Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Пояснительная записка к разделу «Почвы».
Учебник для 8 класса «География России. (Природа, население)» под редакцией А. И. Алексеева.
Главная задача курса – формировать у учащихся знания о родной стране и подвести их к пониманию своего места в стране и в мире. Особенностью курса является гуманизация его содержания. В центре курса находится человек. На него замыкается и природа, и хозяйство; они показаны глазами человека, во взаимосвязях с ними. Поэтому тему « Почвы - национальное достояние страны» мы будем рассматривать не только как самостоятельный компонент природы, с присущими ему свойствами, структурой, составом и т.д., но и как национальное достояние страны, которое обеспечивает нас продовольствием, сырьем для ряда отраслей. Длительное земледельческое освоение привело к снижению плодородия, поэтому в настоящее время остро стоят вопросы рационального использования. На уроках ученики не только слушают, сравнивают, анализируют, размышляют, но и учатся находить выход из трудных ситуаций, выдвигать новые идеи. Тем самым ученики приходят к осознанию того, что знания о почвах нужны не только специалистам, но и им, так как кто - то, возможно, занимается цветоводством, у многих есть дачи.
Данный раздел изучается 4 урока.
1 урок
Почвы – особое природное тело.
2 урок
География почв России.
3 урок
Почвы и урожай.
4 урок
Рациональное использование и охрана почв.
На 1 уроке важно доказать, что почва - это один из компонентов природы, возникший в результате многовекового взаимодействия живой и неживой природы.
На 2 уроке необходимо ответить на вопрос: «Почему Россия обладает огромным разнообразием типов почв?» Для этого необходимо проследить взаимосвязь между компонентами природы и сделать вывод, что на формирование почв наибольшее влияние оказывает соотношение тепла и влаги, т. к. оно определяет направленность и скорость процессов почвообразования, тип растительности, биологическую продуктивность фитоценозов, а от этого зависит количество органического вещества, поступающего в почву и т. д. А так как территория России огромна и имеет значительную протяженность с севера на юг, значит должны быть разнообразные типы почв. Тогда возникает вопрос: « Как же должны располагаться различные типы почв по территории России?» А затем проверить данное предположение по карте, при этом важно напомнить, что понятие « зональность» было введено русским ученым – почвоведом В.В. Докучаевым.
Работая в группах, используя учебник, дополнительную литературу, карты, учащиеся дают характеристику разных типов почв. Такой вид деятельности способствует развитию самообразовательных навыков учащихся.
Затем следует отчет групп, записи в тетрадях, дополнения учителя о водном режиме почв, от которого зависят многие свойства почв.
3 урок «Почвы и урожайность». Это урок – проект. Учащиеся работают в группах. Вспомнив основные понятия и характеристики почв(использую метод « карусель» ), выясняем, что изучая почву , мы больше всего интересуемся ее плодородием. Обращаем внимание, что почвенное плодородие определяется свойствами всей почвы, а не свойствами одного какого-то горизонта. Кроме того, почвенное плодородие зависит от механического состава, структуры, водно - воздушного режима и т. д. Все эти характеристики вместе взятые дают возможность оценить почву с точки зрения использования в хозяйстве. Предлагается работа в группах.
1 группа - исследовать почву, подобрать комнатные растения, расположить их в квартире.
2 группа – исследовать почву, подобрать цветочные растения для клумб школьного двора, разработать дизайн.
3 группа – исследовать почву, определить месторасположение дома, газона, цветника, подобрать цветочные растения.
4 группа – исследовать почву, определить местоположение дома, грядок, подобрать сельскохозяйственные культуры.
Оборудование: образцы почв, колбы с водой, определитель кислотности
(универсальный индикатор), мензурки, доски, инструкции, специальная литература, принадлежности для рисования, пакеты с семенами.
Работа начинается на уроке, а заканчивается дома.
Список литературы.
10. В. А Брызгалов «Справочник по овощеводству». Ленинград, «Колос», 1989.
ПРИЛОЖЕНИЯ.
Инструкция «Как определить кислотность почвы».
По химическому составу почвы делятся на нейтральные, кислые, щелочные. Растения и полезные почвенные микроорганизмы очень чувствительны к присутствию кислот, т. к. растения плохо поглощают кальций , магний, молибден, а проникнуть в них может алюминий, который нарушает их нормальное развитие. Поэтому очень важно определить кислотность почв. Есть несколько способов. Самый простой способ:
1. Образец почвы высыпать в ступку и растереть.
2. Высыпать в стакан, добавить воду и размешать.
3. Опустить индикатор в стакан (бумажный индикатор меняет цвет)
4. Определить кислотность.
Инструкция «Как определить механический состав почв»
1. Образец почв смочить до консистенции теста и раскатать в шнур. Свернуть в колечко.
2. Шнур не образуется - почва песчаная.
3. Шнур формируется неустойчиво – почва супесчаная.
4. Шнур распадается на дольки – почва легкосуглинистая.
5. Шнур свертывается в колечко, но трескается – почва тяжелосуглинистая.
6. Шнур свертывается в колечко – глинистая почва.
Инструкция « Определения влажности и плотности почвы»
1. При копании сочится вода - мокрая почва.
2. Приложенный лист бумаги быстро промокает – влажная почва.
3. На ощупь производит ощущение прохладной массы, мажется – свежая почва.
4. На ощупь не обнаруживает признаков увлажнения, пылит – сухая почва.
Образцы выполнения работ
Цветник около дома.
Место для цветника захламлено строительным мусором, заросло травой.
Мы предлагаем очистить участок, снять 50 см песка, на дно заложить тяжелую глинистую землю, на нее насыпать песок, суглинистую землю, навоз, листья деревьев.(Их можно в большом количестве набрать под березами на Смолокурке.) Глинистая земля будет задерживать поверхностную почвенную влагу и питательные вещества.
Верхние слои перекопать и оставить на зиму. Весной перекопаем и внесем минеральные удобрения. Делаем разметку, привозим с реки камни, гравий. Дорожки должны быть твердыми и водопроницаемыми. Лучше, если они будут изогнутыми. Затем засеваем газон, обильно поливаем и закрываем пленкой. Теперь приступаем к высадке цветов.