Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Человек
|
Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции) |
|
Мировоззрение, его виды и формы |
|
Виды знаний |
|
Понятие истины, ее критерии |
|
Мышление и деятельность |
|
Потребности и интересы |
|
Свобода и необходимость в человеческой деятельности |
Основные отличия человека от животного:
- моделирует свое поведение и может выбирать различные социальные роли;
- обладает способностью предвидеть отдаленные последствия своей деятельности;
- выражает ценностное отношение к действительности.
3. Человек в процессе своей деятельности преобразует окружающую действительность, создает необходимые ему материальные и духовные блага и ценности.
4. Человек способен изготавливать орудия труда и использовать их как средство производства материальных благ.
5. Человек воспроизводит не только свою биологическую, но и социальную сущность и поэтому должен удовлетворять не только свои материальные, но и духовные потребности.
Деятельность человека:
Деятельность – способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека.
|
Деятельность человека |
Активность животного |
|
Приспособление к природной среде путем его масштабного преобразования, ведущего к созданию искусственной среды. Человек сохраняет свою природную организацию неизменной, поменяв в то же время свой образ жизни. |
Приспособление к условиям среды прежде всего путем перестройки собственного организма. |
|
Целеполагание в деятельности |
Целесообразность в поведении |
|
Сознательная постановка целей, связанных со способностью анализировать ситуацию. |
Подчинение инстинкту, действия изначально запрограммированы. |
|
Воздействие на среду специально изготовленными средствами труда, создание искусственных объектов, которые усиливают физические возможности человека. |
Воздействие на среду осуществляется органами тела, данными природой. |
|
Продуктивный, творческий, созидательный характер. |
Потребительский характер: не создает ничего нового по сравнению с тем, что дано природой |
Основные компоненты деятельности
Мотив – совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности. В качестве мотивов могут выступать: потребности, социальные установки, убеждения, интересы, влечения и эмоции, идеалы.
Цель деятельности – осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека.
Деятельность состоит из цепи действий. Действие – это процесс, направленный на реализацию поставленной цели.
Виды деятельности
Классификация деятельности
№ 1. Какому понятию соответствует определение: «Биосоциальное существо, представляющее собой особое звено в развитии живых организмов на Земле».
Ответ: ___________________________
Для адаптации к природным условиям человек обладает как биологическими средствами приспособления – цвет кожи, разрез глаз, так и социально обусловленными – тип жилища, одежда, образ жизни
№ 2. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Природные свойства человека определяют его социальные качества.
Б. И человек, и животное способны адаптироваться к природным условиям.
|
1) верно только А |
2) верно только Б |
3) верны оба суждения |
4) оба суждения неверны |
Социокультурные факторы, определяющие жизнь человека:
№ 3. Как называются индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью?
Ответ: ___________________________
Уровень выраженности способностей человека:
Классификации потребностей:
|
|
Различают потребности подлинные и мнимые. Удовлетворение подлинных потребностей позитивно отражается на состоянии человека, например, побуждает к активной жизни, способствует его самосовершенствованию. Удовлетворение мнимых потребностей ведет к физической и духовной деградации личности, причиняет ущерб человеку и обществу.
№ 4. Установите соответствие:
|
А. потребность Б. цель В. деятельность |
|
1 |
2 |
3 |
№ 5. Верны ли следующие суждения о связи деятельности и общения?
Общение - это
А. элемент любой совместной деятельности
Б. особый вид активности, основанный на обмене знаниями, эмоциями.
|
1) верно только А |
2) верно только Б |
3) верны оба суждения |
4) оба суждения неверны |
№ 6. Человек, согласно современным представлениям, есть существо
|
1) духовное |
2) социальное |
3) биологическое |
4) биосоциальное |
№ 7. Реализация правительством намеченных экономических реформ, представляет собой, в первую очередь, деятельность
|
1) прогностическую |
3) познавательную |
|
2) социально-преобразовательную |
4) ценностно-ориентационную |
№ 8. Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Свобода личности – это возможность поступать в соответствии со своими желаниями и стремлениями.
Б. Свобода личности ограничена интересами других людей, общества в целом.
|
1) верно только А |
2) верно только Б |
3) верны оба суждения |
4) оба суждения неверны |
Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей, интересов и т.д. (человек как отдельная особь среди других людей).
Индивидуальность – это неповторимое своеобразие проявление человека, подчеркивающая исключительность многосторонность и гармоничность, естественность и непринужденность его деятельности (человек как один из многих, но с учетом его личных особенностей: внешний облик, манера поведения, характер и т.д.).
Личность – это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни (человек с социально значимыми качествами)
Структура личности
Человеком рождаются, личностью становятся в процессе социализации.
Социализация – процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе.
Все, что влияет на процесс социализации, обозначается понятием «агенты социализации». К ним относятся: национальные традиции и обычаи; государственная политика; СМИ; социальное окружение; образование; самовоспитание.
Внутренний мир человека
Внутренний (духовный) мир человека – это создание, усвоение, сохранение и распространение культурных ценностей.
Структура духовного мира человека:
Типы мировоззрений:
- обыденное (житейское) – является порождением повседневной жизни людей, в сфере которой осуществляется удовлетворение их потребностей;
- религиозное – связано с признанием сверхъестественного начала, поддерживает в людях надежду на получение ими того, чего они лишены в своей жизни;
- научное – теоретическое осмысление результатов научной деятельности людей, обобщенных итогов человеческого познания.
PAGE 4
Субъект деятельности – тот, кто осуществляет деятельность (человек, общество)
Объект деятельности – то, на что направлена деятельность (предмет, процесс, явление, внутреннее состояние человека)
мотив
цель
етоды и средства
действия
результат
Материальная – связана с созданием необходимых для удовлетворения потребностей людей вещей, материальных ценностей
Духовная – связана с созданием идей, образов, научных, художественных и нравственных ценностей.
Материально-производственная
Преобразование природы
Социально –преобразовательная
Преобразование общества
Познавательная
Отражение действительности в художественной и научной форме, в мифах, религиозных учениях
Ценностно-ориентировочная
Положительное или отрицательное отношение людей к явлениям окружающего мира, формирование их мировоззрения
Прогностическая
Планирование или предвидение возможных изменений действительности