У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Философия МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для выполнения контрольных работ по курсу

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 7.3.2025

PAGE  13

  1.  

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Донской Государственный Технический Университет

Кафедра «Философия»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для выполнения контрольных работ

по курсу «Анатомия центральной нервной системы»

Ростов-на-Дону

2011

Составитель: ст. преподаватель Климова Н.М.

Методические указания по выполнению контрольных  работ по курсу «Анатомия ЦНС и Нейрофизиология» (для студентов заочного отделения). /Ростов-на-Дону,  ДГТУ,  2011 г., с.21.

Методические указания содержат требования к написанию и оформлению контрольной работы, тематику контрольных работ,  список литературы, порядок защиты контрольной работы и вопросы к экзамену по дисциплине.

Печатается по решению методической комиссии гуманитарного факультета.

Научный редактор – д.ф.н., проф. Яременко С.Н.

©    Издательский центр ДГТУ, 2011 г.  


Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.

Преподавание дисциплины  "Анатомия центральной нервной системы и Нейрофизиология" (в дальнейшем дисциплины  "Анатомия ЦНС и Нейрофизиология") ставит своей целью создание определенной базы, как основы для дальнейшего понимания психических процессов человеческого организма.

Задачи изучения дисциплины " Анатомия ЦНС и Нейрофизиология "- это овладение следующими основами знаний:

  •  по строению нервной ткани, ее закладке и развитию;
  •  по эволюции анатомических структур центральной нервной системы (ЦНС);
  •  по закономерностям онтогенеза ЦНС;
  •  по строению и взаимоотношению структур ЦНС.
  •  по закономерностям развития, становления основных физиологических функций, как в рамках онтогенеза, так и в процессе филогенеза;
  •  по функционировании нервной ткани, как возбудимого субстрата;
  •  по закономерностям функционирования и взаимоотношений различных отделов ЦНС;

В результате изучения курса студент должен знать:

  •  Историю возникновения и развития анатомии и физиологии ЦНС;
  •  Микроструктуру нервной ткани;
  •  Основы функционирования возбудимых тканей;
  •  Особенности развития и становления функций различных отделов ЦНС в онто- и филогенезе;
  •  Основные анатомические структуры ЦНС;
  •  Основные функции структур ЦНС;
  •  Иерархические взаимоотношения различных отделов ЦНС;
  •  Проводящие пути ЦНС.
  •  Функции и строение вегетативной нервной системы.
  •  Особенности нервной и гуморальной регуляции основных функций организма.

Студент должен уметь:

  1.  Работать с научной литературой.
  2.  Иметь навыки наблюдения за собственным организмом.
  3.  Ориентироваться в уровне возможных патологических изменений и повреждений в нервной системе.

Изучение курса «Анатомия ЦНС и Нейрофизиология» предусматривает выполнение контрольной работы, тема которой самостоятельно выбирается студентом из предложенных, но в соответствии с последней цифрой в номере зачетной книжки студента. Объём работы  10-12 листов. Контрольная работа должна быть аккуратно написана от руки в стандартной школьной тетради, либо распечатана на компьютере на одной стороне листа (формата А4). Оформление работы должно соответствовать стандартным требованиям. При изложении материала студент должен ориентироваться на вопросы к теме контрольной работы.

Защита контрольной работы проходит в 2 этапа:

1.Допуск к защите работы (если работа соответствует предъявляемым требованиям).

2. Защита контрольной работы, предполагает собеседование по теме работы.

Ниже приводится список учебной литературы соответствующий программе дисциплины «Анатомия ЦНС и Нейрофизиология»  и включающей базовый материал по предлагаемым темам. Более того, к каждой теме прилагается список дополнительной литературы.

Данная литература может быть использована как для написания контрольной работы, так и для подготовки к зачету.

Методические указания помимо тематики контрольных работ и рекомендованной литературы  включает перечень вопросов к экзамену по дисциплине (см. приложение).

Информационно-методическое обеспечение

  1.  Борисевич А.И. и др. Словарь терминов и понятий по анатомии человека / А.И. Борисевич., В.Г. Ковешников., О.Ю. Роменский. – М.: Высш. шк. 1990. – 271с.
  2.  Варуха Э.А. Анатомия и эволюция нервной системы: учеб. пособие РГУ; Отв. ред. О.Г. Чораян. – Ростов н/Д, 1992. – 95с., ил.
  3.  Воронова Н.В., Климова Н.М., Менджерицкий А.М. Анатомия центральной нервной системы. - Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ, 2003. - 98с.:ил.
  4.  Костюк П. Г. Физиология центральной нервной системы. Киев, 1977.
  5.  Котляр Б.И., Шульговский В.В. Физиология центральной нервной системы. М. Изд-во МГУ. 1979.
  6.  Кураев Г.А. и др. физиология центральной нервной системы.Изд-во РГУ, 1995.
  7.  Савельев С.В. Стереоскопический атлас мозга человека. – М.: AREA XVII, 1996. – 352с.: ил.
  8.  Сапин М.П., Билич Г.Л. Анатомия человека:[Учеб. для студ. биол. и мед. спец. вузов]: В 2 кн. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Оникс: Альянс – В, 1999.
  9.  Синельников Р.Д., Синельников Я.Р. Атлас анатомии человека: в 4 т. – М.: Медицина, 1989. Т3.
  10.  Физиология человека/Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. М., 1985.
  11.  Шульговский В. В. Основы нейрофизиологии: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2000. с. 277.

ТЕМА № 1

План

  1.  Кодирование информации в нервной системе.
  2.  Рефлексы продолговатого мозга: вегетативные, соматические.

Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 11(здесь и далее будет указан номер источника в списке информационно-методического обеспечения).

ТЕМА № 2

План

  1.  Кодирование информации в нервной системе.
  2.  Рефлексы продолговатого мозга: вегетативные, соматические.

Литература: 1, 2, 3, 7, 9.

ТЕМА № 3

План

  1.  Нейронная организация спинного мозга.
  2.  Рефлекторная деятельность моста.

Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 11.

ТЕМА № 4

План

  1.  Функциональная организация нервной ткани
  2.  Функции среднего мозга.

Литература: 1, 2, 3, 7, 9, 11.

ТЕМА № 5

План

  1.  Особенности рефлекторной деятельности спинного мозга.
  2.  История развития анатомии центральной нервной системы.

Литература: 1, 2, 3, 4, 8, 11.

ТЕМА № 6

План

  1.  Методы нейрофизиологии.
  2.  Функции ограды.

Литература: 2, 3, 4, 5, 6, 7.

ТЕМА № 7

План

  1.  Проводниковая функция спинного мозга: восходящие и нисходящие пути спинного мозга.
  2.  Функции сколупы.

Литература: 1, 2, 3, 8, 11.

ТЕМА № 8

План

  1.  Функции и строение нейрона.
  2.  Таламус, его строение и функции.

Литература: 1, 2, 3, 6, 8, 11.

ТЕМА № 9

План

  1.  Строение дуги моносинаптического и полисинаптического рефлексов.
  2.  Функции хвостатого ядра .

Литература: 2, 3, 4, 5, 6, 8.

ТЕМА № 10

План

  1.  Свойства нервных центров.
  2.  Анализаторные функции новой коры.

Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 8.

ТЕМА № 11

План

  1.  Функции и строение нейроглии.
  2.  Вегетативные центры гипоталамуса.

Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 7.

ТЕМА № 12

План

  1.  Полисинаптические рефлексы спинного мозга.
  2.  Функции мозжечка.

Литература: 1, 2, 3, 6, 7, 8.

ТЕМА № 13

План

  1.  Вегетативные функции спинного мозга.
  2.  Функции миндалины.

Литература: 1, 2, 3, 6, 8.

ТЕМА № 14

План

  1.  Ретикулярная формация, ее строение и центры.
  2.  Нейронная организация коры больших полушарий.

Литература: 1, 2, 3, 6, 7, 9, 11.

ТЕМА № 15

План

  1.  Характеристика неспецифических систем головного мозга.
  2.  Афферентные и эфферентные связи мозжечка.

Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 8.

ТЕМА № 16

План

  1.  Механизм возникновения потенциала действий.
  2.  Участие древней и старой коры в регуляции вегетативных функций, эмоций и памяти.

Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10.

ТЕМА № 17

План

  1.  . Рефлекторная функция спинного мозга.
  2.  Гипоталамус и поведение.

Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10.

ТЕМА № 18

План

  1.  . Характеристика мембранного потенциала.
  2.  Функции лимбической системы.

Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 10.

ТЕМА № 19

План

  1.  Особенности функционирования калий-натриевого насоса.
  2.  Строение и функции мозжечка.

Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10, 11.

ТЕМА № 20

План

  1.  Функции мозжечка.
  2.  Функции старой и древней коры мозга.

Литература: 2, 3, 4, 5, 8.

ТЕМА № 21

План

  1.  Физиология синаптической передачи.
  2.  Функциональная межполушарная асимметрия.

Литература: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10.

ТЕМА № 22

План

  1.  Позные и ритмические рефлексы спинного мозга.
  2.  Функции ядер черепно-мозговых нервов продолговатого мозга.

Литература: 1, 2, 3, 4, 8.

ТЕМА № 23

План

  1.  Строение дуги защитного рефлекса.
  2.  Специфические ядра таламуса, их строение, связи  и функции.

Литература: 1, 2, 3, 4, 10, 11.

ТЕМА № 24

План

  1.  Эфферентные и афферентные связи мозжечка..
  2.  Цитоархитектонические поля коры.

Литература: 2, 3, 4, 5, 6.

ТЕМА № 25

План

  1.  Функции гипофиза и эпифиза.
  2.  Регуляция цикла "сон"-"бодрствование".

Литература: 1, 2, 4, 7, 8.

ТЕМА № 26

План

  1.  Характеристика ВПСП и ТПСП.
  2.  Функции специфических ядер таламуса.

Литература: 1, 2, 3, 8.

ТЕМА № 27

План

  1.  Общие свойства нервной системы.
  2.  Функции среднего мозга.

Литература: 1, 3, 4, 8.

ТЕМА № 28

План

  1.  Функции и строение микроглии.
  2.  Неспецифические ядра таламуса. Особенности их связей.

Литература: 1, 2, 3, 4, 8.

ТЕМА № 29

План

  1.  Функции и строение макроглии.
  2.  Связи гипоталамуса с гипофизом. Нейросекреция..

Литература: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 11.


ПРИЛОЖЕНИЕ

Экзаменационные вопросы по курсу «Анатомия центральной нервной системы и Нейрофизиология».

  1.  История развития физиологии ЦНС, ее место среди других биологических наук.
  2.  Предмет физиологии. Цели и задачи физиологии.
  3.  Связь физиологии с биологическими, философскими и психологическими науками.
  4.  Методы физиологии.
  5.  Физиология возбудимых тканей.
  6.  Физиология нейрона.
  7.  Синапс.
  8.  Электрические процессы в нейронах.
  9.  Потенциал действия.
  10.  Виды нейроглии.
  11.  Функции нейроглии.
  12.  Эволюция центральной нервной системы.
  13.  Характеристика диффузного типа нервной системы.
  14.  Характеристика узлового типа нервной системы.
  15.  Характеристика трубчатой нервной системы.
  16.  Онтогенез нервной системы.
  17.  Функциональная организация нервной ткани. Свойства нервных центров.
  18.  Кодирование информации в нервной системе.
  19.  Строение спинного мозга. Нейронная организация спинного мозга.
  20.  Проводниковая функция спинного мозга: восходящие и нисходящие пути спинного мозга.
  21.  Рефлекторная функция спинного мозга.
  22.  Моносинаптические рефлексы СМ. Строение дуги моносинаптического рефлекса.
  23.  Полисинаптические рефлексы строение дуги защитного рефлекса.
  24.  Позные и ритмические рефлексы спинного мозга.
  25.  Вегетативные функции спинного мозга.
  26.  Строение и функции продолговатого мозга
  27.  Топография ядер черпномозговых нервор: моторные, сенсорные и смешанные ядра.
  28.  Рефлексы продолговатого мозга: вегетативные, соматические.
  29.  Ретикулярная формация, ее строение и центры (дыхательный, сосудодвигательный).
  30.  Морфофункциональная организация и рефлекторная деятельность моста.
  31.  Строение и функции среднего мозга.
  32.  Строение мозжечка. Афферентные и эфферентные связи мозжечка.
  33.  Функции мозжечка.
  34.  Таламус, его строение и функции.
  35.  Строение гипоталамуса. Связи гипоталамуса..Вегетативные центры гипоталамуса.
  36.  Гипоталамус и поведение. Связи гипоталамуса с гипофизом. Нейросекреция.
  37.  Физиология стриопаллидарной системы.
  38.  Функции подкорковых ядер.
  39.  Физиология архипалеокортекса.
  40.  Участие древней и старой коры в регуляции вегетативных функций, эмоций и памяти.
  41.  Новая кора больших полушарий головного мозга.
  42.  Нейронная организация коры больших полушарий. Цитоархитектонические поля коры.
  43.  Анализаторные функции новой коры. Интегративные функции новой коры.
  44.  Функциональная межполушарная асимметрия.




1. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 4 Создание прикладного меню в системе utoCD Продолжительность работы 4 часа
2. первых необходимо чтобы сотрудник осознавал что его результативная работа является основным условием рез.html
3. Жовтень березню брат- то плаче то сміється тому що початок жовтня буває переважно теплим а в другій поло
4. Задание для экзаменующегося n вариантов III
5. Образование сложных аналогий
6. Небо разорвалось на сотни чёрных облаков ветер взвыл над палубой и на борт уже хлынула чёрнаямутная вода
7. Тематичний план практичних занять для студентів фармацевтичного факультету на кафедрі пропедевтики вн
8. что для работы вы получите в лагере
9. тема відносин що виникають у ході виховання; виховання як свідомо організований процес що відбувається в сі
10. Тема. Створення запитівтаблиць

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе