контрольная реализованные в процессе проектирования программы ДНР и В

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Билет №9

Спроектируйте фрагмент программы ДНР и В для учащихся начальных классов по одному из направлений программы ДНР и В (направление, возраст детей на Ваш выбор). Раскройте функции планирования (направляющая, прогнозирующая, координирующая, организаторская, контрольная), реализованные в процессе проектирования программы ДНР и В.

Ответ:

(1 часть такая же, как и Маши Котовой (10 вопрос))

Направление: Патриотическое воспитание. Мы – защитники нашего Отечества.

Возраст детей: 3 класс

Цель: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество,; закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

Задачи:

элементарные представления о политическом устройстве российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;
представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;
элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;
элементарные представления о правах и об обязанностях гражданина России;
интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;
уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;
начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны.
интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, края (населенного пункта);
стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;
любовь к школе, своему селу, городу, народу, России
умение отвечать за свои поступки;

Виды деятельности и формы занятий:

получение первоначальных представлений о Конституции Российской Федерации, ознакомление с государственной символикой – Гербом, Флагом Российской Федерации, гербом и флагом области (на плакатах, картинах, в процессе бесед, чтения книг, изучения предметов, предусмотренных базисным учебным планом);
1. ознакомление с историей и культурой родного края, народным творчеством, фольклором, особенностями быта народов России (в процессе бесед, сюжетно-ролевых игр, просмотра кинофильмов, творческих конкурсов, фестивалей, праздников, экскурсий, путешествий, туристско-краеведческих экспедиций, изучения вариативных учебных дисциплин);
2. знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны, содержанием и значением государственных праздников (в процессе бесед, проведения классных часов, просмотра учебных фильмов, участия в подготовке и проведении мероприятий, посвященных государственным праздникам);
3. знакомство с деятельностью общественных организаций патриотической и гражданской направленности, проведении бесед о подвигах российской армии, защитниках Отечества, подготовке и проведении игр военно-патриотического содержания, конкурсов и спортивных соревнований, сюжетно-ролевых игр на местности, встреч с ветеранами и военнослужащими;
4. знакомство с особенностями культур в процессе бесед, народных игр, организации и проведения национально-культурных праздников;
5. участие во встречах и беседах с выпускниками школы, ознакомление с биографиями выпускников, явивших собой достойные примеры гражданственности и патриотизма.

Мероприятия по реализации воспитательной программы

Название мероприятия	Сроки	Форма проведения	Ответственные
Тематические встречи с ветеранами ВОВ, локальных конфликтов тружениками тыла, воинами запаса, старшим поколением «Дети войны»	в течение года.	Встречи, беседы, выставки и т.д.	Администрация, Кл. руководитель
Экскурсии в областной краеведческий музей и музеи города	в течение года	экскурсии	классный руководитель, руководитель Музея
Цикл классных часов по теме «Я – гражданин и патриот»: « Флаг и герб нашей страны», «Символы Родины», «Москва – столица великой страны» и т.д.; Символы Свердловской области, города Екатеринбурга Школьная и классная символика	в течение года	Классный час	классный руководитель
Цикл классных часов о знаменательных событиях истории России «Героические страницы истории моей страны»	в течение года	кл.час	Классный руководитель
Цикл классных часов о героях России «Ими гордится наша страна»	в течение года	кл.час	классный руководитель
День учителя «Золотое сердце учителя» «Моя любимая учительница» «Мой учитель лучше всех»	октябрь	Комплекс мероприятий: праздничная программа конкурс рисунков конкурс творческих проектов	Администрация, учитель музыки и ИЗО, классный руководитель,
«Мой дом. Мой любимый уголок»	октябрь	Фото-выставка	Администрация, классный руководитель
Мой родной край. Мой город.	ноябрь	Конкурс рисунков	учитель ИЗО, классный руководитель
День рождения школы: «День Рождения только раз в году» Акция «Подарок школе своими руками»	декабрь	Комплекс мероприятий: концертная программа трудовая акция	Администрация школы, классный руководитель, музыкальный работник
День народного единства	4 ноября	Комплекс мероприятий: игры, беседы, встречи	Администрация, , учителя истории, классный руководитель
«История школы в лицах и фактах»	февраль	тематические выставки в Музее школы	Руководитель музея
День защитника Отечества «Моя Россия, моя страна!» «Чтоб Защитником стать» «Герои живут рядом»	февраль	Комплекс мероприятий: выставка рисунков, конкурс чтецов, встреча с военнослужащими, беседа, творческий проект	Администрация, учителя истории, классный руководитель, руководитель музея
«Аты–баты, шли солдаты»	февраль	смотр строя и песни	Учителя физкультуры, классный руководитель
День космонавтики «Россия в освоении космоса»: «Человек поднялся в небо»	12 апреля	Комплекс мероприятий: кл.час, выставка рисунков	классный руководитель
День Победы «День Победы – праздник всей страны»: «Память, которой не будет конца» «Мои родные защитники Родины» «Страницы великой Победы»	май	Комплекс мероприятий: конкурс детского рисунка на асфальте, конкурс литературного творчества (стихи, сочинения и т.д.), фотовыставка, книжная выставка	Администрация школы, библиотекарь, классный руководитель

Предполагаемый результат:

ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению;
элементарные представления: о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, о наиболее значимых страницах истории страны, об этнических традициях и культурном достоянии своего края; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
опыт социальной и межкультурной коммуникации;
начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Планирование - основной определяющий момент управления, означает проектирование учебно-воспитательного процесса и процесса руководства им, определение цели и задач

В практике общеобразовательных школ сложилась такая система общешкольного планирования:

1 Перспективный план работы школы

2 План работы школы на учебный год

3 Календарный план работы школы на полугодие или четверть

4 График общешкольных мероприятий

5 Расписание уроков и внеурочных занятий

6 План работы ученических организаций

Часть 2

Функции планирования:
— направляющая (определяющая), т. е. она определяет конкретные направления и виды деятельности;
— прогнозирующая, т.е. косвенно отражает замысел, представляет результаты через конкретные действия;
— координирующая и организаторская, т. е., с одной стороны, отражает то, каким образом, какими средствами деятельность организуется и кто является ее субъектом и объектом; с другой стороны, указывает порядок деятельности, ее взаимосвязь с другими видами, а также отражает взаимодействие субъектов деятельности, определяет ее место и время, отвечает на вопросы: кто, что, когда и где должен делать (здесь они почему-то в одном пункте… мне не понятно за каким их развели в вопросе);
— контрольную: во-первых, сам педагог, с помощью планирования, может контролировать реализацию поставленных целей; во-вторых, по плану легко проверить, насколько он соответствует действительности; более того, уровень и качество плана в определенной мере свидетельствуют о профессиональной компетентности педагога.

1. progressus ~ движение вперед; regressus ~ возвращение ~ противоположные формы развития общества в целом или отдельн
2. Учет и анализ собственного капитала
3. политических процессов в период 19851991 годов
4. на тему- Тенденции развития идеологии молодежного движения в белорусском обществе Студент
5. ТЕМА 9 ДІАЛЕКТИКА- ПРИНЦИПИ ЗАКОНИ КАТЕГОРІЇ
6. К`амянець Площа заповідника становить 121 гектар його межі 16 червня 1977 року затвердив Хмельницький об
7. а Рогівка corne прозора випуклоувігнута пластинка дещо потовщена по периферії
8. Видеокарты
9. Методические рекомендации по написанию курсовой работы Методические рекомендации по написанию курсовой
10. Волшебный мост Новогодний концерт 2013 Тайна книги злобного Деда Мракаса 1
11. тематический очерк Географическое положение Речная система и озера Растительность и животный мир Рел
12. Лабораторная работа 11 01
13. Россия слишком щедрая душа
14. О проведении в Российской Федерации Года охраны окружающей среды- 1
15. Экономическая политика и её направления
16. Методология документационного обеспечения управления
17. технологической революции освоения высоких технологий и распространения ЭВМ народное хозяйство уже не мож
18. Реферат на тему- Технология и организация маркетинговых исследований Ст
19. Изложение- Проблема повышения безопасности в рамках деятельности организации объединённых наций
20. P~~nocne teksty literckie; histori i wsp~~czesno~~ rosyjskiej P~~nocy

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе