У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Детская психотерапия Ведущий группы- Салима Душанбаева психолог канд

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-12-26

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.6.2025

Обучающая программа для психологов, психотерапевтов, педагогов

«Детская психотерапия»

Ведущий группы: Салима Душанбаева, психолог, канд.психол.наук, терапевт по методу символдрамы, гештальт-терапевт.

В обучающую программу собран материал 14-летней работы автора с детьми, подростками и их родителями, консультирования семей методами игровой терапии. Практический опыт был положен в основу курса «Психология игры и игровая терапия», преподаваемый в БГПУ, «Детская психотерапия» (в Институте Развития Образования РБ). Основанная на философии недирективной, экзистенциальной терапии, юнгианском анализе, гештальт-подходе, программа центрирует внимание на развитии осознанности, ответственности и экзистенциальности личности.

Структура обучения:

- теоретическая и практическая проработка ключевых вопросов детской психотерапии во время сессий,

- супервизионные группы между сессиями.   

Программа:

1 сессия: Как начать и что для этого нужно?

  1.  игра и ее психотерапевтическая сущность;
  2.  подходы и принципы игротерапии, показания и противопоказания к игровой терапии (индивидуальной и групповой);
  3.  игровая комната и игровые материалы, требования к их подбору;
  4.  специалист по игровой терапии; обучение и супервизия;
  5.  этапы игротерапии.
  6.  Первая встреча – проблема диагностики, идентификация «настоящего клиента», беседа с родителями. Диагностика игры приспособленного и неприспособленного ребенка.

2 сессия: Игровая терапия – искусство отношений.

  1.  Этап структурирования отношений в игротерапии. Терапевтические рамки.
  2.  Коммуникативные техники, техники установления ограничений.
  3.  Техники художественной экспрессии (рисование, лепка, коллаж)

3 сессия: Как быть в отношениях?

  1.  Гештальт-техники в игровой терапии
  2.  Актуальность опыта
  3.  Контакт и механизмы его прерывания
  4.  Феноменология переживаний

4 сессия: Что, если…

  1.  Типичные проблемы игровой терапии.
  2.  Психологические игры, направленные на работу с чувствами и переживаниями
  3.  Участие родителей в игровой терапии, семейная игровая терапия.

5 сессия: Сказка ложь, да в ней намек…

Метафоры и сказки в работе с детьми и подростками

  1.  Сказка и ее применение в психотерапии
  2.  Психологический смысл основных мотивов в сказках
  3.  Формы работы со сказками

  1.  сессия: Песочная терапия – ландшафт детской души
  2.  Специфика, показания для песочной терапии. Материалы для sand-play.
  3.  Возможности работы с песком (индивидуальная и групповая формы).

7 сессия: Когда и как завершать отношения?

  1.  Типы завершения
  2.  Как завершать сессию и терапию, в целом
  3.  Особые проблемы, связанные с завершением

Продолжительность группы: 7 однодневных сессий (могут быть за раз двухневки и трехдневки).

Супервизионная группа – по запросу.

Контакты:

89273180077

89196068039

salima_dusha@mail.ru




1. Политическая история Румынии в 1989-2010 гг
2. Собольщиков В И
3. по теме Перекрытия и крыши малоэтажных домов Дать определение перекрытия
4. Исландия Формирование социальных институтов
5.  45 лет Дмитрий 45 лет Наталья его соседка 45 лет Зорро её муж 45 лет Анатолий их сын 18 лет Отец Две
6. File в нём подпункт New или же ниже панели меню нажимаем на иконку В открывшимся окне переключ
7. РЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата экономических наук Москва 2010 Раб
8. Брединская средняя общеобразовательная школа 5 Брединского района Челябинской области
9. Все что совершает человек проходит через его сознание
10. Машзавод 2Совершенствование бухгалтерской подсистемы управления на примере