У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Детская психотерапия Ведущий группы- Салима Душанбаева психолог канд

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-12-26

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 1.3.2025

Обучающая программа для психологов, психотерапевтов, педагогов

«Детская психотерапия»

Ведущий группы: Салима Душанбаева, психолог, канд.психол.наук, терапевт по методу символдрамы, гештальт-терапевт.

В обучающую программу собран материал 14-летней работы автора с детьми, подростками и их родителями, консультирования семей методами игровой терапии. Практический опыт был положен в основу курса «Психология игры и игровая терапия», преподаваемый в БГПУ, «Детская психотерапия» (в Институте Развития Образования РБ). Основанная на философии недирективной, экзистенциальной терапии, юнгианском анализе, гештальт-подходе, программа центрирует внимание на развитии осознанности, ответственности и экзистенциальности личности.

Структура обучения:

- теоретическая и практическая проработка ключевых вопросов детской психотерапии во время сессий,

- супервизионные группы между сессиями.   

Программа:

1 сессия: Как начать и что для этого нужно?

  1.  игра и ее психотерапевтическая сущность;
  2.  подходы и принципы игротерапии, показания и противопоказания к игровой терапии (индивидуальной и групповой);
  3.  игровая комната и игровые материалы, требования к их подбору;
  4.  специалист по игровой терапии; обучение и супервизия;
  5.  этапы игротерапии.
  6.  Первая встреча – проблема диагностики, идентификация «настоящего клиента», беседа с родителями. Диагностика игры приспособленного и неприспособленного ребенка.

2 сессия: Игровая терапия – искусство отношений.

  1.  Этап структурирования отношений в игротерапии. Терапевтические рамки.
  2.  Коммуникативные техники, техники установления ограничений.
  3.  Техники художественной экспрессии (рисование, лепка, коллаж)

3 сессия: Как быть в отношениях?

  1.  Гештальт-техники в игровой терапии
  2.  Актуальность опыта
  3.  Контакт и механизмы его прерывания
  4.  Феноменология переживаний

4 сессия: Что, если…

  1.  Типичные проблемы игровой терапии.
  2.  Психологические игры, направленные на работу с чувствами и переживаниями
  3.  Участие родителей в игровой терапии, семейная игровая терапия.

5 сессия: Сказка ложь, да в ней намек…

Метафоры и сказки в работе с детьми и подростками

  1.  Сказка и ее применение в психотерапии
  2.  Психологический смысл основных мотивов в сказках
  3.  Формы работы со сказками

  1.  сессия: Песочная терапия – ландшафт детской души
  2.  Специфика, показания для песочной терапии. Материалы для sand-play.
  3.  Возможности работы с песком (индивидуальная и групповая формы).

7 сессия: Когда и как завершать отношения?

  1.  Типы завершения
  2.  Как завершать сессию и терапию, в целом
  3.  Особые проблемы, связанные с завершением

Продолжительность группы: 7 однодневных сессий (могут быть за раз двухневки и трехдневки).

Супервизионная группа – по запросу.

Контакты:

89273180077

89196068039

salima_dusha@mail.ru




1. Реферат- Сущность и функции рынка
2. МЕНТАЛИТЕТ- СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ Такие феномены как этничность нация национальный характер язык национал
3. Тема 17 Охоронна діяльність Правове регулювання охоронної діяльності в Україні Департамент УДСО т
4. Маркетинговая среда состоит из микросреды медиасреды и макросреды
5. Эпоха царствования Александра I
6. за преждевременного удаления второго временного моляра.
7. Пять языков любви
8. дать оценку языку разметки гипертекста XHTML
9. аналитической информации в сельскохозяйственных производственных кооперативах сложны
10. 13 В настоящее время рынок капитала развивается очень медленно и с большими издержками что тормозит стаб