Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Одна из основных форм Вашей работы в вузе – это семинарское занятие, для подготовки к которому требуется серьезная работа.
Семинар (от лат. seminarium – «рассадник», переносное – «школа») – один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении студентами предложенной заранее темы, а также сообщений, докладов, рефератов, выполненных ими по результатам учебных исследований
На лекции основная роль принадлежит преподавателю, а на семинаре ведущую роль играете Вы. Только при таком условии семинар пройдет успешно. На занятиях такого рода преподаватель только руководитель, организатор, который помогает Вам реализовать цели семинара.
Подготовка к семинарскому занятию и участие в нем помогут Вам решить несколько проблем.
Во-первых, Вы углубите свои знания по предмету, научитесь анализировать первоисточники (памятники права), делать на основании них самостоятельные выводы.
Во-вторых, изучение памятников права позволит Вам не только научиться обращаться с законом, но и почувствовать дух того времени, когда этот закон был создан.
В третьих, Вы научитесь свободно общаться, пополните свой словарный запас множеством необходимых в дальнейшей учебе и работе, терминов.
В четвертых, Вы сделаете первый шаг к умению грамотно и обоснованно вести дискуссию, находить вескую аргументацию в споре, а это необходимо любому юристу, в какой бы области после окончания вуза он не работал.
В пятых, немаловажную роль играет обмен знаниями: нередко при подготовке к семинару Вам удается найти интересные и познавательные сюжеты, что расширяет кругозор всей группы.
Планы семинарских занятий охватывают основные темы изучаемого курса. Одна тема, как правило, включает в себя несколько семинаров. Нумерация семинаров сквозная. Вопросы семинарских занятий сформулированы конкретно и четко, но к каждому семинарскому занятию мы даем Вам методические рекомендации, в которых выделяются проблемы, требующие особого внимания, или более подробно расшифровываются предложенные вопросы. Принцип составления вопросов к семинарским занятиям носит проблемный характер. При изучении темы, связанной с историей государства и права России в период социализма, постарайтесь не оказаться «в плену» политических догм того времени.
Чтобы наиболее рационально и полно использовать все возможности семинара как вида занятия, для подготовки к нему необходимо:
Подготовка к семинару включает несколько этапов. Не рекомендуем откладывать ее на последний день.
Вам следует внимательно ознакомиться с тем кругом вопросов и методических рекомендаций, которые определены планом семинарского занятия. Каждый план сопровождается списком литературы, подразделяемым на основной и дополнительный. К основным изданиям, как правило, относятся памятники права и учебные пособия. Список учебной литературы полностью приводится только к первому семинару, так как является стандартным. Памятники права Вы сумеете найти в хрестоматиях и сборниках правовых актов исторического характера.
В первое время основную трудность у Вас будет вызывать изучение первоисточников из-за непривычного стиля, непонятных слов, а то и целых фраз. Чтобы усвоить текст первоисточника, рекомендуем обращаться к комментариям актов, находящимся в сборнике «Российское законодательство Х–ХХ веков». Тексты наиболее сложных для восприятия правовых актов (ПСГ, Судебник 1497 года) в данном пособии представлены Вам с переводом на современный русский язык.
Внимательно прочитав учебную литературу и закон, Вы почувствуете, что ваши знания не полны, что Вы получили только общее представление по проблемам, которые будут рассматриваться на семинарском занятии. Следовательно, необходимо приступить к знакомству с дополнительной литературой. Список дополнительных источников обширен, но это не значит, что Вы обязаны прочитать их все. Просто из большого количества монографий и статей Вы всегда сумеете выбрать те, которые помогут полностью разобраться в вопросе, еще до конца Вами не понятом.
Ознакомившись со списком литературы, Вы убедитесь, что время выхода в свет книг и журналов разное, встречаются и издания советского периода. Используя их при подготовке к занятиям, учитывайте, когда эти книги были написаны, как односторонне рассматривались многие проблемы и, поэтому, старайтесь не воспроизводить однозначные выводы, а брать из этих источников богатый фактический материал.
Все издания, предлагаемые в списке литературы, имеются в библиотеке БГУЭП.
Очень часто Вы задаете вопрос: « А нужно ли писать конспект используемой литературы?». Это Ваше личное дело, но все же мы рекомендовали бы Вам записывать основные положения раздела монографии или статьи. Одновременно Вы изучаете несколько предметов и получаете большой объем информации. Даже если у Вас прекрасная память и Вы можете выступать на семинаре не пользуясь никакими записями, вряд ли Вы к контрольной работе, тесту или экзамену полностью будете помнить материал, прочитанный несколько недель, а то и месяцев, назад. Поэтому следует иметь тетрадь для семинарских занятий, которая пригодится Вам не только для текущей работы, но и для подготовки к зачету и экзамену.
Готовясь к ответу на семинарском занятии Вам необходимо «соединить» знания первоисточника со знанием литературы. Обосновывая выдвинутый тезис, Вы должны подкрепить его ссылкой на какую-либо статью закона. Например, на семинаре рассматривается вопрос о привилегированном положении боярства в Древнерусском государстве. Следовательно, Ваш ответ должен подтвердить это положение соответствующей статьей: «Согласно статье 3 Пространной редакции Русской правды…..»
Вам следует помнить, что готовится необходимо ко всем вопросам, предложенным в плане семинарского занятия. Итог работы подводит преподаватель, а он учитывает полноту ответа и активность работы на семинаре. Поэтому, если Вы выступите один раз при обсуждении только одной проблемы, Вы можете просто не получить достаточного количества баллов по данной теме.
В некоторых темах указаны вопросы для самостоятельного изучения. Это, конечно, не означает, что Вы будете получать по ним информацию только самостоятельно. Данные проблемы, как правило, очень подробно излагаются в лекционном курсе. Вы должны расширить и углубить знания по эти вопросам. Помощь вы сможете получить на еженедельной консультации у преподавателя.
Для более успешного усвоения темы и глубокого знакомства с памятниками права Вам предлагается разбор или составление казусов, который Вы делаете дома и в письменном виде сдаете преподавателю.
Мы надеемся, что наши советы и рекомендации помогут Вам успешно и с интересом готовиться к занятиям по истории отечественного государства и права.
Содержание семинарских занятий
Семинар 1. Образование Древнерусского государства (Раздел 2. Темы 2.1.)
1. Причины образования Древнерусского государства.
2.Норманская и антинорманская версии образования Древнерусского государства
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
При подготовке к данному семинару необходимо помнить, что место и время создания Древнерусского государства спорно, поэтому в предложенной для изучения литературе будут встречаться различные точки зрения. Необходимо остановиться на причинах появления государственности на Руси, четко выделить социально-экономические, политические и культурно-духовные факторы его происхождения, подумать, почему В.О. Ключевский считал, что в образовании Древнерусского государства ведущую роль играли «общий интерес и вооруженная сила». По второму вопросу следует выяснить, почему существует множественность теорий, объясняющих происхождение русской государственности. Наиболее распространенными до сих пор являются норманская и антинорманская точки зрения. Нужно подробно остановиться на рассмотрении каждой из версий: объяснить причины их появления, основные доводы ученых, представляющих разные позиции, оценить убедительность их доводов. Важно обосновать свою точку зрения по данному вопросу. Особо рекомендуем книгу Кашаниной Т.В. «Происхождение государства и права: современные традиции и новые подходы».
Литература для подготовки:
Основная:
История отечественного государства и права: учебник для бакалавров/ И.А. Исаев, Н.С. Кувырченков, А.П. Печников, М.А. Приходько; МГЮА. – М. : Изд-во Проспект, 2012. – 432с.
История отечественного государства и права: хрестоматия по курсу: в 2 ч. / А.В. Шободоева; БГУЭП. –Иркутск : Изд-во БГУЭП, 2010.; Ч.1 – 160с.; Ч.2. – 332 с.
Рассолов М.М. История отечественного государства и права: учебник для бакалавров /М.М. Рассолов, П.В. Никитин – М.: Изд-во Юрайт, 2012. – 752 с.
Цыкунов Г.А., Тетерина Л.А. Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права»: учеб.пособие /Г.А. Цыкунов, Л.А. Тетерина; БГУЭП. – Иркутск, Изд-во БГУЭП,2009. – 342 с.
Шободоева, А. В. История отечественного государства и права [Текст] : курс лекций и метод. материалы / А. В. Шободоева ; БГУЭП. – Иркутск : Изд-во БГУЭП, 2009. – 418 с.
Дополнительная
Анохин Г.И. Новая гипотеза происхождения государства на Руси // Вопросы истории – 2000. – № 3. – С. 51–61.
Глоба Н.С. Варяги: точка отсчета российской государственности // История государства и права. – 2012. – № 21. –С.10 – 14.
Кашанина Т.В. Происхождение государства и права: современные традиции и новые подходы. – М.: Высшая школа, 2004. – 335 с.
Ключевский В. О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина.– М.: Изд-во: Мысль. Т. 1., Ч.1. Курс русской истории. – 1987. – 430с.; Т.7. Специальные курсы (продолжение). – 1989. – 508с.
Назаренко А. Две Руси IX века // Родина. – 2002. – № 11/12. – С. 16–23.
Поляков А.Н. Образование древнерусской цивилизации // Отечественная история. – 2005. – № 1. – С. 72–87.
Серегин А. В. Юридический анализ причин возникновения древнерусского государства // История государства и права. – 2007. – № 9. – С. 27–28.
Используемая образовательная технология
Семинар проводится в форме семинара-дискуссии
Семинар 2. Государственный строй Древнерусского государства (Раздел 2. Темы 2.1; 2.2; 2.4.)
1. Форма правления Древнерусского государства.
2.Органы власти и управления Древнерусского государства
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Готовясь к первому вопросу, следует обратить внимание на форму правления Древнерусского государства, определив основные признаки раннефеодальной ограниченной монархии, роль княжеской власти в Киевской Руси, выяснить особенности передачи престола, объяснив, что означает принцип «родового старшинства. По второму вопросу необходимо быть готовым обсудить следующие проблемы: полномочия верховной власти; роль дружины и причины ее влияния на князя; состав Совета старейшин (боярский совет, Совет при князе), его роль и основное предназначение; роль вече в Киеве, его состав, рассматриваемые вопросы.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Боргман А.И. Повторительный и дополнительный…Б.м. – 1915. – 415 с.
Дьяконов М.А. Очерки общественного и государственного строя древней Руси. – Спб.: Наука, 2005. – 384 с.
Ключевский В. О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина.– М.: Изд-во: Мысль. Т. 1., Ч.1. Курс русской истории. – 1987. – 430с.; Т.7. Специальные курсы (продолжение). – 1989. – 508с.
Куров И.А. Формирование органов государственной администрации Киевской Руси // Вестник Московского Университета МВД России. – 2007. – № 1. – С. 146–147.
Максимова Н.А. Дружинная служба в Древнерусском государстве // Правоведение. – 2008. – № 5. – С. 52–58.
Пресняков А.Е. Княжое право в Древней Руси: Лекции по русской истории / подгот. текста, статьи и примеч. М.Б. Свердлова. – М.: Изд-во Наука, 1993. – 635с.
Используемая образовательная технология
Семинар проводится в форме семинара-дискуссии
Семинар 3. Государственный строй Руси в период раздробленности (Раздел 2.Темы 2.2; 2.4.; 2.5.)
1. Особенности государственного устройства и управления в Новгородских и Псковских землях:
а) князь;
б) вече;
в) администрация и суд;
г) местное управление;
д) церковь
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
При подготовке к семинару необходимо разобраться в следующих вопросах: причины (территориальные, экономические, социальные, политические) «особости» новгородско-псковских земель; форма правления в Новгороде и ее особенности; роль вече в Новгороде, его состав, способы созыва, компетенция, отличие от вече в других русских землях; функции князя в Новгороде, его статус, своеобразие роли, ограничение прав, содержание ряда (договора) вече и князя; административно-территориальное деление Новгорода и республики, система управления и суда в Новгороде на местах (посадник, тысяцкий, старосты); роль церкви и ее главы в республике, порядок выбора епископа (архиепископа).
Литература для подготовки:
Дополнительная
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1995. – 640с.
Дьяконов М.А. Очерки общественного и государственного строя древней Руси. – Спб.: Наука, 2005. – 384 с.
Еремян В., Федоров М. Местное самоуправление в древнем государстве // Муниципальное право. – 2000. – №1. – С. 37–58.
Князьков С.А. Допетровская Русь. – М.: Вече, 2005. – 414 с.
Коржихина Т., Сенин С. История российской государственности. – М.: Изд-во Интерпранс, 1995. – 352 с.
Ключевский В.О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина.– М.: Изд-во: Мысль. Т. 2. ,Ч.2. Курс русской истории, 1987. – 447с.
Кудишев Ш.А. Ответственность судей в Древней Руси: период феодальной раздробленности // История государства и права. – 2011. –№ 23. –С. 38 – 41.
Плотникова О.А. Развитие центров локализации княжеской власти в свете новгородской и киевской концепции: система властвования // История государства и права. – 2008. – № 10. – С. 25–27.
Пушкарев С. Самоуправление и свобода в России. Древняя и Новгородская Русь // Городское управление. – 1999. – № 1. – С. 3–20.
Шумилов И.Г Великий Новгород: специфика социально-экономического и политического статуса города-республики //История государства и права. – 2012 – №17 – С. 20 – 25.
Цейтлин Р.С. , Сергеев С.А. История государственного управления и муниципального самоуправления в России. – М.: ОМЕГА-П, 2006. – 119 с.
Янин В. У истоков Новгородской государственности // Отечественная история. – 2000. – № 6. – С.3–9.
Используемая образовательная технология
Семинар проводится в форме исторической игры «Собрание Новгородского вече по обсуждению Конституции Новгородской республики». Обсуждаются проекты Конституций, подготовленные дома самостоятельно каждым студентом и принимается общий документ.
Семинар 4. Образование централизованного государства (Раздел 2. Тема 2.1.)
1.Причины формирования Московского централизованного государства:
-социально-экономические;
- политические;
- духовные
Доклады по защите рефератов «Государственный строй Галицко-Волынской земли и его особенности», «Государственный строй Владимиро-Суздальской земли и его особенности».
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Вопрос семинара связан с проблемой объединения земель вокруг Москвы и образованием единого централизованного государства. Следует обратить внимание на то, что образование единого государства связано как непосредственно с процессом объединения земель вокруг московского центра, так и правовым оформлением данного процесса. Определите причины объединения, его правовое оформление, рассмотрите вопрос – как менялась роль главы государства.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1995. – 640с.
Князьков С.А. Допетровская Русь. – М.: Вече, 2005. – 414 с.
Коржихина Т., Сенин С. История российской государственности. – М.: Изд-во Интерпранс, 1995. – 352 с.
Ключевский В.О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина.– М.: Изд-во: Мысль. Т. 2. ,Ч.2. Курс русской истории, 1987. – 447с.
Осипян Б.А. Русский Судебник 1497 г. как правоидеологическая основа зарождения централизованного государства //История государства и права. – 2011. – №4 – с. 23 – 27.
Цейтлин Р.С. , Сергеев С.А. История государственного управления и муниципального самоуправления в России. – М.: ОМЕГА-П, 2006. – 119 с.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами пресс-конференции. Время на доклад до 5 минут, время обсуждения – до 7 минут.
Семинар 5. Форма правления Московского государства (Раздел 2.
Тема 2.1.)
1. Сословно-представительная монархия:
- причины образования;
-сущность и особенности сословно-представительной монархии в России;
-значение в развитии российской государственности.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
В период складывания централизованного государства в государственном строе происходит переход от раннефеодальной монархии к сословно-представительной. При подготовке к вопросам семинара следует обратить особое внимание на социально-экономические и политические причины изменения формы правления Русского государства, т.е. образование сословно-представительной монархии, показать ее особенности и характерные черты, значение этого этапа в развитии русской государственности, проследить эволюцию институтов вассалитета, роли главы государства. Обратите внимание на изменение титула главы государства, принципа передачи престола.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Боргман А.И. Повторительный и дополнительный…Б. м., 1915. – 415 с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Из-во Феникс, 1995. – 325с.
Ключевский В.О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина. – М.: Изд-во: Мысль. Т. 2. ,Ч.2. Курс русской истории. – 1987. – 447с.
Князьков С.А. Допетровская Русь. – М.: Вече, 2005. – 414 с.
Цейтлин Р.С., Сергеев С.А. История государственного управления и муниципального самоуправления в России. – М.: ОМЕГА-П, 2006. – 119 с.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии
Семинар 6. Государственный строй Московского централизованного государства (Раздел 2. Темы 2.2;2.3; 2.4.)
1. Органы государственной власти и управления: Боярская Дума, приказы
2. Сословно-представительные учреждения: Земский собор, земские избы
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
При подготовке к вопросам семинара следует обратить внимание на необходимость показать соотношение власти Государя и Боярской Думы, определить место Боярской Думы как органа власти и управления в истории русской государственности, состав Боярской Думы, ее компетенцию. Важно отметить появление Земских соборов, показать порядок их формирования, компетенцию (она менялась с течением времени), виды, порядок созыва, определить их место в структуре органов власти; выяснить виды приказов, показать их роль в системе управления. Следует подумать, почему управление кормленщиков перестало отвечать государственным интересам и каким образом власть изменила положение с местным управлением и судом (губная и земская реформы середины ХVI века), обратить внимание на формирование и компетенцию органов местного самоуправления (губные и земские избы).
Литература для подготовки:
Дополнительная
Артеменко Т.А. История возникновения института избирательного права в России // История государства и права. – 2005. –№ 6. – С. 39–43.
Боргман А.И. Повторительный и дополнительный…Б. м., 1915. – 415 с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Из-во Феникс, 1995. – 325с.
Еремян В.В., Федоров М.В. История местного самоуправления в России ХII–ХХ вв.: учебное пособие. – М.: Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 1999. – 294с.
Ключевский В.О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина. – М.: Изд-во: Мысль. Т. 2. ,Ч.2. Курс русской истории. – 1987. – 447с.
Князьков С.А. Допетровская Русь. – М.: Вече, 2005. – 414 с.
Мухаметшин А.Ф. К истории «избирательных» Земских соборов в Росси конца ХVI в. // История государства и права. – 2010 – №13. – С.19 – 21.
Цейтлин Р.С., Сергеев С.А. История государственного управления и муниципального самоуправления в России. – М.: ОМЕГА-П, 2006. – 119 с.
Хацкилов А.С. Развитие государственного аппарата и государственной службы при Иване IV // История государства и права. – 2008. – № 4. – С. 15–17.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии
Семинар 7. Форма правления России в XVIII веке (Раздел 2. Тема 2.1.)
1.Российский абсолютизм:
-причины возникновения;
-сущность;
-особенности;
-значение.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Абсолютизм возникает на заключительном этапе централизации государства как сосредоточение всей полноты высшей государственной власти у одного субъекта (монарха). Подготовку к данному семинару следует начать с уяснения спорных проблем абсолютизма: время возникновения, сущность, социальная природа, а также выделить причины и предпосылки установления новой формы правления, ее особенности. На сущность российского абсолютизма повлияли обстоятельства, истоки которых – в предшествующей истории: медленность темпов феодализации, слабость сословий и сословно-представительных учреждений, сложная внешнеполитическая обстановка, события опричнины и Смутного времени. В итоге абсолютная монархия в России опиралась не на третье сословие, а на крепостническое дворянство, отличалась сверхцентрализацией и сверхбюрократизацией государственной власти, господством военно-полицейского политического режима. Четко сформулируйте основные признаки российского абсолютизма. Необходимо рассмотреть процесс законодательного оформления абсолютной монархии в России, понять, почему на определенном этапе власть перешла к практике «просвещенного» абсолютизма. Обратите внимание на изменение титула главы государства, принципа передачи престола.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Абдулатипов Р.Г. Федерализм в истории России. – М.: Изд-во Республика, 1992. – 383с.
Болотина Н.Ю. История государственного управления в России. – М.: Изд-во РАГС, 2006. – 439 с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Из-во Феникс, 1995. – 325с.
КоржихинаТ.П., Сенин А.С. История российской государственности. – М.: Изд-во Интерпранс, 1995. – 352 с.
Ключевский В.О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина. – М.: Изд-во: Мысль. Т. 3.,Ч.3. Курс русской истории. – 1988. – 414с.; Т. 4.,Ч.4. Курс русской истории. – 1989. – 398с.
Медведев В.В. Попытка создания полицейского государства Петром Великим // Право и политика. – 2008. – № 7 (103). – С. 1768–1773.
Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. Ч.2. – М.: Изд-во Владос: Российский лицей, 1994. – 336с.
Цейтлин Р.С., Сергеев С.А. История государственного управления и муниципального самоуправления в России. – М.: ОМЕГА-П, 2006. – 119 с.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии
Семинар 8. Государственный строй России в период абсолютной монархии (Раздел 2. Темы 2.2; 2.3; 2.4; 2.5.)
1. Высшие органы власти и управления и их эволюция на протяжении XVIII века (Сенат, коллегии)
2. Реформирование системы местного управления в XVIII веке (губернские реформы Петра I и Екатерины II)
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
При подготовке к вопросам семинара необходимо рассмотреть сущность и итоги реформ в области государственного управления, особо останавливаясь на периоде правления Петра I и Екатерины II. Данная задача может быть выполнена только на основе анализа нормативно-правовой базы, предложенной в списке литературы. Необходимо уяснить процесс трансформации Боярской Думы, т.е понять, почему она исчезла с политической арены России, определить причины появления Сената, его структуру и состав, компетенцию на протяжении всего XVIII века. Следует проследить процесс соотношения приказов и коллегий, недостатки приказов, причины появления коллегий, их правовое оформление, состав, структуру, компетенцию на протяжении всего XVIII века. Важно уяснить причины двух важнейших губернских реформ столетия (Петра I и Екатерины II), сущность нового административно-территориального деления и системы местного управления, роль сословного элемента в сфере местного управления.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Грамота на права, вольности и преимущества благороднаго российскаго дворянства (21 апр. 1785 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 101–114.
Болотина Н.Ю. История государственного управления в России. – М.: Изд-во РАГС, 2006. – 439 с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Из-во Феникс, 1995. – 325с.
КоржихинаТ.П., Сенин А.С. История российской государственности. – М.: Изд-во Интерпранс, 1995. – 352 с.
Ключевский В.О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина. – М.: Изд-во: Мысль. Т. 3.,Ч.3. Курс русской истории. – 1988. – 414с.; Т. 4.,Ч.4. Курс русской истории. – 1989. – 398с.
Медведев В.В. Попытка создания полицейского государства Петром Великим // Право и политика. – 2008. – № 7 (103). – С. 1768–1773.
Платонов С.Ф. Лекции по русской истории. Ч.2. – М.: Изд-во Владос: Российский лицей, 1994. – 336с.
Цейтлин Р.С., Сергеев С.А. История государственного управления и муниципального самоуправления в России. – М.: ОМЕГА-П, 2006. – 119 с.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии
Семинар 9. Государственный строй Российской империи в ХIХ веке (Раздел 2. Темы 2.2; 2.3; 2.4.)
1.Изменения государственной системы в первой половине ХIХ века
2.Реформирование органов местного управления во второй половине ХIХ века:
а) земская реформа 1864 г.: причины проведения, законодательная база, сущность, значение;
б) городская реформа 1870 г.: причины проведения, законодательная база, сущность, значение
Доклад по защите реферата «Контрреформа системы местного управления Александра III»
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Развитие буржуазных отношений заставило правительство приспосабливаться к новым условиям. В первую очередь это относится к изменениям государственного аппарата. Его преобразования начались еще в начале века, при императоре Александре I и активном участии М.М. Сперанского (рассмотрите какие), но окончательное правовое закрепление этот процесс получил в Своде законов Российской империи. Рассмотрите полномочия и структуру органов верховного управления (Государственный совет, Комитет министров, канцелярии) и подчиненного управления (Сенат, министерства).
Изложение материала по второму вопросу нужно начать с выяснения причин проведения реформ. При характеристике земского и городского самоуправления следует обратить внимание на порядок формирования и организацию органов самоуправления, систему учреждений самоуправления, остановиться на компетенции и функциях, финансовой основе деятельности.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Болотина Н.Ю. История государственного управления в России. – М.: Изд-во РАГС, 2006. – 439 с.
Ерошкин Н.П. Высшие центральные государственные учреждения России 1801 – 1917: В 4-х Т. / сост.: В.Н. Виденберг и др. / под ред. Н.П. Ерошкина. – Т.1. – СПб.: Изд-во Наука, 1998. – 302 с.
Кирьян П. Традиция местного самоуправления в России (на историческом материале Российской империи) // Муниципальное право. – 2005. – № 4. – С.59–64.
Коробейников В. Земство как форма управления делами общества и государства // Проблемы теории и практики управления.– 2000.–№ 1.– С.115–121.
Харченко О.В. Министерства Российской империи в первой четверти XIX века и реализация ими правоохранительной функции государства // История государства и права. – 2008. – № 4. – С. 18–20.
Цейтлин Р.С., Сергеев С.А. История государственного управления и муниципального самоуправления в России. – М.: ОМЕГА-П, 2006. – 119 с.
Яцентюк П.Л. Министерская реформа 1810–1811 годов и ее влияние на дальнейшее развитие министерств в России // История государства и права. – 2008. – № 11. – С. 14–15.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами пресс-конференции. Время на устное сообщение по докладу – до 5 минут, время для обсуждения – до 3 минут.
Семинар 10. Формирование и развитие судебной системы в период Российской империи (Раздел 2. Тема 2.5.)
1.Становление системы самостоятельных судебных органов в XVIII веке:
а) реформы Петра I;
б) реформы Екатерины II
2.Судебная реформа 1864 года: причины проведения, законодательная база, сущность, значение.
Практическое задание: решение казусов по материалам Учреждения судебных установлений и Устава уголовного судопроизводства
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
По первому вопросу следует обратить внимание, что именно в XVIII веке начался активный процесс отделения судебных органов от администрации. Выясните причины этого явления. Рассмотрите попытки проведения Петром I судебной реформы, покажите, какие принципиально новые черты внес император в построение судебных органов. Обратите внимание на создание системы сословного суда при Екатерине II: суда для дворян, горожан, государственных крестьян. Разберитесь в сложной системе построения судебных органов во второй половине XVIII века, юрисдикции всех звеньев судебной системы. Рассмотрите процесс формирования системы специальных судов, в первую очередь, военного.
При изучении второго вопроса следует показать этапы подготовки судебной реформы и ее причины, выделить общие (буржуазные) принципы построения новых судебных органов. Рассмотрите саму систему судебных органов (местные и общие суды), покажите формирование института адвокатуры и присяжных заседателей, определите подсудность гражданских и уголовных дел местными и общими судами.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Учреждение судебных установлений (20 нояб. 1864 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.141 – 149.
Устав уголовного судопроизводства (20 нояб. 1864 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.125 – 138.
Верещагина А.В. Заметки о суде присяжных в России // Правоведение. – 2005. – № 6. – С. 207–220.
Галузо В.Н. О должности стряпчего в Российской империи // Закон и право – 2010. – №10. – С.26 – 28.
Галузо В.Н. О должности фискала в России// Закон и право – 2010. – №17. – С.31 – 32.
Глушаченко С.Б. Адвокатура в Российской империи в аспекте судебной реформы 1864 года // История государства и права. – 2008. – № 13. – С. 12–14.
Ефремова Н.Н. Генезис судебной власти в России // Государство и право. – 2005. – № 1. – С.88–94.
Калиниченко А.В. Составление высшей судебной власти Российской империи в XVIII в. // История государства и права. – 2011. – №5. – С. 15 – 19.
Ланская Н. Мировая юстиция и местное управление в дореволюционной России: аспекты взаимоотношений // Правоведение. – 2003. – № 4. – С. 191–197.
Румянцева В. Г. Опыт становления института присяжных в Российской империи // История государства и права. – 2008. – № 20. – С. 18–21.
Слободянюк И.П. Судебная система России в период «просвещенного абсолютизма» // Российская юстиция – 2005. – № 3. – С. 62–63.
Слободянюк И.П. Судебная система России во второй четверти XIX века // Российская юстиция. – 2005. – № 5. – С. 75–77.
Смыкалин А. Формирование судебной системы в период абсолютизма // Российская юстиция. –2001. – № 5. – С. 39– 43; № 7. – С. 39–43.
Используемая образовательная технология
Семинар проводится в форме практического занятия с элементами использования метода «малых групп» при решении казусов по материалам первоисточников. Казусы представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу:» в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.139 – 140, С. 149 – 150.
Семинар 11. Российское государство в начале ХХ века (Раздел 2. Темы 2.1; 2.2.)
1. Статус, полномочия и порядок формирования Государственной думы
2.Форма правления в начале века: спорность вопроса о конституционной монархии в России
3.Временное правительство и Советы: юридические и фактические основания их организации и деятельности
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
При подготовке вопросов семинарского занятия учтите, что система представительных учреждений вводилась рядом важнейших государственных актов. Внимательно рассмотрите систему выборов в Думу, изменения избирательного закона, компетенцию Думы, реформирование Государственного совета, взаимоотношения между ним, Думой и императором. Докажите, что выборы не являлись всеобщими, равными, прямыми. Подумайте, можно ли считать Российское государство начала XX века конституционной монархией. Представьте различные точки зрения по данному вопросу. 25 февраля 1917 года издается указ о роспуске Государственной думы, депутаты которой формируют Временный комитет Государственной думы, ставший основой для создания Временного правительства. В Петрограде создается Совет рабочих и солдатских депутатов и в стране устанавливается своеобразное двоевластие. Охарактеризуйте взаимоотношение этих двух правительств, посмотрите на процесс приспособления прежнего государственного аппарата к новым условиям и создание новых органов власти и управления как в центре, так и на местах.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Айсина Ф.О. Государственное управление в России. – М.:ЮНИТИ, 2002. – 330 с.
Вешняков А.А. Выборы в первую Государственную Думу – первый опыт демократизации российского государства // Избирательное право. – 2006. – № 1. – С. 3–9.
Ильин А.В., Хохлов Е.Б. Первый закон о выборах в Государственную Думу Российской Империи: опыт историко-правового анализа // Правоведение. – 2006. – № 1. – С. 4–30.
Митрохина Н.В. История первой Государственной думы Российской империи // История государства и права. – 2000. – № 1. – С.12–14; № 2. – С.29–36.
Пуздрач Ю.В. История российского конституционализма IX–XX веков. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004. – 559 с.
Ромашов Р.А. Февральская революция 1917 года как фактор трансформации российской государственности // История государства и права. – 2007. – № 23. – С. 22–24.
Староверова Е.В. Свойства императорской власти согласно Основным государственным законам Российской империи 1906 г.// ВестникМГУ. Серия 11. Право. – 2010. – №2. – С.99 – 107.
Шаклеин Н. И. Из истории российского парламентаризма // История государства и права. – 2008. – № 19. – С. 14–20.
Шелохаев В.В. Государственная Дума России (1906–1917 гг.): механизм функционирования. – М.:РОССПЭН, 1996. – 214 с.
Используемая образовательная технология
Семинар проводится в форме практического занятия с элементами использования метода «малых групп» при анализе проблемного вопроса о форме правления в российском государстве начала XX века
Семинар 12. Общественный строй Киевской Руси (Раздел 3. Тема 3.1.)
1.Правовое положение населения Киевской Руси:
- феодалы: состав класса феодалов, личные и имущественные права;
- смерды: состав класса, личные и имущественные права;
- закупы, личный и имущественный статус;
- холопы: источники холопства, статус
Практическое задание: составление тематической таблицы
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Готовясь к вопросам семинарского занятия следует обратить основное внимание на разницу правового положения основных групп населения Киевской Руси. Посмотрите на источники формирования боярского сословия, зарождение и укрепление привилегий феодального класса, определите права – имущественные, личные, политические, которыми они обладали. Разберитесь, какие категории смердов известны (в этом поможет знакомство с работами Б. Грекова), их правовой статус. Дайте характеристику такой категории населения, как закупы, выделите источники формирования закупничества, ограниченность правового статуса, пути превращения закупа в холопа, прекращения закупничества. Выясните, какие спорные точки зрения существуют в оценке правового статуса холопа, определите основные источники холопства, докажите, что холоп – это не субъект, а объект права.
Основой для подготовки к данному занятию должно стать знакомство с текстом «Русской правды». Обратите внимание на закрепление в данном акте правового статуса указанных категорий населения Киевской Руси
Литература для подготовки:
Дополнительная
Русская правда (П.Р.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.7 – 20.
Боргман А.И. Повторительный и дополнительный…Б.м., 1915. – 415 с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 325с.
Греков Б.Д. Крестьяне на Руси с древнейших времен до 17 в. – М.: Изд-во АН СССР, 1946. – 959с.
Готье Ю.В. История землевладения в России. – М: Гос. публ. истор. б-ка России, 2003. – 258 с.
Дьяконов М.А. Очерки общественного и государственного строя древней Руси – СПб: Наука, 2005. – 384 с.
Ключевский В. О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина. – М.: Изд-во: Мысль. – Т. 1.,Ч.1. Курс русской истории. – 1987. – 430с.; Т.7. Специальные курсы (продолжение). – 1989. – 508с.
Используемая образовательная технология
Проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с выполнением контрольной работы «Правовой статус населения Киевской Руси» и анализа таблицы по данной теме, сделанной студентами дома. Механизм подготовки таблицы:
1. Прочитайте текст Пространной редакции «Русской правды». 2. Составьте таблицу, состоящую из 4 основных разделов: «Правовой статус феодалов», «Правовой статус смердов», «Правовой статус закупов», «Правовой статус холопов». 3. Отнесите конкретные статьи с комментариями по разделам таблицы 4. На основании конкретных статей из каждого раздела составьте конкретные казусы, определяющие неравенство правового статуса различных групп населения 5. Сделайте выводы, используя материал «Русской правды»
Примерный перечень вопросов на карточке-билете, предлагаемой студентам во время контрольной работы.
Карточка «Правовой статус боярского сословия»:
- кто входил в состав боярского класса и как он сформировался;
- экономические права боярства (с расшифровкой);
-политические права боярства (с расшифровкой);
-личные права боярства (с расшифровкой);
- отличие положения боярства от всех остальных слоев.
Семинар 13. Общественный строй Руси эпохи самостоятельных феодальных государств (Раздел 3. Тема 3.1.)
1. Правовое положение основных категорий населения Новгородской земли:
- бояре;
-«житьи люди»;
- своеземцы;
- купечество;
- категории крестьянства.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
При подготовке к вопросам семинара следует обратить внимание на особенности общественного строя этих земель: значительный вес боярства, его неоднородность и роль в экономической и политической жизни Новгорода, довольно широкий средний слой общества, ведущую роль купечества, положение смердов и зависимого населения. Выясните, чем правовой статус основных категорий населения Новгородских земель отличался от эпохи Киевской Руси, какие новые группы и почему населения появились именно в период Новгородской республики.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Боргман А.И. Повторительный и дополнительный…Б.м., 1915. – 415 с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 325с.
Греков Б.Д. Крестьяне на Руси с древнейших времен до 17 в. – М.: Изд-во АН СССР, 1946. – 959с.
Готье Ю.В. История землевладения в России. – М: Гос. публ. истор. б-ка России, 2003. – 258 с.
Дьяконов М.А. Очерки общественного и государственного строя древней Руси – СПб: Наука, 2005. – 384 с.
Ключевский В. О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина. – М.: Изд-во: Мысль. – Т. 1.,Ч.1. Курс русской истории. – 1987. – 430с.; Т.7. Специальные курсы (продолжение). – 1989. – 508с.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии
Семинар 14. Правовое положение населения России в XV – XVII веках (Раздел 3. Тема 3.1.)
1.Общественный строй в период сословно-представительной монархии
2.Процесс правового закрепощения крестьян
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
При подготовке к первому вопросу следует обратить внимание на изменение положения старой феодальной знати, подрыв ее влияния, возрастающее значение служилого дворянского класса. Определите источники формирования дворянского сословия, появление потомственного и личного дворянства, разницу их правового статуса. Выделите правовые привилегии феодалов, покажите правовой процесс консолидации феодального класса в единое сословие. Определите статус городского население (изменение в связи с ликвидацией «белых» слобод), его группы. Рассмотрите сословную политику государства, попытку правового закрепления сословий, их обязанностей перед государством, отношение к службе.
На основании материалов Судебника 1497 года проследите начальный процесс правового закрепления процесса закрепощения крестьян, выделите этапы закрепощения, их законодательное оформление. Определите категории крестьянства, сложившиеся в России к концу XVII века, разницу их правового статуса.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Судебник 1497 года.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.46– 59.
Андреев И. Дворянство и служба в 17 веке // Отечественная история. – 1998. – № 2 – С. 164–175.
Боргман А. И. Повторительный и дополнительный...Б. м., 1915. – 415с.
Буганов В. Российское дворянство // Вопросы истории. – 1994. – № 1. – С.29–42.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1995. – 640с.
Гаман О. Боярство во главе русского общества // Россия ХХI. – 1997. – № 7–8. – С.120–139.
Греков Б.Д. Крестьяне на Руси с древнейших времен до 17 в. – М.: Изд-во АН СССР, 1946. – 959с.
Дьяконов М.А. Очерки общественного и государственного строя древней Руси – СПб: Наука, 2005. – 384 с.
Ключевский В.О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина. М.: Изд-во: Мысль. – Т. 4.,Ч.4. Курс русской истории. – 1989. – 398с.; Т.5., Ч.5. Курс русской истории. – 1989. – 476с.
Новицкая Т.Е. Поступление на государственную службу //Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 2011. – №4. – С.36 – 51.
Павлов-Сильванский Н.П. Государевы служилые люди. Люди кабальные. – М.: Крафт+, 2001. – 287 с.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами работы с первоисточником (Судебник 1497 года). Ознакомиться с текстом Судебника 1497 года, найти статьи, иллюстрирующие процесс закрепощения крестьян, прокомментировать данный материал.
Семинар 15. Правовое положение населения России в XVIII веке (Раздел 3. Тема 3.1.)
1. Правовой статус сословий в ХVIII веке. Завершение правового оформления сословного строя:
- Жалованная грамота дворянству;
- Жалованная грамота городам.
Практическое задание: решение казусов по материалам Грамоты на права, вольности и преимущества благороднаго российскаго дворянства
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
B XVIII веке в России окончательно сформировался сословный строй. По данному вопросу необходимо раскрыть особенность общественного строя этого периода – четкую правовую регламентацию положения каждого сословия. На основе правовых актов проанализируйте, как шел процесс складывания единого сословия – дворянства, как изменялось его правовое положение, особенно в результате сословной политики Екатерины II. Как можно определить правовое положение духовенства? Как проходил процесс юридического оформления городского сословия? Дайте анализ проведенному Петром I разделению посада по социальному признаку (регулярные граждане и нерегулярные граждане). Особое внимание обратите на Жалованную грамоту городам, которая разделила население на разряды. Что это были за разряды, какова их зависимость от имущественного положения жителей городов? Правовое положение крестьян во многом зависело от того, к какой группе принадлежал крестьянин, поэтому следует рассмотреть все категории крестьянства (государственные, владельческие…). Обратите внимание на процесс ликвидации холопства. Изучая сословную политику, необходимо остановиться на фактическом огосударствлении церкви: ликвидация патриаршества, секуляризация церковных земель.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Грамота на права, вольности и преимущества благороднаго российскаго дворянства (21 апр. 1785 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.101 – 112.
Боргман А. И. Повторительный и дополнительный...Б. м., 1915. – 415с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1995. – 640с.
Каменский А. Сословная политика Екатерины II // Вопросы истории. – 1995. – № 3. – С.29–46.
Кириллова Т.К. Правовой статус крестьян Российской империи в период абсолютной монархии // История государства и права. – 2006. – № 2. – С. 19–21.
Ключевский В.О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина. М.: Изд-во: Мысль. – Т. 4.,Ч.4. Курс русской истории. – 1989. – 398с.; Т.5., Ч.5. Курс русской истории. – 1989. – 476с.
Курков К.Н. Российское сословное законодательство XVIII – начала XX в. в контексте дворянской адаптации // Закон и право. – 2006. – № 3. – С. 71–74.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами решения практических казусов. Казусы представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу:» в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 112 – 113. Рассматривается и обсуждается решение казусов, предложенных преподавателем из учебного пособия, а также 3 казуса, составленных самостоятельно каждым студентом.
Семинар 16. Общественный строй России в XIX – начале XX веков (Раздел 3. Тема 3.1.)
1. Крестьянская реформа.1861 г. Изменение правового статуса крестьян
2. Изменение положения дворянства
3. Формирование буржуазии и класса наемных рабочих
Практическое задание: решение казусов по материалам «Общего положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости»
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
60 – 70 годы ХIХ века знаменуются целым комплексом реформ, среди которых важное место занимает крестьянская (19 февраля 1861 года). Определите причины проведения реформы, одновременно рассматривая положение крестьянского сословия в первой половине XIX века. Покажите этапы подготовки реформы, особенно обращая внимание на разработку ее правовых актов. Определите изменение личных и имущественных прав крестьян после реформы, выясните состояние поземельных отношений в стране, рассмотрите правовую сторону совершения процесса выкупной сделки. При анализе крестьянской реформы 1861 года следует уяснить ее задачу постепенного перехода крестьян из крепостного состояния в состояние свободных сельских обывателей и основные этапы этого перехода. Обратите внимание на сохранение института общины, ограничение права собственности крестьян на землю
Разберитесь, почему отмена крепостного права коренным образом изменила общественный строй России. Дайте характеристику положения дворянского сословий после реформы, покажите рост числа наемных рабочих и буржуазии, обратите внимание на особенности формирования этих сословий, отсутствие законодательного оформления их статуса.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Общее положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости (19 фев. 1861 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.114 – 123.
Беккер С. Миф о русском дворянстве. – М.: Новое литературное обозрение, 2004. – 346 с.
Дунаева Н.В. Свободные сельские обыватели» Российской империи и отмена крепостного права // Правоведение. – 2007. – № 5. – С. 153–170.
Зайончковский П.А. Отмена крепостного права в России.– М.: Госполитиздат, 1954 г.– 291 с.
Лавицкая М.И. Правовое положение дворянского сословия в России в XIX – начале XX века // История государства и права. – 2009. – № 5. – С. 20–22.
Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII–XX века). – СПб: Дмитрий Булавин, 2000. – 547 с.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с использованием метода «малых групп» при решении практических казусов. Казусы представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу:» в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 123 – 124. Рассматривается и обсуждается решение казусов, предложенных преподавателем из учебного пособия. Группа делится на 4 подгруппы, каждой из которых предлагается составить по 2 казуса, обменяться их текстами «по кругу» и решив предложенные товарищами казусы, обсудить это решение.
Семинар 17. Источники древнерусского права (Раздел 3. Тема 3.2.)
1.Русская правда как источник права:
- источники Русской правды;
- списки Русской правды;
- редакции Русской правды;
- структура Русской правды.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
При подготовке к данному семинару необходимо помнить, что место и время создания Русской правды спорно, поэтому в предложенной для изучения литературе будут встречаться различные точки зрения. Остановитесь на причинах появления Русской правды, ее происхождении, подумайте, почему В.О. Ключевский считал, что «…текст Русской правды сложился в сфере не княжеского, а церковного суда…». Следует охарактеризовать источники Русской правды (обычное право, княжескую судебную практику…), конкретно показать влияние этих норм на текст Русской правды, а также разобраться, каково значение в создании данного документа канонического византийского права. До нас дошло более 100 списков Русской правды. Выясните, какие списки наиболее известны и изучены, кто первым ввел их в научный оборот. Следует отличать понятия «список» и «редакция» применительно к Русской Правде. Список – это отдельный рукописный экземпляр (их более ста), редакция – совокупность статей, обладающая смысловым и хронологическим внутренним единством.
Различны подходы авторов в определении количества редакций Русской правды и ее структурного деления. Покажите основные точки зрения, разберитесь, почему в науке существует такое разнообразие подходов в решении данной проблемы. Как правило, выделяют три основных редакции: Краткую, Пространную и Сокращенную.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Русская Правда (П.Р.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.7 – 20.
Борисов О.В. Первые письменные правовые памятники Руси // Российская юстиция. – 2008. – № 5. – С. 64–66.
Васильев А.В., Комаров С.А. Законодательство и правовая система дореволюционной России. – СПб: Питер, 2004. – 224 с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 325с.
Ключевский В. О. Сочинения. В 9 Т. / под ред. В.Л.Янина. – М.: Изд-во: Мысль. – Т. 1., Ч.1. Курс русской истории. – 1987. – 430с.; Т.7. Специальные курсы (продолжение). – 1989. – 508с.
Кудимов А., Шафиев М. Источники права Древней Руси // История государства и права. – 2006. – № 10. – С. 9–10.
Пресняков А.Е. Княжое право в Древней Руси: Лекции по русской истории / подгот. текста, статьи и примеч. М. Б. Свердлова – М.: Изд-во Наука, 1993. – 635с.
Салтыкова С. Зарождение древнерусского права // Российская юстиция. – 1997. – № 1. – С.59–63.
Сологубова Е. Влияние римского права на российское гражданское процессуальное законодательство // Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 1997. – № 2. – С.29–38.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии по проблемным вопросам – спорность происхождение Русской правды, неоднозначность деления Русской правды на редакции.
Семинар 18. Формирование права в Киевской Руси (Раздел 3. Темы 3.3;3.4;3.5.)
1. Становление и развитие Древнерусского права:
- гражданское право: вещное право, обязательственное право; брачно-семейное законодательство; наследственное право
- уголовное право: понятие преступление, виды наказаний
-процессуальное право: процесс и система доказательств
Практическое задание: решение казусов по материалам Русской правды
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Вам следует обратить внимание на условность деления Древнерусского права по отраслям. В области права гражданского выделите материал по праву собственности, формам землевладения, их правовому статусу, формированию вотчинного землевладения, способам приобретения вещных прав. Рассмотрите процесс возникновения обязательств, особенности заключения договоров и их обеспечения, виды и соответствующие им формы заключения договоров. Каковы основные принципы семейного права, появившиеся после принятия христианства. Обозначьте условия заключения брака, его расторжения, статус женщины в семье. Выясните технику наследования по завещанию и по закону. Частный характер Древнерусского права более всего проявился в сфере уголовного права. Поэтому выясните, в чем особенность понятия преступления в этот период, каковы виды преступлений, цели и виды наказаний, как понималось такое наказание, как смертная казнь. Рассматривая виды уголовного наказания, уясните, какие из них являлись уголовным штрафом (поступали в княжескую казну), какие – компенсацией (выплачивались потерпевшему или его родственникам). Определите обстоятельства, смягчающие и отягчающие ответственность. Судебный процесс носил ярко выраженный состязательный характер. Почему? Каковы основные принципы процесса подобного рода, его этапы, используемая система доказательств?
Литература для подготовки:
Дополнительная
Русская Правда (П.Р.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.7 – 20.
Андреева О.А. История становления семейного наследственного права в Древнерусском государстве // Семейное и жилищное право. – 2005. – № 3. – С.37–42.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 325с.
Георгиевский Э.В. История уголовного права России. – Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2004. – 252 с.
Семенова О. Развитие семейно-брачных отношений в Древнерусском государстве // История государства и права. – 2006. – № 11. – С.25–27.
Смыкалин А.С. Исполнение наказаний в древнерусском государстве // Российская юстиция. – 2006. – № 2. – С. 64–69.
Чельцов-Бебутов М. А. Курс уголовно – процессуального права: Очерки по истории суда и уголовного процесса в рабовладельческих, феодальных и буржуазных государствах. – СПб.: Альфа: Равенна, 1995. – 846с.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с использованием практики решения казусов. Казусы представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу:» в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 20 – 22. Рассматривается и обсуждается решение 5 казусов, предложенных преподавателем из учебного пособия. Самостоятельно каждый студент составляет и решает 2 казуса по гражданскому праву и сдает их на проверку преподавателю.
Семинар 19. Развитие права на территории феодальных республик в период раздробленности (Раздел 3. Темы 3.2;3.3;3.4;3.5.)
Доклад «Псковская Судная грамота как основной источник права северо-западных земель»
1. Развитие гражданского права и его отличительные черты в Новгородских и Псковских землях
2. Развитие уголовного права и его отличительные черты в Новгородских и Псковских землях
Практическое задание: решение казусов по материалам Псковской Судной грамоты
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Основываясь на анализе ПСГ и Русской Правды, разберитесь, какие изменения в области гражданского права по сравнению с Древнерусским государством произошли в данный период. Выделите формы собственности на землю, рассмотрите их правовой статус. Обратите внимание на развитие института вещного права (деление вещей на «отчину» – недвижимое имущество и «живот» – движимое имущество). Псковская судная грамота дает достаточно развернутую классификацию объектов права собственности. Из них следует, что различалось не только движимое и недвижимое имущество, но также отдельные разновидности этих вещей (лес, борть, скот, платье и др.). Какие особенности существовали в правовом регулировании владения, пользования и распоряжения некоторыми из них. Подробно рассмотрите статью 9 о давности владения землей и выдвигаемые ею условия. Дайте характеристику института кормли как права пожизненного пользования имуществом: кому принадлежало это право, когда оно возникало и прекращалось, какими правомочиями обладал держатель кормли. Известны новые способы заключения договоров («доска» и «запись»), появление новых видов договоров. Что это за договоры? Характеризуя сделки, обратите внимание на признание договора купли-продажи недействительным, если он был совершен в состоянии опьянения. Выделите отличие договора хранения от аналогичного в Русской Правде, остановитесь на регламентации договоров ученичества (личного найма) и изорничества. Поразмышляйте, почему именно на новгородско-псковских землях особое внимание уделялось развитию институтов гражданского права.
Какие изменения произошли в сфере права уголовного: развитие понятия «преступление», новые виды преступлений, отношение к смертной казни и расширение спектра системы наказаний. Псковская судная грамота содержит новые группы преступлений, по сравнению с Русской Правдой: государственные (перевет) и против суда и управления. С чем связано появление новых групп? В статье 4 Псковской судной грамоты намечается понятие должностных преступлений: запрещается брать взятки (посулы) судьям, однако конкретного уголовного наказания за это деяние не устанавливается.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Псковская судная грамота // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.23 – 43.
Васильев А.В., Комаров С.А. Законодательство и правовая система дореволюционной России. – СПб: Питер, 2004. – 224 с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. –Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1995. – 325с.
Георгиевский Э.В. История уголовного права России. – Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2004. – 252 с.
Исаев И.А. История России: правовые традиции. – М.: Изд-во ЮКИС, 1995. – 272с.
Мазуров А., Мартышкин О. Вольный Новгород. Общественно-политический строй и право феодальной республики // Вопросы истории. – 1993. – № 10. – С.179–181.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами пресс-конференции и решения практических казусов. Время на сообщение по реферату – до 5 минут, время обсуждения – до 3 минут.
Коллективно обсуждается домашнее задание – решение 5 казусов по гражданскому праву и процессу из Псковской судной грамоты (задачи представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу»: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.43 – 45.
Семинар 20. Источники права XV–XVII веков (Раздел 3. Тема 3.2.)
1. Судебники 1497 и 1550 годов: общая характеристика и сравнительный анализ
2. Соборное Уложение 1649 как основной кодекс феодального права России:
- причины принятия;
- разработка;
- структура;
- общая характеристика;
- значение для развития российского права.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Давая характеристику Судебнику 1497 года необходимо остановиться на причинах его появления, источниках, таких как Русская правда, Псковская Судная грамота, текущее законодательство московских князей, литовское законодательство, определить основное содержание Судебника и ответить на вопрос, почему основное внимание уделялось процессуальным постановлениям? В чем значение Судебника 1497 года? Каковы причины принятия Судебника 1550 года? В чем отличие Судебников 1497 и 1550 годов? Изложение материала второго вопроса необходимо начинать с причин разработки и принятия Соборного Уложения, указать роль в подготовке проекта Уложения комиссии боярина Н. Одоевского. Следует проанализировать источники Уложения: судебники, царские указы, думские приговоры, решения Земских соборов, Стоглав, литовское и византийское законодательство, показать их конкретное влияние на развитие русского права XVII века. Основываясь на анализе Соборного Уложения, дайте характеристику его структуре, объясните, каково значение этого памятника права в становлении русской правовой системы. Для Соборного Уложения характерна казуальность изложения, т.е. такой прием формулировки норм, который отличается низким уровнем обобщения, определения понятий лишь видовыми признаками, перечислением конкретных случаев (примеров) и т.п. Найдите в тексте Уложения статьи, иллюстрирующие это.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Судебник 1497 года // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.46 – 59.
Соборное Уложение 1649 года // История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.62 – 81.
Бердникова С.А. Судебник 1497 года: материалы к изучению истории государства и права России. – Красноярск: Изд-во Краснояр. гос. ун-та, 2005. – 51 с.
Васильев А.В., Комаров С.А. Законодательство и правовая система дореволюционной России. – СПб: Питер, 2004. – 224 с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1995. – 640с.
Маньков А.Г. Уложение 1649 года – кодекс феодального права России. М.: Государственная публичная историческая библиотека, 2003. – 370 с.
Ситников А.И. Соборное уложение как законописный памятник //История государства и права. – 2010. – №22. – С.24 – 27.
Томсинов В. А. Соборное уложение 1649 г. как памятник русской юриспруденции // Правоведение. – 2007. – № 1. – С. 162–192.
Юткин Ю. Судебник Ивана III // Российская юстиция. – 1997. – № 7. – С.46–48.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии по проблемным вопросам.
Семинар 21. Развитие гражданского права в Московском государстве (Раздел 3. Темы 3.3..)
1.Гражданское право и его институты:
- вещное права;
- обязательственное право;
- семейное право;
- наследственное право
Практическое задание: решение казусов по материалам Судебника 1497 года
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Рассматривая вопросы семинара необходимо уяснить, кто являлся субъектом гражданско-правовых отношений, каковы основные способы приобретения вещных прав, правовой режим земель (статус вотчин и поместья), виды вотчин и разницу их правового статуса, выяснить, что такое право родового выкупа. Изучая положения о праве родового выкупа, найдите ответы на следующие ключевые вопросы: к каким формам землевладения оно применялось; после совершения каких сделок возможно было его реализовать; кто мог осуществить выкуп и кто исключался из этого круга; в течение какого срока допускался выкуп; какие средства могли использовать выкупщики; относительно чего должно было быть достигнуто соглашение между выкупщиком и землевладельцем; как менялся порядок владения, пользования и распоряжения выкупленной землей. Обратите внимание на развитие обязательственного права: какова система договоров, формы и условия их заключения. При изучении вопросов семейного права, определите условия заключения и расторжения брака, роль церкви в регулировании брачно-семейного законодательства. Выясните технику наследования по закону и по завещанию, особый статус наследования земельной собственности.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Судебник 1497 года // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.46 – 59.
Соборное Уложение 1649 года // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.62 – 81.
Бердникова С.А. Судебник 1497 года: материалы к изучению истории государства и права России. – Красноярск: Изд-во Краснояр. гос. ун-та, 2005. – 51 с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1995. – 640с.
Исаев И.А. История России: правовые традиции. – М.: Изд-во ЮКИС, 1995. – 272с.
Полянский П.Л. Правовое регулирование семейно-брачных отношений в русской истории// Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 2010. –№ 5. – С. 54 – 58.
Шитова Е.А. Становление и развитие института владения в России в XV – XVII вв. // Закон и право. – 2011. –№ 6. – С. 28 – 33.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с использованием метода «малых групп» при решении практических казусов. Казусы представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу:» в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 59 – 61. Рассматривается и обсуждается решение казусов по Судебнику 1497 года, предложенных для решения дома преподавателем из учебного пособия. Группа делится на 4 подгруппы, представляющих вещное, обязательственное, наследственное, брачно-семейное право, в сфере которого и предлагается составить по 1 казусу. После этого подгруппы обмениваются текстами казусов «по кругу», решают их, после этого совместно обсуждают решения.
Семинар 22. Развитие уголовного и процессуального законодательства в период Московского государства (Раздел 3. Темы 3.4;3.5.)
1. Уголовное право:
- развитие понятия «преступление»,
-виды преступлений;
-цель, наказаний;
- особенности и виды наказания
2. Уголовно-процессуальное законодательство:
- характеристика инквизиционного процесса и его этапы;
- виды доказательств.
Практическое задание: составление и решение казусов по Соборному уложению 1649 года
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
При подготовке к вопросам семинара объясните, как изменилось понятие «преступление» по сравнению с предыдущими периодами, как развивалось учение об объективной и субъективной стороне преступления, какие новые институты уголовного права появились в Соборном Уложении, как решался вопрос с определением видов преступлений. Обратите внимание, что впервые в русском уголовном праве произошла систематизация преступлений по степени их тяжести и опасности для власти. В области наказания следует обратить внимание на главную цель наказания и характерные признаки наказаний этой эпохи (индивидуализация, сословный характер….). Выделите виды наказаний, объясните причины их ужесточения, политику государства по отношению к смертной казни.
Рассмотрите, как изменился порядок судопроизводства, разберите признаки основный формы процесса, которым являлся процесс розыскной (сыск). Выделите стадии процесса и систему доказательств, их особенности, в первую очередь, сословный характер.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Судебник 1497 года // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.46 – 59.
Соборное Уложение 1649 года // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.62 – 81.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1995. – 640с.
Георгиевский Э.В. История уголовного права России. – Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2004. – 252 с.
Евреинов Н. История телесных наказаний в России: репринт изд. – Белгород: Изд-во Пилигрим, 1994. – 235 с.
Ефремова И.А. Освобождение от наказания как институт Российского уголовного права в период возникновения и становления Российского государства // Новая правовая мысль. – 2005. – № 4. – С. 57–61.
Исаев И.А. История России: правовые традиции. – М.: Изд-во ЮКИС, 1995. – 272с.
Невский С.А., Кузьмин Г.А. Уголовное судопроизводство в России во второй половине XVII – первой половине XVIII вв. // Вестник Московского университета МВД России. – 2005. – № 3. – С. 157–160.
Рожков А.А. Субъект преступления по уголовному праву Московского государства XVI – XVII вв.// История государства и права. – 2012. – №7. – С. 38 – 41.
Савелов О.Г. Развитие уголовного законодательства России об ответственности за преступления против собственности// Закон и право. – 2010. – №11. – С.78 – 81.
Сидоркин А.И. Лишение свободы по законодательству периода Соборного Уложения // «Черные дыры» в Российском законодательстве. – 2005. – № 3. – С. 74–85.
Смыкалин А.С. Исполнение наказаний в Русском (Московском) централизованном государстве в XV начале XVI вв. // Российская юстиция. – 2006. – № 7. – С.70–72.
Федоров А.Н. Смертная казнь в истории России в период XV – XVII вв. // История государства и права. – 2012. – №7. – С. 35 – 38.
Чельцов-Бебутов М. Курс уголовно–процессуального права: Очерки по истории суда и уголовного процесса в рабовладельческих, феодальных и буржуазных государствах. – СПб.: Изд-во Альфа; Равенна, 1995. – 846с.
Используемая образовательная технология
Проводится в форме исторической игры «Судебный процесс по Соборному Уложению 1649 г.». Образцы казусов представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу:» в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.81 – 83.
Семинар 23. Развитие гражданского права в период абсолютизма XVIII века (Раздел 3. Темы 3.2; 3.3.)
1. Закон – основной источник права эпохи абсолютизма
2. Развитие гражданского права:
- вещное право;
-обязательственное право;
- наследственное право;
- брачно-семейное законодательство.
Практическое задание: решение казусов на основе материалов Артикула Воинского
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
В ХVIII веке закон становится основным источником права. Уясните отношение к закону Петра I и Екатерины II, охарактеризуйте основные виды законов (манифест, указ и т.д.), покажите попытку Екатерины в систематизации российского законодательства.
Гражданское право в ХVIII веке восприняло многие западноевропейские правовые традиции и институты. Покажите, какие существенные изменения произошли в области вещных прав (единый правовой режим вотчины и поместья), какие ограничения существовали в распоряжении недвижимостью. Выделите способы приобретения вещных прав, покажите процесс ограничения распоряжения собственностью в XVIII веке со стороны государства. Проследите процесс изменения права собственности после смерти Петра I, выясните, как при Екатерине II оформилось законодательное закрепление дворянской собственности. Выясните своеобразие системы майората в России. Обратите внимание на условия и способы заключения договоров, покажите процесс регламентации государством видов и форм заключения договоров, выявите новые виды договоров. Определите, какие новые черты в наследственное право внес Указ о единонаследии Петра I, как проходило изменение наследственного права на протяжении XVIII века, выясните технику наследования по завещанию и по закону. Покажите новшества в брачно-семейном законодательстве, появившиеся в первой четверти XVIII века, выделите условия заключения и расторжения брака, правовой статус супругов и детей.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Артикул воинский (26 апр. 1715 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.84 – 98.
Васильев А.В., Комаров С.А. Законодательство и правовая система дореволюционной России. – СПб: Питер, 2004. – 224 с.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1995. – 640с.
Клеандрова В.М. Законодательство Петра I. – М: Юридическая литература, 1997. – 878 с.
Новицкая Т.Е. Физические лица в гражданском праве XVIII века // Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 2004. – № 1. – С.16–48.
Полянский П.Л. Правовое регулирование семейно-брачных отношений в русской истории // Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 2010. –№ 5. – С. 54 – 58.
Полянский П.Л. Секуляризация брачно-семейных отношений в XVIII в. // Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 2011. –№ 4. – С. 52 – 70.
Чистяков О.И. Законодательство Екатерины II. – М.: Юридическая литература, 2001. – 982 с.
Шитова Е.А. Становление и развитие института владения в России в XV – XVII вв. // Закон и право. – 2011. –№ 6. – С. 28 – 33.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами решения практических казусов.
Коллективно обсуждается домашнее задание – решение 5 казусов из сферы гражданского права по Артикулу Воинскому. Казусы представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу:» в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.99 – 100.
Семинар 24. Развитие уголовного и процессуального законодательства в период абсолютизма XVIII века (Раздел 3. Темы 3.4;3.5.)
1. Уголовное право: развитие понятия «преступление», усложнение системы наказаний
2. Процессуальное законодательство, его противоречивость
Практическое задание: решение казусов на основе материалов Артикула Воинского
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Первая систематизация уголовно-правовых норм России связана с Артикулом воинским. Выясните, как изменилось понятие «преступление», определите новшества, появившиеся в развитии учения об объективной и субъективной стороне преступления, рассмотрите, как расширился состав преступлений, какие виды преступлений и почему стали наиболее опасными для государства. Определите цели наказания, обстоятельства, отягчающие и смягчающие ответственность, особенности, характерные для наказания и его применения. Объясните, почему в эпоху правления Петра I произошло такое ужесточение карательных мер. Обратите внимание на противоречивость отношения к вопросу применения смертной казни, фактическое введение на ее применение моратория во второй половине XVIII века.
Главной тенденцией в развитии судебного процесса было усиление розыскного «инквизиционного» начала, но в эпоху Петра I последовательность в этом вопросе не соблюдалась. Поэтому внимательно рассмотрите колебания процессуального законодательства этого периода. Выделите стадии процесса, разберитесь, в чем суть «формальной теории доказательств».
Литература для подготовки:
Дополнительная
Артикул воинский (26 апр. 1715 г.) // История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.84 – 98.
Владимирский-Буданов М.Ф. Обзор истории русского права. – Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1995. – 640с.
Георгиевский Э.В. История уголовного права России. – Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2004. – 252 с.
Евреинов Н. История телесных наказаний в России: Репринт. изд. – Белгород: Изд-во Пилигрим, 1994. – 235с.
Исаев И.А. Наказания по Артикулу воинскому // Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 1995. – № 1. – С.51–58.
Наумов А.В. Зарождение российской науки уголовного права (вторая половина XVIII – первая половина XIX вв.) // Государство и право. – 2006 –. № 1. – С. 76–87.
Невский С.А., Кузьмин Г.А. Уголовное судопроизводство в России во второй половине XVII – первой половине XVIII вв. // Вестник Московского университета МВД России. – 2005. – № 3. – С. 157–160.
Чельцов-Бебутов М. Курс уголовно – процессуального права: Очерки по истории суда и уголовного процесса в рабовладельческих, феодальных и буржуазных государствах. – СПб.: Изд-во Альфа; Равенна, 1995. – 846с.
Используемая образовательная технология
Проводится в форме занятия с использованием игровых методов на основе «малых групп» (игра «Судья»). После изучения теоретических вопросов темы учебная группа делится на 4-5 подгрупп, каждая из которых составляет по 2 задачи по разным видам преступлений. По жребию одна подгруппа – судьи, которые без использования текста Артикула воинского должны разрешить предлагаемую товарищами задачу. После этого роль «судей» исполняет другая подгруппа и т.д. Образцы казусов представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу:» в 2 ч.; ч 1 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 99 – 100.
Семинар 25. Систематизация права и развитие гражданского права в XIX – начале XX веков (Раздел 3. Темы 3.2; 3.3.)
1.Систематизация российского законодательства:
- причины и подготовительные этапы систематизации;
- подготовка Полного собрания законов Российской империи и его характеристика;
- подготовка Свода законов Российской империи и его характеристика;
Доклад по защите реферата «Сравнительный анализ Собрания и Свода законов Российской империи»
Доклад по защите реферата «Роль М.М. Сперанского в систематизации российского законодательства»
2.Гражданское право, его институты:
- вещное право;
-обязательственное право;
- наследственное право;
- брачно-семейное законодательство.
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
По первому вопросу выясните причины систематизации законодательства, первоочередные ее задачи, этапы. Раскройте роль М. М. Сперанского в подготовке Собрания законов и Свода законов Российской империи, объясните, почему ряд авторов не считают проведенную работу полноценной кодификацией. Обратите внимание на структуру Свода законов, признак деления законов, значение Свода.
Рассматривая проблему, связанную с развитием гражданского законодательства, помните, что в этот период на него оказало влияние буржуазное право западных стран. Выясните, как представлялось в X томе Свода законов Российской империи понятие «собственность», «собственность на землю», каковы цели и признаки деления вещей на движимое и недвижимое имущество. Каковы формы собственности на землю, были ли какие-то условия, ограничивающие права владения, пользования и распоряжения недвижимостью. Каким образом определялись способы приобретения права собственности, что такое первоначальные и производные способы. Обращаясь к вопросу обязательственного права, обратите внимание на понятие «сделка», условия заключения и расторжения договоров, новые виды договоров и их регламентацию. Нормы семейного права принципиальных изменений не претерпели. Разберитесь, какие нормы брачного возраста были установлены, как определялись условия для расторжения брака и права супругов в браке. Выясните, как законодательство XIX века пересмотрело нормы наследственного права, в чем состояла техника наследования по завещанию и по закону. Выделите условия составления завещания, ограничения в наследовании, линии наследования, разницу в завещании движимого и недвижимого имущества, положение женщин в наследственном праве, понятие «вымороченное имущество».
Литература для подготовки:
Дополнительная
Васильев А.В., Комаров С.А. Законодательство и правовая система дореволюционной России. – СПб: Питер, 2004. – 224 с.
Смирнов С.А. Наследование по завещанию как квазиинститут в российском дореволюционном праве // История государства и права. – 2011. – №12. – С. 45 – 47.
Тищенко Л. Правовые основания невозможности заключения брака в XIX веке // Семейное и жилищное право. – 2005. – № 1. – С. 36–45.
Томсинов В.А. Систематизация российского законодательства во второй половине 20-х – начале 30-х годов XIX века // Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 2008. – № 4 . – С. 38–77.
Чефранова Е. Исторический аспект правового регулирования имущественных отношений супругов в российском праве // История государства и права. – 2006. – № 1. – С. 19–22.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии (можно ли назвать проводимый процесс систематизации кодификацией или инкорпорацией?) и пресс-конференции. Время на устное сообщение по реферату – до 5 минут, время обсуждения – до 3 минут.
Семинар 26. Уголовное и уголовно-процессуальное право России в XIX – начале XX веков (Раздел 3. Темы 3.4;3.5.)
1.Уголовное право, оформление общей и особенной части
2.Уголовно-процессуальное право и его изменения на основе буржуазных принципов судопроизводства
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Источники уголовного права в рассматриваемый период были обширны. Помимо Свода законов Российской империи это: Уложение о наказаниях уголовных и исправительных (1845 год), Устав о наказаниях, налагаемых мировыми судьями (1864 год), Уголовное уложение (1903 год). При подготовке к данному вопросу заострите внимание на следующих аспектах темы: понятие «преступление» и «проступок» (особо отметьте, что Уложение о наказаниях 1845 г. не разграничивает понятия «преступление» и «проступок», включая и уголовные, и административные, и дисциплинарные правонарушения), субъект преступления, субъективная сторона преступления, объект преступления, объективная сторона преступления. Разберитесь в системе наказаний, их целях. Учтите, что система наказаний меняется. Наказания делятся на уголовные и исправительные. В чем суть этого деления, его особенности.
Судебная реформа Александра II (1864 год) коренным образом изменила как систему судоустройства, так и сам процесс. Покажите основные факторы данных изменений, проанализируйте новые буржуазные принципы судопроизводства. Процессуальный порядок рассмотрения уголовных дел определялся Уставом уголовного судопроизводства. Какие стадии уголовного процесса можно выделить? Дайте им развернутую характеристику. Формальная теория доказательств была отменена. Определите систему доказательств.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Алексеев В.И. Нормативное регулирование уголовных наказаний по Уложению о наказаниях 1845 года // История государства и права. – 2005. – № 1. – С. 34–36.
Васильев А.В., Комаров С.А. Законодательство и правовая система дореволюционной России. – СПб: Питер, 2004. – 224 с.
Георгиевский Э.В. История уголовного права России. – Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2004. – 252 с.
Евреинов Н. История телесных наказаний в России: Репринт. изд. – Белгород: Изд-во Пилигрим, 1994. – 235с.
Егоров С.А. Бюрократическая сущность Уложения о наказаниях уголовных и исправительных 1845 года // Новая правовая мысль. – 2005. – № 4. – С. 53–57.
Кошель П. История наказаний в России. История российского терроризма. – М.: Голос, 1995. – 370 с.
Мачковский Л.Г. Преступления против основных прав человека в Уголовном уложении 1903 года // Журнал российского права. – 2005. – № 7. – С. 124–130.
Наумов А.В. Зарождение российской науки уголовного права (вторая половина XVIII – первая половина XIX вв.) // Государство и право. – 2006. – № 1. – С. 76–87.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии.
Семинар 27. Форма государственного единства советского государства (Раздел 4. Тема 4.1.)
1. Становление и правовое оформление советской федерации:
- предпосылки создания советской федерации;
- альтернативные проекты создания единого национального советского государства;
- I съезд Советов, юридическое оформление образования СССР.
2. Национально-государственное устройство СССР. Дальнейшее развитие СССР как союзного государства
3. Распад СССР:
- объективные и субъективные предпосылки распада союзного государства;
- работа над подготовкой проекта нового союзного государства: ново-огаревский процесс;
- правовое оформление распада СССР: Беловежское соглашение о прекращении действий Союзного договора 1922 г. и создание СНГ 8 декабря 1991 г. Алма-Атинский протокол (21 декабря 1991 г.)
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
На протяжении всего периода существования советской власти Вам необходимо рассмотреть вопросы о возникновении советской федерации, правовом оформлении Союза ССР, основах выхода из состава Союза.
По форме правления советское государство с первых дней было республикой. Обратите внимания, что первоначально по форме государственного устройства советское государство оставалась унитарным, следовательно, Вам необходимо разобраться в вопросе конституирования Советской Республики. Важно посмотреть, в чем выражался процесс развития советской государственной национальности, обратить внимание на то, что конкретные формы федерации не определялись, найти разночтения в Конституции 1918 года относительно форм национально-государственных образований в РСФСР. Каковы причины создания Союза ССР, какие пути и условия объединения в федеративное государство предлагались, как были определены в Конституции 1924 года принципы вхождения республик в Союз, как изменился статус союзных республик в процессе образования СССР. Подумай, в чем выражалось усиление федеральных централистских начал. Рассмотрите причины и этапы распада СССР.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Конституция Российской социалистической федеративной советской республики (10 июля 1918 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 183 – 193.
Основной закон (Конституция) Союза советских социалистических республик (31 янв.1924 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 204 – 214.
Декларация о государственном суверенитете Российской Советской Федеративной Социалистической Республики (12 июня 1990 г.) // История законодательства СССР и РСФСР по уголовному процессу 1955–1991. Сборник правовых актов. – М.: Изд-во СПАРК, 1997. – С.624–625.
Абдулатипов Р.Г. Федерализм в истории России. – М.: Изд-во Республика, 1992. – 383с.
Бехтерев С.И. Эволюция конституционных основ советской политической системы 1920 – 1980 гг. //История государства и права. – 2011. – №20. – С. 2 – 4.
Дрожжин В.А. Нормативно – организационное обеспечение ликвидации Союза ССР // История государства и права. – 2007. – № 23. – С. 20–22.
Гимпельсон Е.Г. Формирование советской политической системы (1917–1923 гг.). – М.: Изд-во Наука, 1995. – 232с.
Кремнев П.П. Образование и прекращение СССР как субъекта международного права // Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 2000. – № 3. – С.44–62.
Полетаев В.М. Зарождение и политическое развитие федерализма в СССР // История государства и права. – 2010. – №10. – С. 39–41.
Сырых В.М. История государства и права России. Советский и современный периоды: учебное пособие. – М.: Изд-во Юристъ, 1999. – 485с.
Хмара Н.И. Из опыта национально-государственного строительства в СССР (1920-е – 1930-е годы) // Вопросы истории. – 2006. – № 5. – С. 126–139.
Используемая образовательная технология
Семинар по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии.
Проводится как обсуждение вопросов по предложенному плану. При ответах на вопросы обязательно обращение к конкретному материалу правовых актов
Семинар 28. Советское конституционное строительство (Раздел 4. Тема 4.2.)
1.Развитие конституционного законодательства советского государства:
- причины принятия, обсуждение и утверждение Конституций СССР;
- основные права, свободы и обязанности советских граждан;
- избирательное право.
2.Конституции РСФСР: причины принятия, структура, характеристика
Доклад по защите реферата «Расширение института прав и свобод советских граждан в период «перестройки» (1985–1991 годы)»
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
План подготовки к семинару четко обозначен при формулировке вопросов. Учтите, что объем предлагаемого к изучению материала связан с Конституциями РСФСР и Конституциями СССР 1924, 1936, 1977 годов. Задача – четко определить причины принятия каждой их Конституций, выяснив, какие социально-экономические, политические, правовые предпосылки предшествовали их разработке и утверждению, уяснить, в чем особенность каждого документа как конституционно-правового акта, какие новшества внесла новая Конституция по сравнению с предыдущим Основным законом. Необходимо уметь провести сравнительный анализ института основных прав, свобод и обязанностей советских граждан, рассматривая развитие института прав, свобод и обязанностей советских граждан от Конституции к Конституции. Следует объяснить, почему в Конституции СССР 1924 года вообще отсутствовал раздел о правах и обязанностях граждан. На основании статей Конституций проанализируйте особенности избирательного права в нашей стране, обратив внимание на своеобразие избирательной системы в 1918 году и ее изменение в 1936 году. Задумайтесь, почему в «Сталинской» Конституции был зафиксирован целый комплекс принципиальных изменений во многих сферах жизни советского государства, как эти демократические новеллы соотносились с реальным политическим режимом в стране.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Конституция Российской социалистической федеративной советской республики (10 июля 1918 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 183 – 193.
Основной закон (Конституция) Союза советских социалистических республик (31 янв.1924 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 204 – 214.
Конституция (Основной закон) Союза советских социалистических республик (5 дек. 1936 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 214 – 226.
Конституция (Основной закон) Союза советских социалистических республик (7 окт. 1977 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 307 – .331.
Аксютин Ю. «Сталинская Конституция 1936 года» // Свободная мысль. – 2006. – № 9–10. – С.160–171.
Бехтерев С.И. Эволюция конституционных основ советской политической системы 1920 – 1980 гг. // История государства и права. – 2011. – №20. – С. 2 – 4.
Бычков А.И. Историко-правовая характеристика Конституции СССР 1936 г. // История государства и права. – 2012. – №8. – С. 17–19.; №9. – С.18 – 20.
Грудицына Л. Права человека: история и современность// Адвокат. – 2002. – № 6.– С. 47–58.
Земцов Б. Конституционные основы большевистской власти (первая советская Конституция 1918 г.) // Отечественная история. –2006.– № 5. – С.65–74.
Кобакова О.В. Легитимация обязанностей граждан в конституциях советского периода (1918–1992 г.г.) // Новая правовая мысль. – 2007. – № 3. – С.51–55.
Курицын В.М. История государства и права России 1929–1940: Учеб. пособие для вузов.– М.: Изд-во Международные отношения, 1998. – 232с.
Лесин А.В. Этапы и закономерности развития конституционного законодательства СССР, РСФСР и союзных республик в советский период // Право и политика. – 2009. – № 2 (110). – С. 381–388.
Максимова О.Д. Разработка и обсуждение проекта первой конституции СССр в комиссии ЦИК СССР // Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 2011. – №4. С. 88 – 94.
Пуздрач Ю.В. История российского конституционализма IX–XX веков. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004. – 559 с.
Сырых В.М. История государства и права России. Советский и современный периоды: Учеб. пособие. – М.: Изд-во Юристъ, 1999.– 485с.
Туманов Д.Ю. Система прав и свобод граждан по Конституции СССР 1977 г. // Закон и право. – 2012. – №1. – С. 8 – 10.
Чудина С. Конституция 1918 года и формирование избирательной системы советского типа // Адвокат.– 2001– № 4. – С.50–57.
Чудина С. Переход к всенародным выборам // Адвокат.– 2001.– № 5. – С. 66–70.
Используемая образовательная технология
Семинар по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии и пресс-конференции.
Проводится как обсуждение вопросов по предложенному плану. При ответах на вопросы обязательно обращение к конкретному материалу правовых актов.
Время на устное сообщение по реферату – до 5 минут, время обсуждения – до 4 минут.
Семинар 29. Государственный строй Советской России (Раздел 4. Тема 4.3.)
1.Высшие органы государственной власти и управления СССР: статус, порядок формирования, компетенция:
- по Конституции СССР 1924 года;
- по Конституции СССР 1936 года;
- по Конституции СССР 1977 года.
Практическое задание: подготовка таблицы «Высшие орган власти и управления»
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Формулировка вопроса является своеобразным планом подготовки к нему. На основе анализа Конституций рассмотрите, как менялись сами высшие органы власти (первоначально съезды Советов, ВЦИК…) и высшие органы управления (первоначально наркоматы), их структура и объем полномочий. В чем своеобразие реализации на практике идеи большевиков о необходимости соединения законодательной и исполнительной власти? Когда и почему произошло разграничение компетенции законодательной и исполнительной властей? Обязательно рассмотрите высшие органы власти и управления, деятельность которых не регламентировалась Конституциями (они ими вообще не были ими предусмотрены) – Малый Совнарком, ВСНХ (Высший совет народного хозяйства), Совет рабоче-крестьянской обороны, СТО (Совет труда и обороны), ГКО (Государственный комитет обороны).
Литература для подготовки:
Дополнительная
Конституция Российской социалистической федеративной советской республики (10 июля 1918 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 183 – 193.
Основной закон (Конституция) Союза советских социалистических республик (31 янв.1924 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 204 – 214.
Конституция (Основной закон) Союза советских социалистических республик (5 дек. 1936 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 214 – 226.
Конституция (Основной закон) Союза советских социалистических республик (7 окт. 1977 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 307 – .331.
Ивкин В.И. Государственная власть СССР. Высшие органы власти и управления и их руководители (1923–1991 гг.): историко-биографический справочник. – М.: РОСПЭК, 1999. – 639 с.
Игнатов В.Г. История государственного управления в России. – М.: Проспект, 2007.– 391 с.
История государственного управления в России / под ред. Р.Г. Пихои. – М.: Изд-во РАГС, 2006. – 439 с.
Курицын В. История государства и права России 1929–1940: учебное пособие для вузов. – М.: Изд-во Международные отношения, 1998. – 232с.
Сырых В. История государства и права России. Советский и современный периоды: учебное пособие. – М.: Изд-во Юристъ, 1999. – 485с.
Используемая образовательная технология
Семинар по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии.
Проводится как обсуждение вопросов по предложенному плану. При ответах на вопросы обязательно обращение к конкретному материалу конституционных актов. В заключении делаются выводы на основании материалов подготовленных дома таблиц.
Образец таблицы «Высшие органы власти СССР»
|
Конституция СССР |
Название органа |
Статус |
Порядок формирования |
Компетенция |
|
Конституция 1924 года |
||||
|
Конституция 1936 года |
||||
|
Конституция 1977 года |
Семинар 30. Советская судебная система (Раздел 4. Тема 4.5.)
1. Становление и развитие судебной системы советского государства:
- первые Декреты Советской власти о суде и их роль в формировании советской судебной системы;
- судебная реформа 1922 года и ее значение
- законодательное регулирование и развитие судебной системы в 1930 –1950-е годы XX века;
- демократизация судебной системы в середине 1950-х–середине 1980-х годов XX века
Доклад по защите реферата «Изменения судебной системы в период «перестройки». Возникновение Комитета конституционного надзора».
Практическое задание: решение казусов по материалам Закона СССР «О судоустройстве СССР, союзных и автономных республик» (16 августа 1938 г.)
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Слом старой государственной машины в первую очередь коснулся судебной системы. Обратите внимание на то, что еще до издания правовых актов, регламентирующих судебную систему, суды уже были созданы. Основываясь на анализе первых Декретов о суде, подробно рассмотрите вопрос о возникновении советской судебной системы, принципы деятельности новых судебных органов, докажите, что в основе строительства судебной системы лежал классовый подход. Обратите внимание на нормативно-правовую базу деятельности советских судов. Определите расхождения между установками демократического законодательства о суде середины 1930-х годов XX века и реальной практикой репрессивного режима того времени. Выявите этапы становления единой судебной системы. Необходимо определить систему судов, проследить ее изменение на протяжении всего периода советской власти, порядок формирования народных судов, обжалования приговоров и решений. Определите подсудность народного суда всех уровней на различных этапах развития советского государства. Обратите серьезное внимание на систему специальных судов, их виды, особо выделив революционные трибуналы, их компетенцию в первые годы советской власти. Остановитесь на характеристике внесудебных органов (особые совещания, «двойки», «тройки»).
Литература для подготовки:
Дополнительная
Декрет «О суде №1» (5 дек. 1917 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 174 – 175.
О судоустройстве СССР, союзных и автономных республик (16 авг. 1938 г.) // История отечественного государства и права :хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 87 – 92.
Белозеров Б. Особенности советского судоустройства в чрезвычайных условиях войны 1941–1945 гг. // История государства и права. – 1999. – № 4. – С. 23–27.
Кодинцев А.Я. Реорганизация судебной системы СССР в 1945 – 1957 гг. // История государства и права. – 2011. – №21. – С. 30–33.
Краснов Ю.К., Потапова А.В. Воротынцева А.А. Суды СССР в годы Великой Отечественной войны // История государства и права. – 2010. – №9. – С. 13–18.
Смыкалин А. Создание советской судебной системы // Российская юстиция. – 2002. – № 2. – С.39–42.
Смыкалин А. Судебная реформа 1922 года // Российская юстиция. – 2002. – № 4. – С.39– 42.
Смыкалин А. Довоенный период развития советской судебной системы // Российская юстиция. – 2002. – № 6. – С.39–42.
Смыкалин А. Советская судебная система в послевоенные годы // Российская юстиция. – 2002. – № 12. – С.39–42.
Сырых В.М. История государства и права России. Советский и современный периоды: учебное пособие. – М.: Изд-во Юристъ, 1999. – 485с.
Труфанов С.в. Общая характеристика нормативно-правовой базы функционирования советской судебной системы 50–70-х гг. XX в. // История государства и права. – 2012. – №4. – С. 45–48.
Филонова О.И. Правовое обеспечение советской судебной реформы в период нэпа (1921–1929 гг.) // История государства и права. – 2012. – №3. – С.37–39.
Используемая образовательная технология
Занятие проводится в форме семинара по обобщению и углублению знаний с элементами решения практических казусов.
Проводится как обсуждение вопросов по предложенному плану. При ответах на вопросы обязательно обращение к конкретному материалу правовых актов. В заключении проводится коллективное обсуждение решаемых дома казусов. Казусы представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу:» в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.92 – 93.
Семинар 31. Советское гражданское право (Раздел 5. Тема 5.1.)
1.Развитие советского гражданского права:
- регулирование гражданского права в первые годы Советской власти. Принятие первого ГК РСФСР (1922 год) и его значение;
- развитие гражданско-правовых институтов в период с середины 1920-х до середины 1950-х годов XX века. Особенности гражданского права в годы Великой Отечественной войны;
- разработка и принятие Основ гражданского законодательства Союза ССР и союзных республик (1961 год) и ГК РСФСР (1964 год) и их значение в развитии гражданского права.
Доклад по защите реферата «Изменения в сфере гражданского права в 1985 – 1991 гг.»
Практическое задание: решение казусов по материалам ГК РСФСР (31 окт. 1922 г.), Основ гражданского законодательства Союза ССР и союзных республик (8 дек. 1961 г.)
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Необходимо рассмотреть причины кодификации советского гражданского права, дать общую характеристику гражданским кодексам РСФСР. Проанализируйте причины появления кодексов, изменение их структуры, а, следовательно, выделите новые подходы к пониманию институтов гражданского права. Посмотрите на развитие институтов вещного, обязательственного, наследственного права, их изменение за годы Советской власти. Особо обратите внимание на правовую регламентацию права собственности, формы собственности, основания возникновения обязательств, новые виды и формы заключения договоров. Рассмотрите сущность принципиально нового института гражданского права – института социалистической собственности. Покажите процесс государственного регулирования институтов гражданского права. Отметьте новые подходы государства к наследованию имущества, проследите эволюцию наследственного права от отмены наследования, ограничения наследственной массы до введения демократических принципов в сфере наследственного права. Особо обратите внимание на изменение подходов к наследственному праву в годы Великой Отечественной войны. Рассмотрите технику наследования по завещанию и по закону.
Литература для подготовки:
Дополнительная
ГК РСФСР (31 окт. 1922г.) // История отечественного государства и права: хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 54 – 85.
Основы гражданского законодательства Союза ССР и союзных республик (8 дек. 1961 г.) // История отечественного государства и права: хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 132 – 159.
Блинков О.Е. Указ Президиума Верховного Совета СССР от 14 марта 1945 года «О наследниках по закону и по завещанию» // История государства и права. – 2006. – № 6. – С. 34–37.
Витрянский В.В. Договор мены // Вестник Высшего арбитражного суда РФ. – 2000. – № 1. – С. 68–80; № 2. – С. 122–136.
Демичев А.А., Моисеев А.Б. Развитие советского наследственного права в период Великой Отечественной войны // История государства и права. – 2010. – №9. – С. 36 – 41.
Лиманский Г. Гражданский кодекс РСФСР 1964 года о наследовании // История государства и права . – 2006. – № 8. – С.25–26.
Сырых В.М. История государства и права России. Советский и современный периоды: учебное пособие. – М.: Изд-во Юристъ, 1999. – 485с.
Используемая образовательная технология
Семинар по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии и пресс-конференции.
Проводится как обсуждение вопросов по предложенному плану. При ответах на вопросы обязательно обращение к конкретному материалу правовых актов.
Время на устное сообщение по реферату – до 5 минут, время обсуждения – до 4 минут.
Самостоятельно составить и решить по 3 казуса по материалам ГК РСФСР (31 окт. 1922 г.), Основ гражданского законодательства Союза ССР и союзных республик (8 дек. 1961 г.)
Семинар 32. Советское уголовное право (Раздел 5. Тема 5.2.)
1.Развитие советского уголовного права:
- регулирование советского уголовного права в первые годы после революции. УК РСФСР 1922 года и его роль в становлении советского уголовного права;
- ужесточение норм уголовного права в 1930-х–1950-х годах XX века;
- основные тенденции развития уголовного права в 1950-х – 1980-х годах XX века.
Доклад по защите реферата «Основные тенденции развития уголовного права в 1985 – 1991 гг.»
Практическое задание: решение казусов по материалам Руководящих начал по уголовному праву РСФСР (12 дек. 1919 г.), УК РСФСР (26 мая 1922 г.), Основ уголовного законодательства Союза ССР и союзных республик (25 дек. 1958 г.)
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
Помните, что после победы революции судебные органы имели право сами толковать составы преступлений и определять меру ответственности. Складывалось очень своеобразное восприятие самого понятия «преступление». Как оно понималось в первые годы Советской власти? Почему все преступления делились на две группы: контрреволюционные и все остальные. Что относилось к каждой категории? Какая система наказаний была характерна для первых лет Советской власти? В чем ее своеобразие? Выделите причины кодификации советского уголовного права, дайте общую характеристику уголовным кодексам РСФСР 1922, 1926 годов, сравните их содержание. Выделите основные тенденции развития уголовного права в период массовых репрессий (середина 1930-х годов). Покажите изменения норм и принципов уголовного права после смерти Сталина. Какие наиболее важные новеллы, порывающие с реакционными нормами и принципами сталинской эпохи, появились в Основах уголовного законодательства СССР (1958 года) и УК РСФСР (1960 года)? Как изменялось понятие «преступление», каковы были виды преступлений? Каковы факторы, свидетельствующие об особом статусе государственных преступлений? Обратите внимание на изменение целей и видов наказаний за годы советской власти, на обстоятельства, смягчающие, исключающие и отягчающие ответственность.
Литература для подготовки:
Дополнительная
Руководящие начала по уголовному праву РСФСР (12 дек. 1919 г.) // История отечественного государства и права: хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 23– 27.
УК РСФСР (26 мая 1922 г. // История отечественного государства и права: хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 28 – 51.
Основы уголовного законодательства Союза ССР и союзных республик (25 дек. 1958 г.) // История отечественного государства и права: хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 107 – 118.
Георгиевский Э.В. История уголовного права России. – Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2004. – 252 с.
Зеленин И.Е. Закон о «пяти колосках»: разработка и осуществление // Вопросы истории. – 1998. – № 1. – С. 114–123.
Сырых В.М. История государства и права России. Советский и современный периоды: учебное пособие. – М.: Изд-во Юристъ, 1999.– 485с.
Ткачевский Ю.М. Ответственность за воинские преступления во время Великой Отечественной войны (1941–1945) // Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 2005. – № 3. – С. 34–47.
Используемая образовательная технология
Семинар по обобщению и углублению знаний с элементами дискуссии и пресс-конференции.
Проводится как обсуждение вопросов по предложенному плану. При ответах на вопросы обязательно обращение к конкретному материалу правовых актов.
Время на устное сообщение по реферату – до 5 минут, время обсуждения – до 4 минут.
В заключении проводится коллективное обсуждение решаемых дома казусов. Казусы представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу:» в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.27 – 28; 51 – 53; 118 – 119.
Семинар-конференция 33. Развитие отраслей советского права (Раздел 5. Тема 5.3.)
1.Развитие советского брачно-семейного права
2.Развитие советского трудового права
3.Советское земельное и колхозное право
4.Советское процессуальное законодательство (уголовный процесс)
5.Советское процессуальное законодательство (гражданский процесс)
Практическое задание: решение казусов по материалам Кодекса законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве (16 сен. 1918 г.), Указа Президиума Верховного Совета СССР « Об увеличении государственной помощи беременным женщинам, многодетным и одиноким матерям, усилении охраны материнства и детства , об установлении почетного звания «Мать-героиня» и учреждении ордена «материнская слава» и медали «Медаль материнства» (8 июля 1944 г.), Закона СССР «О государственных пенсиях» (14 июля 1956 г.), Основ уголовного судопроизводства Союза ССР и союзных республик (25 дек. 1958 г.), Основ гражданского судопроизводства Союза ССР и союзных республик (8 дек. 1961 г.)
Литература для подготовки:
Дополнительная
Кодекс законов об актах гражданского состояния, брачном, семейном и опекунском праве (16 сен. 1918 г.) // История отечественного государства и права: хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.6 – 21.
Указ Президиума Верховного Совета СССР « Об увеличении государственной помощи беременным женщинам, многодетным и одиноким матерям, усилении охраны материнства и детства, об установлении почетного звания «Мать-героиня» и учреждении ордена «материнская слава» и медали «Медаль материнства» ( 8 июля 1944 г.) // История отечественного государства и права: хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.94 – 99.
Закон СССР «О государственных пенсиях» (14 июля 1956 г.) // История отечественного государства и права: хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.100 – 106.
Основы уголовного судопроизводства Союза ССР и союзных республик (25 дек. 1958 г.) // История отечественного государства и права: хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.119 – 131.
Основы гражданского судопроизводства Союза ССР и союзных республик (8 дек. 1961 г.) // История отечественного государства и права: хрестоматия по курсу: в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С. 162 – 171.
Жаркой М.Э. Правовая природа упрощенного уголовного процесса в России (история и современность) // История государства и права –2012. – № 3. – С.9–11.
Кодинцев А.Я. Уголовный процесс в СССР. Практика применения в 1933 – 1938 гг. // История государства и права –2011. – № 23. – С.32–34.
Кодинцев А.Я. Уголовный процесс в СССР накануне Великой Отечественной войны // История государства и права –2011. – № 24. – С.18–22.
Кодинцев А.Я Уголовное судопроизводство СССР в годы Великой Отечественной войны // История государства и права –2012. – № 16. – С.42–45.
Полянский П.Л. Развитие понятие брака в истории советского семейного права // Вестник МГУ. Серия 11. Право. – 1998. – № 2. – С.98–106.
Полянский П.Л. Личные права и обязанности супругов в советском семейном праве// Вестник МГУ. – Серия 11. Право. – 2006. – № 5. – С.49–82.
Соболев С.А. История становления трудового договора в России // Государство и право. –2002. – № 2. – С.93–102.
Сосна Б.И., Горелко Н.А. Историко-правовое исследование источников трудового права России // История государства и права. – 2001. – № 5. – С.35–41.
Сырых В.М. История государства и права России. Советский и современный периоды: учебное пособие. – М.: Изд-во Юристъ, 1999.– 485с.
Используемая образовательная технология
Данный семинар проводится в форме пресс-конференции, где одна часть группы – докладчики (темы докладов предлагаются заранее), другая – журналисты, задающие вопросы по проблеме доклада. Время на устное сообщение по реферату – до 7 минут, время обсуждения – до 4 минут.
В заключении проводится коллективное обсуждение решаемых дома казусов. Казусы представлены в учебном пособии «История отечественного государства и права : хрестоматия по курсу:» в 2 ч.; ч 2 / сост. А.В. Шободоева – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2010. – С.21 – 23; 99 – 100; 106 – 107; 131 – 132; 171 – 173.