У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

технологія навчання іншомовного спілкування

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 27.4.2025

CЕМІНАР №1 

Навчання аудіювання. Методи та засоби навчання аудіювання.

 

1 І. Теоретичні питання для обговорення

) Поняття «технологія навчання іншомовного спілкування».

2) Суть аудіювання.

3) Цілі навчання аудіювання.

4) Зміст навчання аудіювання.

5) Вправи для навчання аудіювання.

 ІІ. Практичне завдання

Скласти план-конспект уроку з навчання аудіювання, вкласти його до методичного порт фоліо. Провести фрагмент уроку  з навчання аудіювання.

 

ЛІТЕРАТУРА:

Ніколаєва С.Ю. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Київ: Ленвіт, 1999, с.14-37;

Вишневський О.І. Довідник учителя іноземної мови. Київ: Радянська школа, 1982, с. 4-12;

Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови,, Київ: Радянська школа, 1989, с. 5-18;

Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. Москва: Просвещение, 1988, с. 4-23;

Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Москва: Просвещение, 1991, с. 3-20;

журнал «Іноземні мови», № 1, 1995, с. 5.

CЕМІНАР №2

Навчання читання іноземною мовою

  

І. Теоретичні питання для обговорення

1. Суть і цілі навчання читання.

2. Навчання техніки читання.

3. Вправи для навчання техніки читання.

4. Навчання читання як виду мовленнєвої діяльності.

 ІІ. Практичне завдання

Скласти план-конспект уроку з навчання читання, вкласти його до методичного порт фоліо. Провести фрагмент уроку  з навчання читання.

 

ЛІТЕРАТУРА:

Ніколаєва С.Ю. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Київ: Ленвіт, 1999, с. 187-205;

Вишневський О.І. Довідник учителя іноземної мови. Київ: Радянська школа, 1982, с. 91-106;

Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови. Київ: Радянська школа, 1989, с. 156-170;

Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. Москва: Просвещение, 1988, с. 170-188;

Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Москва: Просвещение, 1991, с. 139-162;

Гез Н.И. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Москва: Высшая школа, 1982, с. 264-294;

наукова:

журнал «Іноземні мови», № 1, 1995, с. 15-16.

CЕМІНАР №3

 Методичні засоби навчання мовлення.

 

І. Теоретичні питання для обговорення

1. Суть і характеристика діалогічного мовлення.

2. Цілі та зміст навчання діалогічного мовлення.

3. Вправи для навчання діалогічного мовлення.

4. Суть і характеристика монологічного мовлення.

5. Цілі та зміст навчання монологічного мовлення.

6. Вправи для навчання монологічного мовлення. 

 ІІ. Практичне завдання

Скласти план-конспект уроку з навчання монологічного мовлення, вкласти його до методичного порт фоліо. Провести фрагмент уроку  з навчання монологічного мовлення. 

ЛІТЕРАТУРА: 

Ніколаєва С.Ю. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Київ: Ленвіт, 1999, с. 142-167;

Вишневський О.І. Довідник учителя іноземної мови. Київ: Радянська школа, 1982, с. 70-77;

Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови. Київ: Радянська школа, 1989, с. 142-156;

Рогова Г.В., Верещагина И.Н. Методика обучения английскому языку на начальном этапе в средней школе. Москва: Просвещение, 1988, с. 130-170;

Гез Н.И. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Москва: Высшая школа, 1982, с. 242-264;

Рогова Г.В. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. Москва: Просвещение, 1991, с 130-139.

Журнал "Іноземні мови", № 2,1998,. 19-28.

CЕМІНАР № 4

Навчання письма

І. Теоретичні питання для обговорення 

1) Письмо і писемне мовлення.

2) Зв'язок письма з іншими видами мовленнєвої діяльності.

3) Письмо як засіб навчання та контролю.

4) Вправи для навчання письма і писемного мовлення.

ІІ. Практичні завдання

Скласти план-конспект уроку з навчання письма, вкласти його до методичного порт фоліо. Провести фрагмент уроку  з навчання письма.

 

ЛІТЕРАТУРА:

Навчальна:

Ніколаєва С.Ю. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах. Київ: Ленвіт, 1999, с. 205-223;

методична:

Вишневский О.І. Довідник учителя іноземної мови. Київ: Радянська школа, 1982, с. 106-110;

Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови. Київ: Радянська школа, 1989, с. 170-177;

Рогова Г.В., Верещагина И.Н., Методика обучения английскому языку на начальном е тапе в средней школе.: Просвещение , 1988. -С .188-20;

Рогова Г.Р. , Рабинович Т. В . , Сахарова Т. F .Методика обучения иностранным языкам в средней школе. . : Просвещение, 1991.

Програма для загальноосвітніх навчальних закладів.Англійська мова. 2-12-ті класи.2001;

наукова:

журнал "Іноземні мови”, 1995-2010.




1. учебное пособие по фундаментальному анализу для трейдеров работающих на международном валютном рынке FOREX
2. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня доктора медичних наук Харків 1998 Дисер
3. пульсирующее внутренне противоречивое многоуровневое образование в обобщенной форме отражающее степен
4. Отцы и дети показал борьбу двух социальнополитических лагерей сложившихся в России к 60м годам 19 века
5. вариант К труднореализуемым активам относятся- основные средства Верно ли следующее рентабельность собс
6. і Керісінше магнит ~рісі ар~ылы контурда электр тогын алу~а болады ма Б~л есепті~ шешімін 1831 ж
7. Теоретические нормативные и практические аспекты учетной политики на предприятии
8. разному Обширный смысловой и эмоциональный контекст устного высказывания приводит к тому что устные речев
9. Г класса Второй Санкт ~ Петербургской Гимназии исполнилось 10 лет
10. хозяйственных вопросов становится прибыль рационально организованной структурой землепользования может