Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Под сенсорным воспитанием подразумевается целенаправленное развитие и совершенствование таких сенсорных процессов, как ощущения, восприятия, представления. Основная задача сенсорного воспитания – научить детей воспринимать предметы, четко различать их многочисленные свойства и отношения (форму, цвет, величину, расположение в пространстве и др.). Известные отечественные и зарубежные педагоги (М. Монтессори, Е.И. Тихеева, Ф.Фребель и др.) считают сенсорное воспитание одним из главных компонентов дошкольного воспитания в целом.Существует множество методов сенсорного воспитания и развития детей дошкольного возраста, но в нашей статье остановимся на рассмотрении дидактических игр.
Дидактические игры – это игры, в которых познавательная деятельность ребенка может сочетаться с игровой. Как показывает практика, дидактические игры, направленные на сенсорное развитие, наибольшие результаты приносят при систематическом проведении. Дидактическая игра имеет сложную структуру: цель, задачу, содержание, правила, способ и организация игровых действий, непосредственно сама игра, результат (достижения детей в усвоении знаний и развитии сенсорной системы).
Главной особенностью дидактической игры как средства сенсорного воспитания дошкольников является наполненность всего обучения эмоционально-познавательным содержанием. Приведем несколько примеров дидактических игр, направленных на развитие различных сенсорных систем.
Мы перечислили лишь самую малую часть дидактических игр, направленных на сенсорное развитие ребенка. Систематическое использование дидактических игр в воспитании дошкольника помогает ему быстрее и эффективнее познавать окружающий мир. Таким образом, дидактические игры являются основным методом сенсорного воспитания детей дошкольного возраста.