История Начало научного этапа развития сурдопедагогической мысли в России относится к началу XIX века
Работа добавлена на сайт samzan.net:
3. История
Начало научного этапа развития сурдопедагогической мысли в России относится к началу XIX века. Первым стабильно работавшем училищем в России стало училище для глухонемых, организованное в 1806 году на базе Императорского Воспитательного дома – предтече Герценовского университета. Это училище стало одним из лучших в Европе. Кафедра сурдопедагогики РГПУ им. А.И. Герцена была основана в 1918 году по инициативе профессора Д.В. Фельдберга. Кафедра является одной из старейших в стране выпускающих кафедр, осуществляющих подготовку педагогов для специальных (коррекционных) образовательных школьных и дошкольных учреждений, реабилитационных центров. С возникновения кафедры сурдопедагогики фактически начинается история факультета коррекционной педагогики Герценовского университета. Ученым кафедры сурдопедагогики принадлежит приоритет в создании отечественной логопедии и психологии глухих (М.Е. Хватцев), методики преподавания русского языка в школе глухих (Л.М. Быкова), разработке обучения чтению слабослышащих школьников (М.И. Никитина), вопросов развития слухового восприятия слабослышащих детей (Л.П. Назарова), исследовании психологических аспектов формирования произношения у глухих детей (Е.И. Андреева).
В последние годы сотрудниками кафедры впервые созданы фундаментальные научные труды: «История специальной педагогики» (Г.Н. Пенин, Н.М. Назарова), «Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых» (И.В. Королёва), «Литературное развитие слабослышащих школьников в процессе начального обучения» (О.А. Красильникова), «Сурдопедагогика» (Л.В. Андреева).
6. Научная деятельность
Основное научное направление кафедры, в рамках которого выполняются научные исследования № 6 «Развитие детей с ограниченными возможностями в процессе специального обучения и воспитания»
Руководитель:
Пенин Г.Н. – д.п.н.. проф.;
Направления научной работы на кафедре:
|
1 |
Психолого-педагогическое изучение, профилактика и коррекция нарушений развития детей с недостатками слуха 14.29.01. Фундаментальное исследование Годовой этап: Выявление особенностей психофизического развития детей с недостатками слуха с кохлеарным имплантом |
|
2 |
Развитие системы высшего специального педагогического образования. Фундаментальное исследование 14.35.07. Годовой этап: Разработка новых профессионально-образовательных программ подготовки бакалавров и магистров в соответствии с ФГОС третьего поколения. |
Государственные и международные проекты и гранты:
Государственный контракт МО и науки РФ. Проект «Разработка федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и механизмов его внедрения.»
Руководитель: Соломин В.П.
Разработки кафедры:
1. В рамках развития и диверсификации форм сотрудничества с образовательными учреждениями выполнен проект «Технологии инклюзивного образования детей с нарушением слуха в системе дошкольного образования Санкт-Петербурга» (рук. доц. Е.П. Микшина). Создана опытно-экспериментальная инновационная площадка. Межведомственное взаимодействие осуществлялось с Комитетом по образованию Санкт-Петербурга. Деятельное участие в реализации проекта принимали Городская ПМПК, Центр восстановительного лечения детей со слухоречевой патологией (ГЦВР), НИИ ЛОР, ГДОУ №60, №133, №41, «Кудесница». Материалы проекта представлялись на университетской выставке научных достижений РГПУ им. А.И. Герцена, а также на ВВЦ (Москва), где вызвали большой интерес у педагогов-практиков и ученых - сурдопедагогов.
2. Разработана педагогическая система литературного развития слабослышащих учащихся. Результаты исследования внедрены в практику литературного образования слабослышащих школьников и внеклассного чтения, в информационно-обучающие технологии коррекционных учреждений для слабослышащих детей, отражены в учебных пособиях и научных статьях. Материалы исследования включены в содержание учебных программ подготовки бакалавров и магистров на факультете коррекционной педагогики. (проф. О.А. Красильникова).
Впервые в сурдопедагогике исследована проблема туристско-краеведческой деятельности глухих и слабослышащих учащихся. Реализована на практике принципиально иная – коррекционно-образовательная направленность туристско-краеведческой деятельности неслышащих. Выявлены оптимальные организационно-педагогические и методические подходы к её совершенствованию и повышению коррекционно-образовательного потенциала. (доц.А.М. Волков).
Успешно осуществляется исследование феномена аддикции учащихся с нарушением слуха, разрабатываются психолого-педагогические стратегии преодоления сетевой зависимости неслышащих школьников. Определены основные направления воспитания учащихся с нарушением слуха, подверженных игровой и сетевой зависимости. Разработана, апробирована и внедрена программа формирования здорового образа жизни у глухих подростков в процессе педагогической профилактической работы. (к.п.н. М.В. Глебова, аспирант О.И. Буцык ).
Разработана Концепция Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, разработан Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся.(проф. Г.Н. Пенин, О.А. Красильникова).
Награды:
|
Название премии, награды, медали, диплома и др. |
ФИО, должность лауреата |
Название мероприятия, в рамках которого присуждены премия, награда, диплом, медаль и др. |
|
Почетная грамота МО и науки РФ за плодотворную работу по совершенствованию педагогического процесса. Нагрудный знак «За активную работу в профсоюзах» |
Соколов Андрей Николаевич доцент кафедры сурдопедагогики |
В рамках празднования 216-летия РГПУ им.А.И. Герцена Решение Федерации независимых профсоюзов России |
|
Медаль Императрицы Марии Федоровны за большой вклад в развитие Университета |
Пенин Геннадий Николаевич заведующий кафедрой сурдопедагогики |
В рамках празднования 216-летия РГПУ им.А.И. Герцена |
|
Почетная грамота Ученого совета РГПУ им.А.И. Герцена за многолетнюю добросовестную работу |
Макарова Алла Степановна доцент кафедры сурдопедагогики |
В рамках празднования 216-летия РГПУ им.А.И. Герцена |
|
Диплом лауреата в номинации «Лучший куратор академической группы» |
Люкина Анна Сергеевна ассистент кафедры сурдопедагогики |
Вузовский этап VII городского конкурса кураторов студенческих сообществ вузов Санкт-Петербурга |
|
Диплом лауреата за Проект «Как хорошо уметь читать» |
Красильникова Ольга Александровна профессор кафедры сурдопедагогики |
Второй конкурс методических комплексов воспитательной деятельности РГПУ им.А.И. Герцена |
|
Грамота в номинации «Лучший куратор академической группы» |
Люкина Анна Сергеевна ассистент кафедры сурдопедагогики |
Городской конкурс кураторов академических групп вузов Санкт-Петербурга 2013 г. |
|
Диплом Комитета по молодежной политике СПб за постановку перчаточного кукольного театра |
Кораблева Любовь Витальевна доцент кафедры сурдопедагогики |
Городской смотр-конкурс «Эффективное добровольчество» 2013 г. |
2. Экономическая Информация и эк инф системы
3. Феномен партии власти в современной российской политической системе
4. Реферат Отделочные работы в строительстве Выполнил- Студент гр
5. 62 КОМУНІКАТИВНОПРАГМАТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИСЛОВЛЮВАНЬ З ІНТЕРОГАТИВНИМ ЗНАЧЕННЯМ У СУЧАСНІЙ АН
6. тиричную сс числа АВС
7. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата геологічних наук
8. это уже 30 успеха
9. Введение [2] Счет переходов
10. Особенности инженерной деятельности и роль инженера в современном мире
11. Основные понятия цитологии
12. медиа являются опасной Кто мешает журналистам выполнять свой профессиональный долг Почему говорить пр
13. .Предмет. Предметом экономическая география является изучение размещения производительных сил.
14. The min fult of The 70s or the yers of might-hve-been hopes
15. 2 По мере развития рыночных отношений в нашей стране все большее распространение получает такая форма
16. Лабораторная работа 1 Освоение инструментальных средств создания программ в интегрированной среде Turbo Pscl
17. Интернет магазин - Техника для жизни
18. Утверждаю Заведующий кафедрой общей и биологической химии К
19. Книга одного автора Портер М
20. відносно молода наука ще не так давно нею цікавилося невелике коло спеціалістів