Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Мэты і задачы буварнага перыяду
Задачы:
1)выпрацоўваць навык чытання цэлымі словамі4
2)выпрацоўваць навык аналізу і сінтэзу пры дапамозе прыёму “ фіраначкі “;
3)удасканальваць каліграфічны і графічны навык пісьма;
4)развіццё маўлення.
Патрабаванні да ВУН у букварны перыяд.
Вучні павінны ведаць:
Вучні павінны ўмець:
Фарміраванне першапачатковых навыкаў чытання.
З 65 старонкі пачынаецца пераход да чытання тэксту. Настаўнік падкрэслівае важнасць гэтага моманту і падрыхтаванасць вуняў. Прынцып чытання тэкстаў, на першых старонках букварнага перыяду - гэта чытанне па аналогіі. Каб прачытаць тэкст з трох сказаў, вучні павінны спачатку навучыцца чытаць словы, з якіх складаюцца гэтыя сказы.
З першай старонкі (65 ) выкарыстоўваецца прыём “ фіраначкі”.
Букварны перыяд навучання грамаце пачынаецца з моманту пераходу да літар у алфавітнай паслядоўнасці. Арыенцірамі чытання становіцца менавіта алфавітная графіка:
Такім чынам, чытанне вельмі складаны працэс. Унутраны механізм яго ўключае разгорнутую сістэму арыенціровак і дынамічных карэкціровак, зрокавых, моварухальных, мысліцельных і, каб чытаць, трэба перш за ўсё зрокава арыентавацца ў тэксце - бачыць арыенцір.
Старонкі буквара ў букварны перыяд складаюцца з чытання слупкоў, слоў, невялікіх тэкстаў.
У аснову методыкі навучаня грамаце трэба класці чытанне дарослага чытача, а не таго, хто вучыцца, які не ўмее чытаць. У залежнасці ад узроўню вучняў, букварнвя старонка можа быць матэрыялам для часткі і цэлага ўрока.
У асноўным перыядзе на старонках буквара акрамя чытання слоў і тэкстаў, розных моўных практыкаванняў і гульняў ёсць і літарныя старонкі:
Й - 123 ст.
Ь - 125 ст.
Ў - 131 ст.
Дз - 140 ст.
Дж - 156 ст.
На 158 ст - знаёмяцца з апострафам, ст. 160 - увесь алфавіт. Далей праводзяцца звычайныя урокі літаратурнага чытання.