20ноября2013 г Вопросы к зачету по возрастной физиологии и школьной гигиене для специальности 10
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-30
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
УТВЕРЖДАЮ
зав. кафедрой
естественнонаучных дисциплин
____________ А.В.Земоглядчук
"_20_"_ноября___2013 г.
Вопросы к зачету
по возрастной физиологии и школьной гигиене
для специальности
1-02 03 08 Иностранный язык (английский)
группы ИЯ-11
- Возрастная физиология, гигиена как науки. Их значение для учителя школы.
- Организм как единое целое. Основные закономерности деятельности организма.
- Возрастная периодизация.
- Значение и общий план строения нервной системы.
- Основные свойства нервной системы.
- Свойства нервных волокон, нервных центров.
- Синапсы, их строение и роль.
- Рефлекторная деятельность мозга. Рефлекторная дуга. Классификация рефлексов
- Свойства нервных центров.
- Координация функций организма, осуществляемая нервной системой.
- Строение и функции спинного мозга. Возрастные особенности.
- Строение и функции заднего спинного мозга. Возрастные особенности.
- Строение и функции среднего и промежуточного мозга. Возрастные особенности.
- Структурно-функциональная организация коры больших полушарий головного мозга. Возрастные особенности.
- Вегетативная нервная система.
- Основные учения о ВНД. Условные рефлексы. Правила и механизм образования.
- Торможение в коре больших полушарий головного мозга. Особенности у детей.
- Возрастные особенности ВНД у детей.
- Понятие об утомлении, переутомлении и их профилактике. Динамика работоспособности детей на протяжении учебного дня, недели, года.
- Гигиенические требования к расписанию уроков.
- Гигиенические требования к проведению урока, контрольных работ, экзаменов.
- Гигиенические требования к режиму дня детей и подростков.
- Понятие о сенсорных системах. Строение, значение, свойства.
- Зрительная сенсорная система. Строение, свойства, развитие.
- Гигиена зрения.
- Слуховая сенсорная система. Возрастные особенности.
- Гигиена слуха.
- Строение и состав костной ткани и костей. Возрастные особенности.
- Строение и значение скелета туловища человека. Возрастные особенности.
- Строение скелета конечностей. Возрастные особенности.
- Строение скелета головы. Возрастные особенности.
- Строение и свойства скелетных мышц. Работа мышц.
- Возрастные особенности двигательной функциональной системы. Изменения с возрастом мышечной массы, силы, скорости, выносливости, точности координации движений.
- Гигиена опорно-двигательного аппарата. Профилактика нарушений осанки.
- Плоскостопие и его профилактика.
- Понятие об эндокринных железах. Возрастные особенности.
- Гипофиз. Возрастные особенности.
- Щитовидная железа. Возрастные особенности. Поджелудочная железа.
- Половые железы. Половое развитие подростков. Половое воспитание.
- Значение и сущность обмена веществ и энергии в организме. Возрастные особенности.
- Обмен белков. Возрастные особенности.
- Обмен жиров. Возрастные особенности.
- Обмен углеводов. Возрастные особенности.
- Значение и строение органов пищеварения. Пищеварение в ротовой полости.
- Пищеварение в желудке. Возрастные особенности.
- Пищеварение в кишечнике. Возрастные особенности.
- Физиолого-гигиенические основы организации питания детей школьного возраста. Водоснабжение школ.
- Значение и состав крови. Возрастные особенности.
- Иммунитет. Группы крови.
- Кровообращение. Особенности у плода.
- Строение и работа сердца. Возрастные особенности.
- Значение и строение органов дыхания. Возрастные особенности.
- Физиология дыхания. Регуляция дыхания. Возрастные особенности.
- Гигиена дыхания. Микроклимат помещения. Гигиенические требования к помещению школ.
- Значение, строение и функции мочевыделительной системы. Возрастные особенности. Регуляция.
- Значение и строение кожи. Возрастные особенности.
- Закаливание. Организация закаливания детей.
- Закономерности роста и развития.
Составитель: Леванова Г. М.
Рассмотрено и утверждено
на заседании кафедры естественнонаучных дисциплин
Протокол № _4_ от _20.11_ 2013 г