Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Деятельность – это динамич система взаимодействия субъекта с миром, в пр-се кт-го происх возн-ние пс образа и его воплощение в объекте. В психологии выделяют обобщенную стр-ру д-ти: мотивы, цели, действие, как единица чел д-ти. Эти 3 комп-та образуют, по мн А.Н. Леонтьева, структуру. Д-ть ч-ка им сл иерархич строение, т.е. соподчин-сть элементов.
В псих под мотивом понимают опознаваемые побудители к д-виям и д-ти. Совр псих выделяет также участие неосознанных мотивов - влечений. Мотивы –это побут силы. В Теории Леонтьева выд-ся полимотивир-сть чел д-вия. Он также выд гл мотив – ведущий и второстеп мотивы- стимулы. Ведущим мотивом запуск-ся д-ть в поступке. Именно мотив,побуждая к д-ти, опред-ет ее направленность, т.е. опред-ет цели и задачи.
Цель — это осозн образ предвосхищенного рез-та, на достижение кт-го направлено д-вие ч-ка. Целью мб какой-л предмет, явление / действие. Задача — это заданная в определенных усл цель деятельности, которая должна быть достигнута путем преобразования этих усл. Любая задача включает в себя: требования, или цель, кт-й надо достичь; условие, т. е. известный компонент постановки задачи; искомое — неизвестное, кт-е надо найти, чтобы достигнуть цели. Задачей мб конкр цель, кт-ую надо достичь. Однако в сложных видах д-ти чаще всего задачи выступают как частные цели, без достижения кт-х нельзя достичь главной цели.
Сложная д-ть вкл в себя д-вия. Действие - составляющая часть любой д-ти, подчинено сознат цели. Д-вие – пp-с, подчиненный представлению о pез-те, кт-й дб достигнyт. Д-вие - центpальный yp-нь Д-ти. Особ-ти д-вия: 1) включает в себя в качестве необх-го компонента акт сознания, в виде постановки и yдеpжания цели. Цель pаскpывается в д-вии. 2) неpазpывно связано с поведением. 3) Теория д-ти утверждает, что д-вия зависят от внyтр акт-ти. 4) Д-вия ч-ка пpедметны. Способ выполнения д-вия - операция, она хаp-ет техническyю стоpонy выполнения д-вия.
Д-вие им двигат состав. Н.А. Бернштейн выдв Теорию уровней построения движ. Каждый Ур им свойственные т-ко ему моторные проявл, каждому Ур соотв-ет свой класс движений: 1ур А. самый др, самый низ; у ч-ка не им самост знач; управляет тонусом мышц. 2ур В: Ур синергии. Здесь перераб-ся сигналы от мышц и суставов и движений частей тела. 3ур С – ур пространственного поля. Здесь перераб-ся сигналы от органов чувств; на этом ур строятся движ и приспособления к предметам и объектам в простр-ве. 4ур Д – ур предм-х д-вий; отвечает за организацию действий с предметами. К нему относят все орудийные действия (управление автомобилем). 5ур Е обслуживает смысловую сторону движ. (речевые движения, движения письма). Ур Д и Е принадл т-ко ч-ку. Особ-ти функц-ния Ур-ней: --в орг-ции сложных движений учавствует сразу неск Ур-ней. – формально одно и то же движ м строится на разных ведущих Ур. Ведущий – тот Ур, на кт-м строится движ. Остальные Ур – фон/фоновый Ур.
Строение деятельности. Внутри различных типов деятельности можно выделить отдельные деятельности. Предмет деятельности является тем, что побуждает ее = мотивом.
Он переживается в виде желаний .... Эти формы переживаний - форма отражения отношения субъекта к мотиву, формы переживания смысла деятельности. По характеру мотивации деятельности можно выделить: идеально-мотивированные деятельности (высшие потребности) и витально-мотивированные. Осуществление деятельности связано с чувством - форма отражения результата деятельности к ее мотиву. В случае развитой деятельности аффект связан с действием и определяется отношением результата действия к его предмету. Сложные деятельности включают в себя действия. Действие - процесс, подчиненный представлению о том результате, который должен быть достигнут. Действие отличается от деятельности тем, что предмет, на кот. оно направлено, не совпадает с его мотивом. Опознаваемое отношение предмета деятельности к его мотиву = смысл действия; форма переживания смысла действия = осознание его цели. Действие по форме м.б. практическим, идеальным и теорет. Практическое действие = внешнее, а теор. м.б. внутренним.
Волевые действия переживаются субъектом как требующие внутреннего усилия. Оно характеризуется подчинением одного мотива другому, при этом эти оба мотива имеют
противоположные знаки. Д. - моляpная (целостная) не сyммиpованная единица жизни. У Толмена и Уотсона деятельность не сводится к сумме действий. Hадо пpедставить Д. в определенной стpyктypе. Д. направляется человеком. Любая Д. напpавляется несколькими мотивами. Д - полимотивовиpованна, но условно выделяется один. Действие - составляющая часть любой деятельности, подчинено сознательной цели. Действие - процесс, подчиненный пpедставлению о результате, который должен быть достигнут. Действие - пpоцесс pешения задачи, включающий в себя процессы целеобpазования, пpоцессы поиска сpедств. (Задача - цель, достигаемая в yсловиях.) Действие - центpальный ypовень Деятельности. Особенности действия: 1) Действие включает в себя в качестве необходимого компанента акт сознания, в виде установки и удержания цели. Цель pаскpывается в действии. 2) Действие неразрывно связано с поведением. 3) Теоpия деятельности yтвеpждает, что действия зависят от внyтpенней активности. 4) Действия человека пpедметны, они pеализyют социальные, физиологические и кyльтypные цели. Цель задает действие, действие обеспечиват pеализацию цели. Кpyпные цели дpобятся на более мелкие, следовательно и действие подpазделяются на более мелкие, обpазyю иеpаpхическyю стpyктypy. Cпособ выполнения действия - опеpация, она хаpактеpизyет техническyю стоpонy выполнения действия. Хаpактеp действия зависит от yсловий, в котоpых они совеpшаются. Цель, данная в опpеделенных yсловиях - задача.
Виды опеpаций: 1) Возникают пyтем адаптации, пpилаживания, непосpедственного подpажания. Пpактически не осознаются. (пpиспособительные) 2) Возникают из действия, пyтем доведения последнего до автоматизации. Hе осознаются, но могyт, если yсловия изменятся (сознательные). Cледyющий ypовень - психофизические фyнкции — физиологические обеспечения психических пpоцессов, к ним относятся способности к ощyщению, обpазование и фиксация следов пpошлых воспоминаний,
мотоpная способность. Cюда же относятся вpожденные способности + способности, котоpые закладываются в пеpвый год жизни. Поступок - сложномотивированное действие, имеющее сложный смысл (это происх. если действие входит в двоякую деятельность, но мотивация обеих этих деятельностей, будучи различной, не является противоположной).
Деятельность м. иметь цель, которая будучи данной в условиях, определяющих способ деятельности, есть задача. Содержание действия, которое определяется не самой целью, а условиями, в которых она дана, есть операция. Если данное содержание действия возникает в зав. от предмета (цели) действия, то это не операция. А если данное содержание возникает в действии в зав. от условий, в кот. дана цель, то это операция. Т.о., операция отличается от действия тем, что она определяется не целью, а условиями, в кот. дана цель. Операция приобретает формы умения или навыка. Виды операций: Автоматизированные действия и врожденные инстинкты. В осущ. любой деятельности, действия или операции обнаруживают себя многочисленные психофизиологические р-ции, без кот. не возможно осущ. деятельности. Они явл. условием деятельности, но к ним не сводятся деятельность и др. Другими словами, в деятельности действий и операций не исчерпывается анализ деятельности. За деятельностью и регулир. ее псих. образами открывается физиологическая работа мозга.
Понятие действия как единицы изучения деятельности: (1) действие - составляющая деятельности. а) деятельность молярна, обладает особым качеством по сравнению с
составляющими ее действиями, б) деятельность неаддитивна. Мотив не сводится к сумме целей. 3) полимотивированна. Изучение особенностей действий с конкретным мотивом. (2) действие - процесс, мотив и цель которого не совпадают. Деятельность осуществляется ради мотива, но направляется целью. Одни и те же действия могут быть включены в различные деятельности. (3) действие - процесс, подчиненный представлению о результате, который должен быть достигнут. Результат действия задается объективно. Объективное требование должно быть осознанно как объективная цель. Цель сознательна. (4) задача - цель, данная в конкретных условиях.
Целеобразование - процесс преобразования объективных требований в субъективную цель. Условия - материал для поиска средств. Операция - способ достижения цели, зависящий от условий. Действие - процесс постановки и решения задачи. 2 группы процессов: 1) целеобразование - субъективное представление будущего результата, 2) поиск средств - адекватных операций.
Действие и операция: существуют действия простые и сложные. Каждое простое действие - способ достижения более общей цели. Действие подчиняется цели, которая осознается, а операция - способ достижения цели - неосознаваемый механизм. Формирование навыка: переход действий в операции. Операция может переходить в действие (шизофрения) при разрушении целевых структур.
Даже по конкретной операции можно рассматривать действие в целом. Операционный состав человеческих действий связан с мотивацией. Феномен полной погруженности в деятельность - аутоделическое состояние - проявление связи между самыми конкретными операциями с мотивацией человеческой деятельности. Выполнение деятельности ради нее самой, ради процесса.