

1.  Что такое Windows?
2.  Какие системы Windows Вы знаете?
3.  Назовите основные понятия, применяемые в системе Windows.
4.  Для чего может применяться манипулятор "мышь" в системе Windows?
5.  Каков порядок выключения компьютера при работе с Windows?
6.  Что такое папки? Для чего они служат?
7.  Как открыть папку, запустить программу, открыть документ или активизировать и открыть объект любого другого типа в папке?
8.  Какие папки включает в себя рабочий стол?
9.  Для чего служит меню Пуск на панели задач? Какие пункты оно содержит?
10.  Что такое ярлык объекта? Зачем создавать ярлыки?
11.  Как открыть папку с помощью клавиатуры?
12.  Как открыть несколько объектов одновременно?
13.  Как создать новую папку на рабочем столе?
14.  Как создать ярлык? Какие способы создания ярлыка вы знаете?
15.  Как упорядочить значки на Рабочем столе?
16.  Чем отличается значок ярлыка от значка файла?
17.  Какими способами можно создать ярлыки?
18.  Сколько окон одновременно можно открыть на рабочем столе?
19.  К чему приводит двойной щелчок мышкой на имени файла?
20.  Можно ли при помощи мыши изменить размер окна в ОС Windows?
21.  Как расположить окна каскадом, сверху вниз, слева направо?
22.  Что такое папка?
23.  Что такое ярлык?
24.  Что открывается щелчком по кнопке «Пуск»?
25.  Какие команды нужно выполнить для изменения фона рабочего стола?
26.  Можно ли изменить размеры окон приложений Windows?
27.  Как с помощью ярлыка на рабочем столе можно открыть файл?
28.  Где расположена корзина и каково ее  назначение?
29.  Какую структуру имеют окна  ОС Windows?
30.  Как удалить папку, файл, ярлык?
31.  Что нужно сделать для восстановления удалённой папки, файла, ярлыка?
32.  Как вызывается справочная система Windows?
33.  Какую команду нужно выполнить для создания папки на рабочем столе?
34.  Как вызывается Контекстное меню?
35.  Какие объекты обычно расположены на панели задач?
36.  Как корректно завершить работу с ПК в Windows?

1. ТЕМА:№5  Работа со стандартными  программами. 

2. Цель занятия: Изучить стандартные программы Windows (Блокнот, WordPad, Калькулятор), необходимые для создания текстов, графических изображений. Научиться запускать программы и работать с ними.

3. Задачи обучения:

•  Дать понятия основным стандартным программам Windows (Блокнот, WordPad, Калькулятор) и их назначение.
•  Научить студентов  запускать стандартные программы Windows,

            проводить расчеты с помощью калькулятора, создавать тексты с

            помощью  Блокнот, WordPad 

4. Основные вопросы темы:

1.  Программы, входящие в состав стандартных программ Windows?
   1.  Загрузка любой из стандартных программ Windows?
   2.  Режим работы  программы Калькулятор?
   3.  Назначение программа Блокнот?
   4.  Назначение программа WordPad?
   5.  Создание нового документа, открытие уже существующего, сохранение изменений в документе и форматирование текстов в WordPad?

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос.

2.  Разбор теоретического материала.

3. Самостоятельная работа.

4.Тестовый  контроль.

6. Литература:

1.Гельман В.Я. Медицинская информатика: практикум (2-е изд.). – СПб: Питер, 2002. – 480 с.

1.  30 уроков по информатике. Экспериментальный учебник для старших классов общеобразовательных школ / Балафанов Е.К., Бурибаев Б., Даулеткулов А.Б. – Алматы: 1999 – 443с.: ил.
2.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с
3.  Фигурнов В.Э. «IBM PC для пользователя» (7-е изд., перераб. и доп.) – М.: ИНФРА-М, 1997. – 640с.: ил.

7. Контроль

Задание. Перевод  из десятичной  системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную используя калькулятор.

1)2810,  2)3210,  3)4510, 4) 5410

Найдите значение следующих выражений:

1.  Sin600, 2) Cos90, 3) tg 45, 4) arcSin 0,35, 5) arcCos 0

Вычислить с помощью инженерного калькулятора:

1) 210, 2) 133, 3) 4262, 4) 162

Найдите значения:

1.  lg 10, 2)ln 10, 3) ln 500,005, 4) e-1,19382

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Какие программы относятся к стандартным программам Windows?
2.  Как загрузить программу Калькулятор и как производить с его помощью расчеты?
3.  Как загрузить программы Блокнот, WordPad?
4.  Каким образом создать документ, открыть существующий, сохранить изменения в тексте в программе WordPad?
5.  Чем отличается Блокнот от WordPad?
6.  Как называется графический редактор, входящий в состав стандартных программ Windows, какие форматы файлов он поддерживает?

1. ТЕМА: №6 Программы оболочки (Norton Commander, Far Manager)

2. Цель занятия:  Изучить возможности программы Far manager и их использования в практической работе.  

3. Задачи обучения:

•  Изучить возможности основных файловых менеджеров.
•  Научить студентов использовать файловые менеджеры при работе.

4. Основные вопросы  темы:

1.  Файловая оболочка Far Manager?
2.  Основные сервисные команды Far Manager?
3.  Функциональные клавиши.
4.  Панели Far Manager их виды?
5.  Использование панелей файлов в Far Manager?
6.  Дерево папок в Far Manager?
7.  Панель информации в Far Manager?
8.  Панель быстрого просмотра в Far Manager?

5. Методы обучения и преподавания.

1. Разбор теоретического материала.

2. Самостоятельная работа студентов

   Выполнение контрольных заданий

3. Тест-контроль заключительного уровня

6. Литература:

1. Гельман В.Я. Медицинская информатика: практикум (2-е изд.). – СПб: Питер, 2002. – 480 с.

2. 30 уроков по информатике. Экспериментальный учебник для старших классов общеобразовательных школ / Балафанов Е.К., Бурибаев Б., Даулеткулов А.Б. – Алматы: 1999 – 443с.: ил.

3.Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с

1.  Фигурнов В.Э. «IBM PC для пользователя» (7-е изд., перераб. и доп.) – М.: ИНФРА-М, 1997. – 640с.: ил.

7. Контроль.

             Контрольное задание 1

Загрузите Far manager.

Если панель команд, находящаяся под панелями, на английском языке для удобства поменяйте ее на русский язык, для этого

1.  Нажмите функциональную клавишу F9
2.  Выберите пункт меню Options
3.  Выберите пункт меню Languages
4.  Выберите  дважды русский язык

Создайте на диске С папку «Студенты». ( Для выхода на диск С нужно с помощью мыши или клавиш управления курсором поставить курсор на верхнюю строку панели, где стоят   .. и нажать Enter)

В папке «Студенты» создайте папку своего факультета, например папку «Лечебный_факультет»

В папке факультета создайте папку своей группы, например «101»

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Что такое Far manager, перечислите его основные функции?
2.  Каким образом в Far manager можно создать текстовый файл в нужном месте?
3.  Как создать папку в Far manager?
4.  Как скопировать файл или папку в нужное место в Far manager?
5.  Можно ли переместить файл из одной папки в другую в Far manager?
6.  Сколько видов панелей существует в Far manager

1. ТЕМА:№7 Работа с дисками, файлами, папками. Дефрагментация диска и архивирование.

2. Цель занятия: Изучить служебные программы:  проверки поверхности диска,  дефрагментации диска, архивирования файлов. Приобрести навыки работы с этими программами.

3. Задачи обучения:

•  Ознакомить студентов с физической структурой жесткого диска.
•  Научить  записывать файлы на жесткий и гибкий диск.
•  Дефрагментировать дисковое пространство.
•  Научить архивировать и извлекать файлы из архива.

4. Основные вопросы темы.

1.  Устройство жесткого диска.
2.  Физическая структура жесткого диска (дорожки, сектора, цилиндры, кластеры).
3.  Средства проверки дисков.
4.  Полная проверка жесткого диска.
5.  Фрагментация диска.
6.  Дефрагментация дискового пространства.
7.  Особенности работы служебной программы дефрагментации дискового пространства, входящая в состав системы Windows?
8.  Программы архивирования.
9.  Возможности архиваторов.
10.  Загрузка и настройка архиваторов.

5. Методы обучения и преподавания.

Тест-контроль рубежного контроля

Разбор теоретического материала.

Самостоятельная работа студентов - выполнение контрольных заданий.

Устный опрос по контрольным вопросам

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика: практикум (2-е изд.). – СПб: Питер, 2002. – 480 с.
2.  30 уроков по информатике. Экспериментальный учебник для старших классов общеобразовательных школ / Балафанов Е.К., Бурибаев Б., Даулеткулов А.Б. – Алматы: 1999 – 443с.: ил.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.
4.  Зараев А.В. «Новая энциклопедия персонального компьютера.» - М.:ЭКСМО,2005 – 512 с.
5.  Фигурнов В.Э. «IBM PC для пользователя» (7-е изд., перераб. и доп.) – М.: ИНФРА-М, 1997. – 640с.: ил.

7. Контроль.

Контрольное задание 1

Создайте архив «Студенты»

Контрольное задание 2. 

Произвести проверку диска

Контрольное задание 3. 

Произвести  дефрагментацию жесткого диска.

      7. Контрольные вопросы:

1. Устройство жесткого диска

2. Средства проверки дисков.

3. Проверка целостности файловой структуры.

4. Средства физической диагностики поверхности.

5. Полная проверка жесткого диска.

6. Фрагментация диска.

7. Дефрагментация дискового пространства.

8.Для чего необходима программа дефрагментации жесткого диска?

9. Особенности работы служебной программы дефрагментации дискового пространства, входящая в состав системы Windows?

10. Программы архивирования.

11. Возможности архиваторов.

12. Загрузка и настройка архиваторов.

1.  Перечислите основные возможности WinRAR?
2.  Что такое SFX архив?
3.  Перечислите преимущества и недостатки форматов архивов: RAR , ZIP?

 

1. Тема: №8 Алгоритмы. Алгоритмические структуры.

   2. Цель занятия: Ознакомиться с основными понятиями теории алгоритмирования, алгоритмических языков.

3. Задачи обучения: 

•  Научиться разрабатывать алгоритмы обработки информации
•  Представлять алгоритмы в различных формах
•  Овладеть практическими навыками представления программ в виде алгоритмов.

4. Основные вопросы темы.

1.  Этапы решения задач на ЭВМ.
2.  Алгоритм  и его виды.
3.  Алгоритмический язык.
4.  Структурная запись алгоритма.
5.  Операторы: функциональный, ветвления, цикла.
6.  Линейный, разветвляющийся и циклические алгоритмы.
7.  Структурная форма записи алгоритмов.

5. Методы обучения и преподавания.

1. Устный опрос по основным вопросам.

2. Решение задач по составлению алгоритмов.

3.  Самостоятельная работа студентов

     Выполнение контрольных заданий

4. Тест-контроль заключительного уровня

6. Литература:

1.  ЭВМ., том 3. под ред. Проф. Савельева А.Я. Москва «Высшая школа» 1987г. 11-22 с.
2.  Светозарова Г.И. Практикум по программированию на языке Бейсик, 1988г. Глава 1. 15-20 с.

3.Анисимов В.Е. «Основы медицинской кибернетики» Воронеж, 1978г. 220-225 с.

7. Контроль.

      Контрольные задания.

Линейные алгоритмы:

1.  Вычислить сумму, разницу и произведение двух чисел a и b.
2.  Рассчитать объём и площадь поверхности куба со стороной a. Объём рассчитывается по формуле , площадь поверхности –.
3.  Рассчитать среднее арифметическое четырёх чисел.

            Разветвляющиеся алгоритмы:

1.  Найти корни квадратного уравнения ax2+bx+c=0. Принять во внимание, что любой из коэффициентов может быть равен нулю. Вывести результат или сообщение об ошибке.
2.  Найти квадрат наибольшего из двух чисел a и b. Вывести наибольшее число и его квадрат.
3.  Определить, является ли число чётным или нечётным. Вывести результат.
4.  Упорядочить 3 введённых числа по возрастанию и убыванию. Вывести результат.

Циклические алгоритмы:

1.  Найти количество цифр во введённом числе.
2.  Найти .
3.  Найти .
4.  Найти .
5.  Вывести все целые числа от a до b. 

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Что такое алгоритм?
   1.  Что понимается под командой алгоритма?
   2.  Какими свойствами должен обладать алгоритм?
   3.  В каком виде можно представить алгоритм?
   4.  Какие алгоритмы называются линейными?
   5.  Какие алгоритмы называются разветвляющими?
2.  Что такое детерминированные задачи?
3.  Перечислите основные правила программирования
4.  Назовите основные типы диалоговых сред.

1. Тема: №9  Обзор языков программирования. Основные операторы и команды языка Бейсик. Программирование линейных программ.

  

2. Цель занятия:  Изучить основные характеристики языка программирования Бейсик, составление программ и вычисления по программам.

3. Задачи обучения:

•  Изучить основные операторы и команды языка Бейсик.
•  Научится использовать операторы для составления программ, производить вычисления по программе в QBASIC.

4. Основные вопросы темы.

1.  Общая характеристика языка бейсик.
2.  Запуск системы программирования QBasic?
3.  Сохранение программ на диске?
4.  Алфавит языка QBasic?
5.  Открытие программы, хранящейся на диске?
6.  Символы языка.
7.  Простейшие конструкции языка: числа, переменные, стандартные функции, арифметические выражения.
8.  Команды языка.
9.  Вычисления в непосредственном режиме.
10.  Основные команды языка Бейсик.
11.  Операторы Бейсика.

5. Методы обучения и преподавания.

1. Устный опрос по основным  вопросам.

2. Выполнение  группой практических заданий:

Решение задач по записи арифметических выражений  на языке Бейсик  и составлению линейных алгоритмов

     3. Самостоятельная работа.

6. Литература:

1.  ЭВМ., том 3. под ред. Проф. Савельева  А.Я. Москва «Высшая школа» 1987г. 23-25 с.
2.  Светозарова Г.И. Практикум по программированию на языке Бейсик, 1988г, глава 3. 36-39 с.

7. Контроль.

Задание. Записать арифметические выражения:

1) ;    2) ;  3)

4) Составить программу среднего арифметического трех чисел.

5) Вычислить сумму, разницу и произведение двух чисел a и b.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Что такое система программирования?
2.  Общая характеристика языка бейсик.
3.  Чем отличается язык программирования QBasic от других языков?
4.  Алфавит языка QBasic?
5.  Символы языка.
6.  Простейшие конструкции языка: числа, переменные, стандартные функции, арифметические выражения.
7.  Команды языка.
8.  Вычисления в непосредственном режиме.
9.  Основные команды языка Бейсик.
10.  Операторы Бейсика.
11.  Как открыть программу, хранящуюся на диске?
12.  Как записываются математические выражения на Бейсике?
13.  Каким образом использовать процедуры и функции?
14.  Как осуществлять ввод данных и вывод информации в программе на Бейсике?

1. Тема: № 10 Программирование разветвляющихся программ.

2. Цель занятия: овладение практическими навыками составления программ с использованием условного оператора, оператора выбора.

3. Задачи обучения:

Научить студентов

•  запускать систему программирования QBASIC.
•  вводить и редактировать текст программы, производить вычисления .
•  использовать условные операторы при составлении программ.
•  писать разветвленные программы на языке QBASIC.

4. Основные вопросы темы.

1. Оператор безусловного перехода GOTO,

2.. Условные операторы:  -операторы условного перехода:                          

   IF .....GOTO, IF.....THEN.

3. Повторение действий в Бейсике.    Операторы цикла.                  

  Оператор FOR....NEXT

4. Программирование циклов.    Цикл "До", цикл "Пока".

5. Методы обучения и преподавания.

1. Устный опрос по основным  вопросам.

2. Выполнение  группой практических заданий:

Решение задач по составлению разветвляющихся алгоритмов

     3. Самостоятельная работа.

6. Литература

1.  ЭВМ, том 3, том 7, под ред. Проф. Савельева А.Я. Москва «Высшая школа» 1987г. 26-30с.
2.  Светозарова Г.И., Практикум по программированию на языке Бейсик, 1988г., глава 3. 42-45 с.
3.  Айдосов Г.А. и соавторы. Вычислительная техника и программирование на ЭВМ. Учебное пособие КГАСА, работа 5.

7. Контроль.

Задания. Найти корни квадратного уравнения ax2+bx+c=0. Принять во внимание, что любой из коэффициентов может быть равен нулю. Вывести результат или сообщение об ошибке.

1.  Найти квадрат наибольшего из двух чисел a и b. Вывести наибольшее число и его квадрат.
2.  Составить алгоритм для нахождения максимума двух чисел
3.  Найти площадь A треугольника со сторонами a, b, c (, ).

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Как запустить систему программирования QBasic?
2.  Как сохранить программу на диске?
3.  Как открыть программу, хранящуюся на диске?
4.  Безусловный оператор.
5.  Условный оператор.
6.  Оператор цикла.
7.  Как записывается и выполняется условный оператор, записанный в полной и сокращенной формах?
8.  В каких случаях выполняется серия команд, стоящая после слова ELSE в условном операторе?
9.  С помощью каких операторов реализуется алгоритм с командой выбора на языке QBasic?
10.  Какие возможны варианты записи условий в операторе выбора и условном операторе на языке QBasic?

1. Тема: № 11 Циклические алгоритмы. Программирование массивов данных.

2. Цель занятия: овладение практическими навыками составления программ с использованием операторов цикла при работе с массивами.

3. Задачи обучения:

•  Создавать одномерные и многомерные массивы
•  Использовать циклы для работы с массивами

4. Основные вопросы темы.

1.  Какие алгоритмы называются циклическими?
2.  Каким образом исполняется команда повторения?
3.  Переменные и массивы в Бейсике.
4.  Что такое массив?
5.  Каково назначение операторов FOR, NEXT?
6.  Операторы: DIM(A), DIM(A,B)
7.  Ввод и вывод на печать одномерного массива
8.  Ввод и вывод на печать двумерного массива
9.  Использование циклов при составлении программ

5. Методы обучения и преподавания.

1. Устный опрос по основным  вопросам.

2. Работа с группой по составлению циклических программ с массивами данных.

3. Самостоятельная работа.

6. Литература:

1.  ЭВМ., том 3., том 7, под ред. Проф. Савельева глава 2 А.Я. Москва «Высшая школа» 1987г.
2.  Светозарова Г.И. Практикум по программированию на языке Бейсик, 1988г, глава 3. 42-45 с.
3.  Айдосов Г.А. и соавторы. Вычислительная техника и программирование на ЭВМ. Учебное пособие. КГАСА, работа 6.

7. Контроль.

Задание:

1.  Составить программу для ввода одномерного массива объемом 10 элементов
2.  Составить программу для вывода на печать одномерного массива объемом 10 элементов
3.  Составить программу для суммирования двух одномерных массивов и вывода на печать исходных массивов и результатов суммирования

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Что называют циклическими алгоритмами?
2.  Какую функцию выполняет оператор FOR?
3.  Служебное слово STEP?
4.  Каким образом исполняется команда повторения?
5.  Каково назначение операторов FOR, NEXT?
6.  Дайте определение массиву.
7.  Что представляет собой массив?
8.  Каким образом описывается массив?
9.  Чем определяется место нахождения элемента массива?
10.  Какой индекс имеет первый элемент массива?

1. ТЕМА: №12  Рубежный контроль по теме «Алгоритмизация и программирование»

2.Цель занятия:  Проверить знания студентов, полученных на предыдущих занятиях по алгоритмизации и программированию.

3. Задачи обучения:

   Составить программу для решения конкретной задачи, ввести программу в ЭВМ, отладить и произвести вычисления.

4. Основные вопросы темы.

1.  Алгоритмы. Виды алгоритмов.
2.  Структурная форма алгоритма.
3.  Алгоритмический язык.
4.  Составление алгоритма.
5.  Составление программы.
6.  Основные команды Бейсика.
7.  Операторы языка Бейсика.
8.  Решение задач на ЭВМ.

5. Методы обучения и преподавания.

1. Контрольная  работа  по индивидуальным заданиям.

       2. Тестовый опрос.

6. Литература:

1.  Савельев А.Я. Основы информатики. Книга 2.- Москва, Высшая школа,   1987,  1 издание том 3, 7
   1.  Светозарова Г.И., Практикум по программированию на языке Бейсик, 1988г.
   2.   Айдосов Г.А. и соавторы. Вычислительная техника и программирование на  ЭВМ. Учебное пособие КГАСА.
   3.   Фигурнов В. IBM PC для пользователей С-П Коруна 1994,1995

7. Контроль.

Задания по алгоритмированию и программированию.

Разработка программы  на  языке  Бейсик: составление   алгоритма, составление  программы,  отладка  программы, вычисление  по  программе.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Алгоритмы. Виды алгоритмов.
2.  Структурная форма алгоритма.
3.  Алгоритмический язык.
4.  Составление алгоритма.
5.  Составление программы.
6.  Основные команды Бейсика.
7.  Операторы языка Бейсика.
8.  Решение задач на ЭВМ.

1. ТЕМА: №13 Прикладное программное обеспечение.  Текстовый редактор  Word. Основные понятия

2. Цель занятия:  овладение практическими навыками работы в окне редактора Word и работы с документами: создание, сохранение и их полное оформление.

3. Задачи обучения:

•  запускать программу Microsoft Word
•  научить открывать, создавать и сохранять новый документ
•  работать с меню и панелями инструментов
•  устанавливать параметры страницы

4. Основные вопросы темы.

1.  Запуск программы Microsoft Word.
2.  Пользовательский интерфейс текстового процессора Microsoft 

                  Word.

1.  Элементы окна программы Word: строка заголовка, строка меню,

                  Панель инструментов, панель форматирования, строка состояния.

1.  Создание нового документа.
2.  Ввод и редактирование текста при помощи клавиатуры.
3.  Основы работы с панелями инструментов.
4.  Способы форматирования текста при помощи мыши.
5.  Изменение типа, цвета и размера шрифта.
6.  Выравнивание текста.
7.  Создание нумерованного, маркированного списка.
8.  Нумерация страниц.

5.  Методы обучения и преподавания.

1. Устный опрос по основным  вопросам.

    2.  Разбор теоретического материала.

3.  Самостоятельная работа.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика практикум. (2-е изд.) – СПб: Питер, 2002 – 480с.

2. Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.

3. Филиппов А.Ю. Информатика Офисные технологии. Томск 2003г. с.21

7. Контроль

Контрольные вопросы для заключительного контроля знаний

1.  Каким действием можно запустить программу Microsoft Word.
2.  Что включает в себя окно текстового процессора Microsoft Word.
3.  Как можно создать новый документ.
4.  Какими клавишами можно ввести текст в документ.
5.  Клавиши для редактирования текста.
6.  Для чего нужны панели инструментов.
7.  С помощью какой кнопки мыши можно вывести на экран свойства объекта.
8.  Как изменить тип, цвет и размер шрифта.
9.  Где располагается команда Выравнивание текста.
10.  Где располагаются команды «создание нумерованного», «маркированного списка».
11.  Как вставить Нумерацию страниц.

1. ТЕМА:  №14 Текстовый редактор  Word. Работа с текстом, форматирование, редактирование.

2. Цель занятия:  Овладение практическими навыками работы в окне редактора  MS Word.  Создание, форматирование и редактирование  документов.

3. Задачи обучения:

•  Запускать программу Microsoft Word
•  Создавать и сохранять новый документ
•  Форматировать и редактировать текст

4. Основные вопросы темы.

1.  Запуск программы Microsoft Word.
2.  Пользовательский интерфейс текстового процессора Microsoft Word.
3.  Создание нового документа.
4.  Настройка внешнего вида документа.
5.  Ввод и редактирование текста.
6.  Работа с фрагментами текста.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос по основным  вопросам.
2.  Разбор теории.
3.  Самостоятельная работа.
4.  Тестовый опрос.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
2.  Фииппов А.Ю. Информатика Офисные технологии. Учебное пособие. Томск 2003г. 30-51с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.

7. Контроль.

Контрольные задания.

1.  Создайте новый файл и сохраните его в своей папке (C:\Студенты\Название своей группы) под названием Лаб_1.
2.  На первой странице оформите титульный лист Вашей лабораторной работы. В ходе работы используйте способы форматирования символов, абзаца, заголовка (размер, начертание и тип шрифта; абзацный отступ, выравнивание абзаца и т.д.).
3.  Установите рамку на первую страницу.
4.  На второй странице наберите  текст следуя требованиям: размер шрифта – 14, Times New Roman, выравнивание абзаца по ширине, межстрочный интервал – полуторный, отступ первой строки – 1 см.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Каким действием можно запустить программу Microsoft Word.
2.  Что включает в себя окно текстового процессора Microsoft Word.
3.  Как можно создать новый документ.
4.  Изменение регистра.
5.  Какими клавишами можно ввести текст в документ.
6.  Клавиши для редактирования текста.
7.  Как изменить тип, цвет и размер шрифта.
8.  Где располагается команда Выравнивание текста.
9.  Где располагаются команды «создание нумерованного», «маркированного списка».

1. ТЕМА: №15 Работа с таблицами и формулами. Символы.

2. Цель занятия:  Овладение практическими навыками работы по созданию, форматированию и заполнению таблиц. Использование редактора формул и символов  в окне   MS Word.  

3. Задачи обучения:

Научить:

•  запускать программу Microsoft Word
•  создавать таблицы
•  изменять свойства таблиц
•  вводить данные в таблицу
•  добавлять и изменять столбцы и строки
•  вставлять формулы и работа с редактором формул.
•  вставлять специальные символы.

4. Основные вопросы темы.

1.  Вставка в документ таблицы, способы.
2.  Форматирование таблицы, автоформат.
3.  Добавление строк и столбцов.
4.  Разбиение и объединения ячеек.
5.  Ввод данных в таблицу.
6.  Преобразование таблиц.
7.  Вставка формул и работа с редактором формул.
8.  Использование символов при работе

5. Методы обучения и преподавания.

1.Устный опрос по основным  вопросам.

1.  Разбор теории.
2.  Самостоятельная работа.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
2.  Фииппов А.Ю. Информатика Офисные технологии. Учебное пособие. Томск 2003г. 52-57с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.

7. Контроль.

Задания   для самостоятельной работы

1.  Создать заготовку произвольной таблицы, состоящей из 5-х столбцов и 10 строк (№№, Фамилия, Имя, Оценки по предметам:
2.  Внести текст в таблицу (данные по студентам группы).
3.  Установить оптимальную ширину столбцов.
4.  Вставить дополнительный столбец (год окончания школы) и строку.(нового студента).
5.  Удалить строку (столбец).
6.  Создать рамку вокруг таблицы с помощью команды Автоформат.
7.  Выровнять текст в ячейках по центру.
8.  Расположить таблицу по центру страницы.
9.  Выполнить сортировку фамилий по алфавиту автоматически (меню Таблица/Сортировка).
10.  Изменить направление текста в ячейке №№.
11.  Вставить дополнительный столбец и вычислить средний балл по предметам для каждого студента (меню Таблица/Формула).

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Как вставить в документ таблицы, способы.
2.  При помощи, каких команд можно изменить таблицы.
3.  Перечислите способы добавления строк и столбцов.
4.  Какие команды позволяют разбить или объединить ячейки.
5.  Какие существуют способы ввода данных в таблицу.
6.  Где находится команда Изменение направления текста.
7.  Как произвести вычисление в таблице.
8.  Перечислите способы выравнивания текста.
9.  Команда вызова редактора формул.
10.  Сочетание клавиш, используемых  в работе MS Equation

1. ТЕМА: №16  Работа с графическими объектами. Вставка и редактирование колонтитулов.

2. Цель занятия:  Овладение практическими навыками работы при добавлении и форматировании рисунков, диаграмм  в окне редактора Word и работы с документами: создание, сохранение и их полное оформление.

3. Задачи обучения:

•  Научить добавлять в документ рисунки
•  Изменять, выравнивать и перемещать графические объекты
•  Применять панели инструментов для форматирования рисунков
•  устанавливать параметры страницы
•  добавлять и изменять колонтитулы
•  вставлять нумерацию страниц

4. Основные вопросы темы.

1.  Вставка в документ рисунка.
2.  Изменение размера рисунка.
3.  Объединение (группирование) рисунков.
4.  Использование панелей инструментов для редактирования рисунков.
5.  Вставка диаграммы.
6.  Ввод данных в диаграмму.
7.  Изменения типа и вида диаграммы.
8.  Изменение типа, цвета и размера шрифта.
9.  Выравнивание текста.
10.  Создание нумерованного, маркированного списка.
11.  Вставка и редактирование колонтитулов.
12.  Нумерация страниц.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос по основным  вопросам.
2.  Разбор теории.
3.  Самостоятельная работа- выполнение индивидуальных заданий.
4.  Тестовый опрос.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
2.  Фииппов А.Ю. Информатика Офисные технологии. Учебное пособие. Томск 2003г. 52-57с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.

  7. Контроль.

Контрольное задание

1.  Составить текст: Приглашение на презентацию какой-либо фирмы используя элементы WordArt, Автофигуры и вставить в приглашение изображение любого рисунка.
2.  Вставьте в документ разрыв страницы и на следующей (пустой) странице создайте диаграмму, измените её тип, задайте фон диаграммы. В параметрах диаграммы введите заголовки, отобразите подписи данных.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Какие команды служат для вставки в документ рисунка.
   1.  При помощи чего производят изменение размера рисунка.
   2.  Каким образом можно объединить (группировать) рисунки.
   3.  Перечислите панели инструментов для редактирования рисунков.
   4.  В каком  меню находится команда вставки диаграммы.
   5.  Где можно изменить данные в диаграмме.
   6.   Где располагается команда Выравнивание текста.
   7.   Где располагаются команды «создание нумерованного», «маркированного списка».
   8.   В каком меню можно вставить и редактировать колонтитулы.
   9.  Как вставить Нумерацию страниц.

1. ТЕМА: №17  Текстовый редактор  Word.  Итоговая контрольная работа

2. Цель занятия:  Оценить знания и практические навыки  работы в окне редактора  MS Word.  

3. Задачи обучения:

•  Выполнить контрольные задания: создавать и сохранять новый документ, отформатировать и отредактировать текст.
•  Сдать тестовый зачет по теме.

4. Основные вопросы темы.

1.  Запуск программы Microsoft Word.
2.  Пользовательский интерфейс текстового процессора Microsoft Word.
3.  Элементы окна программы Word: строка заголовка, строка меню,
4.  Панель инструментов, панель форматирования, строка состояния.
5.  Создание нового документа.
6.  Настройка внешнего вида документа.
7.  Ввод и редактирование текста.
8.  Работа с фрагментами текста.
9.  Основы работы с панелями инструментов.
10.  Способы форматирования текста при помощи мыши.
11.  Изменение типа, цвета и размера шрифта.
12.  Выравнивание текста.
13.  Создание нумерованного, маркированного списка.
14.  Нумерация страниц.
15.  Вставка в документ таблицы, способы.
16.  Форматирование таблицы, автоформат.
17.  Добавление строк и столбцов.
18.  Разбиение и объединения ячеек.
19.  Ввод данных в таблицу.
20.  Преобразование таблиц.
21.  Вставка формул и работа с редактором формул.
22.  Использование символов при работе

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Контрольная работа

       2.  Тестовый опрос.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
2.  Фииппов А.Ю. Информатика Офисные технологии. Учебное пособие. Томск 2003г. 30-51с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.

7. Контроль.

Контрольное задание.

На ЭВМ выполнить задание № 1, № 2, № 3

Задание №1: Набрать текст, содержащий таблицы и формулы  

Задание №2: Набрать формулы.

Задание № 3: Набрать таблицу 1(по заданию преподавателя).

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Каким действием можно запустить программу Microsoft Word.
2.  Что включает в себя окно текстового процессора Microsoft Word.
3.  Как можно создать новый документ.
4.  Изменение регистра.
5.  Какими клавишами можно ввести текст в документ.
6.  Клавиши для редактирования текста.
7.  Как изменить тип, цвет и размер шрифта.
8.  Где располагается команда Выравнивание текста.
9.  Где располагаются команды «создание нумерованного», «маркированного списка».
10.  Каким действием можно запустить программу Microsoft Word.
11.  Что включает в себя окно текстового процессора Microsoft Word.
12.  Как можно создать новый документ.
13.  Какими клавишами можно ввести текст в документ.
14.  Клавиши для редактирования текста.
15.  Для чего нужны панели инструментов.
16.  С помощью какой кнопки мыши можно вывести на экран свойства объекта.
17.  Как изменить тип, цвет и размер шрифта.
18.  Где располагается команда Выравнивание текста.
19.  Где располагаются команды «создание нумерованного», «маркированного списка».
20.  Как вставить Нумерацию страниц.
21.  Как вставить в документ таблицы, способы.
22.  При помощи, каких команд можно изменить таблицы.
23.  Перечислите способы добавления строк и столбцов.
24.  Какие команды позволяют разбить или объединить ячейки.
25.  Какие существуют способы ввода данных в таблицу.
26.  Где находится команда Изменение направления текста.
27.  Как произвести вычисление в таблице.
28.  Перечислите способы выравнивания текста.
29.  Команда вызова редактора формул.
30.  Сочетание клавиш, используемых  в работе MS Equation

1. ТЕМА:  №18 Табличный процессор Microsoft Excel. Пользовательский интерфейс.

2. Цель занятия:  Научить студентов пользоваться пакетом прикладных программ  Excel.

3. Задачи обучения:

•  запускать программу Excel
•  вводить исходные данные
•  создавать новую рабочую книгу
•  работать с листами

4. Основные вопросы темы.

1.  Запуск программы Excel.
2.  Создание новой рабочей книги.
3.  Пользовательский интерфейс Excel.
4.  Способы ввода данных.
5.  Технология работы с листами.
6.  Способы форматирования таблиц.
7.  Выбор ячеек.
8.  Операция с ячейками.
9.  Автоматизация ввода данных.

5. Методы обучения и преподавания.

1.Устный опрос по основным  вопросам.

1.  Разбор теории.
2.  Самостоятельная работа.
3.  Тестовый опрос.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 42-49 с.
2.  Фииппов А.Ю. Информатика Офисные технологии. Учебное пособие. Томск 2003г. 69-73с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.

7. Контроль.

Задание для самостоятельной работы

Отформатировать лист Excel, как показано ниже.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Как запускается программа Excel?
   1.  Что может содержаться в ячейке?
   2.  Из чего состоит адрес ячейки?
   3.  Как создать новую рабочую книгу?
   4.  Из чего состоит адрес ячейки?
   5.  Сколько листов может содержать рабочая книга?
   6.  Для чего используется Автозаполнение?
   7.  Как работать с листами?
   8.  Как сохранить книгу?

10.Как копировать данные в Excel?

1. ТЕМА: №19 Табличный процессор Microsoft Excel. Работа с мастером функций.

2. Цель занятия:  Научить студентов пользоваться пакетом прикладных программ  Excel.

3. Задачи обучения:

•  запускать программу Excel
•  вводить исходные данные
•  работать с формулами

4. Основные вопросы темы.

1.  Ввод формул.
2.  Основные математические и логические функции.
3.  Создание и использование простых формул.
4.  Мастер функций и его назначение.
5.  Операция копирования.
6.  Вычисление сумм.
7.  Относительные и абсолютные ссылки.
8.  Сложные формулы и стандартные функции.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос по основным  вопросам.
2.  Разбор теории.
3.  Самостоятельная работа.
4.  Тестовый опрос.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 42-49 с.
2.  Фииппов А.Ю. Информатика Офисные технологии. Учебное пособие. Томск 2003г. 67-76с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.

7. Контроль

Задания для самостоятельной работы.

Задание №1: Построить график функции по заданной формуле в определенном интервале.

Задание №2: Составить таблицу для определения числа больных и процента тяжело больных в больнице.

Задание 3

Вычислите среднее арифметическое без применения формул с помощью МАСТЕРА ФУЕКЦИЙ  для  заданного набора данных

1.  Набор данных: 1,2; 1,3; 1,4; 1,5.

Вычислить: Стандартное отклонение

                    Квадратичное отклонение

                    Дисперсию

                    Мин

                    Мах

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Что может содержаться в ячейке?
2.  Как правильно вводить формулы?
3.  Что такое мастер функций и для чего он используется?
4.  Опишите шаги мастера функций?
5.  Для чего нужна палитра функций?
6.  Как выделить блок ячеек?
7.  Как выполнить копирование?
8.  Как производится Автосуммирование?
9.  Если в формуле используются данные из другого листа, что необходимо указать в ней в этом случае?
10.  Объясните понятия абсолютный, относительный и смешанный адрес ячейки.

1. ТЕМА:  №20 Табличный процессор Microsoft Excel. Работа с мастером диаграмм.

2. Цель занятия:  Научить студентов пользоваться пакетом прикладных программ  Excel.

3. Задачи обучения:

•  запускать программу Excel
•  вводить исходные данные
•  строить диаграммы
•  редактировать диаграммы
•  переносить таблицы и диаграммы из Excel в Word

4. Основные вопросы темы.

1.  Построение диаграммы.
2.  Выбор типа диаграммы.
3.  Указание диапазона данных.
4.  Оформление различных элементов диаграммы (введение заголовка, ввод подписей по осям, и т.д.)
5.  Редактирование диаграммы.
6.  Изменение типа диаграммы.
7.  Редактирование надписей диаграммы.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос по основным  вопросам.
2.  Разбор теории.
3.  Самостоятельная работа.
4.  Тестовый опрос

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 42-49 с.
2.  Фииппов А.Ю. Информатика Офисные технологии. Учебное пособие. Томск 2003г. 81-86с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.

7. Контроль.

Задание для самостоятельной  работы

Создадим диаграмму со следующими данными. Построим объемный вариант круговой диаграммы по продажам по регионам за первый квартал в процентном отношении от общей суммы.

Задание №2: Построить график функции по заданной формуле в определенном интервале.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Перечислите основные шаги построения диаграммы.
2.  Как выбрать тип диаграммы?
3.  Как изменить тип диаграммы?
4.  Как переместить диаграмму?
5.  Как изменить размеры диаграммы?
6.  Как ввести заголовок диаграммы?
7.  Как вводятся надписи по осям диаграммы?
8.  Как редактируются надписи?
9.  Как изменить цвет фона диаграммы?
10.  Как удалить диаграмму?

1. ТЕМА: №21 Табличный процессор Ехсеl. Итоговая контрольная работа 

2. Цель занятия:  Оценить знания и практические навыки  работы в окне редактора  Ехсеl .  

3. Задачи обучения:

•  Выполнить контрольные задания: создавать и сохранять новый документ, отформатировать и отредактировать текст.
•  Сдать тестовый зачет по теме.

4. Основные вопросы темы.

1.  Редактор EXCEL

2.  Создание рабочей книги

3.  Сохранение рабочей книги

4.  Ввод текстов

5. Ввод даты и времени

6. Изменений данных, введенных в ячейку

7.  Изменение ширины столбцов и высоты     строк.

8. Редактор EXCEL

9. Запуск редактора

10. Создание рабочей книги

11. Сохранение рабочей книги

12. Ввод текстов

13. Ввод даты и времени

14. Изменений данных, введенных в ячейку

15.  Изменение ширины столбцов и высоты    строк.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Контрольная работа
2.  Тестовый опрос.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
2.  Фииппов А.Ю. Информатика Офисные технологии. Учебное пособие. Томск 2003г. 30-51с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.

7. Контроль.

Контрольные задания.

На ЭВМ выполнить задание № 1, № 2, № 3

Задание №1: Создать таблицу.

Задание №2: Набрать  в таблице формулы.

Задание № 3: Набрать таблицу 1(по заданию преподавателя), построить график, диаграмму.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Запуск программы Excel.
2.  Создание новой рабочей книги.
3.  Пользовательский интерфейс Excel.
4.  Способы ввода данных.
5.  Технология работы с листами.
6.  Способы форматирования таблиц.
7.  Выбор ячеек.
8.  Операция с ячейками.
9.  Автоматизация ввода данных.
10.  Ввод формул.
11.  Основные математические и логические функции.
12.  Создание и использование простых формул.
13.  Мастер функций и его назначение.
14.  Операция копирования.
15.  Вычисление сумм.
16.  Относительные и абсолютные ссылки.
17.  Сложные формулы и стандартные функции.
18.  Построение диаграммы.
19.  Выбор типа диаграммы.
20.  Указание диапазона данных.
21.  Оформление различных элементов диаграммы (введение заголовка, ввод подписей по осям, и т.д.)
22.  Редактирование диаграммы.
23.  Изменение типа диаграммы.
24.  Редактирование надписей диаграммы.

1. ТЕМА: №22 Прикладное программное обеспечение. Создание презентаций MS Power Point.

2. Цель занятия:  Овладение практическими навыками работы в окне редактора  MS PowerPoint. Создание презентаций.

3. Задачи обучения:

Научить:

•  Запускать программу редактора  MS PowerPoint.
•  Создавать презентации.
•  Набор и создание текста в MS PowerPoint.

4. Основные вопросы темы.

1.  Где используется PowerPoint?
2.  Рабочая область PowerPoint
3.  Запуск PowerPoint.
4.  Создание презентации
5.  Режимы просмотра презентаций.
6.  Объекты PowerPoint.
7.  Создание фона
8.  Набор и создание текста
9.  Настройка анимации текста

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос по основным  вопросам.
2.  Разбор теории.
3.  Самостоятельная работа.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 490 с.
2.  А.Ю.Филиппов. Информатика Офисные технологии. Учебное пособие. Томск 2003г. 6-20с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 677с.

7. Контроль.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Где используется PowerPoint?
2.  Рабочая область PowerPoint
3.  Запуск PowerPoint.
4.  Создание презентации
5.  Режимы просмотра презентаций.
6.  Объекты PowerPoint.
7.  Создание фона
8.  Набор и создание текста
9.  Настройка анимации текста
10.  Настройка анимации рисунков
11.  Добавление слайда
12.  Кнопки управления.

1. ТЕМА: №23 Система управления базами данных MS Access. Таблицы, формы.

2. Цель занятия:  Овладение практическими навыками работы с базой данных MS Access. Научиться работать с конструктором таблиц, связывать таблицы между собой. Создание форм.

3. Задачи обучения:

Научить:

•  Запускать программу MS Access.
•  Открывать, создавать и сохранять новую базу данных.
•  Работать с меню и панелями инструментов MS Access.
•  Способы создания и изменения таблиц.
•  Способы создания форм.

4. Основные вопросы темы.

1.  Как запускается программа MS Access?
2.  Расширение MS Access.
3.  Способы создания таблиц.
4.  Создание таблиц в режиме конструктора.
5.  Схема данных
6.  Создание связей между таблицами.
7.  Ввод данных в режим таблиц.
8.  Виды автоматического создания форм.
9.  Создание форм с помощью мастера

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос по основным  вопросам.
2.  Разбор теории.
3.  Самостоятельная работа.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 490 с.
2.  А.Н. Татарников. Офисные технологии. Учебное пособие.   Томск 2005г. 57-115с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 677с.

7. Контроль

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Каким действием можно запустить программу Microsoft Access.
2.  Что входит в пользовательский интерфейс Microsoft Access.
3.  Способы создания новой БД.

4. Расширение MS Access.

5. Способы создания таблиц.

6. Создание таблиц в режиме конструктора.

7. Схема данных

8. Создание связей между таблицами.

9. Ввод данных в режим таблиц.

10. Виды автоматического создания форм.

11. Создание форм с помощью мастера

1. ТЕМА: №24 Система управления базами данных MS Access. Использование Конструктора таблиц.

2. Цель занятия:  Овладение практическими навыками работы с базой данных MS Access. Научиться работать с конструктором таблиц.

3. Задачи обучения:

Научить:

•  Запускать программу MS Access.
•  Открывать, создавать и сохранять новую базу данных.
•  Создавать таблицы в режиме конструктора
•  Способы создания и изменения таблиц.

4. Основные вопросы темы.

1.  Как запускается программа MS Access?
2.  Расширение MS Access.
3.  Способы создания таблиц.
4.  Создание таблиц в режиме конструктора.
5.  Схема данных
6.  Создание связей между таблицами.
7.  Ввод данных в режим таблиц.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос по основным  вопросам.
2.  Разбор теории.
3.  Самостоятельная работа.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 490 с.
2.  А.Н. Татарников. Офисные технологии. Учебное пособие.   Томск 2005г. 57-115с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 677с.
4.  М.К. Изтлеуов, А.И. Беккужина, Г.У. Емжарова. Информатика. Учебник для врачей. –Актобе, 2005-392

7. Контроль

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Запуск программы Microsoft Access.
2.  Что входит в пользовательский интерфейс Microsoft Access.
3.  Способы создания новой БД.
4.  Расширение MS Access.
5.  Способы создания таблиц.
6.  Создание таблиц в режиме конструктора.
7.  Схема данных
8.  Создание связей между таблицами.
9.  Ввод данных в режим таблиц.

1. ТЕМА:  №25 Применение ЭВМ для обработки медико-биологической информации.

 Пользовательский интерфейс и работа с пакетом “STATISTIСА”.

2. Цель занятия:     Изучить интерфейс пакета “STATISTIСА”, разобрать возможности

пакета и характеристики основных модулей.

3. Задачи обучения:

Ознакомить студентов:

•  с характеристиками пакета STATISTIСА 
•   с запуском
•  характеристиками модулей.
•  Основным экраном пакета.
•  

4. Основные вопросы темы.

1.  Краткая характеристика пакета STATISTIСА.
2.  Запуск пакета.
3.  Последовательность запуска пакета.
4.  Краткая характеристика модулей пакета.
5.  Характеристики основного экрана пакета.
6.  Ввод данных.
7.  Преобразование данных.
8.  Операции с данными.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Знакомство с пакетом программ STATISTIСА.
2.  Работа с программой.
3.  Выполнение индивидуальных заданий по работе с программой STATISTIСА.
4.  Итоговая оценка работы студентов.

6. Литература:

1. Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург  Москва-Харьков-Минск 2002г. Глава 5 § 5.3.1-5.3.3; §5.4.1-5.4.4

7. Контроль.

Вопросы для заключительного контроля:

1. Краткая характеристика пакета STATISTIСА..

2. Графические возможности пакета.

3. Последовательность запуска пакета.

4. Краткая характеристика модулей пакета:

•  основные статистические методы и таблицы,
  •  непараметрическая статистика,
  •  дисперсионный анализ,
  •  множественная регрессия,
  •  нелинейное оценивание,
  •  Каноническая корреляция,

5. Характеристики основного экрана пакета:

•  основные элементы окна STATISTIСА.
  •  строка заголовка,
    •  строка меню,
    •  панель инструментов,
    •  рабочая область пакета,
    •  окно документа,
    •  стартовая панель модуля,
    •  строка состояния.

6.  Ввод данных:

•  вызов новой таблицы,
•  ввод заголовка таблицы,
•  ввод имен переменных,
•  ввод и удаление числовых данных,
•  ввод текстовых величин,
•  ввод данных из файла.

7.  Преобразование данных:

•  добавление/удаление столбцов/строк,
•  получение расчетных величин,
•  выбор подмножества случаев для анализа,
•  сортировка данных.

8.  Операции с данными:

•  печать таблицы с данными,
•  сохранение таблицы с данными,
•  импорт(экспорт) данных из других приложений.

1. ТЕМА: №26  Применение ЭВМ для обработки медико-биологической информации.  Основные статистические характеристики

2. Цель занятия:   Изучить методику определения основных статистических характеристик  пакета STATISTIСА.

 

3. Задачи обучения:

Разобрать раздел пакета Описательная статистика, изучить последовательность действий

при определении основных статистических характеристик.

4. Основные вопросы темы.

1.  Возможности раздела ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА.
2.  Последовательность действий при определении основных статистических

       характеристик:

•  загрузка файла с данными,
  •  Построение  статистические и вариационные ряды.
  •  Вычисление оценки математического ожидания, моды и медианы, несмещенную и     смещенную оценки дисперсии, размах выборки.
  •  Построить таблицу частот и накопленных частот для сгруппированной выборки
  •  выбор переменных для анализа,
  •  расчет описательных статистик( число случаев, среднее, максимум, минимум, стандартная ошибка, ошибка среднего)
    визуализация данных,
  •  представление результатов.

5. Методы обучения и преподавания.

1. Знакомство с разделом пакетом STATISTIСА  «ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА.»

2. Работа с программой.

3. Выполнение индивидуальных заданий статистической обработке данных

с  помощью программы STATISTIСА. : По выборке из своего варианта выполнить   следующие расчеты и задания в пакете STATISTICA.

4. Итоговая оценка работы студентов.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. Глава 5 §5.5.2
   1.  

       7. Контроль.

Вопросы для заключительного контроля:

1. Выбор  раздела ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА.

2. Процедуры при загрузке раздела ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА.

3. Описательные статистические характеристики: число случаев, среднее, максимум, минимум,

    стандартная ошибка, ошибка среднего.

4. Последовательность действий при определении основных статистических характеристик.

5. Каким образом можно произвести   загрузку файла с данными.

6. Как осуществляется  выбор переменных для анализа.

7. Каким образом задается  расчет описательных статистик( число случаев, среднее, максимум,

   минимум, стандартная ошибка, ошибка среднего)

8.Наглядное представление данных.

9. Представление результатов в виде таблицы.

1. ТЕМА: №27 Применение ЭВМ для обработки медико-биологической информации. Расчет корреляционной зависимости.

2. Цель занятия: Разобрать способ выявление взаимосвязи между переменными и между группами  с помощью пакета STATISTIСА.

3. Задачи обучения: разобрать сущность метода корреляционного анализа и возможности применения пакета STATISTIСА для  оценки корреляционной зависимости.

4. Основные вопросы темы.

1. Статистическая зависимость.

2.Корреляционная зависимость.

3.Виды корреляционной зависимости.

4.Коэффициент корреляции.

5.Прямая и обратная  связь.

4. Корреляционная таблица.

6. Ошибка коэффициента корреляции.

7. Критерий достоверности.

8. Работа с пакетом STATISTIСА раздела ОСНОВНЫЕ СТАТИСТИКИ, Корреляционные матрицы.

5. Методы обучения и преподавания.

1. Устный опрос по основным  вопросам.

                2. Разбор теории.

3. Знакомство с разделом пакетом STATISTIСА  «ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА.»

4. Корреляционные матрицы.

5. Работа с программой.

6. Выполнение индивидуальных заданий по оценке корреляционной зависимости  с  помощью

   программы STATISTIСА.

7. Итоговая оценка работы студентов.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. § 5.5.4

7. Контроль.

Примеры  индивидуального задания Пример 1: При изучении феномена усиления опухолевого роста крысиной саркомы получены следующие результаты (табл.2). требуется оценить коэффициент корреляции и характер этой связи.

Табл. 1

Вес крысиной саркомы
Контрольная группа	Опытная группа
6,0	60,0
20,0	60,0
20,0	68,0
16,0	30,0
12,0	70,0
15,0	65,0
13,0	54,0
13,0	70,0

После расчетов сделать вывод о характере  связи  между исследованными признаками.

Вопросы для заключительного контроля:

1. Выбор раздела ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА

2. Процедуры при загрузке раздела ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА

3. Статистическая зависимость

4. Корреляционная зависимость

5. Виды корреляционной зависимости

6. Коэффициент корреляции

7. Прямая и обратная связь

1. ТЕМА №28: Законы распределения случайных величин. Таблицы частот и гистограммы.

2. Цель занятия:   Научить студентов использовать программу  STATISTIСА

Для изучения законов распределения случайных величин.

3. Задачи обучения: Изучить нормальный закон распределения случайных величин, построить  гистограмму, эмпирическую  и  теоретическую   кривую распределения с помощью программы STATISTIСА

4. Основные вопросы темы.

1.Случайная величина.

2.Интервальный вариационный ряд.

3.Ширина вариационного ряда.

4.Статистическая вероятность.

5.Математическое ожидание случайной величины.

6.Дисперсия случайной величины.

7.Среднее квадратичное отклонение.

8.Законы распределения случайной величины.

9.Функция распределения.

10.Плотность распределения вероятности.

11.Закон нормального распределения случайной величины.

12. Гистограмма.

13. Работа с пакетом STATISTIСА раздела ОСНОВНЫЕ СТАТИСТИКИ.

14. Построение графиков  по нормальной вероятности, гистограмм  и таблиц частот.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос по основным  вопросам.
2.  Разбор теории.
3.  Работа с программой   STATISTIСА  «ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА.»
4.  Выполнение индивидуальных заданий по построению графиков и гистограмм  с  помощью программы STATISTIСА.
5.  Итоговая оценка работы студентов.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. Глава 5 § 5.5.2.

7. Контроль.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Выбор  раздела ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА.
2.  Процедуры при загрузке раздела ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА.
3.  Переменная.
4.  Независимая переменная  (фактор).
5.   Зависимая переменная (отклик)
6.   Случайная величина.
7.  Математическое ожидание случайной величины.
8.  Дисперсия случайной величины.
9.  Среднее квадратичное отклонение.
10.  Законы распределения случайной величины.
11.  Функция распределения.
12.  Виды гистограмм.

1. ТЕМА: №29  Контрольная работа по теме «Медицинская статистика».

2. Цель занятия:     Проверить усвоение студентами умение работать с пакетом STATISTIСА применять для статистической  программой обработки данных

3. Задачи обучения:

 выполнить контрольное задание по статистической обработке данных с помощью программы  STATISTIСА

4. Основные вопросы темы.

1.  Краткая характеристика пакета STATISTIСА.
2.  Запуск пакета.
3.  Последовательность запуска пакета.
4.  Краткая характеристика модулей пакета.
5.  Характеристики основного экрана пакета.
6.  Ввод данных.
7.  Операции с данными
8.  Преобразование данных.
9.  Возможности раздела ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА.
10.  Последовательность действий при определении основных статистических характеристик.
11.  Работа с пакетом STATISTIСА раздела ОСНОВНЫЕ СТАТИСТИКИ, Корреляционные матрицы.

5. Методы обучения и преподавания.

1. Выполнение индивидуальных заданий статистической обработке данных

с  помощью программы STATISTIСА.

2. Тестовый опрос по теме.

3. Итоговая оценка работы студентов.

6. Литература:

1. Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-

   Харьков-Минск 2002г. Глава 5

7. Контроль.

Контрольное задание: для конкретного набора данных произвести статистическую обработку данных, построить гистограмму, произвести корреляционный анализ.

Вопросы для заключительного контроля:

1. Последовательность запуска пакета STATISTIСА. 

2. Возможности пакета STATISTIСА..

3. Характеристики основного экрана пакета.

4.  Последовательность ввода данных.

5. Преобразование данных в программе STATISTIСА.

6.  Операции с данными в программа STATISTIСА.

7.   Описательные статистические характеристика: число случаев, среднее, максимум, минимум, стандартная ошибка, ошибка среднего.
8. Последовательность действий при определении основных статистических характеристик.

9. Каким образом задается  расчет описательных статистик ( число случаев, среднее, максимум, минимум, стандартная ошибка, ошибка среднего).

1. ТЕМА: №30 Основы защиты информации. Работа с антивирусными программами. Организационные меры защиты информации.

2. Цель занятия:  изучить антивирусную программу Kaspersky Anti-Virus.  Получить навыки работы с антивирусными программами. Методика использования антивирусных программ.

3. Задачи обучения:

•  Научить студентов работать антивирусной программой Kaspersky Anti-Virus

   Изучить вопросы:

•  Компьютерные вирусы и их классификацию
•  Методы борьбы с компьютерными вирусами
•  Профилактика

4. Основные вопросы темы.

1.  Что такое вирус?
2.  Разновидности вирусов
3.  Источник вирусов
4.  Наиболее нашумевшие вирусы
5.  Профилактика
6.  Средства антивирусной защиты
7.  Методика использования антивирусных программ
8.  Антивирусная программа Kaspersky Anti-Virus
9.  Особенности работы Kaspersky Anti-Virus Scanner

5. Методы обучения и преподавания.

1.Устный опрос по основным  вопросам.

1.  Разбор теории.
2.  Самостоятельная работа.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 480 с.
2.  Тутубалин Д.К., А.Ю.Филиппов. Информатика Windows - приложения. Учебное пособие. Томск 2003г. 106-116с.
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 677с.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Что такое вирус?
2.  Источник вирусов
3.  Наиболее нашумевшие вирусы
4.  Профилактика
5.  Средства антивирусной защиты
6.  Методика использования антивирусных программ
7.  Антивирусная программа Kaspersky Anti-Virus
8.  Особенности работы Kaspersky Anti-Virus Scanner
9.  Какие функции выполняет Kaspersky Anti-Virus Scaner?
10.   Как Вы понимаете понятие компьютерные вирусы?
11.   Классификация вирусов.
12.   Почему необходимо бороться с компьютерными вирусами?
13.   Как осуществить запуск антивирусного сканера
14.   Как просмотреть статистику в Kaspersky Anti-Virus, какую информацию она содержит?

1. ТЕМА: №31 Компьютерные сети. Общие сведения о сетях. Работа в локальной сети. Глобальные сети. Работа в интернет.

2. Цель занятия:  изучение различных видов компьютерных сетей, получение навыков работы в локальной и глобальной сети, использования специализированной программы (Internet Explorer).

3. Задачи обучения:

Научить студентов:

•   работать в оболочке «Сетевое окружение»
•   использовать ресурсы удаленных компьютеров
•  работать в оболочке «Internet Explorer».
•   подключаться к среде INTERNET
•  изучить  виды компьютерных сетей
•  основные характеристики компьютерных сетей

4. Основные вопросы темы.

1.  Понятие компьютерной сети
   1.  Основные типы компьютерных сетей.
   2.  Локальная компьютерная сеть.
   3.  Глобальная компьютерная сеть.
   4.  Элементы, необходимые для подключения к Интернет.
   5.  Службы сети Интернет
   6.  Сетевые протоколы
   7.  Адресация в сети Интернет
   8.  Поиск файлов в Интернете.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Устный опрос по основным  вопросам.
   1.  Разбор теории.
      1.  Самостоятельная работа.

6. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 480 с.
   1.  Тутубалин Д.К., А.Ю.Филиппов. Информатика Windows - приложения. Учебное пособие. Томск 2003г. 125-129с.
      1.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.

7. Контроль

Задания для самостоятельной работы

1.  Открыть папку «Сетевое окружение», просмотреть указанный преподавателем компьютер.
2.  В своем компьютере на Рабочем столе создайте папку (название своей группы и фамилии)
3.  Скопируйте указанные преподавателем файлы и папки с удаленного компьютера на локальный.
4.  Результат показать преподавателю.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Дайте понятие компьютерной сети
   1.  Назовите основные типы компьютерных сетей.
   2.  Что такое локальная компьютерная сеть?
   3.  Что такое глобальная компьютерная сеть?
   4.  Назовите наиболее распространенный пример глобальной сети.
   5.  Элементы, необходимые для подключения к Интернет.
   6.  Как осуществляется поиск файлов в Интернет?

1. ТЕМА: №32 Электронное правительство. Основные направления и механизмы реализации государственной программы формирования «Электронного правительства». 

2. Цель занятия:     

•  ознакомление студентов с задачами Государственной программы формирования «электронного правительства» в РК, ее основными направлениями и механизмом реализации.
•  формирование сообщества людей, осуществляющих информационное взаимодействие с Электронным правительством

3. Задачи обучения:

•  Ознакомить студентов  с целью и задачами Программы формирования «электронного правительства» в РК; анализом современного состояния информатизации государственных органов; основными направлениями и механизмом  реализации Программы.                                                                  
•  Ознакомить с основными понятиями программы электронного правительства.
•  Дать представление об общей структуре и архитектуре Электронного правительства.
•  Рассмотреть отношения между субъектами Электронного правительства.

4. Основные вопросы темы.

1.  Главные приоритеты создания «электронного правительства».
2.  Цели и задачи электронного правительства.
3.  Этапы реализации программы создания электронного правительства.  
4.    Основные понятия, используемые в Государственной программе формирования «электронного правительства» в Республике Казахстан  на 2005-2007 годы:: е-правительство, е-услуга, государственная услуга, ИКТ, е-банкинг, информационное неравенство, поставщики е-услуг.

       5. Нормативная правовая база создания е-правительства: закон РК «Об

             электронном документе и электронной цифровой подписи», закон РК

            « Об информатизации».

       6.  Системообразующие   информационные  системы (базы данных:              «физические лица», «юридические лица», «Адресный регистр», «Регистр недвижимости»; информационные системы электронного документооборота, электронных архивов; веб-портал  правительства; ведомственные информационные  системы с элементами е - правительства интегрированная налоговая информационная система, реестр налогоплательщиков и объектов налогообложения и.т.д).

1.  Общая структура единой архитектуры (архитектура деятельности, системная архитектура, техническая архитектура).

8. Инфраструктура электронного правительства: внешний контур, внутренний контур. Основные базовые компоненты инфраструктуры.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Собеседование по вопросам темы.
2.  Заслушивание и обсуждение рефератов.
3.  Устный опрос.

6. Литература:

1.  Государственная программа формирования «электронного правительство» в РК на 2005-2007 годы (указ Президента РК от 10 ноября 2004г. № 1471
2.  Закон РК «Об информатизации».
3.  Закон РК «Об электронном документе и электронной цифровой подписи».
4.  Концепция электронного правительства РК –Астана 2004
5.  Гельман В.Я. Компьютерные коммуникации в медицине, -Спб,СПбМАПО,2000-59стр.
6.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.

7. Контроль.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Определение электронного правительства.
2.  Три основных сектора деятельности электронного правительства.
3.  Цели и задачи электронного правительства.
4.  Этапы создания электронного правительства.
5.  Нормативная правовая база создания е-правительства: закон РК «Об

           электронном документе и электронной цифровой подписи», закон РК

      « Об информатизации».

1.  Основные понятия:

•  Е- правительство,
•  Е – услуга
•  ИКТ
•  Государственная услуга
•  Информационное неравенство
•  Поставщик е-услуг
•  Потребитель е- услуг.
•  база данных,
•  государственный орган,
•  информационная безопасность,
•  информационно-коммуникационные технологии,
•  информационная система,
•  протокол приложений для беспроводной связи WIRELESS APPLICATION PROTOCOL,
•  удостоверяющий центр,
•  электронная цифровая подпись,
•  электронные услуги,
•  web-служба.

1.  Мероприятия по преодолению информационного неравенства.
2.  Архитектура электронного правительства.
3.  Общая структура единой архитектуры (архитектура деятельности, системная архитектура, техническая архитектура).
4.  Инфраструктура электронного правительства.
5.  Внешний контур, внутренний контур. Основные базовые компоненты инфраструктуры.
6.  Портал е - правительства.
7.  Шлюз  е - правительства.
8.  Удостоверяющий центр.
9.   Национальная идентификационная система.
10.  Единая  транспортная среда государственных органов.
11.  Информационные системы ведомств и местных органов власти.

1. ТЕМА: №33 Электронное правительство.  Электронные услуги населению, в  здравоохранении.

2. Цель занятия:     

       формирование сообщества людей, осуществляющих информационное взаимодействие с Электронным правительством

3. Задачи обучения:

•  Рассмотреть отношения между субъектами Электронного правительства.
•  Научить использовать услуги, предоставляемые Электронным правительством.

4. Основные вопросы темы.

1.  Информационная безопасность.   
2.   Обеспечение защиты информационной инфраструктуры е-правительства, совершенствование структуры, материально-технического и кадрового обеспечения безопасности информационных систем государственных органов.
3.  Национальные и международные стандарты в области защиты информации.
4.  Базовые    услуги  электронного  правительства  в соответствии с основными сферами жизнедеятельности граждан и функционирования организаций.

(Налоговые и таможенные обязательства. Предпринимательство и бизнес. Социальная защита  и занятость населения. Образование, наука и здравоохранение. Законность и правопорядок. Экономика и торговля. Оборона, национальная безопасность и управление в чрезвычайных ситуациях. Охрана окружающей среды. Культура, спорт, туризм  и информационное пространство. Дипломатия и международные связи.)

1.   Ознакомление с принципами предоставления услуг  Электронным правительством.

5. Методы обучения и преподавания.

1.  Собеседование по вопросам темы.
   1.  Заслушивание и обсуждение рефератов.
   2.  Устный опрос.

6. Литература:

1.  Государственная программа формирования «электронного правительство» в РК на 2005-2007 годы (указ Президента РК от 10 ноября 2004г. № 1471
2.  Закон РК «Об информатизации».
3.  Закон РК «Об электронном документе и электронной цифровой подписи».
4.  Концепция электронного правительства РК –Астана 2004
5.  Гельман В.Я. Компьютерные коммуникации в медицине, -Спб,СПбМАПО,2000-59стр.
6.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
7.  Региональная программа «Электронный город Астана» на 2006- 2008

7. Контроль.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Концепция информационной безопасности инфраструктуры е-правительства.
2.  Цели защиты информационных ресурсов и информационных  систем.
3.  Режим защиты государственных и негосударственных информационных ресурсов.
4.  Цели и назначение государственной базы  данных «Физические лица».
5.  Цели и назначение государственной базы  данных «Юридические  лица».
6.  Цели и назначение государственной базы  данных «Регистр недвижимости».
7.  Цели и назначение государственной базы  данных « Адресный регистр».
8.  Электронные услуги государственных органов населению.
9.  Интерактивные услуги в сферах  образования и науки.
10.  Интерактивные услуги в сферах  здравоохранения.

1. ТЕМА: №34  Рубежный контроль по теме «Электронное правительство».

2. Цель занятия:    оценка знаний студентов по теме  «Электронное правительство».  

3. Задачи обучения:

•  Проверить знания студентов по теме Электронное правительство».  
•  Проверить умение  использовать услуги, предоставляемые Электронным правительством.

4. Основные вопросы темы.

1.  Главные приоритеты создания «электронного правительства».
2.  Цели и задачи электронного правительства.
3.  Этапы реализации программы создания электронного правительства.  

 Основные понятия, используемые в Государственной программе формирования «электронного правительства» в Республике Казахстан.

       5. Нормативная правовая база создания е-правительства: закон РК «Об

           электронном документе и электронной цифровой подписи», закон РК

            « Об информатизации». Системообразующие   информационные  системы.

1.  Информационная безопасность.   
2.  Обеспечение защиты информационной инфраструктуры е-правительства.
3.  Базовые    услуги  электронного  правительства  в соответствии с основными сферами жизнедеятельности граждан и функционирования организаций.

9. Принципами предоставления услуг  Электронным правительством.

5. Методы обучения и преподавания.

1.Собеседование по вопросам темы.

2. Заслушивание и обсуждение рефератов.

3. Устный опрос.

6. Литература:

1.  Государственная программа формирования «электронного правительство» в РК на 2005-2007 годы (указ Президента РК от 10 ноября 2004г. № 1471
2.  Закон РК «Об информатизации».
3.  Закон РК «Об электронном документе и электронной цифровой подписи».
4.  Концепция электронного правительства РК –Астана 2004
5.  Гельман В.Я. Компьютерные коммуникации в медицине, -Спб,СПбМАПО,2000-59стр.
6.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
7.  Региональная программа «Электронный город Астана» на 2006- 2008

7. Контроль.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Главные приоритеты создания «электронного правительства».
2.  Цели и задачи электронного правительства.
3.  Этапы реализации программы создания электронного правительства.  
4.  Основные понятия, используемые в Государственной программе формирования «электронного правительства» в Республике Казахстан  на 2005-2007 годы:: е-правительство, е-услуга, государственная услуга, ИКТ, е-банкинг, информационное неравенство, поставщики е-услуг.
5.  Нормативная правовая база создания е-правительства: закон РК «Об электронном документе и электронной цифровой подписи», закон РК « Об информатизации».
6.  Системообразующие   информационные  системы (базы данных:

    «физические лица», «юридические лица», «Адресный регистр», «Регистр недвижимости»; информационные системы электронного

документооборота, электронных архивов; веб-портал  правительства; ведомственные информационные  системы с элементами е – правительства интегрированная налоговая информационная система, реестр налогоплательщиков и объектов налогообложения и.т.д).

1.  Архитектура электронного правительства.
2.  Общая структура единой архитектуры (архитектура деятельности, системная архитектура, техническая архитектура).
3.  Инфраструктура электронного правительства.
4.  Внешний контур, внутренний контур. Основные базовые компоненты инфраструктуры.
5.  Портал е - правительства.
6.  Шлюз  е - правительства.
7.  Удостоверяющий центр.
8.  Национальная идентификационная система.
9.  Единая  транспортная среда государственных органов.
10.  Информационные системы ведомств и местных органов власти.
11.  Концепция информационной безопасности инфраструктуры е-правительства.
12.  Цели защиты информационных ресурсов и информационных  систем.
13.  Режим защиты государственных и негосударственных информационных ресурсов.
14.  Цели и назначение государственной базы  данных «Физические лица».
15.  Цели и назначение государственной базы  данных «Юридические  лица».
16.  Цели и назначение государственной базы  данных «Регистр недвижимости».
17.  Цели и назначение государственной базы  данных « Адресный регистр».
18.  Электронные услуги государственных органов населению.
19.  Интерактивные услуги в сферах  образования и науки.
20.  Интерактивные услуги в сферах  здравоохранения.

1. ТЕМА:№35 Итоговое занятие 

2. Цель занятия:  подвести итоги,  оценить работу студентов  за семестр.   

3. Задачи обучения: подвести  итоги семестра, подсчитать рейтинг студентов за  семестр, выставить итоговые оценки за семестр.

4. Основные  вопросы темы:

       1.  Введение в курс информатики

       2.  Архитектура современных компьютеров. Структура памяти

3.  Этапы подготовки задач для решения на ЭВМ.

4.   Языки программирования и их классификация.

5.   Программное обеспечение ПК

6.   Операционная система MS Windows 

7.   Файловая структура MS Windows

8.   Текстовый процессор MS WORD

9.   Табличный процессор MS EXCEL

10. Системы управления базами данных

11. Создание презентаций MS Power Point

12. Основные сервисные программы

       13.  Медицинская статистика

14.  Компьютерные сети

15. «Электронное правительство»

       16.  Услуги «Электронного правительства»

5. Методы обучения и преподавания.

     1. Тестовый зачет по информатике.

     2. Анализ  результатов  каждого  студента по результатам сдачи  тем

         практических занятий,  контрольных работ по информатике, сдачи тем  

         самостоятельного изучения.

     3. Оценка рейтинга каждого студента за  семестр.

     4.  Отработка пропусков и задолженностей  по информатике

     5. Выставление допуска к экзамену.

6. Литература:

1.  Государственная программа формирования «электронного правительство» в РК на 2005-2007 годы (указ Президента РК от 10 ноября 2004г. № 1471
2.  Закон РК «Об информатизации».
3.  Закон РК «Об электронном документе и электронной цифровой подписи».
4.  Концепция электронного правительства РК –Астана 2004
5.  Гельман В.Я. Компьютерные коммуникации в медицине, -Спб,СПбМАПО,2000-59стр.
6.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
7.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.
8.  Региональная программа «Электронный город Астана» на 2006- 2008

1.  Контроль.

Вопросы для заключительного контроля:

1.  Информатика как наука.
2.  Информация. Виды информации. Свойства информации.
3.  Единицы измерения информации. Бит, Байт, Кбайт, Мбайт, Гбайт.
4.  Применение ЭВМ в медицине  и здравоохранении:                        

а) коммуникационные системы,                          
б) консультационные системы,                          
в) диагностические системы,                            
г) интервьюеры,                                       
д) системы скрининг-диагностики,                      

е) МАК, личные карточки пациентов,                     

с) применение в ПИТах,                                 

ж) компьютерные сети,                                  

з) обучающие и контролирующие системы,                 

            и) математические модели биологических процессов.     

1.  Способы представления информации.
2.  Позиционные и непозиционные системы счисления.
3.  Арифметические действия и перевод чисел из десятичной системы в двоичную, двоично-восьмеричную, двоично-десятичную.
4.  Базовая конфигурация компьютера (системный блок, монитор, клавиатура)
5.  Назначение и устройство системного блока.
6.  Состав системного блока.
7.  Характеристики процессора.
8.  Запоминающие устройства: оперативная память ОЗУ, постоянная память ПЗУ, накопители на магнитных дисках.        
9.  Устройства вывода информации и устройства ввода информации, их

     назначение, возможности, правила работы.

1.  Периферийные устройства, подключаемые к компьютеру, их характеристика: мышь, сканер, модем, принтер и др.
2.  Функции клавиш.
3.  Уровни программного обеспечения.
4.  Функции операционных систем.
5.  Этапы загрузки операционной системы.
6.  Операционная система DOS.
7.  Приглашение MS DOS.
8.  Организация файловой системы.
9.  Файлы. Имена файлов.
10.  Каталоги. Текущий каталог.
11.  Внутренние и внешние команды.
12.  Характеристики Windows 98, Windows ХР
13.  Запуск Windows .
14.  Классический и активный рабочий стол.
15.  Основные  элементы рабочего стола.
16.  Использование мыши.
17.  Использование кнопки ПУСК.   Команды меню ПУСК.
18.  Панель задач.
19.  Завершение работы с Windows.
20.  Получение справки в Windows .
21.  Элементы окна.
22.  Как открыть окно.
23.  Переходы из одного окна в другое.
24.  Изменение размеров окна с помощью кнопок    развертывания, свертывания и восстановления.
25.  Свертывание всех окон.
26.  Изменение размеров рамки окна.
27.  Использование полос прокрутки.
28.  Перемещение окна.
29.  Упорядочение окон на рабочем столе.
30.  Каскадное расположение окон.
31.  Мозаичное расположение окон.
32.  Как закрыть окно.
33.  Файловая оболочка Far Manager?
34.  Основные сервисные команды Far Manager?
35.  Функциональные клавиши.
36.  Панели Far Manager их виды?
37.  Использование панелей файлов в Far Manager?
38.  Дерево папок в Far Manager?
39.  Панель информации в Far Manager?
40.  Панель быстрого просмотра в Far Manager?
41.  Алгоритмы. Виды алгоритмов.
42.  Структурная форма алгоритма.
43.  Алгоритмический язык.
44.  Составление алгоритма.
45.  Этапы решения задач на ЭВМ.
46.  Структурная запись алгоритма.
47.  Операторы: функциональный, ветвления, цикла.
48.  Линейный, разветвляющийся и циклические алгоритмы.
49.  Структурная форма записи алгоритмов.
50.  Составление программы.
51.  Основные команды Бейсика.
52.  Операторы языка Бейсика.
53.  Общая характеристика языка бейсик.
54.  Запуск системы программирования QBasic?
55.  Сохрание программ на диске?
56.  Алфавит языка QBasic?
57.  Открытие программы, хранящейся на диске?
58.  Символы языка.
59.  Простейшие конструкции языка: числа, переменные, стандартные функции, арифметические выражения.
60.  Команды языка.
61.  Оператор безусловного перехода GOTO,
62.  Условные операторы:  -операторы условного перехода:                          

    IF .....GOTO, IF.....THEN.

1.  Повторение действий в Бейсике.    Операторы цикла.                  
2.  Оператор FOR....NEXT
3.   Программирование циклов.    Цикл "До", цикл "Пока".
4.  Какие алгоритмы называются циклическими?
5.  Каким образом исполняется команда повторения?
6.  Переменные и массивы в Бейсике.
7.  Что такое массив?
8.  Операторы: DIM(A), DIM(A,B)
9.  Ввод и вывод на печать одномерного массива
10.  Ввод и вывод на печать двумерного массива
11.  Использование циклов при составлении программ
12.  Программы, входящие в состав стандартных программ Windows?
13.  Загрузка любой из стандартных программ Windows?
14.  Режимы работы имеет программа Калькулятор?
15.  Назначение программа Блокнот?
16.  Назначение программа WordPad?
17.  Создание нового документа, открытие уже существующего, сохранение изменений в документе и форматирование текстов в WordPad?
18.  Устройство жесткого диска.
19.  Физическая структура жесткого диска (дорожки, сектора, цилиндры, кластеры).
20.  Средства проверки дисков.
21.  Полная проверка жесткого диска.
22.  Фрагментация диска.
23.  Дефрагментация дискового пространства.
24.  Особенности работы служебной программы дефрагментации дискового пространства, входящая в состав системы Windows?
25.  Программы архивирования.
26.  Возможности архиваторов.
27.  Загрузка и настройка архиваторов.
28.  Запуск программы Microsoft Word.
29.  Пользовательский интерфейс текстового процессора Microsoft Word.
30.  Элементы окна программы Word: строка заголовка, строка меню,

                  Панель инструментов, панель форматирования, строка состояния.

1.  Создание нового документа.
2.  Ввод и редактирование текста при помощи клавиатуры.
3.  Основы работы с панелями инструментов.
4.  Способы форматирования текста при помощи мыши.
5.  Изменение типа, цвета и размера шрифта.
6.  Выравнивание текста.
7.  Создание нумерованного, маркированного списка.
8.  Нумерация страниц.
9.  Создание нового документа.
10.  Настройка внешнего вида документа.
11.  Работа с фрагментами текста.
12.  Вставка в документ таблицы, способы.
13.  Форматирование таблицы, автоформат.
14.  Добавление строк и столбцов.
15.  Разбиение и объединения ячеек.
16.  Ввод данных в таблицу.
17.  Преобразование таблиц.
18.  Вставка формул и работа с редактором формул.
19.  Использование символов при работе
20.  Вставка в документ рисунка.
21.  Изменение размера рисунка.
22.  Объединение (группирование) рисунков.
23.  Использование панелей инструментов для редактирования рисунков.
24.  Вставка диаграммы.
25.  Ввод данных в диаграмму.
26.  Изменения типа и вида диаграммы.
27.  Изменение типа, цвета и размера шрифта.
28.  Выравнивание текста.
29.  Создание нумерованного, маркированного списка.
30.  Вставка и редактирование колонтитулов.
31.  Нумерация страниц.
32.  Запуск программы Excel.
33.  Создание новой рабочей книги.
34.  Пользовательский интерфейс Excel.
35.  Способы ввода данных.
36.  Технология работы с листами.
37.  Способы форматирования таблиц.
38.  Выбор ячеек.
39.  Операция с ячейками.
40.  Автоматизация ввода данных.
41.  Ввод формул.
42.  Основные математические и логические функции.
43.  Создание и использование простых формул.
44.  Мастер функций и его назначение.
45.  Операция копирования.
46.  Вычисление сумм.
47.  Относительные и абсолютные ссылки.
48.  Сложные формулы и стандартные функции.
49.  Построение диаграммы.
50.  Выбор типа диаграммы.
51.  Указание диапазона данных.
52.  Оформление различных элементов диаграммы (введение заголовка, ввод подписей по осям, и т.д.)
53.  Редактирование диаграммы.
54.  Изменение типа диаграммы.
55.  Редактирование надписей диаграммы.
56.  Запуск программы Microsoft Access.
57.  Пользовательский интерфейс Microsoft Access.
58.  Создание новой БД.
59.  Ввод и редактирование данных при помощи клавиатуры.
60.  Работа с мастером подстановок.
61.  Основы работы с панелями инструментов.
62.  Способы форматирования данных при помощи мыши.
63.  Формат данных
64.  Создание и работа с формами.
65.  Замена данных.
66.  Изменение и сохранение таблицы данных.
67.  Запуск программы STATISTICA?
68.  Модуль формирования таблицы исходных данных.
69.  Установка количества строк и столбцов в таблице исходных данных.
70.  Внесение наблюдений и переменных в таблицу исходных данных.
71.  Установка параметров ячейки в таблице исходных данных.
72.  Присвоение имени файла исходных данных.
73.  Окно ввода комментариев к таблице исходных данных.
74.  Редактирование имен наблюдений и переменных?
75.  Импорт данных в другие приложения Windows
76.  Выбор вида графического представления данных.
77.  Создание графического файла.
78.  Формирование таблицы данных в программе STATISTICA
79.  Выбор переменных для анализа из таблицы данных
80.  Расчет статистических показателей вариационного ряда
81.  Распределение частот случайной величины
82.  Гистограммы распределения частот случайной величины
83.  Гистограммы распределения частот нескольких случайных величин
84.  Главные приоритеты создания «электронного правительства».
85.  Цели и задачи электронного правительства.
86.  Этапы реализации программы создания электронного правительства.  
87.    Основные понятия, используемые в Государственной программе формирования «электронного правительства» в Республике Казахстан  на 2005-2007 годы:: е-правительство, е-услуга, государственная услуга, ИКТ, е-банкинг, информационное неравенство, поставщики е-услуг.
88.   Нормативная правовая база создания е-правительства: закон РК «Об   электронном документе и электронной цифровой подписи», закон РК     « Об информатизации».
89.  Системообразующие   информационные  системы (базы данных:«физические лица», «юридические лица», «Адресный регистр»,«Регистр недвижимости»; информационные системы электронного документооборота, электронных архивов; веб-портал  правительства;  ведомственные информационные  системы с элементами е –правительства, интегрированная налоговая информационная система, реестр  налогоплательщиков и объектов налогообложения и.т.д).
90.  Архитектура электронного правительства.
91.  Общая структура единой архитектуры (архитектура деятельности, системная архитектура, техническая архитектура).
92.  Инфраструктура электронного правительства.
93.  Внешний контур, внутренний контур. Основные базовые компоненты инфраструктуры.
94.  Портал е - правительства.
95.  Шлюз  е - правительства.
96.  Удостоверяющий центр.
97.   Национальная идентификационная система.
98.  Единая  транспортная среда государственных органов.
99.  Информационные системы ведомств и местных органов власти.
100.  Концепция информационной безопасности инфраструктуры е-правительства.
101.  Цели защиты информационных ресурсов и информационных  систем.
102.  Режим защиты государственных и негосударственных информационных ресурсов.
103.  Цели и назначение государственной базы  данных «Физические лица».
104.  Цели и назначение государственной базы  данных «Юридические  лица».
105.  Цели и назначение государственной базы  данных «Регистр недвижимости».
106.  Цели и назначение государственной базы  данных « Адресный регистр».
107.  Электронные услуги государственных органов населению.
108.  Интерактивные услуги в сферах  образования и науки.
109.  Интерактивные услуги в сферах  здравоохранения.

1. ТЕМА: №36  Итоговая консультация перед экзаменами. 

2. Цель занятия: объяснить порядок проведения  экзамена, научить   студентов готовиться к экзамену

  

3. Задачи обучения:

1.  Объяснить порядок проведения экзамена.
2.  Указать основные темы, предлагаемые на экзамен.
3.  Обратить внимание на необходимость повторения тестовых заданий.
4.  Разбор сложных и непонятных вопросов.

4. Основные  темы:

       1.  Введение в курс информатики

       2.  Архитектура современных компьютеров. Структура памяти

3.  Этапы подготовки задач для решения на ЭВМ.

4.   Языки программирования и их классификация.

5.   Программное обеспечение ПК

6.   Операционная система MS Windows 

7.   Файловая структура MS Windows

8.   Текстовый процессор MS WORD

9.   Табличный процессор MS EXCEL

10. Системы управления базами данных

11. Создание презентаций MS Power Point

12. Основные сервисные программы

       13.  Медицинская статистика

14.  Компьютерные сети

15. «Электронное правительство»

       16.  Услуги «Электронного правительства»

5. Литература:

1.  Государственная программа формирования «электронного правительство» в РК на 2005-2007 годы (указ Президента РК от 10 ноября 2004г. № 1471
2.  Закон РК «Об информатизации».
3.  Закон РК «Об электронном документе и электронной цифровой подписи».
4.  Концепция электронного правительства РК –Астана 2004
5.  Гельман В.Я. Компьютерные коммуникации в медицине, -Спб,СПбМАПО,2000-59стр.
6.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
7.  Тутубалин Д.К., А.Ю. Филиппова Информатика. Учебное пособие. Томск                  2003г. 7-9 с. 36-38 с.
8.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001- 640с.
9.  Региональная программа «Электронный город Астана» на 2006- 2008

Самостоятельные работы  по дисциплине «Информатика»

для студентов факультета Общей  медицины и Стоматологии

1. ТЕМА:  №1 Математические основы информатики

2. Цель занятия: Разобрать математические основы информатики: системы счисления, системы кодирования информации.

3. Задания:

1.  Формы  представления информации в компьютере.
2.  Двоичная система счисления.
3.  Восьмеричная система счисления.
4.  Двоично-восьмеричная система.
5.  Двоично-десятичная систем.
6.  Кодирование данных двоичным кодом.
7.  Кодирование целых и действительных чисел.
8.  Кодирование текстовых данных.
9.  Кодирование графических данных.
10.  Кодирование звуковой информации.

   

4. Форма выполнения: выполнение индивидуальных заданий:

5. Критерии выполнения:

В работе нужно:

1. В реферате   кратко изложить тему.

2. Подобрать цветные слайды.

3. Подготовить презентацию по теме

6. Сроки сдачи: 2неделя

7. Критерии  оценки:

Оценка « отлично» ставится, если студент во - время и без ошибок выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание. Самостоятельно использовал дополнительную литературу, Интернет. Представил слады, презентацию.

Оценка «хорошо» ставится, если студент выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание без принципиальных замечаний, в работе  допустил непринципиальные неточности и ошибки, смог сам исправить ошибки. Представил слайды.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент при выполнении индивидуального задания нуждался в помощи преподавателя, в работе допустил неточности и непринципиальные ошибки, не проявлял активности в поиске решений, испытывал большие трудности в анализе результатов работы.

Оценка « неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил отдельное задание, в работе допустил принципиальные ошибки, не проработал всю основную литературу.

8. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-
2.  Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. Глава 1
3.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001.глава 1
4.  РемизовА.Н. Медицинская биологическая физика.М.ВШ. 1996,2001, глава 3.
5.  Ливенцев Н.М. Курс физики,М.ВШ,1978, том2, глава 29,30.

                           

Контрольные вопросы  по теме:

1.  Что такое двоичное кодирование?
2.  Позиционная система счисления.

3. Двоичная система счисления

4. Перевод чисел из десятичной системы в двоичную,

    двоично-восмеричную, двоично-десятичную.

5.Арифметические действия в двоичной системе.

6. Системы кодирования ASCII, две таблицы кодирования(базовая и расширенная).

7. Кодировка ISO.

1. ТЕМА:№2 Булева алгебра и  логические схемы компьютера 

2. Цель занятия: Изучить систему логических функций, являющихся основой логических элементов ЭВМ, реализующих элементарные операции математической логики

3. Задания:

1.  Основные функции математической логики: конъюнкция, дизъюнкция, инверсия)
2.  Таблицы значений логических функций.
3.  Задание функций с помощью формул.
4.  Функционально полная система логических функций.
5.  Использование логических функций для создания запоминающего

    Элемента( триггера).

1.  Физические элементы, используемые для конструирования логических.
2.  Основные элементы ЦВМ и АВМ.

    

4. Форма выполнения: выполнение индивидуальных заданий:

5. Критерии выполнения:

В работе нужно:

1. В реферате   кратко изложить тему.

2. Подобрать цветные слайды.

3. Подготовить презентацию по теме

6. Сроки сдачи: 4 неделя

7. Критерии  оценки:

Оценка « отлично» ставится, если студент во - время и без ошибок выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание. Самостоятельно использовал дополнительную литературу, Интернет. Представил слады, презентацию.

Оценка «хорошо» ставится, если студент выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание без принципиальных замечаний, в работе  допустил непринципиальные неточности и ошибки, смог сам исправить ошибки. Представил слады.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент при выполнении индивидуального задания нуждался в помощи преподавателя, в работе допустил неточности и непринципиальные ошибки, не проявлял активности в поиске решений, испытывал большие трудности в анализе результатов работы.

Оценка « неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил отдельное задание, в работе допустил принципиальные ошибки, не проработал всю основную литературу.

8. Литература:

1.  РемизовА.Н. Медицинская биологическая физика.М.ВШ. 1996,2001, глава 3.
2.  Ливенцев Н.М. Курс физики,М.ВШ,1978, том2, глава 29,30.

                          

Контрольные вопросы  по теме:

1.  Две группы вычислительных машин.
2.   АВМ, ЦВМ. Их особенности.
3.  Логические функции и логические схемы.
4.  Логическая функция И.
5.  Логическая функция ИЛИ.
6.  Логическая функция НЕ.
7.  Таблицы значений логических функций.
8.  Основные элементы ЦВМ.
9.  Основные элементы АВМ.
10.  Что такое сумматор, интегратор, инвертор, операционный усилитель, функциональный преобразователь?

1. ТЕМА: №3 АРХИТЕКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОСНОВНЫХ БЛОКОВ КОМПЬЮТЕРА.

2. Цель занятия: Ознакомить студентов с характеристиками основного блока компьютера и периферийными устройствами ЭВМ.

3. Задания:  Разобрать:

•  Состав персонального компьютера
•  Периферийные устройства
•  Состав системного блока (корпус, процессор, ОЗУ, жесткий диск, накопитель на жестких магнитных дисках, накопитель на магнитных дисках, накопитель на лазерных дисках, ПЗУ, материнская плата и др.)
•  Знакомство с клавиатурой, функции клавиш
•  Показать и описать внутреннее содержимое системного блока

4. Форма выполнения: Реферат

5. Критерии выполнения: В работе кратко изложить основные вопросы темы.

6. Сроки сдачи: 3 неделя

Критерии оценки:

Оценка « отлично» ставится, если студент во - время и без ошибок выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание. Самостоятельно использовал дополнительную литературу, Интернет. Представил слады, презентацию.

Оценка «хорошо» ставится, если студент выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание без принципиальных замечаний, в работе  допустил непринципиальные неточности и ошибки, смог сам исправить ошибки. Представил слады.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент при выполнении индивидуального задания нуждался в помощи преподавателя, в работе допустил неточности и непринципиальные ошибки, не проявлял активности в поиске решений, испытывал большие трудности в анализе результатов работы.

Оценка « неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил отдельное задание, в работе допустил принципиальные ошибки, не проработал всю основную литературу.

7. Литература:

Савельев А.Я. Основы информатики. Книга 2. Москва «Высшая школа» 1987г. 19 с.

Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.

Тутубалин Д.К., А.Ю. Филиппова Информатика. Учебное пособие. Томск 2003г. 7-9 с.

Вопросы для заключительного контроля.

1.  Основные и дополнительные блоки ЭВМ.
2.  Характеристики процессора.
3.  Для чего необходима клавиатура?
4.  Опишите группу алфавитно-цифровых клавиш.
5.  Опишите группу функциональных клавиш.
6.  Где находятся клавиши управления курсором.
7.  Опишите группу специальных клавиш.
8.  Что такое дополнительная панель на клавиатуре?
9.  Для чего необходимо устройство «мышь»?
10.  Перечислить внутреннее устройство компьютера.
11.  Перечислить внешние устройства компьютера
12.  Рассказать об основных характеристиках процессора
13.  Назначение материнской платы
14.  Устройства ввода и вывода

1. ТЕМА: №4 ОСНОВЫ СИСТЕМНОГО ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ (АРХИВАТОРЫ, АНТИВИРУСНЫЕ ПРОГРАММЫ, УТИЛИТЫ).

2. Цель занятия: Ознакомить студентов с антивирусной программой Kaspersky Anti-Virus и   получить навыки работы с антивирусными программами.  Приобрести навыки работы с  архиваторами.

3. Задания:  

•  Проверить на вирус  файлы на  диске 3,5.
•  Заархивировать файл, находящийся в «Мои документы» и отправить на диск 3,5.

Разобрать вопросы:

1.  Программы архивирования.
   1.  Возможности архиваторов.
   2.  Загрузка и настройка архиваторов.
   3.  Что такое вирус?
   4.  Разновидности вирусов
   5.  Источник вирусов
   6.  Наиболее нашумевшие вирусы
   7.  Профилактика
   8.  Средства антивирусной защиты
   9.  Методика использования антивирусных программ
   10.  Антивирусная программа Kaspersky Anti-Virus

4. Форма выполнения: Реферат, презентация о наиболее нашумевших вирусах и профилактика.

5. Критерии выполнения: В работе кратко изложить основные вопросы темы.

6. Сроки сдачи:7 неделя

7. Критерии оценки:

Оценка « отлично» ставится, если студент во - время и без ошибок выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание. Самостоятельно использовал дополнительную литературу, Интернет. Представил слады, презентацию.

Оценка «хорошо» ставится, если студент выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание без принципиальных замечаний, в работе  допустил непринципиальные неточности и ошибки, смог сам исправить ошибки. Представил слады.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент при выполнении индивидуального задания нуждался в помощи преподавателя, в работе допустил неточности и непринципиальные ошибки, не проявлял активности в поиске решений, испытывал большие трудности в анализе результатов работы.

Оценка « неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил отдельное задание, в работе допустил принципиальные ошибки, не проработал всю основную литературу.

8. Литература:

1.  Савельев А.Я. Основы информатики. Книга 2. Москва «Высшая школа» 1987г. 19 с.
2.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
3.  Тутубалин Д.К., А.Ю. Филиппова Информатика. Учебное пособие. Томск 2003г. 7-9 с. 36-38 с.

1. ТЕМА: №5 РАЗРАБОТКА ПРЕЗЕНТАЦИЙ ПО ТЕМАМ ИНФОРМАТИКИ.

2. Цель занятия: Ознакомить студентов с разработкой презентаций и приобрести навыки работы.

3. Задания: 

Создать презентацию по индивидуальному заданию.

4. Форма выполнения: Презентация

5. Критерии выполнения: В работе кратко изложить основные вопросы темы.

6. Сроки сдачи:10 неделя

7. Критерии оценки:

Оценка « отлично» ставится, если студент во - время и без ошибок выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание. Самостоятельно использовал дополнительную литературу, Интернет. Представил слады, презентацию.

Оценка «хорошо» ставится, если студент выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание без принципиальных замечаний, в работе  допустил непринципиальные неточности и ошибки, смог сам исправить ошибки. Представил слады.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент при выполнении индивидуального задания нуждался в помощи преподавателя, в работе допустил неточности и непринципиальные ошибки, не проявлял активности в поиске решений, испытывал большие трудности в анализе результатов работы.

Оценка « неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил отдельное задание, в работе допустил принципиальные ошибки, не проработал всю основную литературу.

8. Литература:

1.  Савельев А.Я. Основы информатики. Книга 2. Москва «Высшая школа» 1987г. 19 с.
2.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
3.  Тутубалин Д.К., А.Ю. Филиппова Информатика. Учебное пособие. Томск 2003г. 7-9 с. 36-38 с.

Вопросы для заключительного контроля.

1.  Способы создания презентации
2.  Режимы просмотра презентаций
3.  Объекты PowerPoint
4.  Создание фона
5.  Набор и создание теста
6.  Вставка рисунков
7.  Настройка анимации текста
8.  Добавление слайда
9.  Кнопки управления

1. ТЕМА: №6 РАБОТА С ПРИКЛАДНЫМИ ПРОГРАММНЫМИ СРЕДСТВАМИ.

2. Цель занятия: Ознакомить студентов с прикладными программами.  Приобрести навыки работы с  прикладными программами.

3. Задания: 

Разобрать вопросы:

Прикладные программные продукты можно разбить на несколько классов по назначению т.е. по типу решаемой задачи. Выделим следующие классы прикладных программ:  

1.  Текстовые редакторы
2.  Настольные издательские системы
3.  Графические редакторы
4.  Пакеты демонстрационной графики
5.  Электронные таблицы
6.  Системы управления базами данных
7.  Программы автоматического перевода
8.  Средства работы в сети Интернет
9.  Обучающие программы
10.  Компьютерные игры

4. Форма выполнения: Реферат, презентация

5. Критерии выполнения: В работе кратко изложить основные вопросы темы.

6. Сроки сдачи: 10 неделя

7. Критерии оценки:

Оценка « отлично» ставится, если студент во - время и без ошибок выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание. Самостоятельно использовал дополнительную литературу, Интернет. Представил слады, презентацию.

Оценка «хорошо» ставится, если студент выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание без принципиальных замечаний, в работе  допустил непринципиальные неточности и ошибки, смог сам исправить ошибки. Представил слады.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент при выполнении индивидуального задания нуждался в помощи преподавателя, в работе допустил неточности и непринципиальные ошибки, не проявлял активности в поиске решений, испытывал большие трудности в анализе результатов работы.

Оценка « неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил отдельное задание, в работе допустил принципиальные ошибки, не проработал всю основную литературу.

8. Литература:

1.  Савельев А.Я. Основы информатики. Книга 2. Москва «Высшая школа» 1987г. 19 с.
2.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. 32-36 с.
3.  Тутубалин Д.К., А.Ю. Филиппова Информатика. Учебное пособие. Томск 2003г. 7-9 с. 36-38 с.

Вопросы для заключительного контроля.

1.  Текстовые редакторы
2.  Настольные издательские системы
3.  Графические редакторы
4.  Пакеты демонстрационной графики
5.  Электронные таблицы
6.  Системы управления базами данных
7.  Программы автоматического перевода
8.  Средства работы в сети Интернет
9.  Обучающие программы
10.  Компьютерные игры

1. ТЕМА:  №7 Понятие информационных технологий. Новейшие информационные технологии

2. Цель занятия: Ознакомить студентов с понятиями: информационное пространство, тремя функциями Интернета: коммуникационная, информационная, управленческая.

3. Задания:

1.  WWW.
2.  Гипертекстовый формат.
3.  Информационное пространство.
4.  Функции Интернета.
5.  Информационное пространство Web.
6.  Основные способы доступа к информации( FTP, Gopfer, WWW).
7.  Поисковые системы.
8.  Поисковые каталоги.
9.  Поисковые указатели.
10.  Новые поисковые технологии.( SMART – технология автоматической каталогизации, поисковые системы реального времени).

   

4. Форма выполнения: выполнение индивидуальных заданий:

5. Критерии выполнения:

В работе нужно:

1. В реферате   кратко изложить тему.

2. Подобрать цветные слайды.

3. Подготовить презентацию по теме

6. Сроки сдачи: 11 неделя

7. Критерии  оценки:

Оценка « отлично» ставится, если студент во - время и без ошибок выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание. Самостоятельно использовал дополнительную литературу, Интернет. Представил слады, презентацию.

Оценка «хорошо» ставится, если студент выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание без принципиальных замечаний, в работе  допустил непринципиальные неточности и ошибки, смог сам исправить ошибки. Представил слады.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент при выполнении индивидуального задания нуждался в помощи преподавателя, в работе допустил неточности и непринципиальные ошибки, не проявлял активности в поиске решений, испытывал большие трудности в анализе результатов работы.

Оценка « неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил отдельное задание, в работе допустил принципиальные ошибки, не проработал всю основную литературу.

8. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. Глава 6
2.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001.глава 8,9
3.  Интернет.

                           

Контрольные вопросы  по теме:

1.  Основные понятия WWW: гипертекстовый формат, Web- сервер, Web-сайт, Web-страница, гиперссылки, адресация документов.
2.  Браузер Microsoft Internet Explorer.
3.  Протокол передачи FTP.
4.  Программное обеспечение Gopfer.
5.   WWW.
6.  Поисковые каталоги: Yahoo, rambler, Яndex.
7.  Общая характеристика медицинских ресурсов.

1. ТЕМА:  №8 Стандартные средства мультимедиа. 

2. Цель занятия: Разобрать основные мультимедийные средства.

3. Задания:

1.  Мультимедийные программы:

А) Программы для обработка и создания изображений,

В) Программы для работы со звуком.

С) Проигрыватели (плееры)

Д) Программы просмотра (вьюверы).

1.  Основные  типы мультимедийных файлов.
2.  Основные форматы мультимедиа-файлов: .WAV(звук), .MID(звук), .RMI(звук), .AVI(видео), .MPEG(видео).
3.  Лазерный проигрыватель.
4.  Универсальный проигрыватель.
5.  Элемент управления ActiveMovie.
6.  Фонограф.

   

4. Форма выполнения: выполнение индивидуальных заданий:

5. Критерии выполнения:

В работе нужно:

1. В реферате   кратко изложить тему.

2. Подобрать цветные слайды.

3. Подготовить презентацию по теме

6. Сроки сдачи: 13 неделя

7. Критерии  оценки:

Оценка « отлично» ставится, если студент во - время и без ошибок выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание. Самостоятельно использовал дополнительную литературу, Интернет. Представил слады, презентацию.

Оценка «хорошо» ставится, если студент выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание без принципиальных замечаний, в работе  допустил непринципиальные неточности и ошибки, смог сам исправить ошибки. Представил слады.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент при выполнении индивидуального задания нуждался в помощи преподавателя, в работе допустил неточности и непринципиальные ошибки, не проявлял активности в поиске решений, испытывал большие трудности в анализе результатов работы.

Оценка « неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил отдельное задание, в работе допустил принципиальные ошибки, не проработал всю основную литературу.

8. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. Глава 6
2.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001.глава 8,9
3.  Интернет.                  

                           

Контрольные вопросы  по теме:

1.  Что понимают под понятием мультимедиа?
2.  Виды мультимедийных программ.
3.  Для чего предназначены поееры?
4.  Что такое вьюверы?
5.  Перечислить основные форматы мультимедиа-файлов.
6.  Виды мультимедийных проигрывателей

1. ТЕМА:  №9 Работа с Интернет - технологиями.

2. Цель занятия: Сделать обзор Интернет-технологий.

3. Задания:

1.  WWW.
2.  Гипертекстовый формат.
3.  Информационное пространство.
4.  Функции Интернета.
5.  Информационное пространство Web.
6.  Основные способы доступа к информации( FTP, Gopfer, WWW).
7.  Поисковые системы.
8.  Электронная почта.
9.  Телеконференции.

 

4. Форма выполнения: выполнение индивидуальных заданий:

5. Критерии выполнения:

В работе нужно:

1. В реферате   кратко изложить тему.

2. Подобрать цветные слайды.

3. Подготовить презентацию по теме

6. Сроки сдачи: 15 неделя

7. Критерии  оценки:

Оценка « отлично» ставится, если студент во - время и без ошибок выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание. Самостоятельно использовал дополнительную литературу, Интернет. Представил слады, презентацию.

Оценка «хорошо» ставится, если студент выполнил и своевременно сдал индивидуальное задание без принципиальных замечаний, в работе  допустил непринципиальные неточности и ошибки, смог сам исправить ошибки. Представил слады.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент при выполнении индивидуального задания нуждался в помощи преподавателя, в работе допустил неточности и непринципиальные ошибки, не проявлял активности в поиске решений, испытывал большие трудности в анализе результатов работы.

Оценка « неудовлетворительно» ставится, если студент не выполнил отдельное задание, в работе допустил принципиальные ошибки, не проработал всю основную литературу.

8. Литература:

1.  Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. Глава 6
2.  Информатика. Базовый курс / Симонович В.Б. и др. – СПб: Пит2001.глава 8,9
3.  Интернет.

                           

Контрольные вопросы  по теме:

1.  Основные понятия WWW.
2.  Гипертекстовый формат.
3.  Web- сервер.
4.  Web-сайт.
5.  Web-страница.
6.  Гиперссылки.
7.  Адресация документов.
8.  Браузер Microsoft Internet Explorer.
9.  Протокол передачи FTP.
10.  Программное обеспечение Gopfer.
11.  Технология  WWW.
12.  Поисковые каталоги: Yahoo, rambler, Яndex.
13.  Общая характеристика медицинских ресурсов.
14.  Электронная почта.
15.  Телеконференции.

PAGE  43

PAGE  

PAGE  75

1. Полномочия федеральных органов государственной власти в области местного самоуправления
2. Библия
3. Страхування життя в міжнародній системі пенсійного забезпечення
4. Каждое предприятие фирма прежде чем начать производство продукции определяют какую прибыль какой доход
5. СОШ с Усть ~ Кулом 2011 ~ 2012 учебный год За период с 10 ноября по 28 декабря
6. исследовательский центр GE Дженерал Электрикспокрывает 550 акров использует 1000 PhDs и имеет 500 миллионов в год
7. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук КИЇВ ~
8. Современные технологии в образовани
9. Таланты Поморья
10. культурное наследие э
11.  20г именуемый в дальнейшем Арендодатель в лице
12. Шарль Морис Талейран
13. Тюменский государственный университет Филиал в г1
14. The political system of Great Britain
15. .5089.84.001.26.002.7 ОПТИМІЗАЦІЯ ОСТЕОСИНТЕЗУ НИЖНЬОЇ ЩЕЛЕПИ НАКІСТКОВИМИ МІНІПЛАСТИНАМИ клін
16. Тема- Нормативноправовые основы специального образования План Основные подходы к классификации нару
17. Иволга г Набережные Челны Республика Татарстан НОД в подготовительной группе по окружающему м
18. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА СОЗДАНИЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ В PHOTOSHOP Программная система PHOTOSHOP загружается из стартовог
19. Интеграционные процессы в Азиатско-Тихоокеанском регионе
20. Реферат Георг Зиммель

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе