Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Методы педагогического исследования
1. Для изучения педагогического опыта применяют …
2. Под методологической компетентностью учителя понимается совокупность
сформированных умений, одним из которых является умение …
3. На завершающем этапе научного исследования педагог осуществляет …
4. Представление о результате научного исследования является …
5. К теоретическим методам исследования относят …
Методы, приемы и средства обучения
1. Основными методами эмоционального стимулирования являются …
2. Для ____________________ метода характерна ситуация: учащимся предъявляется познавательная задача, которую они решают самостоятельно, подбирая необходимые для этого приемы.
3. Способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, деятельности, направленной на решение задач образования, воспитания и развития, называются _________ обучения.
4. Метод повествовательного изложения учителем содержания изучаемого материала называется …
5. Индуктивные и дедуктивные методы относятся к группе методов …
Принципы обучения
1. Принцип _______________ требует, чтобы знания умения и навыки формировались в определенном порядке, когда каждый элемент учебного материала логически связывается с другими.
2 Правило – от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному – относится к принципу ________ обучения.
3. Правило – как можно чаще используйте вопрос «почему?», чтобы научить учащихся мыслить причинно, характерно для принципа …
4. Отражение объективных, существенных, необходимых, общих, устойчивых и повторяющихся при определенных условиях взаимосвязей называется …
5. В процессе обучения сознательность, научность, доступность, активность, наглядность, систематичность, прочность являются …
Ключ по методам пед. исследования
Под методологической компетентностью учителя понимается совокупность
сформированных умений: видеть проблему и соотносить с ней фактический материал; выдвигать предположение (гипотезу) и мысленно представлять себе условия и последствия его реализации; разработать алгоритм реализации решения проблемы, предвидеть возможные затруднения и быть готовым к поиску новых вариантов решения; уметь адекватно оценивать достигнутые результаты и свою роль в данном процессе.
Теоретические методы исследования направлены на изучение психолого-педагогической литературы. К ним относятся: сравнительно-исторический анализ, конспектирование, реферирование, библиография, цитирование.
Ключ по методам средствам обучения
Основными методами эмоционального стимулирования являются: создание ситуаций успеха в учении, поощрение и порицание в обучении, использование игровых форм организации учебной деятельности, постановка ближайших перспектив. Они обеспечивают появление у учащихся положительных эмоций по отношению к учебной деятельности.
Рассказ – это метод повествовательного изложения содержания изучаемого материала учителем. Рассказ представляет собой наиболее распространенный метод организации учебной деятельности.
Индуктивные и дедуктивные методы относятся к группе методов по логике передачи и восприятия информации. Применение индуктивных и дедуктивных методов означает выбор определенной логики раскрытия содержания изучаемой темы – от частного к общему и от общего к частному.
Ключ по принципам обучения
Правило – от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному – относится к практической реализации принципа доступности обучения.
Закономерность отражает объективные, существенные, необходимые, общие, устойчивые и повторяющиеся при определенных условиях взаимосвязи. Закономерность присуща процессу обучения и учебно-познавательной деятельности школьников.