Общая характеристика культуры нового времени
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Философия Нового времени (17 век).
- Общая характеристика культуры нового времени.
- Основные принципы классической науки.
- Эмпирический и рационалистический методы.
- Учение о человеке и Государстве.
- Ранние буржуазные революции в Нидерландах и Англии. Привели к установлению конституционной монархии, достижению компромисса между буржуазии и королевской властью. Происходит развитие светской культуры, это находит выражение в развитии литературы, театра, живописи и науки. Наука отделяется от философии, становится самостоятельной духовной силой. В крупных городах Европы возникают академии, которые ставят задачи изучения природы. Академии возглавляют крупные ученые. Наука служит практическим целям, получает развитие астрономия, математика, механика, медицина. Отношение к религии со стороны философов и учёных выражалось в следующих двух позициях:
1 – Деизм. Признание разумной природы бога, в качестве создателя мира и силы, которая им управляет.
2 – Пантеизм. Бог отождествляется с природой.
2) Основные принципы классической науки.
Наука это вид практической духовной деятельности для получения новых знаний о мире, при помощи методов и практического использования полученных знаний. Классическая наука развивается в эпоху нового времени (17 век), на базе следующих принципов:
1 – противопоставление субъекта и объекта познания. В качестве субъекта выступает существо, наделённое познавательными способностями. Главным субъектом является бог. Он творит мир и познаёт его при помощи человека. Она становится наукой об измерении движения.
2 – объектом называют существо, подчиняющееся разумным законам. Законы природы универсальны, они разумны по своей сути. Галилей утверждал, что книга природы написана на языке математики, поэтому математика является главной наукой. Меняется статус математики. Развитие механики поставлено в зависимость от развития математики. Механические модели используются для понимания не живой и живой природы. Сравнение механизма и организма выступает основой для создания механических устройств имитирующих деятельность человека.
Научный метод это способ получения новых знаний и обоснование их достоверности. В 17 веке научные знания развивались на основе 2-х видов методов. Эмпирический метод. Основателем эмпирического метода является Френсис Бэкон. Бэкон провозгласил великое восстановление наук. Эта программа включала в себя: критику античной деятельности Аристотеля и развитие материалистических учений (?) (Демокрит, Эпикур). Это доказывало что мир материален и состоит из движущейся материи. Построение классификации знаний, опираясь на познавательные способности человека. Это был очень важный элемент программы. Разработка метода, новой индукции. Индукция – метод восхождения от частного к общему. Бэкон называет свою индукцию новой, поскольку предлагает опираться в первую очередь на чувственный опыт, при анализе фактов.
Критика идолов познания. Идолы познания – типичные ошибки с которыми сталкиваются учёные. К ним относятся:
1 – идолы рода. Не совершенство органов чувств, которые приводят к ошибкам.
2 – идолы театра. Возникают на основе веры в авторитеты.
3 – идолы пещеры. Возникают в процессе воспитания и образования на основе определённой системы ценностей.
4 – идолы площади (рынка). Связаны с использованием в науке слов повседневного языка. Это приводит к неточности и ошибкам.
Последующее развитие эмпирический метод получил в учении Дж. Локка и Т. Гоббса. Их теорию называют сенсуализмом, поскольку они считали источником всех знаний чувственный опыт, который получают люди. Локк: «Душа человека при рождении «чистая доска»». Таким образом эмпирический метод источником знаний считал чувственный опыт. На основе этого метода развивалось естествознание, механика, педагогика, психология, политические науки.
2 метод – рационалистический метод. основатель Рене Декарт. Декарт сравнивал классификацию наук с деревом. Корни – метафизика, ствол – физика, а ветви – механика, медицина, математика. Философия обеспечивает возможность получения плодов. Отправной точкой метода является метафизика, учение о боге. Бог это первичная врождённая идея, которая не нуждается в доказательстве. Получение новых знаний осуществляется при помощи методического сомнения. На основе рационалистического метода развивалась математика. Этот метод позволил также развивать различные варианты учения о субстанции. Рационалисты предложили свой вариант. Декарт – дуализм. Существует две субстанции: материальная и духовная, которые взаимодействуют, но не тождественны друг другу.
Манизм. Учение о единой субстанции развивал Спиноза. Он был пантеистом, доказывал что природа, мышление и дух тождественны.
3 – плюрализм. Г. Лейбниц. Он разработал учение о монада, первоэлементе мира, наделённом определённым уровнем сознания. Высшей монадой является бог.
Вывод: рационалистический метод способствовал развитию математики и экспериментального естествознания.
В эпоху нового времени человек рассматривается в первую очередь как субъект познания и практической деятельности. В Англии получила развитие теория естественного права и общественного договора. Данную теорию разрабатывали Локк и Гоббс. Теория естественного права доказывала, что все люди равны от рождения и наделены правами (на жизнь, свободу собственность). Теория общественного договора рассматривала государство как результат договора между людьми для обеспечения безопасности.
2. Самостоянье человека - залог величия его
3. исследовательская деятельность в обществе носит упорядоченный организованный характер
4. Опека и попечительство над несовершеннолетними детьми
5. Функциональные состояния
6. тематика контрольных работ по дисциплине Отечественная история История История России для студен
7. Тематика контрольных работ
8. обр примечание р редис
9. то подсчитал что при использовании беседы как основного способа получения информации о детях каждый реб
10. Исследования реформирования экономики Украин
11. 122002 160 Подъем спуск людей по маршу автолестницы при неприслоненной вершине и угле наклона до 50 град
12. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук Ки
13. . Языческая культура древних славян 2
14. Теоретичні основи трудових взаємовідносин та розрахунків з працівниками
15. Особенности экономики Сибири на рубеже 19-20 веков
16. Статья- Особенности Я-концепции как фактор формирования аддиктивного поведения
17. прежнему находит применение по конструктивным и-или технологическим соображениям
18. а В 1800 ваша команда собирается на первой указанной станции
19. Лекція 6122011 Шморгун А
20. Б 2 этаж тел- 88362790265 469090 П О Л О Ж Е Н И Е О проведении регионального отборочного тура IV Международн