Для изучения педагогического опыта применяют тестирование аннотирование регистрацию из

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Методы педагогического исследования

1. Для изучения педагогического опыта применяют …

1.  тестирование
2.  аннотирование
3.  регистрацию
4.  изучение первоисточников

2. Под методологической компетентностью учителя понимается совокупность 
сформированных умений, одним из которых является умение …

1.  видеть проблему и соотносить с ней фактический материал
2.  принимать эффективные решения  в проблемных ситуациях
3.  разрабатывать технологию, методику для образовательного процесса
4.  проектировать свою деятельность в педагогическом процессе

3. На завершающем этапе научного исследования педагог осуществляет …

1.  организацию и проведение преобразующего эксперимента
2.  построение гипотезы
3.  выработку практических рекомендаций
4.  
5.  определение объекта и предмета исследования

4. Представление о результате научного исследования является …

1.  целью
2.  объектом
3.  гипотезой
4.  задачей

5. К теоретическим методам исследования относят …

1.  библиографию
2.  беседу
3.  ранжирование
4.  педагогический эксперимент

Методы, приемы и средства обучения

1. Основными методами эмоционального стимулирования являются …

1.  поощрение и порицание в обучении
2.  рассказ, объяснение, демонстрация
3.  упражнения, лабораторные работы
4.  повторение, беседа, иллюстрация

2. Для ____________________ метода характерна ситуация: учащимся предъявляется познавательная задача, которую они решают самостоятельно, подбирая необходимые для этого приемы.

1.  исследовательского
2.  частично-поискового
3.  объяснительно-иллюстративного
4.  репродуктивного

3. Способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, деятельности, направленной на решение задач образования, воспитания и развития, называются _________ обучения.

1.  методами
2.  приемами
3.  средствами
4.  методикой

4. Метод повествовательного изложения учителем содержания изучаемого материала называется …

1.  рассказом
2.  беседой
3.  объяснением
4.  демонстрацией

5. Индуктивные и дедуктивные методы относятся к группе методов …

1.  по логике передачи и восприятия информации
2.  по степени управления учебной работой
3.  по степени самостоятельности мышления детей
4.  по характеру познавательной деятельности учащихся

Принципы обучения

1. Принцип _______________ требует, чтобы знания умения и навыки формировались в определенном порядке, когда каждый элемент учебного материала логически связывается с другими.

1.  систематичности и последовательности
2.  обучения на высоком уровне трудности
3.  обучения и воспитания детей в коллективе
4.  сочетания индивидуального подхода и коллективизма

2 Правило – от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному – относится к принципу ________ обучения.

1.  доступности
2.  научности
3.  наглядности
4.  прочности

3. Правило – как можно чаще используйте вопрос «почему?», чтобы научить учащихся мыслить причинно, характерно для принципа …

1.  сознательности и активности
2.  научности
3.  систематичности и последовательности
4.  связи теории с практикой

4. Отражение объективных, существенных, необходимых, общих, устойчивых и повторяющихся при определенных условиях взаимосвязей называется …

1.  закономерностью
2.  законом
3.  правилом
4.  принципом

5. В процессе обучения сознательность, научность, доступность, активность, наглядность, систематичность, прочность являются …

1.  дидактическими принципами
2.  методами обучения
3.  дидактическими средствами
4.  мотивами обучения

Ключ по методам пед. исследования

1.  б
2.  а
3.  в
4.  а
5.  а

Под методологической компетентностью учителя понимается совокупность 
сформированных умений: видеть проблему и соотносить с ней фактический материал; выдвигать предположение (гипотезу) и мысленно представлять себе условия и последствия его реализации; разработать алгоритм реализации решения проблемы, предвидеть возможные затруднения и быть готовым к поиску новых вариантов решения; уметь адекватно оценивать достигнутые результаты и свою роль в данном процессе.

Теоретические методы исследования направлены на изучение психолого-педагогической литературы. К ним относятся: сравнительно-исторический анализ, конспектирование, реферирование, библиография, цитирование.

Ключ по методам средствам обучения

1.  а
2.  а
3.  а
4.  а
5.  а

Основными методами эмоционального стимулирования являются: создание ситуаций успеха в учении, поощрение и порицание в обучении, использование игровых форм организации учебной деятельности, постановка ближайших перспектив. Они обеспечивают появление у учащихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности. 

Рассказ – это метод повествовательного изложения содержания изучаемого материала учителем. Рассказ представляет собой наиболее распространенный метод организации учебной деятельности.

Индуктивные и дедуктивные методы относятся к группе методов по логике передачи и восприятия информации. Применение индуктивных и дедуктивных методов означает выбор определенной логики раскрытия содержания изучаемой темы – от частного к общему и от общего к частному.

Ключ по принципам обучения

1.  а
2.  а
3.  а
4.  а
5.  а

Правило – от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному – относится к практической реализации принципа доступности обучения.

Закономерность отражает объективные, существенные, необходимые, общие, устойчивые и повторяющиеся при определенных условиях взаимосвязи. Закономерность присуща процессу обучения и учебно-познавательной деятельности школьников.

1. Снижение себестоимости продукции
2. Помните успех понятие индивидуальное динамическое
3. Курсовая работа- Конкурсное производство как процедура банкротства
4. Специфика ведения интервью
5. Вариант 17 1 Заданы три корня кубического уравнения- х1 х2 х3
6. продуктивность или эффективность производительность труда
7. Сталин в объятиях семьи
8. характеризуются общими наследственными физиологическими особенностями связанными с единством происхожде
9. один и много; развивать внимание координацию вос
10. действительно имевшей место преступности
11. Тема- Сетевые организации
12. Контрольная работа- Вычисление пределов
13. Уловки и ошибки в споре
14. 2013 г Тема 6
15. Сомнение подозрительность Распознавание невербальных жестов сигнализирующих об обмане является одним
16. порівняно низька національна свідомість народних мас на яких негативно позначилась більше ніж двохсотліт
17. Я лучшей доли не искал
18. Тема - Війна Ідея - Кохання на війні Проблема - Масове незнання історії про Велику Вітчизняну Війну
19. Использование ГИС-технологий в снеголавинных исследованиях
20. Адвокат А потом ~ Журналист потом ~ Сочинитель

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе