ВАРИАНТАМИ ДИЗОНТОГЕНЕЗА II международная научная конференция посвященная памяти профессора Р

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Комитет общего и профессионального образования

Ленинградской области

АОУ ВПО «Ленинградский государственный университет

имени А.С. Пушкина»

факультет дефектологии и социальной работы

кафедра логопедии

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДОВ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ВАРИАНТАМИ ДИЗОНТОГЕНЕЗА

II международная научная конференция,

посвященная памяти профессора  Р.И. Лалаевой

11 ноября 2013 г.

ПРОГРАММА

Санкт-Петербург

2013

Конференция будет проходить в пос. Горбунки, ауд. 103 – пленарное заседание, ауд. 307, 103 – секционные заседания.

Проезд: до ст. метро «Проспект Ветеранов», выход от последнего вагона;  1-й подъем по ступенькам вверх направо; маршрутное такси №486-В до конечной остановки.

Пленарное заседание

9-00 – 10-00 – Регистрация участников. Открытие конференции

10-00 – 13-00 - Пленарное заседание

13-00 – 14-00 – Перерыв

14-00 – 17-00  - Секционные заседания

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ

Председатели комитета

Скворцов Вячеслав Николаевич – ректор Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина, доктор экономических наук, профессор, Заслуженный учитель школы Российской Федерации, Почетный работник высшего профессионального образования России

Члены оргкомитета

Букин Леонид Леонидович – проректор по экономическим вопросам Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина, кандидат экономических наук, профессор; Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации

Мальцева Татьяна Владимировна – проректор по учебной работе Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина, доктор филологических наук, профессор

Кобрина Лариса Михайловна – проректор по научной работе Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина, доктор педагогических наук, профессор

Логинова Екатерина Тофиковна – декан факультета дефектологии и социальной работы Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина, доктор педагогических наук, профессор

Елецкая Ольга Вячеславовна – заведующая кафедрой логопедии Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина кандидат педагогических наук, доцент

Китаева Наталья Николаевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина

Регистрация участников

9-00 – 10-00

Пленарное заседание

10-00 – 13-00

Сопредседатели:

Логинова Екатерина Тофиковна – декан факультета дефектологии и социальной работы ЛГУ им. А.С. Пушкина, доктор педагогических наук, профессор

Орлова Ольга Святославовна – заведующая кафедрой логопедии МГГУ им. А.М. Шолохова, доктор педагогических наук, профессор кафедры логопедии ЛГУ имени А.С. Пушкина

Туманова Татьяна Володаровна – доктор педагогических наук, профессор кафедры дефектологии МГПУ

Елецкая Ольга Вячеславовна – заведующая кафедрой логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина, кандидат педагогических наук, доцент

Приветственное слово участникам конференции

Кобрина Лариса Михайловна – проректор по научной работе Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина, доктор педагогических наук, профессор

Доклады участников

Видео от

1.  Светлой памяти Людмилы Георгиевны Парамоновой (Елецкая О.В., заведующая кафедрой логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина, кандидат педагогических наук, доцент)
2.  Нейропластичность как инновационое направление современной логопедии (Орлова О.С.,  заведующая кафедрой логопедии МГГУ им. А.М. Шолохова, доктор педагогических наук, профессор кафедры логопедии ЛГУ имени А.С. Пушкина)
3.  Системный подход к планированию логопедической реабилитации и  коррекционно-развивающей работы с «безречевыми» детьми трехлетнего возраста Туманова Т.В., доктор педагогических наук, профессор кафедры дефектологии МГПУ; Соболева А.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии МГГУ им. М.А. Шолохова; Гущина Ю.Р., аспирантка кафедры дефектологии МГПУ
4.  Видеообращение к участникам конференции доктора психологических наук Т.Г. Визель (США, Лос-Анджелес)
5.  Современные методы диагностики дислексии (Корнев А.Н., доктор психологических наук, профессор кафедры общей и прикладной психологии, Санкт-Петербургский педиатрический медицинский университет)
6.  Нейропсихологическая диагностика в логопедии (Цвирко О.Ю., кандидат педагогических наук, доцент, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная педагогическая академия» (ФГБОУ ВПО АлтГПА), г. Барнаул)
7.  Информационно-прогнозирующие факторы в диагностике речевой па-тологии воспитанников в условиях специализированных дошкольных образовательных учреждений (Бабушкина Р.Л., кандидат педагогических наук, учитель-логопед; Кислякова О.М., музыкальный руководитель, педагог-психолог ГБДОУ детский сад №11 компенсирующего вида Калининского района СПб)
8.  Пропуски букв в письменных текстах младших школьников и до-школьников (Кузьмина Т.В., кандидат филологических наук, доцент кафедры языкового и литературного образования, РГПУ им. А.И. Герцена, Институт детства)
9.  Экскурсия по факультету дефектологии и социальной работы. (Логинова Е.Т., декан факультета дефектологии и социальной работы ЛГУ им. А.С. Пушкина, доктор педагогических наук, профессор; Матвеева М.В. зам. декана факультета дефектологии и социальной работы ЛГУ им. А.С. Пушкина, кандидат педагогических наук, доцент кафедры КПиКП).

13-00 – 14-00 Перерыв на обед

Секция I. Аудитория 307

«Логопедическая работа с детьми раннего и дошкольного возраста»

Сопредседатели:

Китаева Наталья Николаевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина

Егорова Ирина Валентиновна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина

Тараканова Алла Алексеевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина

1.  Значение педагогической практики в учебной деятельности студентов факультета дефектологии и социальной работы ЛГУ им. А.С. Пушкина. Выпуск видеогазеты «ДеЛо».  (Студенты 5курса СП+ЛОГО)
2.  Исследование базовых компонентов устной речи у детей с дизартриями (Голуб А.В., аспирантка института коррекционной педагогики и психологии НПУ имени Н.П. Драгоманова, Украина)
3.  Особенности логопедической работы с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС) (Мохрякова С.В., учитель-логопед, Кабинет речевой терапии, Санкт-Петербург)
4.  Работа с родителями и применение ИКТ, как средства взаимосвязи с семьей (Андрианова К.В., учитель-дефектолог ГБДОУ №21 Колпинского района Санкт-Петербурга; Соседская Н.В., учитель-логопед ГБДОУ №21 Колпинского района Санкт-Петербурга)
5.  Компьютерные технологии в процессе диагностики нарушений Силаков В.А., учитель английского языка, МБОУ СОШ №1, студент 4 курса; Егорова И.В. кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина)
6.  Особенности взаимодействия речевых и неречевых процессов в коррекции нарушений речи у дошкольников (Корж О.Н., учитель-логопед ГБДОУ №21 Колпинского района Санкт-Петербурга; Новикова Е.В., учитель-логопед ГБДОУ №21 Колпинского района Санкт-Петербурга; Соболева О.Б., учитель-логопед ГБОУ СОШ № 589 Колпинского района Санкт-Петербурга)
7.  Состояние морфологической системы языка у дошкольников с общим недоразвитием речи II уровня (Зубова Е.А., студентка 6 курса, Егорова И.В.,  кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина)
8.  Реализация разнообразных форм взаимодействия с семьёй ребёнка в коррекции  и профилактике речевых нарушений (Байловская Л.В., учитель-логопед; Моисеева Т.В., учитель-логопед; Овсянникова Я.Ю., учитель-логопед; Сибагатулина  А.М., учитель-логопед; Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида «Зелёный тополёк»)
9.  Использование персонального сайта в работе логопеда (Пунтус Е.А., учитель-логопед, Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №79 компенсирующего вида Красносельского района Санкт-Петербурга; Силина А.А., учитель-логопед, Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №79 компенсирующего вида Красносельского района Санкт-Петербурга; Шипарева З.И., музыкальный руководитель, Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №79 ком-пенсирующего вида Красносельского рай-она Санкт-Петербурга)
10.  Количественная оценка симптомов дефицитарности психических функ-ций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (Бакумова С.П., магистрантка 2 курса; Егорова И.В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина)
11.   «Колпинская азбука» – совместная творческая деятельность семьи и детского сада (презентация авторского пособия) (Лебезкина Е.А., учитель-логопед, ГБДОУ №61 Колпинского  района Санкт-Петербурга)
12.  Применение плейбек-технологий для развития связной речи и невербальных средств общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (Забуга  О.В. логопед, ГБДОУ детский сад №73 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга)

Секция II. Аудитория 103

«Логопедическая работа со школьниками с нарушениями речи»

Сопредседатели:

Миссуловин Леон Яковлевич – доктор психологических наук, профессор ЛГУ им. А.С. Пушкина

Логинова Елена Александровна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии Ленинградского государственного университета имени А.С. Пушкина

Титова Тамара Александровна – доцент кафедры логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина

1.  Голос с позиций синергетического подхода (Ивановская О.Г., кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина, учитель-логопед, ГБОУ СОШ № 544 с углублённым изучением английского языка Московского района,  руководитель школьной логопедической службы Московского района Санкт-Петербурга)
2.  Сравнительный анализ результатов экспериментального обучения учащихся третьих классов, страдающих дисграфией (Рябова О.В., аспирантка 4 курса ЛГУ им. А.С. Пушкина, учитель-логопед МБОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи Центр диагностики и консультирования, г. Ростов-на-Дону)
3.  Особенности  работы учителя-логопеда с  детьми  с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях школы VI вида (Высоцкая И.В., ГБСКОУ школа № 584 «Озерки» Санкт-Петербурга)
4.  Пути формирования целеобразования как первой фазы учебной деятельности у школьников с дизорфографией в процессе логопедической работы (Паскина Н.В., учитель-логопед школьного логопедического пункта ГОУ СОШ №509 Московского района Санкт-Петербурга; Елецкая О.В. заведующая кафедрой логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина, кандидат педагогических наук, доцент)
5.  Дистанционное обучение детей и взрослых с нарушениями письмен-ной речи  (Туюлайнен  Е.Т. учитель-логопед, методист,  почетный работник общего образования РФ ООО «Дистанционный репетитор»)
6.  Оценка результатов обследования состояния голоса у дошкольников со стертой дизартрией (Савёнок Е.А. студентка 6 курса,  Ивановская О.Г., кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии ЛГУ им. А.С. Пушкина, учитель-логопед, ГБОУ СОШ № 544 с углублённым изучением английского языка Московского района,  Санкт-Петербург, руководитель школьной логопедической службы Московского района Санкт-Петербурга)
7.  Коррекция дисграфии и дислексии на уроках французского языка в условиях гимназического образования (Журавлева К.Ю., учитель французского языка; Николаева И.А., учитель-логопед, гимназия № 505 Красносельского района Санкт-Петербурга)
8.  Современные методы коррекции письменной речи у младших школьников с нарушениями развития психоневрологических функций             (Шуляк И.А., учитель-логопед ГБСКОУ школа №584 «Озерки» Санкт-Петербурга)
9.  Автоматизирован-ная Обучающая Система (АОС) на уроках коррекции нарушений речи (Шевлякова-Ростовых Е.М., учитель-логопед,  государственное бюджетное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медикосоциальной помощи, центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции (ГБОУ ЦППРК) Петродворцового района Санкт-Петербурга «Доверие»)
10.  Приемы обучения чтению при различных видах моторной алалии (Сизова О.Б., кандидат филологических наук, учитель-логопед, ГБДОУ №85 Центрального района Санкт-Петербурга)
11.  К истории вопроса о применении аппаратов типа «АИР» в комплексном курсе устранения заикания у подростков и взрослых (Юрова М.С., студентка 6 курса, учитель-логопед 536 школы им. Т.И. Гончаровой Московского района Санкт-Петербурга; Миссуловин Л.Я., доктор психологических наук, профессор ЛГУ им. А.С. Пушкина)
12.  Из опыта работы с ребёнком, страдавшим глубокой умственной отсталостью, отсутствием зрения и глухонемотой. (Миссуловин Л.Я., доктор психологических наук, профессор ЛГУ им. А.С. Пушкина)

      

Стендовый доклад

Бланковая форма диагностики устной и письменной речи младших школьников в условиях школьного логопедического пункта (Масленникова Н.В., методист, учитель-логопед; Курицина Н.В., учитель-логопед; Ёлкина Н.Г., учитель-логопед; Беченко И.М., учитель-логопед; Чурикова Е.А. учитель-логопед, ГБОУ ЦПМСС Пушкинского района Санкт-Петербурга)

1. го століття голодомор 193233 років був другим масовим голодом на території України.
2. Становление и развитие христианской веры
3. Тема 7 Территория и другие пространства в мп
4. Реферат- Дифференциальная диагностика олигурии и анурии
5. Лабораторная работа 2 Построение коэффициента корреляции тремя различными способами Excel Выпол
6. Анализ оборотных средств в ООО Прогрессконтакт
7. і. Обґрунтована необхідність виконання даної задачі та основна її мета
8. служебного оружия
9. статьям затрат 15статей
10. Учет амортизации основных средств
11. Тема Окисновідновні реакції та електрохімічні процеси План С
12. по Темі 1 34 питання
13. ДЕДОВСКИЙ метод бросить курить Через 20 секунд ты забудешь про сигареты НАВСЕГДА Главная книги Ма
14. Орифлейм- моему мужу Виталию за его умение в самые сложные для меня моменты проявлять свою надежность ; мо
15. Боевая организация эсеров
16. Развитие одаренности младших школьников
17.  Теоретический раздел 4 1
18. Лекция 18 06.09.12 Чума сибирская язва
19. Решение задач по управленческому учету
20. Вариант- Бизнес и политика

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе