Первый этап правильного организованного воспитания ~ понимание воспитанником тех норм и правил поведения
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Методы формирования общественного сознания: беседа, рассказ.
Первый этап правильного организованного воспитания – понимание воспитанником тех норм и правил поведения, которые должны быть сформированы в процессе воспитания.
Для формирования взглядов, понятий, убеждений используются методы формирования сознания. Если ученики остаются безразличными к пед. воздействию, то процесс воспитания идет медленно и редко достигает целей. Поэтому необходимо выработать у учащихся устойчивые убеждения, уверенность в необходимости того или иного поведения.
Методы формирования сознания разнообразны. Каждый имеет свою специфику и все они требуют высокой квалификации педагога. Нельзя пользоваться только одним каким-то методом.
Рассказ – яркое, эмоциональное изложение фактов ,событий, имеющих нравственное значение, используется в млад. и сред. Классах. Рассказ воздействую на чувства воспитанника, помогает ему понять и усвоить смысл моральных норм и оценок поведения. Вызывает у школьника положительное отношение к поступкам соответствующим моральным нормам. Рассказ служит поведением людей.
Условие эффективного рассказа:
- Рассказ должен соответствовать жизненному опыту человека. В младших классах он должен быть кратким, эмоционально доступным. Для подростка более сложным.
- Рассказ может сопровождаться иллюстрацией или музыкой
- Большое значение для восприятия имеет обстановка. У опытного педагога должны быть рассказы для любой обстановки
- Рассказ должен выполняться профессионально
- Рассказ обязательно должен переживаться слушателем
Беседа – это метод систематического и последовательного обсуждения знаний, предполагающий участие двух сторон воспитателя и воспитанника.
Предметом беседы чаще всего становится нравственные, этические, моральные проблемы, а цель беседы – углубление, упрочнение нравственных понятий, обобщение, укрепление взглядов и убеждений. В практике используются плановые и внеплановые. Первый намечается учителем вместе с классом и к ним ведется подготовка. Возникают все плановые, непреднамеренно стихийно рождаются ситуациями.
Подготовка к беседе: выбор темы, постановка целей, факты, примеры из литературы, из жизни, подготовка вопросов и предлагаемые выводы.
Проведение беседы: вступительное слово учителя, обсуждение фактов, ситуаций, вопросов, учитель обязательно выслушивает все точки зрения. Учитель может дополнять, исправлять, обобщать высказанные ответы, а потом дети вместе с учителем делают выводы и подводят итоги.
Условия эффективности беседы:
- Беседа должна быть проблемной, то есть предполагать различные точки зрения и учитель должен подобрать нестандартные вопросы;
- Нельзя допускать, чтобы беседа шла по заранее расписанному учителем сценарию. Надо давать говорить детям то, что они думают;
- Нельзя превращать беседу в лекцию;
- Материал беседы должен быть близок к эмоциональному опыту детей;
- Необходимо подвести детей к самостоятельному выводу.
Кроме групповых бесед учитель проводит индивидуальные беседы с трудными учащимися. Здесь самое главное найти общий язык с учеником, не ущемлять его достоинства, не вести беседу на повышенных тонах, спокойно объяснить в чем он ошибается. В подростковом возрасте, особенно в присутствии одноклассников беседе должна быть краткой, деловой, без иронии и высокомерия.
2. Особливості розвитку філософської думки в Україні
3. Расчетные работы по электротехнике
4. Рисование стандартного объекта звезда Создать новый документ; На панели инструментов выбрать Pol
5. Предшкольное образование является одним из звеньев системы непрерывного образования которое находится н
6. лимитов выработанных в процессе длительной эволюции для наиболее высокого уровня интеграции
7. а гомотрансплантати; б імплантати; в біоімплантати; г ксенотрансплантати
8. Особенности учета расчетов с поставщиками и подрядчиками
9. А всегда сидела на задних партах
10. Варіант 1 1 Поглинальновидільна функція печінки оцінюється по- А
11. на тему- Разработка специализированного образовательного тура за рубеж Выполнила-
12. BTLpromo А где же мякоть для Pulpy Свежая Мякоть
13. Можно выделить следующие виды дифференциации-
14. Новорічна групи Дискотека Аварія
15. Всего более нужно ценить не жизнь как таковую но жизнь хорошую т
16. БГЕРАХАЛДЕИАГРЕГАТ.html
17. Иван Вазов
18. Издержки производства и себестоимость продукции
19. Тема- Проектирование информационной системы Выполнил-
20. Шадринский государственный педагогический институт Специальность Юриспруденция ~ уголовное право