Да 5 баллов; Скорее да чем нет 4 балла; Затрудняюсь ответить 0 баллов; Скорее нет чем да 2 балл
Работа добавлена на сайт samzan.net:
МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ
ОСНОВНЫХ МОТИВОВ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
(интерпретация Е.М. Павлютенкова)
Данная методика позволяет установить роль тех или иных мотивов при выборе профессии конкретным испытуемым.
Испытуемому предоставляется опросник, в котором содержится 18 суждений о профессии. Эти суждения выражают 9 групп мотивов.
Инструкция: В предложенном Вам опроснике имеется 18 суждений о профессии. Оцените, в какой мере каждое из данных суждений относится к избранной Вами профессии. Ответы могут быть 5 видов:
«Да» - 5 баллов;
«Скорее да, чем нет» - 4 балла;
«Затрудняюсь ответить» - 0 баллов;
«Скорее нет, чем да» - 2 балла;
«Нет» - 1 балл.
Вы должны внимательно прочесть суждения и проставить знак «+» против этого суждения в ту колонку, которая соответствует Вашей оценке.
Бланк для ответов
|
№ |
суждения |
да |
скорее да, |
затрудняюсь |
скорее нет, |
нет |
|
1 |
Позволяет приносить пользу нашему обществу. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Личный труд по этой специальности позволяет укреплять мир на земле. |
|
|
|
|
|
|
3 |
Позволяет быть всегда в коллективе, участвовать в его делах. |
|
|
|
|
|
|
4 |
Позволяет совершенствовать свой духовный мир. |
|
|
|
|
|
|
5 |
Позволяет ощущать радость труда. |
|
|
|
|
|
|
6 |
Способствует осознанию красоты труда. |
|
|
|
|
|
|
7 |
Позволяет использовать все свои способности. |
|
|
|
|
|
|
8 |
Позволяет постоянно самосовершенствоваться. |
|
|
|
|
|
|
9 |
Дает большие возможности для творчества. |
|
|
|
|
|
|
10 |
Позволяет быть оригинальным в работе. |
|
|
|
|
|
|
11 |
Требует большого умственного напряжения. |
|
|
|
|
|
|
12 |
Требует большого физического напряжения. |
|
|
|
|
|
|
13 |
Хорошо оплачивается. |
|
|
|
|
|
|
14 |
Обеспечивает стабильное будущее. |
|
|
|
|
|
|
15 |
Ценится среди друзей и знакомых. |
|
|
|
|
|
|
16 |
Обеспечивает быстрое повышение квалификации и профессиональный рост. |
|
|
|
|
|
|
17 |
Дает возможность работать в городе. |
|
|
|
|
|
|
18 |
Обеспечивает поступление и обучение в ВУЗе. |
|
|
|
|
|
Обработка данных
Для определения основных мотивов выбора профессии необходимо подсчитать суммы по каждой группе мотивов. Группы мотивов, имеющие максимальное количество баллов, являются основными в выборе профессии данным испытуемым.
Группы мотивов:
Социальные (суждения 1 и 2) - желание своим трудом способствовать общественному прогрессу, социальная направленность на высшие общечеловеческие цели и потребности.
Моральные (суждения 3 и 4) - стремление к совершенствованию своего морального облика, духовного мира, развитию нравственных качеств.
Эстетические (суждения 5 и 6) - стремление к эстетике труда, его красоте, гармонии, восприятие прекрасного, получение ощущения радости от деятельности.
Познавательные (суждения 7 и 8) - стремление к овладению специальными знаниями, познание содержания конкретного труда.
Творческие (суждения 9 и 10) - стремление быть оригинальным в работе, совершение научных открытий, получение возможностей для творчества.
Связанные с содержанием труда (суждения 11 и 12) - четкие знания о процессе труда, направленность на умственный и физический труд.
Материальные (суждения 13 и 14) - стремление получать определенные блага.
Престижные (суждения 15 и 16) - стремление к профессиям, которые ценятся среди знакомых, позволяют достичь видного положения в обществе, обеспечивают быстрое продвижение по службе.
Утилитарные (суждения 17 и 18) - стремление руководить людьми, работа в городе, чистота и легкость, труда, ориентация на вуз.
2. хорошим або поганим
3. эмпирич. законы повторяемости обществ
4. СОШ ст Евсино Искитимского района Новосибирской области МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ
5. Физико-географическая характеристика Индокитая
6. жа~андану деп аталатын зор ~рдісін ж~ргізе баста~анда ~р этносты~ ~р мемлекетті~ ойланатын кезі келген си
7. Совокупный спрос и влияющие на него факторы
8. Революция 1905 г
9. Сеялки и сажалки для пропашных культур Свекловичные сеялки
10. Стаття 1 Визначення термінів 1
11. тема управления Содержание Введение
12. Задание для практического занятия 1 Установка пароля пользователя Проблема защиты информации от не
13. От вопросов экологии технологии политологии мы неизбежно должны перейти к обсуждению проблем эволюции вну
14. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук До
15. Критерий эконом
16. Различие новшеств и инноваций как объектов управления 2
17. Вступление История Ганса Касторпа которую мы хотим здесь рассказать ~ отнюдь не ради него поскольку чит
18. Система искусственного интеллекта
19. Місце й роль судової влади
20. Професійна орієнтація, підготовка та перепідготовка незайнятого населення