У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема 8. Античная этика Платон Вопросы- 1

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

Тема 8. Античная этика (Платон)

Вопросы:

1. Отличие от сократической этики.

2. Мир идей и мораль.

3. Душа и тело в этике Платона (Федон).

4. Учение о частях души.

5. Учение о благе (Филеб).

6. Опровержение тезиса о том, что «удовольствие есть благо» (Горгий).

7. Аргументация тезиса о том, что «поступать несправедливо хуже, чем терпеть несправедливость» (Горгий).

Диалоги Платона:

1.   Горгий

2.   Федон

3.   Филеб

12. Этика Платона. Аргументация тезиса о том, что «поступать несправедливо хуже, чем терпеть несправедливость».

Иллюстрацией и доказательством того, что Платон как этик вырастает из Сократа, является диалог "Горгии". В нем формулируется новое, уже сугубо платоновское положение: лучше терпеть несправедливость, чем совершать ее, хотя и то и другое плохо.

Софиста Пола - основного оппонента Сократа в диалоге – раздражает тезис, будто несправедливые не могут быть счастливы, и вытекающее отсюда следствие, что лучше испытать несправедливость, чем сотворить ее. Эти утверждения ему кажутся дикими, несуразными, как если бы кто стал говорить, что дождь льет не с неба, а бьет из-под земли. Пол ссылается на пример властителя Македонии Архелая, который родился от рабыни и сам был рабом, но в результате целой цепи преступлений, в том числе убийств дяди и двух братьев, узурпировал власть и стал одним из самых счастливых среди людей. Каждый из афинян, полагает Пол, захотел бы поменяться своим положением с Архелаем. И уж конечно, если бы ему самому предстояло выбрать, он предпочел бы стать Архелаем, чем одной из его жертв. Это - очевидности жизни, аксиомы нравов. Сократ как будто бы явно не оспаривает взглядов Пола, но строгий логический анализ, проведенный в соответствии с истинами морального сознания, приводит к противоположному выводу: лучше терпеть несправедливость, чем чинить ее.

И он формулирует следующую цепь рассуждений, каждый раз получая подтверждение Пола:

1) причинять несправедливость безобразнее, чем терпеть ее;

2) безобразное тождественно страданию и злу;

3) причинять несправедливость безобразнее, так как это приносит или зло, или страдание,или то и другое вместе;

4) второе и третье отпадают, так как причинение Несправедливости не сопряжено со страданиями для того, кто ее причиняет, остается зло;

5) причинять несправедливость есть большее зло, чем терпеть ее;

6) никто не станет предпочитать большее зло и безобразие меньшему злу и безобразию;

7) "Сократ. Стало быть, я верно говорил, что ни я, ни ты и вообще никто из людей не предпочел бы чинить несправедливость, чем терпеть, потому что чинить ее - хуже. Пол. Видимо, так".

Следовательно, логика морального сознания (не выдуманная, а реальная) приводит к совершенно иным, противоположным выводам, чем логика нравов.

Платон вслед за Сократом самым серьезным образом относится к логике морального сознания, только ее считая действительной; только через нее, по его мнению, все прочее приобретает ценность для человека. Он не согласен с софистами, которые старались приспособить моральное сознание к нравам.

Платон называет красноречие софистов угодничеством по отношению к душе, оно полезно, пожалуй, только тем, кто собирается поступать несправедливо; оно попросту прикрывает испорченные нравы. Сам Платон считает, что "не казаться хорошим должно человеку, но быть хорошим..."




1. информационной экономики
2. Выделение плюсов ситуации- Выделяя больше времени на д
3. Тематика контрольных работ по дисциплине Инновационный менеджмент Темы к
4. Спостереження як один з основних шляхів вивчення проблеми трудової підготовки
5. Логистика на транспорте ДЕ 1 Основные положение логистики как науки 1
6. 4 Історія виникнення Березич6 Історичний розвиток села та значні поді
7. Новое Поколение Заполнять разборчиво отвечая на все вопросы подробно
8. Оценка использования финансовых ресурсов ООО «ТРИТ»
9. Тема- Прагнення допомагати
10. Мой современник ’ Булат Окуджав
11. Виды и классификация информационных ресурсов Понятие информационного ресурса Понятие ресурс определ.html
12. Таблица компонентов Таблица компонентов задачи 1 представлена на таблице 11
13.  К целям ЛФК относятся- тренирующая В какой из форм ЛФК решаются специальные задачи-
14. ЗИМНИЙ ПЕРИОД В помощь руководителям органов местного самоуправления и населению
15. ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Вариант 1 1
16. Лекция МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО ~ ст
17. тема методов и средств обучения основой которого выступает моделирование реального творческого процесса за
18. Контрольная работа- Башкиры в войне 1812 года
19. по б-п развития предпр
20. Гипотеза происхождения человека