консультанта психотерапевта тренера и специалиста других помогающих профессий
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Супервизионный процесс на всех этапах профессиональной деятельности является значимым для каждого психолога-консультанта, психотерапевта, тренера и специалиста других помогающих профессий.
Цель Супервизии повышение качества психотерапии, консультирования, тренингового или обучающего, коммуникативного процесса. Супервизия — это профилактика профессионального выгорания, эффективная форма обмена опытом, роста и поддержания профессионализма.
Именно супервизионный процесс позволяет гармонично включать инновационные составляющие в повседневную практику профессионала.
Участие в супервизии создаёт необходимые условия для эффективной работы профессионала и возможность коллегиального контроля её качества. Супервизия предназначена помогать специалистам преодолевать сложности в работе с клиентами.
Супервизия является лучшим способом роста профессионального мастерства и преодоления профессионального выгорания для специалистов помогающих профессий.
12-м съездом ППЛ было принято “Положение о супервизоре ППЛ”, институализирующее супервизию в Профессиональной психотерапевтической лиге. Этим положением вводятся новые критерии для присвоения специалисту статуса супервизора. Профессиональная психотерапевтическая лига продолжает программу подготовки профессиональных супервизоров и развития профессиональной супервизии в сообществе психологов и психотерапевтов.
К участию в сертификационной программе приглашаются практикующие специалисты: психологи, психотерапевты, врачи, социальные педагоги, бизнес — тренеры, заинтересованные в повышении своего профессионального уровня и личной эффективности.
Супервизор это не только важный статус, но и особая специальность в мире психологии и психотерапии. Уникальная возможность для профессионального и личностного роста.
Основная цель супервизии — помочь консультанту осознать свои затруднения в работе с клиентом, получив компетентную обратную связь от профессионалов психотерапевтов, психологов, консультантов.
“Полимодальная групповая супервизия”
40 часов
Обучение проводят:
автор метода:
Игорь Вячеславович Лях
Психотерапевт Европейского реестра, аналитик
Зав. психотерапевтическим отделением Клиники “Инсайт” (Новосибирск)
Супервизор и преподаватель Института Консультирования
Интервизор Профессиональной Психотерапевтической Лиги
Александр Сергеевич Жуков
Психолог,
Психотерапевт Единого реестра профессиональных психотерапевтов Европы,ppl_1
Сертифицированный супервизор ОППЛ,
Официальный преподаватель ППЛ Международного класса,
Руководитель Новосибирского отделения МОО СРС,
Вице президент МОО СРС, доцент МОКПО.
1 день
10–13 ч.
1. Презентация. История супервизии. Определения.
2. Многофокусная модель супервизии.
3. Этический кодекс супервизора.
14–19 ч
1. Упражнение “Кейс анализ этических нарушений”.
2. Правила группы.
3. Полимодальная групповая супервизия — разбор случая из практики.
2 день
10–13 ч.
1. Дидактический разбор групповой супервизии.
2. 6 фокусная модель в групповой супервизии.
3. Упражнения в парах по отработки 1 фокуса, задавания вопросов.
4. Полимодальная групповая супервизия — разбор случая из практики.
14–19 ч.
1. Дидактический разбор групповой супервизии.
2. Критерии эффективности консультирования, психотерапии.
3. Упражнение в парах по отработки 2 фокуса — презентация успешного случая работы.
4. Полимодальная супервизионная группа — разбор случая из практики.
3 день
10–13 ч.
1. Дидактический разбор групповой супервизии.
2. 4 уровневая модель работы психики: “червь”, “рептилия”, “примат”, “человек”.
3. Просмотр видеоматериалов.
4. Уровни осознавания в супервизии.
14–19 ч.
1. Микро жесты.
2. Презентация “Классификация эмоций”.
3. Презентация “Классификация чувств”.
4. Определение эмоций и чувств.
5. Отрабатывание 3 и 4 фокуса.
6. Полимодальная супервизионная группа — разбор случая из практики.
4 день
10–13 ч.
1. Дидактический разбор групповой супервизии.
2. Особенности анализа динамических процессов в групповой полимодальной супервизии.
3. Эмпатическое понимание.
3.1.Презентация “Эмпатия”.
3.2.Просмотр видеоматериалов.
3.3.Упражнение “Настройка по каналам восприятия”.
3.4.Упражнение “Молчаливый клиент”.
4. Супервизия “Случай Глории”.
14–19 ч.
1. Администрирование деятельности супервизора: заключение договоров, проведение интервизионных групп, аккредитация, ценообразование,
2. Отработка навыка ведения групп в мини группах: представление, правила группы, отбор заявки.
3. Особенности проведения презентации, круглого стола в групповой полимодальной супервизии.
4. Проведение круглого стола по теме “Значение супервизии в вашей профессиональной деятельности”.
5. Подведение итогов, вручение сертификатов.
2. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1 ОПЕРАЦИИ С ФАЙЛОВОЙ СИСТЕМОЙ WINDOWS.
3. Александровская средняя школа Лямбирского муниципального района Республики Мордовия
4. Тема 56 Діяльність волонтерів в умовах вуличного простору Мета- Ознайомити студентів із основними теоретич
5. Оценка инвестиционного проекта (На примере ООО монитор)
6. Тема 3- Алгоритмические модели поиска и сортировки данных Разработал- ст
7. Восстановление костной ткани с помощью кораллов
8. чужий Я втрачаю контроль і потрапляю в безодню
9. тема обеспечения безопасности жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности включающая прав
10. Городское хозяйство Москвы 1725-1800 гг
11. а. Преднаука в своем развитии опирается на обыденную практику и производственную деятельность
12. 1С-БухгалтеріїПроф
13. Жаргон северодвинских рок-музыкантов
14. Авторское и Патентное право
15. Международные экономические отношения в условиях рыночного хозяйства
16. Саати. Область применения этого метода на сегодняшний день очень широка ~ от бизнеса промышленности раз
17. . Сущность значение и истоки Протокольная форма досудебной Протокольной формы досудебной подготовки ма
18. Социально-психологическое содержание газеты «Правда» в СССР
19. Трихомониаз
20. Понятие маркетинга и этапы его развития Вопрос 2 Концепция маркетинга Вопрос 3 Принципы маркетинга Во