У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Вариант ~7 Выполнил- студент гр

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 29.12.2024

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

в  г.Таганроге

Отчет

По лабораторной работе № 2: «Методы решения нелинейных уравнений»

Вариант –7

Выполнил: студент гр. Э-72
Акопджанян Г.Ж.

Проверил:            Цирулик Д.В.

Таганрог 2013

Цель работы: Краткое описание методов расчета нелинейных уравнений

Описание методов.

 Метод половинного деления

Предположим, что существует корень на отрезке и знаки и различны (функция меняет знак при переходе через корень ).

Положим и и вычислим значения функции в левом конце отрезка, , и в его середине :. Сравним знаки чисел и . Если эти знаки различны, то корень лежит в интервале ; если же одинаковы, то тогда различны знаки и , и корень лежит в интервале . (Возможен ещё случай ; тогда корень уже найден). В обоих случаях смены знака корень оказывается отделён на отрезке либо , длина которого ровно в два раза меньше длины исходного отрезка . Обозначим этот отрезок половинной длины через (то есть положим в случае, когда и разных знаков, и в случае, когда и одного знака).

Далее повторим процесс для отрезка : снова отыщем его середину , найдём значение функции и сравним знак этого числа со знаком ; если знаки разные, то корень отделён на , если одинаковые, то на (или же оказывается, что ; тогда корень найден). Длина отрезка, на котором отделён корень, уменьшилась ещё в два раза.

Рис.2.1. Последовательное деление отрезка пополам и приближение к корню

Поступая тем же образом и далее, получаем, что после делений длина отрезка, на котором лежит корень, сокращается в раз и становится равной (если корень не был точно определён на каком-то предыдущем этапе, то есть не совпал с при некотором ). Пусть – заданная точность, с которой требуется отыскать корень. Процесс деления отрезков следует остановить, как только станет верным неравенство . Очевидно, что если при этом положить в качестве корня

,

то расстояние от корня , лежащего где-то в интервале , до середины этого интервала будет не больше , то есть приближённое равенство будет выполнено с нужной точностью.

Метод хорд (метод линейной интерполяции)

Идея метода хорд состоит в том, что по двум точкам и построить прямую (то есть хорду, соединяющую две точки графика ) и взять в качестве следующего приближения абсциссу точки пересечения этой прямой с осью . Иными словами, приближённо заменить на этом шаге функцию её линейной интерполяцией, найденной по двум значениям   и . (Линейной интерполяцией функции назовём такую линейную функцию , значения которой совпадают со значениями в двух фиксированных точках, в данном случае – в точках и .)

Рис 2.2. Построение последовательного приближения по методу хорд

Итак, очередное последовательное приближение будет зависеть от двух предыдущих: . Найдём выражение для функции .

Интерполяционную линейную функцию будем искать как функцию с угловым коэффициентом, равным разностному отношению

,

построенному для отрезка между и , график которой проходит через точку :

Решая уравнение , находим

,

то есть

.

Заметим, что величина может рассматриваться как разностное приближение для производной в точке . Тем самым полученная формула – это разностный аналог итерационной формулы метода Ньютона.

Вычисления ведутся непосредственно по данной формуле при , начиная с двух приближений и , взятых, по возможности, поближе к корню . При этом не предполагается, что лежит между и (и что значения функции в точках и , имеют разные знаки). При этом не гарантируется, что корень попадёт на отрезок между и на каком-либо следующем шаге (хотя это и не исключено). В таком случае затруднительно дать оценку погрешности, с которой приближает истинное значение корня , и поэтому довольствуются таким эмпирическим правилом: вычисления прекращают, когда будет выполнено неравенство , где – желаемая точность нахождения корня. При этом полагают приближённое значение корня равным .

Метод секущих

Идея метода секущих состоит в том, выбирают любую постоянную , знак которой совпадает со знаком производной в окрестности (и, в частности, на отрезке, соединяющем и ). Постоянная не зависит также и от номера шага . Тогда формула итераций оказывается очень проста:

и на каждой итерации нужно один раз вычислить значение функции .

Выясним смысл этой формулы, а также смысл условия о совпадении знаков и . Рассмотрим прямую, проходящую через точку на графике с угловым коэффициентом . Тогда уравнением этой прямой будет

Найдём точку пересечения этой прямой с осью из уравнения

откуда . Следовательно, эта прямая пересекает ось как раз в точке следующего приближения. Тем самым получаем следующую геометрическую интерпретацию последовательных приближений. Начиная с точки , через соответствующие точки графика проводятся секущие с угловым коэффициентом того же знака, что производная . (Заметим, что, во-первых, значение производной вычислять не обязательно, достаточно лишь знать, убывает функция или возрастает; во-вторых, что прямые, проводимые при разных , имеют один и тот же угловой коэффициент и, следовательно, параллельны друг другу.) В качестве следующего приближения к корню берётся точка пересечения построенной прямой с осью .

Рис.2.3 Последовательные итерации метода секущих

На чертеже изображены итерации. Мы видим, что последовательные точки приближаются к корню, оставаясь всё время с одной стороны от него.

2.4 Метод Ньютона

Рассмотрим эффективный метод решения нелинейных уравнений, носящий имя Ньютона. Вначале приведем некоторые наводящие рассуждения. Пусть функция , корень которой ищется, имеет производные до 2-го порядка в окрестности корня - точки . Пусть уже найдено приближение номера к корню (-ая итерация) и требуется найти приближение номера . По формуле Тейлора имеем

.

Пренебрежем остаточным членом порядка в правой части формулы и будем считать, что , т.е. приближение номера найдено столь точно, что .

Тогда имеем приближенное равенство

.

Выражая отсюда при условии и переходя от приближенного равенства к точному, получим

Конечно, данные рассуждения не претендуют на роль строгого вывода и не могут служить обоснованием метода Ньютона. Перейдем к обоснованию метода Ньютона. Будем рассматривать лишь случай поиска вещественных корней.

Предположим, что уравнение

(2.1)

имеет простой вещественный корень , т.е.

,  

Будем предполагать, что дважды дифференцируема в некоторой окрестности точки , т.е. для всех , принадлежащих некоторому интервалу , где , причем непрерывна на отрезке , .

Исследуем сходимость метода Ньютона

(2.2)

Теорема 1. Пусть - простой вещественный корень уравнения (4.1) и пусть в окрестности точки  

.

Пусть непрерывна на отрезке , причем

(2.3)

Тогда, если и

(2.4)

то метод Ньютона (2.2) сходится, и для погрешности справедлива оценка

(2.5)

Программная реализация данных методов:

В а р и а н т  8

М е т о д  п о л о в и н н о г о  д е л е н и я .

М е т о д  х о р д .

М е т о д  с е к у щ и х

м е т о д  Н ь ю т о н а

 

                 Вывод: В ходе проделанной работы с помощью методов: половинного деления, хорд, секущих и Ньютона, мы рассчитали нелинейное уравнение .




1. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЛОГИКЕ 3 группа Ласковый Александр Васильевич
2. тема Но прежде всего имеются ввиду то что связано с массовыми репрессиями политического характера
3. Развитие экономической мысли
4. Прокурорский надзор за исполнением административного законодательства
5. СЕВЕРОКАВКАЗСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ Кафедра экономики финансов и природопользования
6. тематика Лек
7. Выбор стратегии развития производственного предприятия обувной отрасли и ее реализации1.html
8. Разработка инвестиционно-строительного проекта жилищно-коммерчкеского комплекса
9. і Іх рэдакцыі павінны былі па першым патрабаванні Міністэрства ўнутраных спраў называць імёны аўтараў якія
10. Реферат з педагогіки Поняття педагогічної майстерності педагогічного спілкування Що стоїть за понятт
11. . ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
12. MRT СПИСКИ ГРУПП 20132014 учебный год Группа
13. Г классом в классе 29 человек
14. тематических методов и моделей КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине ФИНА
15. Формы обеспечения возвратности кредита
16. Реферат- Ревізія як елемент методу економічного контролю
17. за обманчивых речей отрицающих Атмана изза ложных примеров и доводовБлуждает мир не постигая разницы меж
18. пособие по дисциплине Финансовое право Понятие финансов их функции и роль
19. Лидерство в группе Классификация лидеров
20. Лингвистические школы 20 века