Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема семинара- Концепции строения микромира В ходе занятия студентам надо быть готовым к тестированию по

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 25.11.2024

PAGE  2

Задание на подготовку к практическому занятию

25 ноября 2013 года для групп 1-4 по дисциплине

“Концепции современного естествознания”

Тема семинара: Концепции строения микромира

В ходе занятия студентам надо быть готовым к тестированию по пройденным ранее разделам курса. Задание на подготовку к практическому занятию в процессе самостоятельной работе оформлены в виде таблицы с указанием конкретного вида самостоятельной работы.

Разделы и темы

для самостоятельного изучения

Виды и содержание

самостоятельной работы

1. Структурные уровни организации материи. 

Конспект сообщения на семинарском занятии и ответы на контрольные вопросы для самопроверки.

Литература

  1.  Гусейханов М.К., Раджабов О.Р. Концепции современного естествознания: Учебник. – 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. – 540 с.
  2.  Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/С.Х. Карпенков. – 11-е изд., перераб. и доп. — М.: КНОРУС, 2012 г.,  стр. 192-220.
  3.  Рузавин Г.И.  Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. — М.: Гардарики, 2006. — 303 с.
  4.  Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учебник для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным специальностям и специальностям экономики и управления. М., ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
  5.   Урсул А.Д., Лось В.А. Учебник.— М.: РАГС, 2005. – стр. 136-148.
  6.  Интернет-ресурсы.

2. Предпосылки и этапы возникновения квантовой механики.

3. Раскрыть роль и место в развитии естествознания ученых, внесших основной вклад в формирование современных концепций микромира (Д.Ж.Томсон, М.Планк, Э.Резерфорд, А.Эйнштейн, Н.Бор, А.Комптон, Л. де Бройль, Э.Шредингер, К.Девиссон, П.Джермер, В.А.Фабрикант и др. – по выбору студента).

4. Структурные уровни вещества в микромире.

5. Физические характеристики элементарных частиц. Типы взаимодействий элементарных частиц.

Сообщение по вкладу в развитие естествознания выбранного студентом ученого (вопрос 3) целесообразно сопроводить разработанной презентацией. При необходимости использования презентации в ходе сообщения требуется представить презентацию не менее чем за сутки до занятия на почтовый ящик профессора Родионова М.А.   rodionov3413@mail.ru




1. Сравнение верований и законов показывает что первобытная религия установила греческую и римскую семью у
2. Тема курсового проекта- ТЕПЛОСНАБЖЕНИЕ ЖИЛЫХ МИКРОРАЙОНОВ ГОРОДА ИРКУТСКА ОТ КОТЕЛЬНОЙ Срок представлени
3. Развитие умений диалогической речи по теме- «Каникулы»
4. Исполнительские комментарии Детских сюит Вл Золотарева
5. Эта ответная реакция отражает процессы адаптации к воздействию рабочей нагрузки факторов окружающей среды
6. Благодать1 20 декабря 2012 с 18
7. Забавной Библии Лео Таксиль настоящее имя Габриэль Антуан Пажес 18541907французский писатель и журналист я
8. Тема- Предмет философии
9. Реферат- Солені та мариновані рибні товари
10. Силы в механике Законы Ньютона Меха~ника раздел физики изучающ
11.  на ремонт 2 на оплату отпусков Методы отпуска материалов в производство- 1
12. й слой- мясо мелко порезать добавить чеснок продавленый через чесночницу майонез все перемешать
13. Экстринсивная и интринсивная мотиваци
14. Современная политико-административная элита России
15. ПРАКТИКУМУ Выполнила- студентка группы ПСИЗБ2 Аленичева Юлия Михайловна Проверил- кандид
16. Рисунок лопатки обозначить основные образования на латинском языке.html
17. 940 10001140 Л
18. Франківський національний технічний університет нафти і газу Кафедра економічної теорії О
19. 013 trillion 8 227 102 629 831 8
20. і Авторитарлылы~ біржа~ты билеу бас~арушыларды~ ба~ынушылар~а ж~ргізетін ~стемдігі