Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 65 «Машенька»
Конспект развлечения
«В гостях у Нептуна»
Воспитатель:
Галлямова Елена
Вячеславовна - без категории
Набережные Челны 2014 г.
Ход развлечения.
Цель
Образовательные задачи:
Развивающие задачи:
Воспитательные задачи:
Интеграция образовательных областей:
Оборудование:
Конверт с письмом. Аудиозапись: «Шум моря и чаек», знаки безопасности на воде, 2 корзины с мячиками, кеглями, кубиками – красного и синего цвета – 10 шт., маски с изображением рыбы – кита и мелких рыбок; мыльные пузыри, водные пистолеты, брызгалки, 2 бассейна с водой, бумажные кораблики по 10 штук, призы для детей – медальки с изображением морских обитателей), конфеты.
Воздушные шары, вертушки - для оформления площадки.
Раздаточный материал:
Ватман с изображением морского дна, ванночки с гуашью (красного, жёлтого, синего, зелёного цвета) для рисования ладошками, влажные салфетки для рук. Клей, салфетки для работы с аппдикацией, картинки с изображением морских обитателей. Водные пистолеты, мыльные пузыри.
Демонстрационный материал:
Картины с изображением моря и его обитателей; письмо.
Предварительная работа
Наблюдения за рыбками в аквариуме, беседы о лете, о море и его обитателях; беседа о поведении на водоемах, чтение произведений о лете, море, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа:
Морские обитатели, волны, знаки безопасности на воде, мелодия, чудесное настроение, рисование ладошками, пальчиками.
Индивидуальная работа: с Дамиром, Тимуром, Имилем, Егором – учить работать на всей поверхности листа, работать аккуратно, пользоваться салфетками.
Структура развлечения:
Пальчиковая игра «Замок» – 1 минут.
Ход развлечения
Дети заходят на площадку
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Когда я шла в садик, то встретила почтальона, он передал мне вот это письмо. Посмотрите, какой необычный конверт, какого цвета конверт?
Дети: Синего.
Воспитатель: А что у нас в природе бывает синего цвета?
Дети: Небо, море.
Воспитатель: Правильно. Это письмо со дна морского от Нептуна. А вы знаете кто это?
Дети: Царь
Воспитатель: Правильно ребята, это царь морей. А теперь давайте прочтем письмо.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Ой, ребята, письмо запечатано! Чтобы открыть его, необходимо произнести волшебные слова и конверт откроется.
Воспитатель и дети:
На дверях висит замок
Кто его открыть не смог? (пальцы в «замок»)
Мы замочком постучим (постучать по коленям)
Мы замочком повертим (повертеть руками)
Мы замочком покрутим
И открыли! (разжать руки) (Повторить 3 раза).
Воспитатель:
Письмо: г. Набережные Челны, детский сад № 65, группа №2
Дорогие ребята, здравствуйте! Пишет царь морей, Нептун, у меня сегодня во дворце состоится праздник – день рождения! И я очень хочу вас видеть у себя».
Воспитатель: Ну что принимаем приглашение?
Дети: Да!
Воспитатель: А на чем мы по морю доберемся до дворца Нептуна?
Дети: На лодке, на корабле.
Воспитатель: но прежде чем мы отправимся с вами в путешествие я, хотела бы узнать, как вы будете отдыхать на воде? Как надо себя вести на воде и около воды?
Дети: нельзя одним в воду заходить, баловаться, толкаться, уплывать далеко.
Данис: надо плавать в надувных жилетах.
Амир: еще можно плавать в надувных круга вместе со взрослыми
Воспитатель: Молодцы! Еще есть специальные знаки безопасности на воде (место купания, место купания детей, купаться запрещено). Царь Нептун хотел, что бы мы с вами их хорошо запомнили.
А теперь нам пора отправляться в морское путешествие.
Прижать друг к другу обе ладошки, при этом, не соединяя большие пальцы.
Две ладошки прижму,
И по морю поплыву.
(Делать волнообразные движения руками - "лодочка плывёт")
Две ладошки, друзья, -
Это лодочка моя.
(У соединенных вместе рук в форме "лодочки" поднять вверх большие пальцы)
Паруса подниму,
(Продолжить волнообразные движения руками - "лодочкой")
Синим морем поплыву.
(Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения - "рыбки плывут")
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
Мы приплыли. Вот и морской берег, песок, ракушки. Так замечательно все вокруг. Дети, а на день рожденье ходят без подарка?
Дети: Нет!!!
Воспитатель: Давайте приготовим Нептуну подарок.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Сначала мы с вами подготовим свои пальчики.
Осьминоги, осьминожки
Тренируют ручки, ножки.
Кисти рук (ладонями вниз) лежат на столе: правая рука – с сомкнутыми пальцами, левая - с разомкнутыми. Одновременно менять положение пальцев (одни смыкать, другие размыкать).
Могут плавать вверх и вниз,
(Ладонь правой руки медленно движется вверх, а ладонь левой руки – вниз).
Сальто сделают на бис,
(Ладони переворачиваются в воздухе).
Вправо проплывут и влево –
Тренируются умело.
(Ладонь правой руки медленно движется вправо, а ладонь левой руки влево, затем наоборот).
Им гимнастика важней
Всех забав и всех затей.
Воспитатель: Теперь мы с вами будем рисовать для Нептуна море и его обитателей. Посмотрите, какие картины я вам принесла. Это рыбки и осьминожки. Сейчас я покажу, как их рисовать. Рисование ладошками (во время работы включаем музыку со звуками моря). Ладошку окунаем в тарелочку с краской, пальчики растопыриваем, и ставим отпечаток на ватмане, затем макаем указательный пальчик в краску и прикладываем вот так. Получились глазки. Красной краской нарисуем ротик – опустим большой палец в тарелочку с краской и оставим отпечаток пальца.
Я беру салфетку и хорошо вытираю руки. Салфетку выбрасываю в корзинку.
Воспитатель: Ребята, кто у нас получился?
Дети: Осьминожка.
Воспитатель: Правильно! Давайте начнем рисовать.
Дамир и Тимур, аккуратно окунаем ладошку в ванночку, прикладываем ладошку на ватман. Хорошо. Ручки вытираем салфеткой. Окунаем пальчик в краску и рисуем глазки. Молодцы. Так же рисуем ротик. Замечательно.
Теперь все свои руки вытираем. Давайте встанем и посмотрим, что у нас получилось.
Милан: много осьминогов.
Дамир: камушки на дне моря и водоросли.
Воспитатель: Молодцы, правильно. Но чего то у нас не хватает.
Саша: рыбок.
Воспитатель: Да. Давайте приклеим рыбок, медуз, морских звезд на наш рисунок.
Майя, как мы работаем с клеем?
Майя: аккуратно намазывает картинки и наклеиваем. Прижимаем салфеткой.
Воспитатель: Умница, все правильно.
Наконец-то наша картина завершена, давайте все вместе на нее посмотрим.
Дети: красиво получилось.
Воспитатель: Молодцы, хорошо поработали.
Воспитатель: А вот и Нептун со своею свитой!!!!
Здравствуйте ребята! Я очень рад, что вы приплыли ко мне.
Дети: Здравствуйте!
Нептун: давайте с вами поиграем в игру «Как живешь?»
Как живешь?
- Вот так!
(Большие пальцы обеих рук - вверх, остальные собраны в кулак)
А плывешь?
- Вот так!
(Руками изображают движение пловца.)
Как бежишь?
- Вот так!
(Руки согнуть в локтях, движение вдоль туловища)
Вдаль глядишь?
- Вот так!
(Поочередно приклады вать ладони колбу)
Машешь вслед?
- Вот так!
(Энергичные движения кистями рук)
Ночью спишь?
- Вот так!
(Ладони под голову.)
А шалишь?
- Вот так!
(Кулачками обеих рук хлопнуть по надутым щекам.)
Воспитатель: Какая замечательная игра!
Воспитатель: Нептун, мы приготовили тебе подарок. Этот картина морского царства и его обитателей.
Нептун: Молодцы, ребята! Какая красота получилась. Спасибо вам огромное за подарок!
А теперь давайте поиграем! Я очень люблю играть.
Дети: давай!
Эстафеты дедушки Нептуна
Участники выбирают «кита», который «засыпает» в воде. Остальные игроки приближаются к нему со словами:
Рыба – кит в воде лежит,
И, похоже, крепко спит.
Подойдём, её разбудим,
И посмотрим – что же будет!
(По окончании стишка «кит» подпрыгивает и «просыпается», дети разбегаются, а «кит» пытается поймать другую «рыбку», которая займёт его место).
Нептун: Ой, молодцы, детишки! Порадовали старика!
Спасибо вам за веселое настроение. Мне было очень хорошо с вами играть.
А теперь давайте потанцуем!
Пират: замечательно повеселились, но какой же праздник без стрельбы?!
Нептун: что ты такое говоришь, пират?! Какая еще стрельба?
Пират: ХА! Стрельба из водных пистолетов! Поиграем, ребята?
Дети: Да!!!
Дети делятся на команды и начинают перестрелку.
Русалочка: Пират, давайте закончим стрельбу. Посмотрите, что у меня есть, это мыльные пузыри! Давайте надуем множество пузырей и посмотрим, как они прекрасны и очень похожи на морскую пену на волнах.
Дети берут баночки с мыльными пузырями и надувают пузыри.
Воспитатель: Нептун, хорошо мы повеселились у тебя в гостях, но нам пора возвращаться в сад.
Нептун: Ладно, хоть и не хочется расставаться с вами. Очень вы веселые и дружные ребята. У меня для вас кое-что есть. (Достает небольшой ларец, а в нем конфеты и наклейки с морскими обитателями. Русалочка, Пират и Осьминог угощают детей).
Дети: спасибо! До свидания!
Нептун: А теперь закройте глаза и произнесите волшебные слова раз, два, три – море в садик нас верни (Звучит музыка: шум моря и чаек)
Воспитатель: Вот мы снова вернулись в садик, на нашу площадку. Дети, что вам больше всего понравилось?
Диляра: играть!
Дамир: рисовать осьминожек и рыбок.
Артем: соревноваться.
Данис: брызгаться из пистолетов.
Инесса: пускать мыльные пузыри
Воспитатель: Что нового вы сегодня узнали?
Дети: мы познакомились с морскими жителями, узнали, для чего нужны знаки безопасности на воде и как они выглядят.
Список использованной литературы и аудиоматериала:
http://ohrana-bgd.narod.ru/znak/znak_001.html