Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА
СПОСОБ ИЗОБРАЖЕНИЯ
Головоног — до четырехлетнего возраста соответствует норме; позднее — задержка в разви тии изобразительной функции и, возможно, в общем умственном развитии; иногда умственная отсталость.
Схематический; руки и ноги изображены одинарной линией — до пяти с половиной лет соответствует норме; позднее — формальное отношение к заданию; негативизм; задержка в развитии изобразительной функции и, возможно, в общем умственном развитии; иногда нарушение обучаемости, органическое поражение мозга; умственная отсталость. Схематический; одни конечности изображены одинарной линией, другие — двойной (— до шести с половиной лет соответствует норме; позднее — импульсивность; задержка в развитии изобразительной функции и, возможно, в общем умственном развитии; иногда нарушение обучаемости, органическое поражение мозга; умственная отсталость.
Промежуточный между схематическим и пластическим - до подросткового возраста соответствует норме; позднее — импульсивность; задержка в развитии изобразительной функции и, возможно, в общем умственном развитии; иногда нарушение обучаемости, органическое поражение мозга.
Карикатурный — демонстративность, обычно в сочетании с негативизмом, асоциальностыо или антисоциальностью; желание «закрыться» от проверяющего.
выражение лица
Грустное — сниженное настроение, субдепрессия; астения; чувство одиночества; иногда депрессия.
Растерянное — неуверенность; тревога; ощущение бессилия; иногда невротическое
состояние.
Отстраненное — интровертность; погруженность в свой внутренний мир, склонность к
защитному фантазированию; иногда шизоидный склад личности.
Мрачное — депрессия или дисфория; ригидность; эпилептоидная акцентуация;
негативизм; асоциальность; отрицательное отношение к обследованию; иногда
психопатия.
Агрессивное — агрессивность; остро протекающий подростковый кризис; импульсивность; негативизм; отрицательное отношение к обследованию; иногда психопатия. Странное — шизоидность; сниженная конформность, недостаточная социализирован-иость; иногда психическое заболевание.
Неприятное, отталкивающее — негативизм; отрицательное отношение к обследованию; остро протекающий подростковый кризис; асоциальность или антисоциальность; негатив-' ное отношение к изображаемому персонажу; иногда психическое заболевание.
ПОЗА, РАКУРС
Со спины — негативизм; конфлик-тность; подростковый кризис.
В профиль — иногда негативизм; подростковый кризис.
В три четверти— творческая (художественная) направленность.
Идет (бежит) или занят какой-либо работой — творческая направленность; высокая
активность.
Сидит -— творческая направленность; иногда пассивность.
Лежит — пассивность; творческая направленность; иногда астения.
ИЗОБРАЖЕН КАКОЙ-ЛИБО ПЕРСОНАЖ —демонстративность
Шут, клоун — сниженная самооценка; иногда негативное ;амопредъявление. Король, принц, граф, вельможа... — высокий уровень прт заний. Военный — иногда агрессивность.
Антисоциальный персонаж (вор, грабитель, наркоман, пь ница...), отрицательный сказочный герой — негативизм; асоциальность или антисс дальность; иногда негативное самоиредъявление.
Старик (старуха), нищий — сниженное настроение, депре сия или субдепрессия. Богатый, бедный человек — неудовлетворенность своим i атериальным положением. Робот, инопланетянин — интровертность; чувство одино> ;ства; сниженная конформность; иногда шизоидная акцентуация.
ГОЛОВА, ЧЕРТЫ ЛИЦА
Голова отсутствует — особо высокая импульсивность, пи ерактивность; иногда психическое заболевание;
размер сильно увеличен — высокая значимость интеллеь га в системе ценностей; склонность к мечтам, фантазиям, защитное фантазирование (с семилетнего возраста); размер сильно уменьшен — иногда низкая значимость ю геллекта по сравнению с; физической силой в системе ценностей (с семилетнего воз\ яста); Глаза (на рисунке анфас—два, в профиль — один)
отсутствуют или почти не видны — высокая импульсивно ;ть, гиперактивность; негативизм; аутизация; астения; субдепрессия; иногда депрессия; психическое заболевание;
пустые (без радужки и зрачков) — астения; аутизация; импульсивность; иногда асоциальность; страхи;
зач^рцшиы^й^ J? зерненной радрккой), в темных очкед—- страхи;
ofrnSii тщательно вырисована форма п/или тщательно вь (рисованы ресницы - демонстратиьность.
Рот отсутствует или резко уменьшен — негативизм; аутизацця; астения; импульсивность; перекошен — негативизм; отрицательное отношение к об ледованшо; тогда органическое поражение мозга (с шестилетнего возраста)
подчеркнуты губы: очень большие или с повышенным нг жимом, или особо тщательно вырисована форма — высокая значимость сексуальной сф< ры; типично для подросткового возраста, особенно для девочек; изображены зубы— вербальная агрессия.
Подчеркнуты уши— подозрительность, настороженность иногда неудовлетворенность своей внешностью (с семилетнего возраста).
Особенно большой нос — иногда неудовлетворенность св >ей внешностью (с
семилетнего возраста).
Тщательно нарисована прическа - демонстративность.
Форма головы или черты лица грубо искажены —шизо гдная акцентуация;
асодиальность; иногда психическое заболевание.
ФИГУРА
Длинна», вытянутая — астеничность; психастеническая Акцентуация; интровертность; иногда ано-рексия (с семилетнего возраста).
Особо полная — иногда недовольство своей внешностью .; семилетнего возраста). Угловатая — проблемы общения; шизоида ость (с восьмил тнего возраста). Изображена штрихами, без контура — острая тревога; ин< гда психическое заболевание (с пятилетнего возраста).
2
Нарочито уродливая; форма грубо искажена — органическое поражение мозга; негативизм; асоциальность или антисоциальность; импульсивность; острый стресс; иногда психическое заболевание (с шестилетнего возраста).
РУКИ
• Отсутствуют или почти не видны— нарушения общения; импульсивность (с
пятилетнего возраста).
• Расставлены в стороны - экстраверт-ность, общительность (с восьмилетнего возраста).
• Прижаты к телу — интровертность.
• За сииной, в карманах, скрещены на груди, уперты в бока—уход от общения, негативизм; иногда аутизация.
• Прикрывают генитальную область—тенденция контролировать свои сексуальные импульсы.
• Кисть, пальцы
• отсутствуют или сильно укорочены - недостаток общения; неумение общаться; иногда аутизация (с шестилетнего возраста).
• то же, в сочетании с экстравертной позой склонность к широким, но формальном контактам (с шестилетнего возраста);
• преувеличен размер—высокая неудовлетворенная потребность в общении (с
шестилетнего возраста).
• зачернены— конфликтность, напряженность в контактах;
• большая ладонь, кулак, острые ногти — агрессивность.
НОГИ
• Широко расставлены— экстравертность; тогда потребность в опоре ^р семилетнего
возраста):
• Плотно сдвинуты -интровертность.
• Преувеличена длина — астеничность; сензитивный тип (с семилетнего возраста).
. Отсутствуют или резко преуменьшены ступни - иногда слабая бытовая ориентация, пассивность или неумелость в социальных отношениях (с семилетнего возраста).
• Подчеркнуты или преувеличены ступни - потребность в опоре, ощущение недостаточной умелости в социальных отношениях (с шестилетнего возраста).
ПРИЗНАКИ ПОЛА
• Подчеркнуты: бедра, грудь, талия, узкие плечи в женской фигуре; мускулатура, широкие плечи, волосатость тела и/ или конечностей, соскидт груди в мужской фигуре— интерес к сексуальной сфере; типично для подросткового возраста.
Отсутствуют — отставание в психосексуальном развитии (с подросткового возраста). Имеются признаки противоположного пола— несформированная половая идентификация; иногда нарушения половой идентификации; нормально для раннего подросткового возраста.
Сверхмужественность в рисунке, сделанном мужчиной или мальчиком— значимость Мужественности; тогда сомнения в своем соответствии мужской роли; сексуальность; агрессивность, культ силы; типично для подросткового возраста. Подчеркнуты женская грудь и/или бедра в рисунке, сделанном женщиной или девочкой— интерес к сексуальной сфере; иногда сомнения в своей привлекательности; типично для подросткового возраста.
Выделена область тела, близкая к гениталиям — проблемы в сексуальной сфере; типично для подросткового возраста.
Изображен половой член — негативизм; асоциальность или антисоциальность (с
пятилетнего возраста).
Фигура обнажена, полуобнажена или просвечивает через одежду— интерес к
сексуальной сфере.
ФОРМАЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
НАЖИМ НА КАРАНДАШ — показатель психомоторного тонуса: Слабый нажим, местами линия едва видна — астения: пассивность; иногда депрессивное или субдепрессивное состояние (с четырехлетнего возраста). Сильный нажим, карандаш глубоко продавливает бумагу — эмоциональная напряженность; ригидность; импульсивность (с четырехлетнего возраста).
Сверхсильный нажим, карандаш рвет бумагу — конфликтность; гиперактивность; иногда агрессивность; острое возбуждение, пограничное или психотическое состояние. Нажим сильно варьирует — эмоциональная лабильность (с четырехлетнего возраста). Колебания нажима особо сильны — эмоциональная неустойчивость; иногда острое состояние.
ОСОБЕННОСТИ ЛИНИЙ
Штриховые линии — тревожность как черта личности.
Множественные линии — тревога как состояние на момент обследования; стрессовое состояние; тогда импульсивность. •
Эскизные линии: сначала проводятся слабые линии, затем наиболее удачная наводится более жирной — стремление контролировать свою тревогу, держать себя в руках.
Промахивающиеся линии, не попадающие в нужную точку — импульсивность; органическое поражение мозга; иногда гиперактивность (с пятилетнего возраста). Линии, не доведенные до конца — астения; иногда импульсивность (с пятилетнего
Возраста).
Искажение формцы линий — органическое поражение мозга; импульсивность; иногда психическое заболевание (с пятилетнего возраста).
РАЗМЕР РИСУНКОВ
Увеличенный размер: рисунок человека занимает более 2/3 листа по высоте, несуществующее животное — весь лист — тревога как состояние на момент обследования; стрессовое состояние; иногда импульсивность; гиперактивность.
Уменьшенный размер: рисунок занимает менее 1/3 листа по высоте - депрессия; низкая самооценка.
Размер рисунков сильно варьирует — эмоциональная лабильность.
РАСПОЛОЖЕНИЕ РИСУНКА НА ЛИСТЕ
Смещен вверх, расположен в верхней половине листа, но не в углу — иногда повышение самооценки, возможно, компенсаторное; стремление к высоким достижениям. Смещен вниз, расположен в нижней половине листа — иногда снижение самооценки. Смещен вбок — иногда органическое поражение мозга.
Выходит за край листа — импульсивность; острая тревога; иногда пограничное,
невротическое или психотическое состояние.
Помещен в углу листа — иногда депрессия или субдепрессия.
ТЩАТЕЛЬНОСТЬ И ДЕТАЛИЗИРОВАННОСТЬ РЙСУНКОВ Большое количество разнообразных деталей — демонстративность; живое ноображение, творческая направленность.
Повышенная тщательность, большое количество однотипных деталей —ригидность; тревожность; иногда перфекционизм; эпилептоидная акцентуация; органическое поражение мозга.
Малое количество деталей, схематичность, в отношении к возрастной норме — астения; импульсивность; низкая эмоциональность; негативизм; отрицательное отношение к обследованию; интровертаость, замкнутость; иногда депрессия или субдепрессия;
шизоидная акцентуация; сниженный уровень умственного развития.
Небрежность, в отношении к возрастной норме — импульсивность; низкая мотивация;
иногда органическое поражение мозга; негативизм; отрицательное отношение к
обследованию.
Тщательность и деталнзированность рисунков сильно варьируют — эмоциональная лабильность; разное эмоциональное отношение к разным изображаемым персонажам: увеличение числа и разнообразия деталей — положительное отношение; увеличение числа однообразных деталей — напряженное отношение; бедность деталей, схематичность, небрежность — отрицательное отношение.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РИСУНКОВ
Стирание и исправление линий - тревога как состояние на момент обследования; стрессовое состояние; эмоциональная напряженность; тревожность, неуверенность в себе; иногда перфекционизм.
Штриховка рисунка простым карандашом - тревожность как личнс гная черта; тревога как состояние на момент обследования; иногда художественный п >и \ у людей, обучающихся или обучавшихся рисованию (в этих случаях не интерпретируется); размашистая штриховка, местами выходящая за контур рисунка — острая тревога; импульсивность (с шестилетнего Возраста)
особо тщательная штриховка — тревожность, неуверенность в себе; ригидность; иногда перфекционизм;
нггрнховка с сильным нажимом: зачернение всего рисунка или егс шсти
in психотическое
ойчивости, плохой яния; нарушения
е состояние (с
да психическое та).
шектуальное ое состояние;психи-
де весь лист — ле; иногда
Грубое искажение формы и/или пропорций — интеллектуальное нарушение; органическое поражение мозга; негативизм; сниженная конформность, нарушения социализации; пограничное невротическое состояние: психическое заболевание (с
пятилетнего возраста).
эмоциональная напряженность; острая тревога; иногда пограничное состояние.
Отклонение от вертикали—ощущение своей психологической неу приспособленности к жизни или неустойчивого невротического сост умственного развития (с пятилетнего возраста). —НаруШешнГснйшетрии - импульсивность; иногда негативизм; ocTf
пятилетнего возраста).
Двигательные персеверации— органическое поражение мозга; им заболевание; интеллектуальное нарушение (с четырехлетнего возра Распад формы, неопределенный, часто незамкнутый контур — инт( нарушение; органическое поражение мозга; пограничное невротичес ческое заболевание!(с пятилетнего возраста). Не относящиеся к основному сюжету линии и штрихи, з&юлнякн импульсивность, острая тревога; пограничное невротическое состоя] психотическое возбуждение (с четырехлетнего возраста).
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДЕТАЛИ
Украшения, карманы, отделка, детально вырисованная одежда, шляпа и др.— демонстративность.
Игрушка, шарик, флажок и др. в рисунке подростка или взрослого человека—
инфантильность.
Многочисленные пуговицы— ригидность; иногда закрытость; стремление к самоконтролю; инфантильность (с подросткового возраста). Оружие, режущее или рубящее орудие, палка — агрессивность.
• Сигарета, рюмка и т.п.— негативизм; асоциальность; иногда антисоциальность. Раны, шрамы на лице или на теле— невротическое состояние; иногда асоциальность или антисоциальность.
• Татуировка на лице или на теле — негативизм; асоциальность; иногда антисоциальность.
• Внутренние органы — ипохондрия; невроз; иногда психическое заболевание. Пейзаж, мебель и прочие предметы, создающие обстановку— творческая направленность; демонстративность.